COLEGIO CIUDAD DE VILLAVICENCIO I.E.D.

PEI: AUTOESTIMA Y COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE UN BACHILLERATO

ACADÉMICO CON ÉNFASIS EN GESTIÓN TURÍSTICA
PLANEACIÓN DE CAMPO GESTIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA
CICLO: V GRADO: 11 PERIODO: 1 AÑO LECTIVO: 2020
Elaborado por: ESPERANZA GARAY LUNA

DISEÑO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Modelo o Enfoque Pedagógico:

¿Cómo apropia su actividad pedagógica el modelo y el enfoque institucional?
La actividad pedagógica como el modelo y enfoque institucional se apropia desde las habilidades
comunicativas y la aplicación de las competencias básicas, teniendo en cuenta el énfasis del
colegio y tomando como base los componentes: territorio, identidad y cultura es de suma
importancia concretar en los estudiantes la importancia de la investigación, la cual conduce a
suplir la principal necesidad o impronta de este ciclo: Vocación y exploración profesional y
laboral.

Unidad didáctica: Mi empresa una alternativa de vida.

Nombre de la unidad didáctica: Mi empresa un rescate ambiental.

Población a quien está dirigida: Grado 9
Número de sesiones Número de horas
Tiempo
8 8
General Específico

La empresa.  Descubrir.
Tema Las sociedades.  Idear.
Etapas del emprendimiento.  Actuar

Materiales.
Cartilla del proyecto de Hermes Atenea de la cámara de Comercio, cuaderno, marcadores, Papel Craff,
tijeras, colbón, revistas, celular para grabar entrevistas.

Justificación Disciplinar:
¿Cuál es la intención del desarrollo de la unidad didáctica en relación con la estructuración anual?

La intención de la unidad didáctica en relación con la estructuración anual es: Orientar para formar
para la vida teniendo en cuenta que la impronta de ciclo IV grado noveno es exploración y vocación
profesional, basado en el énfasis del colegio; es importante afianzar el proceso de investigación y descubrir
cuáles son sus habilidades y destrezas para diseñar su anteproyecto empresarial. En las etapas de
emprendimiento lograrán realizar una caracterización individual y colectiva con el fin de formar equipos con
características semejantes para el buen logro de sus metas a corto y largo plazo.
Cuadro Descriptores e Indicadores de Desempeño

Descriptor Indicador de Desempeño

Cognitivo Procedimental Actitudinal/
Se reconoce como Manifieste sus Axiológico
Conocer la definición de un ser integral e habilidades y destrezas Aplique la tolerancia
empresa y su clasificación. interactúa con los con el equipo que y acepte que todos
Conocer la definición de demás en el encontró patrones somos diferentes en
Sociedad y su clasificación. proceso de conductuales similares. habilidades y
Conocer situaciones de adaptación social destrezas, para
desajuste que se laboral y formar equipos que
convierten en retos de profesional, favorecen la
diseños en equipo y en el direccionando hacia convivencia
proyecto de la formación ciudadana.
emprendimiento. empresarial
formando
sociedades.
Desarrollo de la unidad didáctica

Clasificación de las actividades de aprendizaje según su finalidad didáctica

Cuadro. Clasificación de las actividades de aprendizaje según su finalidad didáctica

Momentos de Evaluación Espacio y

Metodología y Descripción de actividades
Aprendizaje Tiempo
Socialización de las mejores investigaciones en clase. Fijación y atención en clase
ACTIVIDADES DE
RECONOCIMIENTO Prácticas de laboratorios comunicativos. Manejo de 2 horas aula
gesticulación y expresión verbal.

Formativa, Dialógica e
Integral.

Autoevaluación,
Laboratorios de investigación en clase. Indagación
ACTIVIDADES DE Coevaluación y
sobre el yo, el otro y mi entorno. Trabajo de
ESTRUCTURACIÓN Y heterooevaluación. 2 horas aula
PRÁCTICA observación y argumentación en clase sobre el DOFA
en el colegio, la familia y el entorno.

ACTIVIDADES DE Socialización en clase de las mejores producciones

TRANFERENCIA escritas.