CURSO DE PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS PARA PRIMEROS RESPONDIENTES “P.A.P.

 NIVEL I “APLICACIÓN DE LOS PAP EN LOS SERVICIOS DE PRIMERA RESPUESTA”.

 NIVEL II “TÉCNICAS DE AUTOCUIDADO & AUTOCUIDADOS EN LOS PRIMEROS
RESPONDEDORES”.
 NIVEL III “LA GESTIÓN DEL ESTRÉS EN INCIDENTES CRÍTICOS Y GRANDES
EMERGENCIAS”.
NÚMERO DE PARTICIPANTES RECOMENDADO 20 o 25 con un instructor y 30 o 35 con dos
instructores.

Objetivos de la formación:

 Revisar los conceptos fundamentales de la psicología de la emergencia y los primeros auxilios

psicológicos para primeros respondedores.
 Revisar los conceptos fundamentales de los riesgos psicológicos y autocuidado para primeros
respondedores.
 Brindar una experiencia de simulación para la gestión de necesidades psicológicas en emergencias

Método de la formación.

El curso consiste en una combinación de contenido teórico-práctico, presentaciones de aula,

evoluciones prácticas, técnicas operativas trabajadas en campo orientadas a primeros
respondientes o brigadas de emergencias.

Componentes de la teoría.

El componente de la teoría está diseñado para construir una base sólida en la aplicación de los
primeros auxilios psicológicos en el trabajo de campo práctico y la respuesta profesional de los
primeros respondientes. Los instructores estarán dispuestos en todo momento en dar a los
alumnos todas las oportunidades necesarias respecto al aprendizaje para cumplir con los
estándares establecidos.

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Tucumán 01, CABA - Buenos Aires, Rep. Argentina
Componentes prácticos.

Los componentes prácticos consistirán en talleres, demostraciones y/o simulacros de situaciones

similares a las que podrían responder dentro de los servicios de emergencia, sesiones de
entrenamiento y ejercicios tácticos.

Formación dirigida a:

Primeros respondientes, rescatistas, profesionales de la salud pre-hospitalaria, profesionales de

la gestión de riesgos, salvaguardas de vidas y bienes de todo tipo.

Contenido a desarrollar en la formación.

Contenido a Desarrollar en 3 jornadas.

DÍA 1: De 09:00 h.s a 18:30 hs.

OBJETIVO: Revisar los conceptos fundamentales de la psicología de la emergencia y los primeros

auxilios psicológicos para primeros respondedores.

APERTURA DEL CURSO.

 Bienvenida y comienzo del día.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES SOBRE LA PSICOLOGIA EN EMERGENCIAS Y DESASTRES,

PUESTA EN COMÚN DE CONOCIMIENTOS.

 Introducción y definición de la psicología en emergencias y desastres.

 Modelos sobre la psicología en Emergencias y Desastres:
- 1. Taxonomía de las víctimas psicosociales de un desastre: Taylor y Frazer, 1982.
- 2. Resistencia, Resiliencia y Recuperación, el modelo de John Hopkin ́s para la salud mental
de los servicios de emergencias y desastres.

Receso de media mañana.

 Modelos sobre la psicología en Emergencias y Desastres.

- 3. Apoyo psicológico en desastres: Propuesta de un modelo de atención basado en

revisiones sistemáticas y metaanálisis (FIGUEROA, RODRIGO A; MARIN, HUMBERTO y
GONZALEZ, MATÍAS).

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Almuerzo.

EL ROL DE LOS “P.A.P.”

 PAP OMS - Comprender la primera ayuda psicológica:

I. ¿Cómo afectan las situaciones de crisis a las personas?
II. . ¿Qué es la Primera Ayuda Psicológica?
III. . Primera Ayuda Psicológica: ¿Quien, cuando y donde?
IV. . Principios de actuación de la Primera Ayuda Psicológica: observar, escuchar y
conectar.
V. . Poner fin a su ayuda.

Receso de media tarde.

APLICACIÓN DE LOS “P.A.P.” EN PRIMEROS RESPONDEDORES.

 Situaciones Específicas de complicación para el Primer Respondiente en la aplicación de los

PAP: Trabajo Grupal.
 Prácticas Primeros auxilios psicológicos.
 Reflexiones y puesta en común primeros auxilios psicológicos.
CIERRE DEL CURSO.

 Cierre.

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DÍA 2: De 09:00 hs. a 18:30 hs.

OBJETIVO: Revisar los conceptos fundamentales de los riesgos psicológicos y

autocuidado para primeros respondedores.

APERTURA DEL CURSO.

 Bienvenida y comienzo del día.

AUTOCUIDADOS EN LOS PRIMEROS RESPONDEDORES.
 Por qué es importante gestionar el estrés físico y emocional en los primeros
respondedores.
 Educación en estrés, trauma y burnout.

Receso de media mañana.

 Encontrar un motivo y un sentido del por qué cuidarse superior a cualquier riesgo
 Lo más difícil: Establecer hábitos saludables

Almuerzo.

TÉCNICAS DE AUTOCUIDADO.
 Técnicas y prácticas de autocuidados individuales y grupales: recomendaciones
para los equipos expuestos a un incidente crítico, señales de alarmas en personas.

Receso de media tarde.

MOTIVOS PERSONALES POR LOS CUALES ELEGIR CUIDARSE.

 Práctica de intervenciones grupales e individuales tras un incidente crítico (IMC).
 Práctica de intervenciones individuales tras un incidente crítico (PAP).

CIERRE DEL CURSO.

 Reflexiones y puesta en común autocuidados e incidentes críticos.
 Cierre.

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DÍA 3: De 09:00 hs. a 18:30 hs.

OBJETIVO: Brindar una experiencia de simulación para la gestión de necesidades

psicológicas en emergencias

APERTURA DEL CURSO.

 Bienvenida y comienzo del día.

LA GESTIÓN DEL ESTRÉS EN INCIDENTES CRÍTICOS Y GRANDES EMERGENCIAS.

 Las necesidades de las personas en el contexto de la administración y gestión de la

emergencia.
 Orden y aterrizaje de las herramientas de intervención para los distintos grupos con
necesidades psicológicas:
- PAP individual (Rescates, heridos, familiares)
- IMC Grupal (Grupos, voluntarios, familias)
- Liderazgo y gestión de la información y comunicación para líderes (Autoridades,
prensa, enlaces)

Receso de media mañana.

 Explicación del ejercicio final: Objetivos, escenarios, reglas y preguntas.

Almuerzo.

SIMULACRO

 Simulacro.

CIERRE DEL CURSO.

 Receso de media tarde, revisión del ejercicio y orden del material.
 Cierre.

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Este Curso incluye entrenamiento de Campo en todas las técnicas. Los asistentes deberán contar
con todos los elementos de protección personal requeridos.

EN EL LUGAR SE ENCONTRARA A DISPOSICIÓN EL COORDINADOR DE LA HERMANDAD DE

BOMBEROS M.R. – LA HERMANDAD DE PRIMEROS RESPONDIENTES ANTE UNA EMERGENCIA
ASOCIACIÓN CIVIL SIN FINES DE LUCRO, SU FINALIDAD ES ESTABLECER UNA BASE SOLIDA
PARA FUTUROS EVENTOS, UNA COMUNICACIÓN PERMANENTE HACIA ADELANTE Y PAUTAS
CLARAS DE COOPERACIÓN. ENTENDIENDO LAS NECESIDADES DEL ORGANISMO SEDE Y OTRAS
ENTIDADES PRESENTES.

INFORMACIÓN:

Durante las clases de salón puede sacar fotos sin flash y filmar pero su teléfono móvil debe estar en modo silencioso.
En el curso habrá un coordinador de La Hermandad de Bomberos a su disposición.

Deberá contar con todos los elementos de su EPP (Equipo de Protección Personal)durante las prácticas de campo y
esto le será remarcado una y otra vez (Esto incluye la protección ocular).

Se le hará entrega de materiales o herramientas y se le permitirá manejar equipamiento. Sea responsable y cuídelo. Las
herramientas entregadas serán dejadas en los lugares y de la manera indicada durante el evento al no utilizarlas.

ESTE CURSO INCLUYE EXAMEN FINAL, USTED COMPRENDE ESTO Y EL APROBARLO PARA RECIBIR
SU CERTIFICADO DEPENDE SOLO DE USTED Y DE SUS CAPACIDADES.

USTED PUEDE RECIBIR UN CERTIFICADO DE APROBACIÓN O UNO DE ASISTENCIA AL CURSO.

POLÍTICA DEL CURSO:

POLÍTICA DE ASISTENCIA:

Se requiere que los estudiantes asistan (100%) o que recuperen todo el contenido del curso que conduzca a la
certificación. Se espera que los estudiantes asistan a tiempo y permanezcan en clase durante la duración del curso. Los
estudiantes DEBEN COMPLETAR todas las partes del curso de certificación, tanto en el aula como en la práctica,
para lograr ser elegible y recibir su certificación.

Si un alumno falta a una parte de las clases con una ausencia acumulada del 20% o menos del tiempo de clase
programado, será responsabilidad del alumno organizar la composición del contenido del curso perdido con el
instructor o el administrador del programa. El estudiante debe recuperar el contenido específico que perdió, no solo las
horas. La recuperación está limitada al 20% del tiempo de clase. La recuperación debe estar documentada en la lista de
la clase. Si la ausencia de un alumno es superior al 20%, consulte al instructor líder.

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POLÍTICA DE SEGURIDAD:

Los estudiantes deberán comprender y seguir todas las instrucciones relacionadas con la seguridad operacional, según
lo establecido por los instructores o según lo escrito en los materiales del curso. Los instructores y los estudiantes
deben ser conscientes de la seguridad en todo momento. La conducta juzgada insegura será causa de despido del
curso.

POLÍTICA DE INTEGRIDAD ACADÉMICA:

LHB tiene la responsabilidad de mantener la integridad académica para proteger la calidad de la educación
proporcionada a través de sus cursos, y para proteger a aquellos que dependen de nuestra integridad. Es la
responsabilidad del estudiante abstenerse de infracciones de integridad académica, de conducta que puede llevar a la
sospecha de tales infracciones, y de la conducta que ayuda a otros en tales infracciones. Cualquier violación del
código de conducta es causa de despido inmediato del curso.

POLÍTICA DE CALIFICACIONES:

Las decisiones sobre la entrega de los certificados de finalización del curso se tomarán únicamente por parte del
instructor líder del curso. La Oficina de “Currículo / Prueba” establecida en el lugar por LHB (O en caso de que así
sea por la institución que figure en la promoción del evento) llevará a cabo todos los exámenes de calificación. Toda
clasificación de ejercicios prácticos se basará en los estándares establecidos por la agencia reguladora a la que se hace
referencia en el material del curso, sus instructores y la HDB.

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