Ficha 3 - Fase 3

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará, producto de la entrevista a un adulto mayor entre 65 y 75
años de edad. En esta ficha consignará la información concerniente a la adultez y vejez, es decir que en esta misma
ficha deberán diferenciar la descripción que realicen por cada una de las etapas de estas etapas.

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos de la persona entrevistada para ello puede elegir
nombres ficticios o denominar entrevistado como sujeto.

Datos sociodemográficos.

Edad: 70 años

Estrato socioeconómico: 3

Conformación y relaciones familiares: Están en constante funcionamiento eficaz y a pesar de las dificultades
han sido capaces de transformarse, adaptarse y reestructurarse a lo largo del tiempo para continuar funcionando.
Familia tipo nuclear, típica; formada por los dos adultos mayores y una de sus hijas adultas. Se observa un
escenario agradable, sano; cada uno de los miembros de la familia ha desarrollado su rol de acuerdo a su lugar y
obligaciones. Han cultivado las relaciones interpersonales y desarrollado la autonomía, han definido su
identidad; brindando seguridad, aprendizaje y autoestima. Se ve que han adquirido experiencia como padres y
fortalecido su relación de pareja.
Con un matrimonió de cincuenta años, ocho hijos y seis nietos la experiencia salta a la vista, esta conforme con
el trabajo que realizo con su esposo, orgullosa de cada uno de sus hijos todos independientes económicamente,
laboralmente estables, algunos con familia otros no; a pesar de esto todos están atentos, solidarios, en
comunicación constante. Con respecto a la hija que aun los acompaña, en algún momento tuvieron sus dudas con
respecto a su independencia, sus espacios ha comprendido que no la puede obligar y que además ha sido buena
compañía, confía en ella y ha estado en momentos difíciles cuando sus otros hijos por la distancia, compromisos
de trabajo y de familia no han podido suplir.
Carmen siendo una mujer muy activa, enérgica; alrededor de unos cuatro meses atrás presento un accidente
cerebrovascular con el cual se presentaron una serie de cambios; como bien sabemos el cerebro controla todo lo
que hace el cuerpo, incluyendo el movimiento, habla, visión y emociones. Un daño en el cerebro puede afectar
cualquiera de estas funciones.

Nivel de Escolaridad: Bachillerato

Estado Civil: Casada

Ocupación: Comerciante

De acuerdo a la información del desarrollo del adulto mayor; obtenido con la aplicación de las entrevistas por
favor desarrolle los siguientes ítems especificando lo que ocurrió en la adultez y lo que ocurrió en la vejez.

1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva.

Por lo que se puede observar, escuchar y analizar en este caso la entrevistada al iniciar la etapa de los 18 años
inicia la etapa de la adultez, nuevos intereses y modos de pensar lo acompañan en su nuevo rol como persona;
empieza a planificar y organizar su futuro de manera práctica y con base a sus necesidades personales, es decir
su pensamiento parte de una realidad, de su presente y lo proyecta hacia el futuro, según Piaget, el ser humano en
esta última etapa de su desarrollo cognitivo ya ha desarrollado su capacidad para pensar en forma abstracta.
Cada etapa o estadio del proceso de desarrollo cognitivo se inicia, con los avances de la anterior, por esta razón
la entrevistada, después de haber alcanzado un poco más de madurez, aquí su autovaloración depende más de la
imagen que se tiene de sí mismo, que de las opiniones de los grupos a los cuales pertenece. Sus relaciones
sociales, en este periodo, se dirigen fundamentalmente a la búsqueda de pareja, con el fin de formar una familia
estable. A partir de este momento se toman decisiones acerca de la profesión o trabajo que realizará el resto de su
vida, que estarán relacionadas con el contenido de los ideales en esta etapa; contar con un ingreso económico
para suplir sus necesidades fundamentales; salud, alimentación, vestuario, recreación, conocimiento… Es decir
su pensamiento parte de una realidad, de su presente y lo proyecta hacia el futuro, según Piaget, el ser humano en
esta última etapa de su desarrollo cognitivo ya ha desarrollado su capacidad para pensar en forma abstracta.
“El ser humano enmarcado desde su contexto de la adultez empieza a caracterizarse por la madurez de sus
pensamientos marcados por el razonamiento lógico e hipotético”. Sin duda alguna es la razón para formar
independencia, autonomía y liderazgo de su vida y la de su familia. A esta edad se es más consiente y decidida a
enfrentarse a nuevos retos, experiencias y dificultades. Aparece entonces, una autodeterminación consciente, que
posibilitará la regulación interna del comportamiento.
A medida que pasa el tiempo psicológicamente asume los cambios propios y característicos de las etapas que se
van presentando en su ciclo vital.
Al respecto Piaget, en su teoría hace énfasis en algunos aspectos de la etapa de la vejez, para el autor, los
cambios biológicos no se dan aisladamente y como tal estos subyacen al desarrollo psicológico; el paso de los
años deja secuelas en las funciones cerebrales (desgaste) pero estas necesariamente no generan el deterioro
mental del adulto mayor, razón por la cual muchos jóvenes han estereotipado al anciano.
En el caso de la entrevistada y a consecuencia del episodio o accidente cerebrovascular surgieron unas
complicaciones y secuelas; algunas han venido mejorando con la ayuda de la terapia física y ocupacional.
Surgieron nuevos problemas como ansiedad, depresión; debido a un bajo estado de ánimo, debido a que nuestra
entrevistada no ha podido recuperar el estilo de vida que llevaba; independiente, autónoma ha tenido que
depender de otros para realizar algunas actividades, sus capacidades atencionales, los distintos componentes de
la memoria, la inteligencia y la creatividad se han visto afectados. Ha comenzado terapia psicológica; sino pone
de su parte y no cambia su forma de pensar y ver las cosas no lograra una recuperación rápida como lo desea.
Está en el proceso, ella puede lograrlo.

2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional.

Al pasar por un proceso evolutivo que culmina en la edad adulta donde, junto al crecimiento físico, se produce
también un desarrollo psicológico; en este pueden distinguirse tres ámbitos distintos: el desarrollo cognitivo,
emocional y social, los cuales no pueden plantearse como entes separados, los cuales están fuertemente
interconectados, recibiendo influencias mutuas y retroalimentándose con gran fuerza.
La combinación de diferentes factores que influyen en la conducta da lugar a distintos resultados en función del
momento histórico, social y la historia personal; biológicos, ambientales, estilo de vida.
Desaparecen la concepción de la universalidad; poca relevancia de la variabilidad individual. La
unidimensionalidad (las diferentes estructuras y procesos psicológicos evolucionan en paralelo y siguiendo una
secuencia ordenada. La propia persona cobra un lugar central como protagonista de su propia historia. Los
factores contextuales serán más importantes a medida que avanza el desarrollo.
Aquellas cuestiones que afectaban dependiendo del momento en el que han vivido, influyen más durante la
adultez y vuelven a perder relevancia en la vejez.
Cuestiones que afectan a la persona en cuanto ser único y especial en el caso Carmen, muerte de su madre, cambio
de residencia de una de sus hijas a otro país, etc. Son más importantes a medida que avanza la historia personal de
cada individuo. En este momento cosas que antes le parecían importantes e indispensables han pasado a un
segundo plano las relaciones personales son vitales para la salud física y mental empiezan a tener valor cualidades
como el optimismo, motivación, empatía cobran gran importancia.

3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de Erikson.

La tarea fundamental, la capacidad de compromiso con otros, establecer una relación de intimidad, cercanía,
confianza en el otro sin perder la propia identidad o sentido de quien soy yo en este mundo.
Con respecto a Carmen su comportamiento o forma de actuar ha indicado que vienen nuevas etapas y que ya ha
pasado por algunas; algunas veces estos indicios se manifiesten hipotéticamente en forma de problemas, no
necesariamente deben ser consideradas y tratadas como un aspecto negativo en el desarrollo psicosocial del ser
humano, resulta en este caso todo lo contrario, puesto que ella misma es la que hace posible crecer
psicológicamente. De las situaciones difíciles o conflictivas, el ser humano es capaz de desarrollar
proactivamente su conciencia en la medida que resuelve sus propios problemas de manera individual, en la
medida que interactúan con los demás. Carmen comenta que a la edad de 20 años se es más activo, no fue a la
universidad pero trato de capacitarse, conocer temas de actualidad, ampliar su círculo social; la necesidad de
relacionarse con otras personas, indudablemente es algo necesario en cualquier etapa de la vida, su relación de
pareja con nuevos objetivos, metas, sueños; fueron y serán posibles…
Al respecto Erik Erikson explica en su teoría del desarrollo psicosocial, sobre la intimidad frente al aislamiento,
seguramente como lo dice el autor, Carmen, ante estas situaciones, decide realizar su vida y realizarse el como
persona.
4. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera física.

Carmen, se caracterizó por ser una mujer fuerte y saludable; con mucho agrado se alimenta de forma balanceada,
integrando todos los grupos de alimentos, le encantan las caminatas al aire libre, ver la naturaleza y agradecer por
lo afortunada que es por estar aquí compartiendo con sus seres queridos; su cuerpo ha evolucionado físicamente;
sus habilidades y destrezas la hacen competente para desempeñarse laboral, social y familiarmente; esta involución
comienza a verse la mayoría de las veces a partir de los 30 años a medida que envejecemos va descendiendo.
Factores desencadenantes de este descenso pueden ser situaciones de estrés, actividades cotidianas, malos hábitos,
estilo de vida; estos pueden modificarse. Por ejemplo, el ejercicio aeróbico puede prevenir o revertir parcialmente
la disminución de la capacidad máxima de ejercitarse (consumo de O 2 por unidad de tiempo o Vo2máx), la fuerza
muscular y la tolerancia a la glucosa en ancianos sanos pero sedentarios.
En consecuencia, más que el proceso normal de envejecimiento, las enfermedades son las principales responsables
de la pérdida de las funciones durante la edad avanzada. En el caso de Carmen a pesar de cuidarse en la dieta de
practicar actividad física regularmente 30 minutos 5 veces a la semana que es lo que se recomienda habitualmente
y ella se ha caracterizado por seguir estas recomendaciones y reconoce que la actividad física es una de las pocas
intervenciones que pueden restablecer la capacidad fisiológica perdida.
Carmen lo ha podido seguir comprobando ya que después de su accidente cerebrovascular a los 69 años; ha tenido
que implementar nuevas rutinas para una mejora de su estado físico pues no quedo en óptimas condiciones, la
recuperación ha sido lenta pero se han visto progresos significativos en movilidad, flexibilidad, tolerancia al
contacto corporal y con superficies así como de carga y peso; consolidación del sostén cefálico y estabilidad lateral
y posterior de cadera. Está evolucionando satisfactoriamente y por ende su calidad de vida.

5. Identifique las redes sociales presentes en las etapas de Adultez y Vejez.

De estas perspectivas, la estructural se interesa por las condiciones objetivas del proceso de apoyo y de estructura
de las relaciones; entendidas como las características estructurales observadas en las interacciones que se
mantienen con otras personas.
La transición hacia la juventud y edad adulta implica modificaciones importantes en los planos estructural y
funcional y supone el aprendizaje de nuevas tareas y roles. En consecuencia, el inicio de relaciones íntimas y
estables exige la aceptación de las diferencias personales y la existencia de distintas expectativas. Además,
aparece la creación de redes que rebasan el ámbito de la pareja.
En esta etapa, también el mundo del trabajo se convierte en una fuente apoyo, tanto en las relaciones de trabajo
como en las personales. Así mismo la pareja se convierte a menudo en la fuente de apoyo más importante y da
paso a nuevas transformaciones derivadas de esta relación; más aún, en el caso de tener hijos lleva a nuevas
orientaciones centradas en los contactos con la familia y los amigos.

Por último, con la llegada de la jubilación, la edad, como característica evolutiva, recobra fuerza como influencia
normativa y vuelve a ser un importante determinante del cambio. En este sentido, la red social en edades
avanzadas muestra una serie de cambios típicos, como la finalización de la crianza de los hijos, el abandono de las
relaciones procedentes del ámbito laboral y la disminución del grupo de parientes e iguales por efecto de la
mortalidad. De esta manera, y aunque durante gran parte del ciclo vital la red de apoyo se ha extendido, a partir de
los 70 años sufre al parecer un descenso.

Este dato podría ser indicativo de la aparición de problemas generados por la falta de apoyo, pero la reducción de
los contactos sociales y la progresiva desaparición de las relaciones íntimas las asumen las personas mayores
debido a la tendencia a aplicar conductas de tipo acomodativo como forma de adaptarse a las nuevas situaciones.
Así, y mediante este tipo de estrategias, logran generar un ajuste de las preferencias y las metas que, incluso si no
es intencional, hace que Carmen se adapte de manera adecuada a la nueva situación y atenúe la percepción de las
restricciones situacionales o unos recursos personales insuficientes para conseguir objetivos antes valorados. El
envejecimiento, implica una reducción de los recursos personales de acción y las opciones evolutivas disponibles,
lo cual tiende a favorecer la acomodación, en comparación con la asimilación, como forma de adaptación y
optimización de los recursos.

Podríamos clasificar sus redes personales e individuales en:

-Red Familiar: Apoyo constante y de calidad de su núcleo familiar; actividades recreativas, sociales y deportivas,
crecimiento personal, acompañamiento permanente.

-Red Laboral y de amigos: En constante comunicación, atentos; sin intereses de por medio han logrado un
equilibrio a nivel emocional.

-Red de Especialistas y Terapeutas: Brindan de manera integral lo mejor de sí durante el proceso; logro de
objetivos, progreso, evolución de forma satisfactoria y exitosa con la finalidad de recuperar o mejora su estilo de
vida; independiente y valore su propio potencial.

Ficha elaborada por: Mónica Ivonne Cárdenas Cárdenas.

 Referencias

Papalia, D. E., Wendkos Olds, S., & Duskin Feldman, R. (2009). Psicología del desarrollo: De la infancia a
la adolescencia (11a. ed.). México: McGrawHilI. (cap.13).

Uriarte Arciniega, Juan de Dios (2005). En la transición a la edad adulta. Los adultos emergentes.
International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3(1), undefined-undefined. [fecha de
Consulta 10 de Noviembre de 2019]. ISSN: 0214-9877. Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349832310013

Meléndez-Moral, Juan Carlos, Tomás-Miguel, José Manuel, & Navarro-Pardo, Esperanza. (2007). Análisis
de las redes sociales en la vejez a través de la entrevista Manheim. Salud Pública de México, 49(6), 408-414.
Recuperado en 10 de noviembre de 2019, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36342007000600007&lng=es&tlng=es