FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

YUDI ESTER RAMIREZ

Entregado por el (la) estudiante:

JORGE LUIS ALBOR

Código: 12686065

Grupo: 100413_277

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SEPTIEMBRE 08 DE 2019

CEAD VALLEDUPAR
 INTRODUCCIÓN

La importancia que tiene el reconocimiento del campo virtual para el desarrollo de

ejercicios individuales y colaborativos es un gran estrategia para el aprendizaje dentro
del entorno virtual basado en la tecnología ovi, por tanto, se aborda una serie de
temáticas de física general mediante la construcción de ejercicios que permitan abordar
la temática de cifras significativas, técnicas de redondeo y notación científica como
principios fundamentales para el cálculo matemático de las unidades y magnitudes
físicas.
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listados de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos” del presente
documento. A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que
conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de la pre tarea la selección de los
ejercicios que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea.

Ejercicios asignados a JORGE LUIS ALBOR del grupo 277

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0.001014 B. 186493 C. 18052

D. 0.000509 E. 153493.6 F. 29916

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso
desarrollado. Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en
notación científica con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0.0589 B. 0.7183 C. 0.7183

D. 0.0472 E. 1.0414 F. 195.1411

CONVERSIÓN DE UNIDADES
Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA:
Cada uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva
unidad de medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 173,8 ft/min a in/s B. Convertir 85,4 cm² a m² C. Convertir 163,3 días a
semanas

D. Convertir 20 yd a ft E. Convertir 71,1 ft² a yd² F. Convertir 195,3 yd² a ft²

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2. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

 B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS (Digite Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
en esta columna los cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del
6 ejercicios significativas (c.s.) ejercicio)
propuestos)
1 0.001014 4 Regla  3. Los ceros a la izquierda del primer dígito
que no es cero sirven solamente para fijar la
posición del punto decimal y no son significativos
2 186493 6 Regla 1. En números que no contienen ceros, todos
CIFRAS los dígitos son significativos.
SIGNIFICATIVAS 3 18052 5 Regla 6. Los ceros situados en medio de números
diferentes de cero son significativos
4 0.000509 3 Regla  3. Los ceros a la izquierda del primer dígito
que no es cero sirven solamente para fijar la
posición del punto decimal y no son significativos
5 153493.6 7 Regla 1. En números que no contienen ceros, todos
los dígitos son significativos.
6 29916 5 Regla 1. En números que no contienen ceros, todos
los dígitos son significativos.

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:

NOTACIÓN EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
CIENTÍFICA en esta columna los ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
6 ejercicios
propuestos)
1 0.0589 5.9 x 10−2 Se desplaza la coma decimal 2 unidades hacia la
izquierda, dividiendo por múltiplos de 10
2 0.7183 7.18 x 10 −1
Se desplaza la coma decimal 1 unidad hacia la
izquierda, dividiendo por múltiplos de 10
3 0.7183 7.183 x 10−1 Se desplaza la coma decimal 1 unidad hacia la
izquierda, dividiendo por múltiplos de 10
 4 0.0472 4.7 x 10−2 Se desplaza la coma decimal 2 unidades hacia la
izquierda, dividiendo por múltiplos de 10
5 1.0414 104 x 10−2 Se desplaza la coma decimal 2 unidades hacia la
izquierda, dividiendo por múltiplos de 10
6 195.1411 1.951 x 102 Se desplaza la coma decimal 1 unidad hacia la
derecha, multiplicando por múltiplos de 10

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:

EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
(Digite en esta ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
columna los 6
ejercicios
propuestos)
1 Convertir 173,8 34.76 in/s ft 1min
173.8 x 12∈ ¿ x =34.76 ¿ ¿
ft/min a in/s min 1 ft 60 s s
2 Convertir 85,4 2 1m 2
2
CONVERSIÓN DE 854000 cm² 85.4 cm x =854000 m
cm² a m² 2
100 cm 2

UNIDADES 1 mes
3 Convertir 163,3 5.37 163,3 dias x =5.37 semanas
días a semanas semanas 30.41dias
4 Convertir 20 yd 60 ft 3 ft
20 yd x =60 ft
a ft 1 yd
5 Convertir 71,1 7.9 yd² 2 8.99 ft
2
224,6 yd x =7.9 yd²
ft² a yd² 1 yd 2
6 Convertir 195,3 21.7 ft² 2 0.11 yd
2
224,6 ft x =21.7 ft²
yd² a ft² 1 ft 2
 CONCLUSIONES

 El curso de Física General se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
en la que el grupo de estudiantes analiza y resuelve una lista de ejercicios, por medio de los cuales, alcanza los
objetivos, propósitos y competencias del curso.

 Se evaluó el nivel de comprensión para la solución de ejercicios con técnicas de redondeo, cifras
significativas y notación científica, mediante consulta bibliográfica.

 Se evaluó el nivel de conocimientos previos y/o pre saberes que el estudiante tiene sobre los
manejos de las cantidades numéricas, notación científica y técnicas de redondeo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Yory, J. (2015). Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/5894

 Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10)
Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3227374&