CONSTITUCIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR

FORMANDO CIUDADANOS PARA UN MUNDO DINAMICO

INSTITUTO MARIA MONTESSORI

CIENAGA MAGDALENA

CULTURA- MORAL-LIBERTAD
 Instituto María Montessori
Cultura-Moral-Libertad

CONSTITUCIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR

“Formando ciudadanos para un mundo dinámico”

PROPUESTA PARA LA CALIDAD EDUCATIVA

TÍTULO DEL PROYECTO: LIDERAZGO Y AUTONOMIA ESTUDIANTIL EN EL

SIGLO XXI____LÍDER DEL PROYECTO: COMITE DE DEMOCRACIA
VALORES Y DERECHOS HUMANOS

ÁREA(S):_TODAS__________________ POBLACIÓN BENEFICIADA:__PRE-

ESCOLAR,BASICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
VOCACIONAL.

FECHA:____FEBRERO______A ______ NOVIEMBRE______

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: En Colombia en los últimos 20 años se ha

perdido la visión del buen líder, el sentido de pertenencia por nuestra nación,
región, departamento, y municipio.

Se evidencia una falta de compromiso por lo nuestro y una clara pérdida de

valores ciudadanos, que no permiten solidificar una democracia activa, si no por
el contrario la violación de los derechos humanos generando conflictos sociales y
una sociedad inequitativa.

Por eso es preocupante que las nuevas generaciones se apropien de los viejos
vicios de los gobernantes implicados en actos de corrupción y de violación de los
derechos humanos. La escuela como ente formador del buen ciudadano, tiene la
 responsabilidad de crear espacios para la sana convivencia, a través de
normatividades, valores y participación activa de los educandos.

Es compromiso de todos los docentes formar líderes con responsabilidad,

sentido de pertenencia, equidad y valores éticos, para la resolución de conflictos
escolares. Para ello se requiere la disponibilidad y el compromiso de todos los
actores que estén involucrados en dicho proyecto.

PRESENTACION

Teniendo en cuenta que Colombia se caracteriza por ser una república

participativa según lo expresa nuestra Constitución Política Nacional y que la
elección de los personeros estudiantiles los voceros y los representantes a los
diferentes estamentos del gobierno escolar se convierten en una clara ejecución
de este principio; se presenta a continuación el proyecto de elección de personero,
voceros estudiantiles y los representantes a los diferentes estamentos del
gobierno escolar para el año lectivo 2013 establecido por el COMITÉ DE
DEMOCRACIA VALORES Y DERECHOS HUMANOS , con el fin de llevar a cabo
la implementación de prácticas democráticas en el mismo.

En la ejecución del proyecto se tendrán en cuenta los procesos de elección de los

docentes a los concejos académico y directivo, la conformación del consejo de
padres de familia y la elección del representante al consejo directivo. Es de
anotar que el ejercicio pedagógico de la elección de los personeros y voceros de
la institución se desarrollará utilizando como herramienta pedagógica las Tics.
Los medios computarizados se convertirán en el mecanismo rápido, eficaz y
eficiente para elegir al personero representante de la jornada y para ello se
brindara a través de la asignatura de informática las orientaciones pedagógicas
pertinentes para el manejo adecuado del programa instalado para desarrollar el
ejercicio democrático.
Lo anterior pone de manifiesto la relación directa entre los ejercicios democráticos
en la escuela y el uso de los medios de información Tics con el fin de adentrar a
los estudiantes en la necesidad e importancia del uso de dicha herramienta
pedagógica y formadora
 JUSTIFICACION

El Gobierno Escolar establecido por la ley 115 y sus decretos reglamentarios, en

particular el 1860 de 1994 en sus artículos 20, 28 y 29 proponen un cambio
importante para la vida de los planteles educativos y para cada uno de los
componentes de la comunidad educativa. De igual manera nos señala derechos
pero también responsabilidades y posibilidades en aspectos tales como

 La organización de la institución educativa.

 La construcción y desarrollo de una cultura de convivencia y respeto de los
derechos humanos y la democracia.
 La definición de un proyecto pedagógico consistente, que supere los modelos
tradicionales y permita construir una propuesta que se aproxime a las
necesidades y realidades de los estudiantes.
 En este sentido el presente proyecto se justifica a través de la ejecución de
prácticas democráticas, que permitan alimentar el principio universal de la
participación política como elemento fundamental en los sistemas
democráticos.
 C. Política De Colombia
 Ley General De Educación
 Decreto 1860
 Ley De La Juventud
 Ley 1098 (Infancia y Adolescencia)
 Resolución 1338 Agosto De 2002
 Ley 107 De 1994

MARCO DE REFERENCIA LEGAL

El proyecto de gobierno escolar se fundamenta legalmente en principios

normativos tales como:

 Organizar y participar del proceso de elección de los representantes al

concejo académico y directivo (Docentes y padres de familia).
 Reconocer los mecanismos de participación como elementos fundamentales
en los sistemas democráticos.
 Establecer prácticas democráticas que permitan el aprendizaje de los principios
y valores de la participación ciudadana.
 Orientar a los estudiantes entorno a la toma de decisiones colectivas y la
importancia que estas tienen en y para la vida en sociedad.
 Utilizar los medios computarizados como tecnología de punta pata desarrollar
el proceso de elección de personero de la jornada
 ALCANCE DEL PROYECTO

Largo Plazo (X ) Mediano Plazo ( ) Corto Plazo ( )

OBJETIVO GENERAL
Avanzar en el debate y la búsqueda común para tomar parte, como sujeto en el
proceso construcción de una ética de la conciencia, fundada en el respeto a la
diferencia que hará posible y durable la paz.

 Propiciar mecanismos de participación y prácticas democráticas dentro y

fuera de la institución educativa que garanticen la formación de
ciudadanos competentes.
 Orientar los procesos democráticos de elección de los representantes a
los diferentes estamentos del gobierno escolar
 Desarrollar el sentido de que el ser humano es sujeto y actor de la historia y
que, por lo tanto es capaz de comprometerse a cambiar en la vida personal
y social aquellos factores que deterioran la urgencia del respeto a la
dignidad humana.
 Resolver los conflictos sin hacer uso de la violencia, y ser consecuentes
con los compromisos que se adquieran para cambiar nuestras actitudes y
para transformar la realidad del

OBJETIVOS ESPECÍFICO
Proyectar en los Estudiantes el sentido de la responsabilidad individual y social,
mediante la comprensión de los deberes y derechos de la persona humana.

 Guiar a los Estudiantes hacia la obtención de buenos hábitos de

comportamiento en las distintas situaciones de la vida social.
 Identificar que es la constitución Nacional, sus elementos y origen.
 Realizar la elección de Voceros de cada curso y el personero de los
estudiantes entre los alumnos de grado undécimo con el fin de poner en
práctica los principios democráticos de la participación utilizando los Tics
y dar cumplimiento a las normas educativas vigentes.
 VALORES INSTITUCIONALES A DESAROLLAR

 RESPETO POR LA VIDA Y LA DIGNIDAD HUMANA: Es considerar el

pluralismo, las diferencias sociales como eje centrales de un cotidiano vivir.
 FORMAR UNA CONCIENCIA CRITICA HISTORICA DE PERTENENCIA
EN DEFENSA DE LA NACIONALIDAD: Promover el nacionalismo a partir
del conocimiento de la historia y el desarrollo de la nación.
 LA JUSTICIA Y LA EQUIDAD: Como valores que contribuyen a la solución
de problemas que enfrentan los miembros de una comunidad.
 RESPETO POR LA CULTURA LA TRADICCIÓN Y LAS COSTUMBRES:
Visto esto como un escenario para conservar un patrimonio que nos
pertenezca a todos y promover la preservación de las raíces históricas.
 LA DINAMICA SOCIAL: Dar respuestas a las necesidades socioculturales,
étnicas, religiosas, familiares, políticas y sociales de la comunidad
educativa.
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO: Promover una conciencia de relación con
la naturaleza para obtener un educando comprometido en la preservación
de su entorno.
 RESPETO POR LAS INDIVIDUALIDADES: Educar con principios
pedagógicos, psicológicos y epistemológicos desde la persona del alumno
con sus limitaciones y potencialidades.
 CREAR UNA CONCIENCIA POLITICA: Para que esta permita la
formación de ciudadanos con principios éticos para una nación necesitada
de cambios sustanciales para la comunidad internacional.
 LIBERTAD: Es esa facultad natural que posee el ser humano de poder
obrar según su propia voluntad. O también es aquel estado en el que
hombre no está siendo esclavizado ni preso por otro.
 JUSTICIA: La justicia es considerada como todo aquello que debe hacerse
según el derecho, la razón y la equidad, y desde lo social hace referencia al
conjunto de decisiones, normas y principios que son considerados
razonables de acuerdo a un colectivo social.
 RESPETO: Es un valor que permite que el hombre pueda reconocer,
aceptar, apreciar y valorar las cualidades del otro y sus derechos es decir,
 el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los
individuos y de la sociedad.
 TOLERANCIA: Es entendida como el respeto a las ideas creencias o
prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias,
también es entendida como la capacidad de escuchar y aceptar a los
demás, comprendiendo el valor de las distintas formas de entender la vida
y esta no debe atentar contra los derechos ajenos.
 FRATERNIDAD: Significa una alianza que une a las personas y los lleva a
estar juntos en situaciones felices o difíciles.
 AMOR: Es el conjunto de sentimientos que intensifican las relaciones
interpersonales del ser humano que, partiendo de su propia insuficiencia,
desea el encuentro y unión con otros para sentirse completo.
 LEALTAD: Es un valor donde la correspondencia se vuelve una obligación,
es un compromiso a defender lo que creemos y en quien creemos este
valor se vivencia en temas como la patria, el trabajo, la familia, la unión con
otra persona y la amistad.
 MORAL: Es considerada una escala ética donde el individuo la demuestra
a la hora de actuar; se relaciona estrechamente con la educación de cada
uno desde el ser pequeño hasta el desarrollo de su personalidad.
 SOLIDARIDAD: Es aquella que está llamada a impulsar los verdaderos
vientos de cambios que favorecen el desarrollo de los individuos y las
naciones, está fundada en la igualdad universal de todos los hombres.
 SINCERIDAD: Esta es entendida como la condición que ostenta un juicio o
un razonamiento que se expresa de manera vinculante con la buena fe y la
honestidad.
 GRATITUD: Es el sentimiento que experimenta una persona al estimar un
favor o beneficio que alguien le ha concedido y este a su vez desea
corresponder de alguna manera.
 SERVICIO: Es una acción y efecto de servir, implica ayudar a alguien de
forma espontánea adoptar una actitud permanente de colaboración hacia
los demás.
 ALEGRIA: Es una emoción que se manifiesta desde un estado afectivo
subjetivo y de breve duración que provoca una sensación agradable y
siempre va acompañada de la risa y de actitudes positivas.
 PERDON: Es solicitar u otorgar a alguien la remisión de una obligación o
una falta al perdonar se expresa la indulgencia o comprensión ante el error
ajeno.
 METODOLOGIA

Para la elección de los representantes (estudiantes, docentes y padres de familia)

al gobierno escolar de la institución para el período lectivo 2008-2009 tendrán en
cuenta los siguientes aspectos:

INSTALACIÓN DEL COMITÉ ELECTORAL.

Es el máximo organismo del proceso electoral de voceros y personero estudiantil,

este comité estará integrado máximo por 10 estudiantes de grado CUARTO A
UNDECIMO y será el encargado de la ejecución e implementación del presente
proyecto, con la asesoría y coordinación del COMITÉ DE DEMOCRACIA
VALORES Y DERECHOS HUMANOS.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS SOBRE LA PERSONERÍA

ESTUDIANTIL.

Iniciado el año lectivo en todos los cursos por parte de los profesores de Ciencias
Sociales y los titulares de curso se brindará una orientación académica
relacionada con el tema del gobierno escolar y los principios que al respecto
establecen la Ley General de Educación, el decreto 1860 y el Manual de
Convivencia del Colegio.

POSTULACIÓN Y CAMPAÑA ELECTORAL DE CANDIDATOS DE

GRADO UNDÉCIMO A LA PERSONERÍA ESTUDIANTIL.

Los estudiantes de grado once realizaran su postulación y campaña publicitaria

para ocupar el cargo de personero estudiantil. Dicha campaña se realizara en los
diferentes cursos.

Los afiches publicitarios deberán ser expuestos de tal manera que no dañen los
muros y paredes de las instalaciones del colegio.
 ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL MANEJO DEL
PROGRAMA COMPUTARIZADO.
Los estudiantes de los diferentes cursos recibirán las orientaciones pertinentes
relacionadas con el manejo adecuado del programa que permitirá la elección
computarizada del personero y los voceros de cada jornada. Dicha orientación la
realizaran los profesores de informática durante el desarrollo de sus respectivas
clases.

DEBATE TELEVISIVO DE CANDIDATOS A PERSONERÍA

Con el fin de promover y propiciar los espacios y prácticas democráticas dentro
del proceso de elección de los personeros se cerrara la campaña electoral de
candidatos a personería con el debate electoral, por circuito cerrado a través del
cual los candidatos responderán las inquietudes generales de la comunidad
estudiantil.

POSTULACIÓN Y ELECCIÓN DE VOCEROS DE SALÓN

Se realizara en los respectivos salones de clase bajo la orientación del director o
titular de cada curso la postulación de los candidatos a la vocería, los cuales
realizaran su campaña interna al interior del curso. Su elección se realizara
unificadamente con la del personero de cada jornada a través del sistema
computarizado.

ELECCIÓN DEL PERSONERO ESTUDIANTIL.

Para la implementación del proceso se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

 Elección de los jurados de Votación

 Elección de Testigos electorales
 Elección de la comisión escrutadora
 Listados de cada uno de los cursos remitidos por coordinación secretaría
académica
 Actas de instalación de jurados de votación
 Actas de comisión escrutadora.
 Certificado electoral
Una vez instaladas los sitios de votación (centros de cómputo) se procederán a
la realización del proceso electoral que se realizara en cuatro puestos de
votación distribuidos por niveles.

Finalmente la comisión escrutadora en presencia de los candidatos a personería

imprimirá las actas de escrutinio correspondientes.

INSTALACIÓN DEL CONSEJO ESTUDIANTIL.

Una vez realizada la elección de voceros se procederá a la instalación del consejo
estudiantil.

Será integrado por los representantes de cada uno de los cursos elegidos en el
proceso electoral.

ELECCIÓN REPRESENTANTE DEL CONSEJO ESTUDIANTIL AL

CONCEJO DIRECTIVO Y PERSONERO DE LA INSTITUCIÓN.
Instalado el concejo Estudiantil, se elegirá entre los voceros de los grados
undécimos al estudiante que representara a la comunidad estudiantil ante consejo
directivo de la institución, y del personero que representará a la institución y los
estudiantes.

ELECCIÓN DE DOCENTES AL CONSEJO DIRECTIVO.

Se realizará en asamblea general de docentes por medio de proclamación y
elección directa y secreta.

ELECCIÓN DE DOCENTES AL CONSEJO ACADÉMICO.

Se realizará a nivel interno en cada departamento o área académica. Cada
departamento será autónomo en el proceso o mecanismo de elección de sus
representantes al consejo académico.
 ELECCION DELCOMITÉ DE CONVIVENCIA

Busca mejorar los procesos dentro y fuera de la institución en procura de una sana
convivencia de toda la comunidad educativa, brindando espacio de conciliación y
herramientas para la resolución de conflictos.

El comité de convivencia lleva a cabo el seguimiento del cumplimiento de las normas

establecidas en el manual de convivencia.

Esta conformado de la siguiente manera:

 El director (a)
 Coordinador de convivencia
 Coordinador académico
 Orientador escolar
 Un docente del área de sociales
 Un representante del consejo de padres
 Un representante del consejo de estudiantes
 Un mediador de conflictos elegido entre los representante de curso vocero

Funciones del comité de convivencia

 Estudiar los casos graves de comportamientos

 Llevar a cabo actividades que fomenten la sana convivencia entre los miembros de
la comunidad
 Desarrollar actividades para la divulgación de los derechos fundamentales, los
derechos del niño y el reglamento interno o manual de convivencia
 Desarrollar foros y talleres con la comunidad educativa con el objeto de promover
la sana convivencia y los valores morales dentro del ámbito institucional,
estudiantil y familiar
 Evaluar y mediar los conflictos que se presenten entre docentes y/ estudiantes,
entre estudiantes, entre personal administrativo y de servicios generales
 Llevar a cabo el seguimiento en los diferentes formatos del proceso de manejo de
conflictos, y el cumplimiento de las disposiciones establecidas en el manual de
convivencia

Paragrafo1: las decisiones de este comité se tomaran por mayoría, mediante voto
secreto
Paragrafo2: Ninguna decisión de este comité tendrá validez sin la presencia del padre de
familia

Paragrafo3: la persona que funcione como secretario si no es miembro del comité no

tendrá derecho a voz ni voto

Paragrafo4: en caso de la ausencia de los padres de familia de los estudiantes

involucrados en el conflicto se nombrara un tutor que los represente

Paragrafo5: su aplicación estará sometida a la autoridad del director(a)

CONFORMACIÓN DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA.

Previa citación por parte de la rectoría y las coordinaciones a reunión general de
padres de familia, se invitará de manera voluntaria a dos padres de familia por
curso para conformar la asamblea de padres de familia.

ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA

AL CONSEJO DIRECTIVO.
En reunión del consejo de padres de familia se escuchara a los interesados en
postularse a ser representante ante el consejo directivo y posteriormente entre los
postulados la asamblea realizará la elección.

POSESIÓN DEL PERSONERO DE JORNADA Y LOS VOCEROS DE

SALÓN
La posesión del nuevo personero estudiantil y de los voceros de Salón se
realizara en izada de bandera y en formación general del colegio.

RECURSOS
Para la implementación de la presente propuesta de trabajo, se hace necesario el
manejo de algunos recursos necesarios, que aspiramos recaudar a través de un

aporte voluntario por estudiante para sufragar los gastos relacionados con

necesidades tales como:

 Instalación de 04 computadores ( CPU, monitor y Mouse)
 Copias de listados
 Resaltadores, esteros.
 Escarapelas de comité y jurados de votación
 Banda de personero
 Credencial y carné de personero
 Certificado electoral.
 Orientaciones de formación en los aspectos relacionados con la democracia,
los derechos humanos y los mecanismos de participación; realizadas por
especialistas de las ciencias políticas.

RECURSOS HUMANOS: Grupo de docentes responsables del proyecto.

FINANCIEROS:

 Aporte voluntario de los estudiantes

 Aporte del consejo directivo.

METAS A ALCANZAR
 Impulsar y apoyar la creación de la asociación de padres de familia para el
año lectivo 2013.
 Establecer cronograma de reuniones del consejo estudiantil determinando
las tareas asignadas.
 Orientar al personero estudiantil en la realización y ejecución de propuestas
o actividades.
 Realizar control y seguimiento a las propuestas planteadas por el consejo
de estudiantes.

INDICADORES

 No de reuniones del consejo de estudiantes programadas/ reuniones

realizadas
 No de propuestas planteadas por el consejo estudiantil/ propuestas
ejecutadas
 PLAN OPERATIVO

ACCIONES DEL PROYECTO

“LIDERAZGO Y AUTONOMIA ESTUDIANTIL EN EL SIGLO XXI.”

FECHA/HO ACTIVIDAD METODOLO OBJETIVOS RESPONSAB RECURS PRESUPUES EVALUACIÓ

RA GÍA LES OS TO N

Febrero Pedagogía Inducción, Conocer, Docente Sue Manual Claridad en

25 – 26 de mecanismos comprender Franco de $0000000 el mensaje
ambientació de elección y apropiarse Preescolar y Conviven sobre la
n de las Primaria cia charla de
Salón de Elaboración normativida inducción.
Clases de des sobre la Docente Decreto
funciones conformació Oscar Ibarra 1860
de los n del de: 6º - 11º Ley 115
miembros gobierno
del escolar.
Gobierno
Escolar.

Febrero 25 Precandidat Elaboración Estudiar las Precandidato Hojas de $ Claridad de

11:00 a.m. ura de hojas de hojas de s y vida 15.000 los perfiles y
Coordinaci personería vida por vida y C.D.D.H.H.V. Actas de de las
ón de y candidatos. concretar el inscripció propuestas
Convivenci representan Propuestas. perfil del n de gobierno.
a tes de Presentació líder.
grupo n al
C.D.D.H.V.
 Aprobación
de
precandidat
os.

Febrero 28 Lanzamient Organizació Dar a Estudiantes Banderas $ Sentido de

7:00-8:00 o de n del patio y conocer los de preescolar , jingle, 150.000 pertenencia
a.m. campaña publico candidatos a 11º. atril, y
Patio Presentació y sus C.D.DH.V. document responsabili
Institución n partido de propuestas Candidatos os y dad en el
los a la Presentadore logos. desarrollo
candidatos. personería s del evento.
Lectura de a toda la
propuestas. comunidad
Sorteo. Montessoria
na.

Marzo 4 a Desarrollo Socializació Medir el Comité Cuadros $ Clima de

22 Campaña n de grado de Científico estadístic 100.000 respeto y
Electoral. propuestas. aceptación para las en os. honestidad
Visita a los Programaci y empatía cuentas. Equipos por cada
salones. ón debate de cada uno Intención de de radio y propuesta.
Debate televisivo. de los votos. tv Impacto de
televisivo. Recolección candidatos Candidatos. Cronogra la
Encuesta de informes en la C.D.DH.V. ma importancia
Electoral para la comunidad Libreto del voto
encuesta. Montessoria Material
 na. publicitari Comprender
Socializació os la
n de las importancia.
propuestas Lapiceros del consejo
y proyectos preguntas municipal
de los para la
concejales comunidad
municipales estudiantil.
 Vlveciar las
Compartir la experiencia de C.D.DH.V.
Marzo 8 Acto cívico experiencia la concejal y Docente Receptividad
Patio de la Visita del de la Dra. tomarlos como de 10° de la
Institución concejal María Elena referencia $ información
municipal. Corro. para los 30.000 por parte de
Concejal proyectos los
Municipal a institucionales. estudiantes
partir de sus
vivencias y Atril,
proyectos. micrófonos,
libreto.

Cierre de Constitución introyectar a Comité de Los niveles

Marzo 19 campaña de espacios través Cultura de
Patio de la de dinámicas Apoya participación
Institución presentación lúdicas las C.D.DH.V. $ de los
de cada propuesta y el Material de 300.000 diferentes
propuesta carisma de publicidad. candidatos.
dirigida a cada Discursos.
sus candidato Atril.
servidores
para su
motivación.

Debate Instalacione Organización C.D.DH.V. Coordinación

Marzo 22 Electoral s de puestos y distribución Lic. de cada uno
Instalacione de: de de cada uno Guillermo de los
s de la votaciones. de los puestos Valencia $ aspectos a
Institución Voceros: y mesas de Mauricio Planillas, 100.000 desarrollar
6:30 a Presentació votación al Olivares tarjetones, en el debate
7:30 a.m. n del igual que los Cubículos, electoral.
personero jurados y urnas,
Elección elegido delegados. computadores,
del 2013. marcadores,
Personero certificados,
: 7:30 a himnos,
9:00 a.m. sonido.
 OBSERVACIONES DEL COMITÉ DEL
PROYECTO:________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

APLICACIÓN DOFA

FECHA:_____________

D O F A
 La falta de interés y  Los valores que  Valorar, percibir y  El desorden de
participación de los demostraron los respetar el ejercicio algunos votantes al
demás grado (6-10) a candidatos a la del personero como momento de
la postulación de la personería. líder estudiantil. depositar el voto.
candidatura a la  La participación  La concientización
personería y vocería activa y continúa de del derecho a votar  Que la mayoría de los
de la Institución. los candidatos en las para elegir y ser sufragantes no
 La vulnerabilidad del actividades elegido. asistan al colegio el
horario de visita a los extracurriculares de  La aplicación de la día de las votaciones.
diferentes cursos por la institución. tecnología en el
parte de los  Ser el actor principal debate electoral.  Que los jurados
candidatos y su de procesos  La poca designados en cada
comité. democráticos a nivel contaminación visual mesa sean muy
 Ajustes y revisión de escolar, municipal, en avisos irregular con sus
disponibilidad de departamental y publicitarios. responsabilidades.
recursos y medios. nacional.  Pedagogía inicial
 La falta de ética y  Crear situaciones que para divulgar los
buen trato entre los puedan potencializar deberes y derechos
 comité de cada uno un espíritu adecuado contemplados en el
de los candidatos. hacia las jornadas manual de
 Realizar propuestas electorales. convivencia.
claras por parte de  Actitud respetuosa
los personeros.  Se le entrego un para el desarrollo y
 La falta de certificado de acogida del plan
pertenencia y votación a los electoral por parte de
liderazgo que hace sufragante para los candidatos
difícil la escogencia obtener beneficio en (campaña electoral).
de los candidatos a la el área de Ciencias  Cambios de hábitos
personaría. Políticas y Ética y políticos escolares
 La carencia de valores. (conformación del
oratoria por parte de concejo de
los candidatos para estudiantes).
argumentar, discutir y
convencer a sus
seguidores.
 FIRMAS DE INTEGRANTES DEL COMITÉ:

DOCENTES ALUMNOS
 ANÁLISIS DE LA DOFA

DO FA DA

 Involucrar de manera activa y  La participación activa de todo los  Crear estímulos éticos para el buen desempeño da los

continua al personero y padres estudiantes que asistieron ese día de candidatos y estudiantes en el proceso electoral.

de familia en todos los proyectos clase, lo cual demostrara el valor civil al  Tener un plan B para las eventualidades presentadas.

institucionales. asistir a las urnas.

 Designar de manera equitativa  La concientización de los estudiantes

cada uno de los candidatos los de participar en procesos democráticos

espacios para la publicidad. que conlleven a la aplicación y

protección de los derechos humanos.

 EVIDENCIAS

POSESIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO

POSESIÓN DE CONSEJO ACADÉMICO

POSESION DE CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

POSESIÓN DE CONSEJO ESTUDIANTIL

POSESIÓN DEL PERSONERO ESTUDIANTIL

TOMA DE JURAMENTO
EVIDENCIA DE ELECCIÓN DEL PERSONERO
ESTUDIANTIL
 INSTITUTO MARIA MONTESSORI
CULTURA – MORAL – LIBERTAD
CIENAGA – MAGDALENA

ACTA REUNION DE COMITÉ DE _DEMOCRACIA VALORES Y DERECHOS

HUMANOS__ No 001

En ciénaga, a los ___ días del mes de ___l__del _____, siendo las _______. se
reunieron los integrantes del comité, en las instalaciones de la institución, con el
fin de evaluar las actividades el proyecto de: ____GOBIERNO
ESCOLAR:”Liderazgo y autonomía estudiantil en el siglo XXI”, lo cual se
desarrollará en el siguiente orden del día.

1. SALUDOS
2. EVALUACIÓN DEL PROYECTO MATRIZ DOFA
3. TAREAS Y PROPUETAS FUTURAS
4. LECTURA DEL ACTA

DESARROLLO
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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____________________________________________________________

No habiendo otro tema que tratar, se da por concluida la reunión a las _1:00 p.m.