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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO

Unidad Académica de Odontología

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA DE CIRUJANO DENTISTA

SECUENCIA DIDÁCTICA POR COMPETENCIA

Identificación de la secuencia didáctica

Unidad de Aprendizaje Manejo de Tecnologías de la Información y Comunicación
Etapa de Formación: EFI
Duración 12 horas
Número de sesiones 6 sesiones
Docente facilitador MC. Claudia Andrea De la Torre Aguilera / Luis Alfredo De la Torre Gil
Horas de docencia (presenciales y/o virtuales): 12 horas
Horas independiente (aprendizaje autónomo) 5 horas
Total horas 17 horas
Núm. de secuencia didáctica 1 de 5
Problema significativo del contexto
Reconoce el uso y aplicación de las TIC en los diferentes contextos de acción.

Competencia a desarrollar
Aplica las tecnologías de la información y comunicación en los diferentes contextos de acción, para procesar, evaluar y presentar información escrita y
visual de manera efectiva, con base en las exigencias actuales del proceso de formación, con sentido de responsabilidad y respeto por el medio ambiente.
Elemento de la competencia
Diferencia el uso de las TIC y su impacto en la sociedad, con un sentido de responsabilidad en su uso y colabora profesional y responsablemente
Conocimientos (saber conocer) Habilidades (saber hacer) Actitudes y valores(saber ser)

Comprende el desarrollo y uso de las tecnologías de la Diferencia el uso de las TIC y su impacto en Responsabilidad en el uso de las
información y comunicación. la sociedad tecnologías de la información y la
comunicación Participa de manera
colaborativa, profesional y
responsable.
Eje integrador: Identificación y uso de tecnologías de la información y comunicación
MANEJO DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN – INTRODUCCIÓN A LAS TICS
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PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA DE CIRUJANO DENTISTA

SECUENCIA DIDÁCTICA POR COMPETENCIA

Sesión Actividades de aprendizaje Evaluación

Fecha Recursos
Eje Actividades con el Actividades de Aprendizajes Evidencias Ponderación
integrador facilitador/a aprendizaje esperados
independiente
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Encuadre Participación Definición de 0%

Sesión 1 1. Presentación de los Lectura (previa) del Disposición acuerdos, Programa y
participantes. (20 minutos) programa y las secuencias Respeto propósitos, secuencias.
2. Exposición por parte del didácticas de la Unidad de Disponibilidad compromisos,
Encuadre facilitador. (20 min) aprendizaje (60 minutos) competencias,
3. Lluvia de ideas coordinada por evidencias y
el facilitador sobre los elementos productos de
planeados en las secuencias aprendizaje
didácticas. (40 minutos) (minuta)
4. Plenaria para la toma de
acuerdos sobre las reglas de
trabajo. (40 minutos)

1. Aplicar la técnica de Cuestionario de Disposición Cuestionario 0%

Sesión 2 cuestionario para valorar los diagnóstico Participación contestado de Libro,
conocimientos previos sobre las manera individual. Páginas Web.
Diagnóstico TIC (20 minutos)
2. En equipos de discusión se Conclusiones
intercambian puntos de vista. (60 grupales por escrito
minutos)
3. Con la técnica de plenaria se
comparten puntos de vista sobre
las TIC (40 minutos)Revisión del
resumen (20 minutos)

Previa lectura crítica

El uso correcto de las TIC 0% Libro,
1. Aplicar las técnicas de grupo de sobre el tema “Uso de las Ensayo sobre el
Sesión 3 TICs en la Educación” Páginas Web.
difusión para que se analice e “Uso de las TICs en
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SECUENCIA DIDÁCTICA POR COMPETENCIA

intercambien puntos de vista sobre concepto, tipos y Educación”

sobre conceptos, tipos y usos de usos de las tecnologías de (Mínimo 2
las TIC elaborando un ensayo (40 la información (resumen) cuartillas)
minutos)
2. Exposición de las conclusiones
por cada uno de los grupos de
discusión (40 minutos)
3. Con la técnica de plenaria se
comparten puntos de vista sobre
las TIC (40 minutos)

1. Exposición de diapositivas
Sesión 4 mostrando: Uso de dispositivos Navegar en la plataforma Disposición Comentarios, 0% Libros,
móviles, Manejo del Internet, Moodle Participación preguntas y dudas Páginas web.
Inducción a Impacto en la sociedad, Manejo de sobre la exposición Moodle
la TICs en la Salud y Educación(60
plataforma minutos)
Moodle 2. Exposición sobre la plataforma
virtual en la que se desarrollarán
las actividades. (60 minutos)
Revisión del ensayo
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SECUENCIA DIDÁCTICA POR COMPETENCIA

Navegar en la plataforma Habilidad para el manejo Inscripción al Internet

Sesión 5 Dar de alta a los alumnos a la de Moodle de TICs curso Página Web
plataforma
Inscripción ticsodontologia.uagro.mc
de Alumnos
a la
plataforma
virtual de
Moodle

Sesión 6 1.-El facilitador proporcionará El alumno deberá Que el alumno conozca e Subir la captura 100% Word
video de apoyo para realizar la ingresar a su cuenta y identifique como realizar de pantalla a la Moodle
Conocer la edición de su perfil. modificar su perfil, las principales plataforma y la Página Web
plataforma 2.- Explicará el mecanismo para haciendo una captura actividades en la participación en el
ingresar a un foro de de pantalla como plataforma. Foro de
participación. evidencia. presentación.

Participará en foro de
presentación

100%
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SECUENCIA DIDÁCTICA POR COMPETENCIA

Identificación de la secuencia didáctica

Unidad de Aprendizaje Manejo de Tecnologías de la Información y Comunicación
Etapa de Formación: EFI
Duración horas
Número de sesiones 8 sesiones
Docente facilitador MC. Claudia Andrea De la Torre Aguilera / Luis Alfredo De la Torre Gil
Horas de docencia (presenciales y/o virtuales): 16 horas
Horas independiente (aprendizaje autónomo) 9 horas
Total horas 25 horas
Núm. de secuencia didáctica 2 de 5
Problema significativo del contexto
Diseña documentos electrónicos de diferente naturaleza, para la presentación de información escrita o digital, con responsabilidad, de manera
colaborativa, profesional y responsable en el uso de las Tecnologías de la información y comunicación.

Competencia a desarrollar
Aplica las tecnologías de la información y comunicación en los diferentes contextos de acción, para procesar, evaluar y presentar información escrita y
visual de manera efectiva, con base en las exigencias actuales del proceso de formación, con sentido de responsabilidad y respeto por el medio ambiente.
Elemento de la competencia
Diferencia el uso de las TIC y su impacto en la sociedad, con un sentido de responsabilidad en su uso y colabora profesional y responsablemente
Conocimientos (saber conocer) Habilidades (saber hacer) Actitudes y valores(saber ser)

Que el alumno refuerce sus conocimientos en la paquetería de Elabora documentos en Office con el formato Responsabilidad en el uso de las
Office para facilitar el desarrollo de sus actividades adecuado, comprime y guarda documentos tecnologías de la información y la
en la nube. comunicación Participa de manera
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PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA DE CIRUJANO DENTISTA

SECUENCIA DIDÁCTICA POR COMPETENCIA

colaborativa, profesional y
responsable.
Eje integrador: Fortaleciendo habilidades tecnológicas
MANEJO DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN – FORTALECIENDO HABILIDADES TECNOLOGICAS

Sesión Actividades de aprendizaje Evaluación

Fecha Recursos
Eje Actividades con el Actividades de Aprendizajes Evidencias Ponderación
integrador facilitador/a aprendizaje esperados
independiente

1.-Presentación práctica por parte Descargar el documento Participación Documento

Sesión del facilitador acerca del uso de de Word indicado por el Disposición “Archivo de Word” Archivo de Word
7y8 Microsoft Word. facilitador y una vez que Presentación en plataforma. Plataforma de
2.-Trabajo individual por parte del haya realizado la Uso correcto de Tics Moodle.
estudiante sobre la “Práctica de actividad, subirla a la
Actividad de Word”, donde realizarán plataforma en PDF.
Word actividades como colocar fuente
en negrita, cursiva, tamaño de
letra, alinear párrafos, colocar
interlineado, justificado, centrado,
colocación de viñetas, etc.

1.-Presentación práctica por parte Descargar el documento Participación Documento Archivo de Power
Sesión del facilitador acerca del uso de de Word indicado por el Disposición “Archivo de Power Point y Plataforma
9, 10, 11 Microsoft Power Point. facilitador y una vez que Presentación Point” en de Moodle.
2.-Trabajo individual por parte del haya realizado la Creatividad plataforma
Actividad de estudiante sobre la “Práctica de actividad, subirla a la Uso correcto de Tics
Power point
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PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA DE CIRUJANO DENTISTA

SECUENCIA DIDÁCTICA POR COMPETENCIA

Office”, donde realizarán plataforma establecida.

actividades como agregar
animaciones en las diapositivas,
transiciones con temporizador,
utilizar la herramienta Smart Art,
colocar audio y video de youtube
en diapositivas.

Sesión 12
Exposición por parte del El alumno conocerá Participación Documentos Actividad Mi primer
facilitador sobre los programas Como descargar e comprimidos de Tarea
Comprensió Disposición
para comprimir archivos instalar el programa de actividades Archivo de Word
n der Presentación
(WinZip, WinRar) WinRar para comprimir anteriores Archivo de Power
Archivos Uso correcto de Tics
sus archivos, así como comprimidos point
Descargar práctica de WinRar su uso. WinRar
y llevar a cabo el ejercicio.

Exposición del facilitador sobre los El alumno subirá a drive

Sesión beneficios de subir sus todos los trabajos en Habilidad para el manejo Documento en Páginas web
13 y 14 documentos a la nube. una carpeta realizados de TICs plataforma WinRar
hasta ahora, y en un Plataforma de
Nube documento de Word Moodle
pegará el link para Youtube
compartir su carpeta en
Paqueteria de
la nube, además de
Office.
subir el video generado
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SECUENCIA DIDÁCTICA POR COMPETENCIA

en power point en el
mismo documento, el
cual subirá a la
plataforma.