Imprevistos - Formato

Escuela Normal Superior Antonia santos
Guía de imprevistos
“La exigencia nos lleva a la excelencia” 2020
D M A
ASIGNATURA: Educación Religiosa Escolar FECHA:
PERIODO
PROFESOR (A): LUZ MARINA PINZON CURSO:
OCTAVO
TEMA: EL SER HUMANO SE SALVA Y SE REALIZA EN COMUNIDAD
OBJETIVO: Identificación, comprensión y aplicación que el ser humano alcanza su salvación y su

realización en comunidad.
CONTENIDO: Realiza la siguiente actividad
INSTRUCCIONES DE TRABAJO: En grupos de 2 personas, realiza el siguiente taller.
GUIA DE TRABAJO:
ACTIVIDAD:
EXPERIENCIA HUMANA: REFLEXIONEMOS SOBRE LA VIDA
Actividad 1: PARABOLA DE LOS GANSOS
Leamos con atención la siguiente parábola acerca de la vida comunitaria que llevan los gansos:
La ciencia ha descubierto que los gansos vuelan formando una V, porque cada ganso bate sus alas
produciendo un movimiento en el aire que ayuda al que va detrás de él. Volando en V, la bandada completa
aumenta por lo menos 71% más su poder de vuelo, a diferencia de si cada pájaro volara solo.
Cada vez que un ganso se sale de la formación siente la resistencia del aire y se da cuenta de la dificultad de
volar solo. Por lo anterior, de inmediato se incorpora a la fila para beneficiarse del poder del compañero que
va adelante. Cuando el líder del grupo se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás y otro ganso toma su
lugar. Los gansos que van detrás producen un sonido propio de ellos para estimular a los que van adelante y
así mantener la velocidad.
Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, dos de sus compañeros se salen de la
formación y lo siguen para ayudarlo y protegerlo. Se quedan con él hasta que esté nuevamente en
condiciones de volar o hasta que muera. Sólo entonces los dos acompañantes vuelven a la bandada o se
unen a otro grupo.
Actividad 2
Organizados en pequeños grupos, desarrollemos el siguiente Taller Didáctico:
1. ¿Qué conclusiones y enseñanzas para la vida de los seres humanos podríamos sacar de la anterior
“Parábola de los Gansos”?
2. ¿Qué significado tiene la expresión ‘Vivir en comunidad”?
3. Si los seres humanos nos realizamos en la medida en que vivamos en comunidad, ¿qué implicaciones
puede tener el hecho de vivir de manera aislada y Sin pensar en los demás?
4. Narramos experiencias de personas que conozcamos por su buen ejemplo al vivir en comunidad.
5. Describe cuál es el papel fundamental del líder en un grupo.
6. Explicar porque se afirma que el hombre se realiza en comunidad.
7. Explicar con sus palabras: Cuál es su experiencia de vida comunitaria familiar.
8.Describa su experiencia de vida social con sus compañeros de estudio, con sus vecinos del barrio, en la
Iglesia a la que asiste y con sus amistades.
D M A
PERIODO
OCTAVO
TEMA: EL SER HUMANO SE SALVA Y SE REALIZA EN COMUNIDAD
OBJETIVO: Identificación, comprensión y aplicación que el ser humano alcanza su salvación y su

realización en comunidad.
GUIA DE TRABAJO:
ACTIVIDAD:
EXPERIENCIA CRISTIANA SIGNIFICATIVA:
Actividad 3
Leamos y analicemos el siguiente texto sobre la vivencia comunitaria de la comunidad cristiana:
Tal vez la característica más significativa del cristianismo es su carácter comunitario; ¡En el Antiguo
Testamento Dios se manifestó a un pueblo, el pueblo de Israel, y la salvación anunciada en la revelación de
Dios tuvo igualmente un sentido comunitario, como lo apreciamos en e! siguiente texto: “Aquí estáis todos
vosotros en presencia de Yahvé vuestro Dios. Vuestros jefes de tribu, vuestros ancianos y vuestros escribas,
todos los hombres de Israel con vuestros hijos y vuestras mujeres a punto de entrar en alianza con Yahvé
vuestro Dios” (Dt. 29,9-17).
A lo largo de su vida terrenal, Jesús de Nazaret vivió en comunidad: quiso llegar al mundo como miembro de
una familia, y conformó un grupo de discípulos a quienes entregó la esencia de su mensaje y el compromiso
de que continuaran difundiéndolo a través de los siglos.
Cuando Jesús pasó de este mundo terrenal al Reino del Padre Celestial, sus seguidores vivieron en
comunidad de hermanos, compartiendo las oraciones, la fracción del pan y todas sus pertenencias, como lo
narra el libro de los Hechos de los Apóstoles y lo explica San Pablo en textos como el siguiente: “Pues del
mismo modo que el cuerpo es uno, aunque tiene muchos miembros, y todos los miembros del cuerpo, no
obstante su pluralidad, no forman más que un solo cuerpo, así también Cristo” (1 Cor. 12,12) .
Posteriormente, de las pequeñas comunidades cristianas que surgieron como resultado de la predicación de
los Apóstoles y de la acción del Espíritu Santo, salieron otros grupos más pequeños aún, con el deseo de
asumir un modelo de vida esencialmente comunitario. Este fue el origen de las órdenes monacales y de las
comunidades religiosas.
Toda la Iglesia de Jesús se denomina igualmente “comunidad”, y en ella todos son hermanos, puesto que
tienen una misma fe, han recibido un mismo bautismo y están animados por la misma esperanza del Reino de
Dios.
En las últimas décadas, de manera especial después del Concilio Vaticano II, la vida comunitaria ha adquirido
un nuevo vigor entre los cristianos y cristianas; en muchas partes han aparecido grupos de personas
deseosas de vivir de manera radical el espíritu de hermandad, frente al individualismo y el egoísmo de la
actual sociedad de consumo. Y esto ocurre no sólo en las comunidades religiosas; cada vez es mayor el
número de laicos que se vinculan a ese estilo de vida por medio de las Comunidades Eclesíales de Base u
otros grupos y movimientos que han sido reconocidos por la misma Iglesia, como son el Movimiento Familiar
Cristiano, los Focolares, y la Renovación Carismática Católica, entre otros. Los integrantes de estos grupos
tienen una vivencia muy intensa de comunidad cristiana y comparten incluso sus pertenencias y dinero al
ponerlos al servicio de la comunidad y del apostolado que realizan.
Actividad 4
En pequeños grupos, desarrollemos el siguiente taller:
1. Elaboremos una síntesis con las principales ideas del anterior texto.
2. Entrevistemos a alguna persona que en el momento actual pertenezca a una comunidad, movimiento o
grupo eclesial. En la entrevista podemos tener en cuenta aspectos tales como: sentido de la vida en
comunidad, ventajas y desventajas de ese estilo de vida, dificultades que puedan presentarse.
3. Con base en las entrevistas, preparemos un informe para presentarlo en plenaria.
4. Explicar la enseñanza comunitaria de la sagrada familia.
5. Describa como vivía la primera comunidad cristiana.
6. Explicar la acción del Espíritu Santo en la primera comunidad Cristiana.
7. Expresar el pensamiento del Concilio Vaticano II, sobre la vida comunitaria.

D M A
PERIODO
Noveno
TEMA: LA DIMENSIÓN MORAL DEL SER HUMANO
OBJETIVO: Conozco los valores centrales que creen y practican los cristianos respecto a los
principios
y valores éticos y morales
GUIA DE TRABAJO:
ACTIVIDAD:
LA DIMENSIÓN MORAL DEL SER HUMANO
Cuando nacemos, nuestra vida es como una página en blanco que está por escribir, lo que supone que
cada uno de nosotros va a tener que construirse su propia existencia y su propia personalidad. La vida
es, por tanto, un camino, en el que tendremos que diseñar nuestro estilo de vida personal. La
construcción de ese camino, que es mi vida, se va realizando a través de los hechos que realizo y de las
relaciones con los demás. Nuestra vida es el resultado de lo que hacemos, de nuestros actos, ellos
definen lo que vamos siendo y hacia dónde vamos. Estos actos deben ser elegidos y decididos por cada
uno de nosotros, elegir los objetivos que queremos alcanzar, buscar los medios adecuados para
lograrlos, y es fundamental, en la medida de lo posible, tomar estas decisiones en libertad, intentando no
ser condicionados, por ejemplo, por la publicidad de la televisión. Pues bien, dado que la vida es el
resultado de los que vamos haciendo, empecemos por analizar el tipo de actos que realizamos
cotidianamente para poder distinguir cuales son nuestros actos morales, muy importantes, porque son los
que en mayor medida nos pueden conducir hacia una vida buena y feliz, que es el objetivo de esta
materia nueva en la que te inicias, la Ética. A lo largo del día realizas muchas acciones diferentes. Así,
respirar, es una acción que llevas a cabo de forma instintiva, sin pretenderlo, dar un paseo, es algo que
realizas de forma consciente, sabiendo lo que haces y porque te apetece, dormir es algo que realizas de
modo inconsciente, lo haces sin saber que lo estás haciendo, también puedes entrar en una tienda y
robar un CD, aunque no lo haces, porque sabes que no debes hacerlo. ¿Qué diferencia hay entre las
primeras acciones y la última? Veamos, sobre las acciones instintivas e inconscientes que realizamos,
aquellas que hacemos sin pensarlas ni elegirlas, no puede recaer ningún calificativo del tipo esto está
bien, esto es correcto, etc., sencillamente porque no somos responsables de ellas, por el contrario, sobre
nuestras acciones conscientes, aquellas que sabemos lo que hacemos, que podemos decidir si las
realizamos o no, y a través de las cuales podemos beneficiar o perjudicar a nosotros mismos o a los
demás, si puede recaer la aprobación o el rechazo, tanto de nosotros mismos como de los demás.
Vayamos más allá. Entre estas acciones conscientes, no es lo mismo comer o estudiar que robar o
matar. Las dos últimas caen dentro de lo que se considera la dimensión moral del ser humano, una
capacidad específicamente humana, no la tienen los animales, gracias a la cual, somos capaces de
diferenciar entre lo que hacemos y lo que deberíamos hacer, nosotros o los demás y, por ello, somos
capaces de valorar estos actos como justos o injustos, buenos o malos, honestos o deshonestos,
virtuosos o viciosos, etc. Así, por ejemplo, si digo “las guerras existen”, afirmo un hecho existente, sin
más, pero si afirmo “las guerras no deberían existir”, estoy adoptando un punto de vista diferente ante
ese hecho, estoy valorando moralmente las guerras. Para ello, he tenido en cuenta un conjunto de
normas especiales así como los valores, las costumbres, ideas, etc. que me han sido inculcadas en la
sociedad en que he nacido. Pues bien, esta capacidad humana de distinguir entre lo que está bien y lo
que está mal, entre cómo son las cosas y cómo deberían ser, etc. es una capacidad exclusiva del ser
humano conocida como su dimensión moral. Vamos a ver esto más detenidamente.
 Si la persona humana es un ser que busca su realización ¿cómo puede lograrlo a través de sus
acciones?
 ¿Cómo construyen los niños y niñas del propio medio cultural los juicios morales?
 ¿Por qué se afirma que en el mundo de hoy hay una crisis de valores?
 ¿Cuáles son los principales retos éticos en el joven de hoy?
 ¿Por qué hay gente que sostiene la unión entre ética y religión y gente que promueve la separación
entre ética y religión?

D M A
PERIODO
Noveno
TEMA: LA DIMENSIÓN MORAL DEL SER HUMANO
OBJETIVO: Conozco los valores centrales que creen y practican los cristianos respecto a los
principios
y valores éticos y morales
GUIA DE TRABAJO:
ACTIVIDAD:
PRINCIPIOS ÉTICOS SOBRE LA PERSONA HUMANA. (HACIENDO)
LEE DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO, COLÓCALE UN TÍTULO Y LUEGO RESPONDE:
Queridos Jóvenes, no es suficiente para nosotros decir: “Yo amo a Dios, pero no amo al prójimo”. San
Juan dice: “Tú eres un mentiroso si dices que amas a Dios y no amas a tu Prójimo”. Él se vuelve el
hambriento, el desnudo, el despojado, el enfermo, el prisionero, el solitario, el ser no querido, y Dios dice:
“Me acogiste”. Él está hambriento por nuestro amor. Y mira, de ahí es que proviene el amor. “Aunque la
madre pudiese olvidar a su propio hijo, yo no me olvidar de ti” Y aquel niño no nacido, también está
moldeado en la mano de Dios. Hoy, el mayor destructor de la paz es el aborto. Hay tanto sufrimiento,
tanto odio, tanta miseria, y nosotros con nuestra oración, nuestro sacrificio, debemos empezar en casa, y
no consiste en cuánto hacemos, sino en cuánto amor ponemos en la acción que hacemos. Yo creo que el
amor comienza en casa, y si podemos crear un hogar para los pobres, pienso que cada vez más se
expandirá el amor; es preciso traer paz y ser la buena para los pobres.
Según el texto de María Teresa de Calcuta reflexiona y responde:
1-¿Qué relación tienen los problemas económicos con el aborto?
2-¿Por qué crees que es importante el amor al prójimo, para acercarse a Dios?
3-¿Por qué los principios que me enseñan en mi hogar son fundamentales en mi vida diaria?
4-Relieva un pensamiento proposicional que se encuentra inmerso en el texto y grafíquelo.
5-¿Por qué crees que la frase resaltada es fundamental como principio de toda persona?
Lee comprehensivamente el texto bíblico: medita, reflexiona y responde: Filipenses 2, 1-11:
“Así que, si Cristo los anima, si el amor los consuela, si el espíritu está con ustedes, si conocen el cariño
y la compasión, Llénenme de alegría viviendo todos en armonía, unidos todos por un mismo amor, por un
mismo espíritu y un mismo
Propósito. No hagan nada por rivalidad o por orgullo, sino por humildad y que cada uno considere a los
demás como mejores que él mismo. Ninguno busque únicamente su propio bien, sino también el bien de
los otros. Tengan ustedes la misma manera de pensar que tuvo Cristo Jesús, el cual: Aunque era de
naturaleza divina, no insistió en ser iguala Dios sino que hizo a un lado lo que le era propio, y tomando
naturaleza de siervo nació como hombre. Y al presentarse como hombre se humilló así mismo, y por
obediencia fue a la muerte en la cruz. Por eso, Dios le dio el más alto honor y el más excelente de todos
los nombres.”
1. ¿Qué nos enseña el texto bíblico?
2. ¿Qué significado actual, tiene para usted la expresión “No hagan nada por rivalidad o por
orgullo”?
3. ¿A que hace referencia la palabra armonía, según el texto bíblico?
4. Resalta las palabras del texto, con las cuáles te puedas comprometer para vivir como una
persona dotada de principios éticos, y explica el por qué?
5. ¿Qué diferencias o semejanzas puedes encontrar entre el texto de Teresa de Calcuta y el texto
de Filipenses?
6. Elabore una oración, en la cual le pida a Dios Padre, que le permita experimentar a una persona
con los principios éticos que contiene el texto de Filipenses.
7. Finalmente elaboro mi conclusión o argumento contundente de lo que significa: ser, vivir y
testimoniar, la persona humana de principios éticos al estilo de Jesús.
8. Argumento la respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué, todos los seres humanos somos
moldeados por la mano de Dios; por qué entonces estamos experimentando entre nosotros el
odio, la guerra, la venganza, la destrucción humana, la falsedad, el hambre, el suicidio, el aborto
y la desigualdad humana?
9. Estructura una propuesta de cómo podemos cambiar los anteriores comportamientos humanos y
buscar una verdadera felicidad humana desde los principios éticos.

D M A
PERIODO
DECIMO
TEMA: EL HOMBRE SE INTERROGA SOBRE EL VALOR Y EL SENTIDO DE SU VIDA Y SU PROYECTO

DE VIDA PERSONAL.
OBJETIVO: EL HOMBRE SE INTERROGA SOBRE EL VALOR Y EL SENTIDO DE SU VIDA Y SU

PROYECTO DE VIDA PERSONAL.
GUIA DE TRABAJO:
ACTIVIDAD
“LA ISLA DE LOS INVENTOS”
La primera vez que Luca oyó hablar de la Isla de los Inventos era todavía muy pequeño, pero las maravillas
que oyó le sonaron tan increíbles que quedaron marcadas para siempre en su memoria. Era un lugar secreto
en que se reunían los grandes sabios del mundo para aprender e inventar juntos, y su acceso estaba
totalmente restringido. Para poder pertenecer a aquel selecto club, era necesario haber realizado algún gran
invento para la humanidad, y sólo entonces se podía recibir una invitación única y especial con instrucciones
para llegar a la isla.
Luca pasó sus años de juventud estudiando e inventando por igual. Pronto conoció otros jóvenes, brillantes
inventores también, a los que contó los secretos y maravillas de la Isla de los Inventos. También ellos
soñaban con recibir "la carta” de
invitación. Con el paso del tiempo, la decepción por no recibirla dio paso a una colaboración y ayuda, y sus
interesantes inventos individuales pasaron a convertirse en increíbles máquinas y aparatos pensados entre
todos Reunidos en casa de Luca, que acabó por convertirse en un gran almacén de aparatos y máquinas, sus
invenciones empezaron a ser conocidas por todo el mundo. Un día, mucho tiempo después, Luca, ya anciano,
hablaba con un joven brillantísimo a quien había escrito para tratar de que se uniera a ellos. Le contó el gran
secreto de la Isla de los Inventos, y de cómo estaba seguro de que algún día recibirían la carta. Pero entonces
el joven inventor le interrumpió sorprendido: ¿cómo? ¿Pero no es ésta la verdadera Isla de los Inventos? ¿No
es su carta la auténtica invitación?
Y anciano como era, Luca miró a su alrededor para darse cuenta de que su sueño se había hecho realidad en
su propia casa, y de que no existía más ni mejor Isla de los Inventos que la que él mismo había creado con
sus amigos. Y se sintió feliz al darse cuenta de que siempre había estado en la isla, y de que su vida de
inventos y estudio había sido verdaderamente feliz.
1. Colócale un titulo al texto.
2. Identifica en cada párrafo las acciones que realiza Luca.
3. Ahora describe detalladamente el camino que Luca tomo para alcanzar su sueño.
4. Crea un grafiti con el mensaje del texto

D M A
PERIODO
DECIMO
TEMA: EL HOMBRE SE INTERROGA SOBRE EL VALOR Y EL SENTIDO DE SU VIDA Y SU PROYECTO

DE VIDA PERSONAL.
OBJETIVO: EL HOMBRE SE INTERROGA SOBRE EL VALOR Y EL SENTIDO DE SU VIDA Y SU

PROYECTO DE VIDA PERSONAL.
GUIA DE TRABAJO:
ACTIVIDAD
1. Lee comprehensivamente el texto de 1 DE JUAN 3, 14 y recrea las frases claves de cada párrafo.
2. Escribe un pensamiento propio por cada párrafo.
3. Escribe un comentario de diez líneas por cada párrafo
4. Escribe un pensamiento general que reúna los pensamientos que creaste en el punto dos.
Sólo Dios da sentido a la vida
La pregunta por el sentido de la vida, va unida normalmente a otros porqués: ¿Por qué morir? ¿Por qué el
mal? ¿Por qué el dolor y el sufrimiento? En mis sencillas reflexiones de muchacho de pueblo, yo también me
planteaba durante mi adolescencia esas preguntas fundamentales sobre la vida y la muerte, sobre el dolor y el
sufrimiento, sobre la felicidad y la eternidad. En aquellas ocasiones no podía encontrar la solución al enigma
de la vida ni en mí mismo, ni en mis padres que me la habían transmitido, ni en los hombres y mujeres que
como yo estaban destinados a pasar, ni en las cosas bellas de este mundo que también aparecían transitorias
y caducas. Sólo veía con nitidez una solución posible y radiante al problema de la vida, que me llenaba el
corazón de un gozo inexplicable. En el origen de mi vida encontraba la presencia de un amor sobreabundante
y poderoso, un amor capaz de crearme de la nada y de llamarme a la existencia; del amor único e
incomparable de Dios, mi Creador. Y al final de mi vida veía también el rostro del Padre que me acogía con
los brazos abiertos después del peregrinar terreno. Y si Dios era el sentido de mi vida, el único modo seguro
de construirla era vivirla junto a Él, de cara a Él, en su presencia y en su amor. Él habría de ser mi, Por Él la
vida merecía la pena ser vivida. Él daba sentido al sufrimiento, al dolor, a los sinsabores, a las
incomprensiones, a las tinieblas, a la soledad, a la amargura. Él sería el gran tesoro por el que merecía la
pena venderlo todo con tal de cumplir su voluntad. Yo sé por la fe que mi sencillo razonamiento de
adolescente estaba sostenido por la acción del Espíritu Santo. Desde entonces, decidí apegarme a Dios como
el tesoro de mayor valía, aferrarme a Él como base y fundamento de todo otro valor y dedicar mi vida a
compartir con los demás esta verdad que llenaba de gozo mi alma.
ACTIVIDAD 2.
1. Completa : “_n _ _ or _ gen _ _ mi _ _ d_ _ n_ _ _ _ _ _ _ _ l__ _ _ s_ _ _ _ _ de _n _m_r _

br_ _ _ _ d_ _ _ _ y _ _ d_ _ _ _ _”
2. Identifica las palabras clave en cada párrafo.
3. Extrae tres frases completas que te llamen la atención.
4. Construye un pensamiento general propio.
5. Escribe un texto de diez líneas donde expliques el pensamiento que creaste.

D M A
PERIODO
UNDECIMO
TEMA: DIFERENTES ACTITUDES FRENTE A DIOS Y LA RELIGIÓN
OBJETIVO: DIFERENCIAR ACTITUDES FRENTE A DIOS Y LA RELIGIÓN
GUIA DE TRABAJO:
ACTIVIDAD
El ateo
Cuenta la historia que un ateo, caminaba a través de la selva, sonriendo ante la belleza que había a su
alrededor, cuando de pronto pensó: Qué milagros de la naturaleza han creado los poderes de la evolución…
En ese momento, oyó un murmullo cerca del río. Fue a investigar y vio que un enorme oso pardo venía hacia
él. El hombre comenzó a correr, pero por mucho que se esforzaba, el oso lo estaba alcanzando. Trató de ir
más rápido, pero tropezó y cayó al suelo.
Mientras trataba de levantarse, el oso saltó sobre su pecho, lo tenía atrapado y el ateo gritó: ¡¡¡Dios mío,
ayúdame!!! El tiempo se detuvo. El oso se paralizó. La selva estaba en silencio y hasta el río se quedó quieto.
Una luz blanca brilló sobre el hombre y una voz resonó desde el cielo: Has negado mi existencia durante
todos estos años, has enseñado que Yo no existo y que todo es resultado de un accidente cósmico. ¿Esperas
de verdad que te ayude en esta situación? Acaso a partir de ahora ¿Tengo que considerarte como un
creyente?
El ateo miró hacia la luz y dijo: Sería hipócrita de mi parte si de repente te pidiese que me tratases como a un
cristiano, pero quizás podrías convertir al oso en un cristiano.
La luz se fue, el río comenzó a fluir nuevamente y los sonidos de la selva se reiniciaron. Entonces, el oso, unió
sus dos patas delanteras, inclinó su cabeza y dijo: Señor bendice los alimentos que voy a comer...“Dios te va
a dar la oportunidad a través de Su gracia y de Su misericordia, hasta el último segundo de tu vida, hasta tu
último suspiro en esta tierra, para que lo recibas en tu corazón. No permitas que te domine tu orgullo, tu
sabiduría humana, tu egoísmo, no pienses que lo sabes todo. No rechaces las oportunidades que Dios te da.
¡¡¡Cuidado!!! Quizás en este mismo instante hay un gran oso pardo a tus espadas”
Reflexiona sobre el mensaje de la lectura y trata de resolver los siguientes cuestionamientos:
¿Crees realmente en Dios?
¿Quién es Dios para ti?
¿Cómo es tu relación con Dios?
¿En qué momentos de tu vida te has sentido necesitado de la presencia de Dios?
¿Crees que se pueda realmente conocer a Dios? ¿Cómo?
¿En qué situaciones de tu vida te has sentido abandonado(a) por Dios?
¿Crees que Dios es justo? ¿Cómo lo demuestra?
¿Te has sentido sanado por Dios?
¿Crees que nosotros necesitamos de Dios o el necesita de nosotros? ¿Por qué?

D M A
PERIODO
UNDECIMO
TEMA: EL PROBLEMA SOCIAL EN EL PUEBLO DE ISRAEL

OBJETIVO: Desarrolla habilidades de pensamiento crítico y analítico que le permiten comprender su
rol como cristiano comprometido en la construcción de una nueva sociedad, cuyos pilares sean el
amor, la justicia y la reconciliación.
GUIA DE TRABAJO:
ACTIVIDAD
PARA REFLEXIONAR:
- Las religiones se parecen a las ramas de un árbol: si miramos hacia arriba cada vez están más separadas.
Es lo que sucede cuando observamos por primera vez tradiciones y costumbres religiosas que son nuevas
para nosotros, pues nos parecen lejanas y extrañas. Pero cuando fijamos nuestras miradas en el tronco nos
damos cuenta de que todas las ramas se sostienen gracias a él. El tronco representa las creencias en las que
se basan todas las religiones del mundo, incluso las más lejanas y sorprendentes, tienen algo en común:
buscan dar respuestas a los grandes interrogantes del ser humano.-
RESPONDO
 ¿Cuál es el objetivo de las religiones en la sociedad?
 ¿Te has preguntado porque hay tanta gente que cree en Dios?
Glosario: coloca el número de acuerdo al orden alfabético de cada palabra sobre el guion que tiene cada
palabra. Busca el significado de cada una de ella
___Revelación. _ __Decálogo ___Mandamientos. ___Encinar. ___Sacro. ___Laico.
___Profetismo ___Yahvé. ____Cercenar. _____Tradición. ___Transmisión. ___Estado.

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Escuela Normal Superior Antonia santos

TEMA: EL SER HUMANO SE SALVA Y SE REALIZA EN COMUNIDAD

OBJETIVO: Identificación, comprensión y aplicación que el ser humano alcanza su salvación y su

CONTENIDO: Realiza la siguiente actividad

INSTRUCCIONES DE TRABAJO: En grupos de 2 personas, realiza el siguiente taller.

EXPERIENCIA HUMANA: REFLEXIONEMOS SOBRE LA VIDA

Actividad 1: PARABOLA DE LOS GANSOS

Organizados en pequeños grupos, desarrollemos el siguiente Taller Didáctico:

2. ¿Qué significado tiene la expresión ‘Vivir en comunidad”?

5. Describe cuál es el papel fundamental del líder en un grupo.

6. Explicar porque se afirma que el hombre se realiza en comunidad.

7. Explicar con sus palabras: Cuál es su experiencia de vida comunitaria familiar.

TEMA: EL SER HUMANO SE SALVA Y SE REALIZA EN COMUNIDAD

OBJETIVO: Identificación, comprensión y aplicación que el ser humano alcanza su salvación y su

CONTENIDO: Realiza la siguiente actividad

INSTRUCCIONES DE TRABAJO: En grupos de 2 personas, realiza el siguiente taller.

EXPERIENCIA CRISTIANA SIGNIFICATIVA:

Leamos y analicemos el siguiente texto sobre la vivencia comunitaria de la comunidad cristiana:

En pequeños grupos, desarrollemos el siguiente taller:

3. Con base en las entrevistas, preparemos un informe para presentarlo en plenaria.

4. Explicar la enseñanza comunitaria de la sagrada familia.

5. Describa como vivía la primera comunidad cristiana.

6. Explicar la acción del Espíritu Santo en la primera comunidad Cristiana.

7. Expresar el pensamiento del Concilio Vaticano II, sobre la vida comunitaria.

TEMA: LA DIMENSIÓN MORAL DEL SER HUMANO

y valores éticos y morales

CONTENIDO: Realiza la siguiente actividad

INSTRUCCIONES DE TRABAJO: En grupos de 2 personas, realiza el siguiente taller.

LA DIMENSIÓN MORAL DEL SER HUMANO

lograrlos, y es fundamental, en la medida de lo posible, tomar estas decisiones en libertad, intentando no

 ¿Cuáles son los principales retos éticos en el joven de hoy?

entre ética y religión?

TEMA: LA DIMENSIÓN MORAL DEL SER HUMANO

y valores éticos y morales

CONTENIDO: Realiza la siguiente actividad

INSTRUCCIONES DE TRABAJO: En grupos de 2 personas, realiza el siguiente taller.

PRINCIPIOS ÉTICOS SOBRE LA PERSONA HUMANA. (HACIENDO)

LEE DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO, COLÓCALE UN TÍTULO Y LUEGO RESPONDE:

Según el texto de María Teresa de Calcuta reflexiona y responde:

1-¿Qué relación tienen los problemas económicos con el aborto?

4-Relieva un pensamiento proposicional que se encuentra inmerso en el texto y grafíquelo.

Lee comprehensivamente el texto bíblico: medita, reflexiona y responde: Filipenses 2, 1-11:

mismo espíritu y un mismo

1. ¿Qué nos enseña el texto bíblico?

3. ¿A que hace referencia la palabra armonía, según el texto bíblico?

persona dotada de principios éticos, y explica el por qué?

con los principios éticos que contiene el texto de Filipenses.

7. Finalmente elaboro mi conclusión o argumento contundente de lo que significa: ser, vivir y

testimoniar, la persona humana de principios éticos al estilo de Jesús.

odio, la guerra, la venganza, la destrucción humana, la falsedad, el hambre, el suicidio, el aborto

buscar una verdadera felicidad humana desde los principios éticos.

TEMA: EL HOMBRE SE INTERROGA SOBRE EL VALOR Y EL SENTIDO DE SU VIDA Y SU PROYECTO

OBJETIVO: EL HOMBRE SE INTERROGA SOBRE EL VALOR Y EL SENTIDO DE SU VIDA Y SU

CONTENIDO: Realiza la siguiente actividad

INSTRUCCIONES DE TRABAJO: En grupos de 2 personas, realiza el siguiente taller.

“LA ISLA DE LOS INVENTOS”

1. Colócale un titulo al texto.

2. Identifica en cada párrafo las acciones que realiza Luca.

4. Crea un grafiti con el mensaje del texto

TEMA: EL HOMBRE SE INTERROGA SOBRE EL VALOR Y EL SENTIDO DE SU VIDA Y SU PROYECTO

OBJETIVO: EL HOMBRE SE INTERROGA SOBRE EL VALOR Y EL SENTIDO DE SU VIDA Y SU

CONTENIDO: Realiza la siguiente actividad

INSTRUCCIONES DE TRABAJO: En grupos de 2 personas, realiza el siguiente taller.

___Revelación. _ Decálogo _Mandamientos. _Encinar. _Sacro. ___Laico.

_Profetismo _Yahvé. __Cercenar. _Tradición. _Transmisión. ___Estado.