Etapa 3 - Expansión y marco normativo.

Realizar matriz comparativa

Curso_403001 Historia de la Psicología

Integrantes del grupo de trabajo

Nombre 1
Código del estudiante
Nombre 2
Código del estudiante
Nombre 3
Código del estudiante
Nombre 4
Código del estudiante
Nombre 5
Código del estudiante

Presentado a: (Nombre del tutor asignado)

Numero de grupo: (Revisar en Participantes)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Programa Psicología
(Fecha)
 Anexo 3
Desarrollo Actividad Colaborativa
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz comparativa
Curso_403001

De forma individual realizar lecturas establecidas y dar respuesta grupal a la

matriz:

CUADRO COMPARATIVO GRUPAL

ENFOQUES ¿POR QUÉ DEBE
PSICOLÓGICOS INCLUIR CARLOS FELIPE
NOMBRE (Considerados PRINCIPALES APORTES ESTE ENFOQUE EN SU
DEL como PLAN DE ESTUDIO?
ESTUDIAN principales en (Sustente desde los
TE el proceso de contenidos)
formación)

1.yesica conductismo El conductismo se gestó bajo la Carlos Felipe debe incluir

influencia dominante del
positivismo, el cual era una
doctrina filosófica surgida en la
primera mitad del siglo XX. El
conductismo aparece desafiando
al estructuralismo y al
funcionalismo, deseando liberar
la psicología de su tradición
filosófica denominado también
psicología objetiva. Su fundador
y promotor fue John Watson
*El estudio estrictamente
objetivo de la conducta.
*Aportó un método de estudio
objetivo a la psicología.
*Realizó importantes
investigaciones en animales y
bebes humanos.
*Afirmó que no hay interacción
entre las mentes, pero si entre las
personas a través del lenguaje y de
otras claves conductuales
manifiestas.
este enfoque en su plan de
estudio por que al Investigar
los diferentes paradigmas
psicopedagógicos como el
conductista, humanista,
cognitivo, psicogenético y
sociocultural, va tener la
oportunidad de conocer las
diferentes formas en que
puede llevarse a cabo el
proceso de enseñanza,
aprendizaje y de igual
manera cómo se
interrelacionan los diversos
elementos que intervienen.
2.yesica Gestalt La psicología de la Gestalt hizo Carlos Felipe debe incluir
sus aportes en diferentes este enfoque en su plan de
campos, fundamentalmente en la estudio por que le permite
medicina psicosomática, en las aprender a observar y a
teorías del aprendizaje y en la experimentar otras nuevas
psicología institucional y social, conductas .Hay mucho de
en especial en la construcción de nuevo en este enfoque ya
la Dinámica de Grupos, teoría que desde su abordaje hasta
elaborada por Kurt Lewin. la práctica se puede observar
Considera que la función en primera instancia, la
gestáltica viso motora está forma en que se considera al
asociada a la capacidad del cliente ya no como un
lenguaje y a diversas funciones enfermo y en segundo lugar,
de la inteligencia, como la se marca la calidad del
percepción visual, la memoria, la terapeuta en cuanto a su
habilidad motora manual, los papel de él que "enseña a
conceptos temporo- espaciales y aprender" . Y por otro lado el
la capacidad de integración proceso terapéutico llega a
El aporte principal:  convertirse en una
*Fue el descubrimiento de que experiencia de contacto
los elementos de la realidad esencialmente
no son entidades aisladas son fenomenológico.
una totalidad significativa
*Educación: Estudio del
aprendizaje, la memoria, el
pensamiento y la motivación
humana
La psicología gestaltista tuvo
una enorme influencia sobre la
educación (movimientos
renovadores de la "Escuela
Activa" o "Escuela Nueva “de
principios de siglo XX). El
gestaltismo implica que el sujeto
que aprende, percibe o conoce,
debe participar de forma activa
en las diversas situaciones
reorganizando sus propias
experiencias y actos mentales.
3.
4.
5.
Reflexión grupal:
Describa cuál es la mejor opción para que Carlos Felipe construya un plan de estudio, a
través del cual él pueda conocer de dónde y por qué surge la psicología en Colombia.
 ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo
(Artículo 3°, 4° y 5°)
Relación e importancia con la aprendido en la Unidad 3
En esta unidad 3 pude aclarar algunas dudas que tenía obtuve nuevos conocimientos, aprendí
mucho que cada una de las escuelas, representantes y de los aportes que cada uno de ellos izo, con
relación a la ley 1090-título III de la actividad profesional del psicólogo (artículo 3°, 4° y 5°) y lo
aprendido en la unidad 3, para mí como estudiante de psicología es fundamental para mi proceso
de formación y para a futuro ejercer mis funciones de forma autónoma, pero respetando siempre
los principios y las normas de la ética profesional y con sólido fundamento en criterios de validez
científica y utilidad social.

Conclusión del ejercicio realizado frente a su proceso de aprendizaje para

con las escuelas Psicológicas.

yesica tovar vargas
yesica tovar vargas
el conductismo, más que ser una forma de poder estudiar la
conducta en los seres humanos, es una forma de poder conocernos
más, en el contexto de pensar un poco más objetivo y saber los
porqué de cómo nos comportamos, es una gran herramienta al ser
humano y grandes científicos la han desarrollado para que nosotros
tomemos esos conocimientos y los acoplemos a nuestras mentes y
así vivir de forma más simple mentalmente sin tener que hacer
tantas preguntas sobre nosotros mismos que en si las respuestas
están en nosotros.  La gran variedad de perspectivas a la hora de
analizar la conducta humana, nos lleva a ver como se trata de una
cuestión relevante de la naturaleza del hombre, por qué un
determinado comportamiento puede llevar implícita una
explicación que aparentemente no se nos muestra tal y como es, por
eso, para llegar al conocimiento del hombre es necesario no solo
conocer las causas objetivas como es el caso de la orientación
conductista, sino también los procesos mentales que la han
provocado.
Hace que los científicos gestalticos explican el cómo se percibe en la
mente los objetos conocidos en la vida diaria, básicamente nos define el
proceso mediante el cual el individuo trata de llevar un todo a algo
completo y no dividir ese todo en pedazos iguales
La Gestalt es una escuela de Psicología que interpreta los fenómenos
como unidades organizadas, más que como agregados de
distintos datossensoriales.
Plantea que el significado de un objeto estructurado (p. Ej.: en la
percepción visual) no depende de sus elementos constitutivos específicos.
Así, una figura dibujada tiene significado aún cuando hay líneas
discontinuas en el gráfico.
La Gestalt, que ha hecho un substancial aporte al estudio
del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la
personalidad y motivación humanas, surgió en EE.UU. en los años 30's
 por psicólogos alemanes refugiados. Allí el movimiento recibió el ímpetu
de los psicólogos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, y Kurt Koffka, en
protesta contra las actitudes científicas que hacían énfasis en el análisis,
en detrimento de los valores humanos. La influencia de filósofos
como Kant, Match y Hüsserl sobre el pensamiento de los psicólogos de la
Gestalt ha sido considerable.
La terapia Gestalt, desarrollada después de la Segunda Guerra Mundial
por Frederick Perls, consideró que la raíz de los trastornos psicológicos
podía estar en la incapacidad de las personas de integrar exitosa y
acertadamente las partes de su personalidad en un todo saludable. En la
terapia el analista anima al cliente a enfrentar sus emociones y
reconocerlas por lo que son en realidad.

Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5

Referencias Bibliográficas