ORGANIZO MI INFORMACION

PARA APRENDER MEJOR.

 1.-¿QUE SON ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN?

• Son aquellas que permiten ordenar la información, después de

haberla seleccionado, se trata de agrupar o clasificar la
información.
• EJEMPLO: AQUÍ SE AGRUPAN TENIENDO COMO CRITERIO LA
FORMA

1
1.1. ORGANIZADORES
VISUALES:
Encontraras
representaciones graficas
que presentan conceptos o
información desagregada.
Muestran una estructura y
los relaciones entre los
conceptos. Ejemplo:
Esquema de numero
Esquema de llaves
Cuadros
comparativos
Mapas semántico
Mapas conceptuales
1.1.1 ESQUEMA DE • Ejemplo: esquema de las
estrategias de aprendizaje.
NUMEROS:

Se utilizan simples
numeraciones o códigos
para ordenar las
diferentes partes. Sin
embargo la mayoría son
teóricas.
 • EJEMPLO:
1.1.2 ESQUEMA DE
LLAVES:

Se llama también cuadro

sinóptico. Este esquema
representa gráficamente
clasificaciones o
subdivisiones, de los
contenidos, mediante
llaves primarias y
secundarias. Requiere de
frases u oraciones
claves.
1.1.3. CUADROS COMPARATIVOS:
• Son esquemas que toman
la forma de un cuadro de
doble entrada, formando
por
columnas(VERTICALES) y
filas (HORIZONTALES)
sirven para apreciar las
semejanzas y diferencias
entre dos o mas
conceptos, teorías,
personajes, etc.
• EJEMPLO: Podemos elaborar un cuadro comparativo con la
información de las drogas.
TABACO ALCOHOL MARIHUANA COCAINA
¿Qué ES?

¿COMO SE
CONSUME?

¿Efecto Y
CONSECUEN
CIAS?
1.1.4 MAPAS
SEMANTICOS:
Son esquemas
gráficos que
permiten visualizar
la estructura y
distribución de
ideas, conceptos,
partes y subpartes
de un tema .
EJEMPLO:
SON
ESQUEMAS
VARIAM LOS GRAFICOS
MODELOS DE SON
ACUERDO FACILES DE
CON LA CONTRUIR
CREATIVIDAD
CARACTERISTI
LOS ASPECTOS CAS DE MAPAS
QUE EXPLICAN SEMANTICOS
AMPLIAN EL EL TERMINO
TERMINO BASICO VA
BASICO VAN AL CENTRO
ALREDEDOR
PAUTAS PARA ELABORAR UN MAPA SEMANTICO:
• - Se elige una palabra clave o pequeña frase de un tema
a desarrollar, ya sea de un texto que esta leyendo. O
cualquier tema.
• -Ejemplo: características de un mapa semántico.
• -La palabra o frase clave, por lo general, se encierra en
una figura o dibujo y se coloca en el centro.
• -Se identifica los diversas categorías o subtemas
relacionando al tema principal.
• -Luego, según tu creatividad y habilidad para dibujar,
elaborar un grafico que reúna toda la información.
MAPAS CONCEPTUALES:
Son representaciones
gráficos de conceptos,
ordenados
JERARQUICAMENTE. Y
relacionados por palabras
llamados enlaces. La
palabra enlace unen los
conceptos para señalar un
tipo de relación existente
entre ambos. Respetando el
concepto de mayor
JERARQUIA en la parte
superior.
 LA
SANGRE

CELULAS
PLASMA SANGUINEAS

COMPUESTO POR COMPUESTO POR

MOLECULA GLOBULO GLOBU

SALES PLAQUE
AGUA S S LOS
MINERAL TAS
ORGANICA ROJOS
ES BLANCOS
S
 ACTIVIDADES
• 1.-Reunidos en grupo elaboren un tipo de esquema que les
toque por sorteo. Y todos los grupos un mapa conceptual de
cualquier tema.
• 2.-Luego cada estudiante responderá a las siguientes preguntas:
• ¿Cuál puede ser el esquema que puedo incorporar a mi trabajo
escolar para ayudarme a mejorar mi aprendizaje? ¿Por qué?
• 3.- Revisa y reflexionan sobre tu trabajo individual y grupal.
• ¿Qué pasos has seguido para elaborar el esquema que te toco?
¿Y para el mapa conceptual?
• ¿Cuál de las estrategias te resulto mas fácil realizar y cual la
mas difícil? ¿Por qué?