Opción de Grado

Fase 1 – Presentar mapa conceptual y reflexión

Actividad Colaborativa

Presentado por:
Claudia Patricia Antonio Código:1073383593
Johana Katherine Solis Código:
Yizel Serrano Código:
Juan David Molina Código:
Karol Jisela Rojas Amézquita Código: 1075254865

Presentado a:
Luribeth Yohannna Garcia

Tutora

Grupo: 102027_51

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Administrativa, Contables, Económicas y de Negocios – ECACEN
03 de marzo de 2020

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 Introducción

En esta unidad y el desarrollo de la misma, se aprecia las generalidades de investigación de

acuerdo a las opciones de trabajo de grado que brinda la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia, mediante la cual se presentó las elecciones en un mapa conceptual, teniendo un acceso
más cómodo en entender las guías de estas candidaturas; también, se realizó las reflexiones de
esta importante actividad en la normatividad institucional de la UNAD, como son los logros,
retos y las oportunidades que aprendimos con esta temática.

Informe presentado en formato Word, aplicando las normas APA sexta versión, cumpliendo
con todos los puntos requeridos en la guía de actividades y siguiendo los lineamientos de la
rúbrica analítica de evaluación de la fase 1.

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 Objetivos

Objetivos General

Identificar las opciones de trabajo de grado de la Universidad, mediante la normatividad

institucional, interpretando inteligentemente las diversas alternativas para grado que tiene la
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios.

Objetivos específicos

 Actualizar el perfil del curso con la información requerida en la guía y hacer la

presentación en el foro general de curso.

 Presentación del mapa conceptual con la estructura y temática de la unidad 1.

 Realización de la reflexión que deja esta actividad de la fase 1 con los logros, retos y
oportunidades.

 Estudiar las generalidades de investigación, en especial el reglamento general estudiantil

del acuerdo N°029 capitulo 8 y el acuerdo N°101 sobre las líneas de investigación de la
ECACEN.

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Mapa conceptual
 Reflexión.

Estudiante: Karol Jisela Rojas Amézquita

Como estudiante de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia y próximo a culminar mi

proceso académico, es de vital importancia comprender las diferentes opciones de grado para de
esta manera elegir la más adecuada para continuar con mi proceso académico y seguir
enriqueciendo mi aprendizaje en el área que sea de más agrado. Es de gran importancia para mi
formación que la universidad brinde las herramientas necesarias e importantes para el desarrollo
eficiente en la etapa final de la carrera profesional.

Logros:

 El estudio correcto del acuerdo 0029 del 13 de diciembre de 2013, en el cual aprendí el
reglamento estudiantil, en especial el capítulo 8 en donde nos muestra las opciones de
trabajo de grado, por lo cual podemos optar por ochos candidaturas que sin duda alguna
es de mucho enriquecimiento para nuestro proceso académico.

 Haber aprendido las líneas y sub-líneas de investigación de la escuela ECACEN, en

donde tomé nuevos conocimientos sobre el emprendimiento y enfoques a nuevos
mercados, en específico en el programa de Administración de empresas, ya que, gracias a
la gestión de procesos organizacionales, de talento humano y de emprendimiento,
comprendí mejor el camino de ser un excelente administrador.

 Cumplir a satisfacción con esta importante materia y la actividad presente, la cual es muy
vital para cualquier programa universitario.

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Retos:

 Demostrar lo aprendido en esta actividad, en nuevas etapas de la materia opción de grado.

 Seguir con el estudio de las referencias bibliográficas.

 Aplicar las estructuras y temáticas del curso, en los diversos campos tecnológicos y
programas que la universidad solicita.

Oportunidades:

 Colocar en práctica todo lo aprendido en la unidad, actividad en las alternativas de grado.

 Saber elegir la mejor opción de trabajo de grado, de acuerdo a nuestro tiempo, jornada
laboral, dinero y capacidad intelectual.

 Con la complementación de nuestro proceso formativo, se abren puertas para mejores

puestos de trabajo, estudio y oportunidades económicas.

Claudia patricia Antonio Osorio

 Pudimos apropiarnos de los diferentes escenarios y links para realizar las actividades.
 Es importante tener actualizado el perfil de cada estudiante, esto nos permite saber con
quién trabajamos las actividades y los medios para poder comunicarnos.
 Conocer las diferentes opciones de grado nos permite ir proyectándonos para saber que
escoger antes de graduarnos.

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 CONCLUSIONES

 Nos apropiamos de los conocimientos de los entornos de aprendizaje que nos permiten
navegar en las plataformas para realizar las diferentes actividades.

 La importante de leer el reglamento estudiantil y conocer los derechos y deberes como

estudiantes.

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 Referencias bibliográficas

Consejo Superior UNAD. (2013). Acuerdo 029/2013 Reglamento General Estudiantil. Cap. 8.
Opciones de Grado. Bogotá D.C, Colombia. Recuperado de:
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_
ACUE_029_20131229.pdf

UNAD. (2013). Líneas de investigación de la ECACEN, Bogotá D.C, Colombia. Recuperado de:
https://academia.unad.edu.co/ecacen/investigacion-y-productividad/lineas

Hernández, J. (2018). OVI unidad 1. Generalidades sobre investigación. [Archivo de video].

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/22420

López, E. M. J. (2015). Estudio y aplicación de las actividades científico-tecnológicas. (pp. 59-

104). Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=11087831&ppg=56

UNAD. (2014). Acuerdo No 006, Bogotá. D. C, Colombia. Recuperado de:

https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoAcademico/acuerdos/2014/COA
C_ACUE_20140528_006.pdf