PREGUNTAS TALLER N.

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1. ¿QUE CAMBIOS CULTURALES HAN AFECTADO LA EDUCACIÓN DE

LOS NIÑOS EN TU PAÍS O REGIÓN?

 Se ha omitido la educación religiosa en los diferentes establecimientos

educativos.
 Deformación de la educación sexual en niños y adolescentes. ( Ideología
de Género)
 Mala utilización de instrumentos tecnológicos en establecimientos
educativos.
 Pérdida de la autoridad de docentes frente a la relación existente con los
educandos.
 Una libertad mal entendida por parte de los educandos, olvidando sus
deberes y obligaciones como hijos y padres.
 Secularización de las leyes políticas de educación que omiten una
formación en valores y disciplinas propias de la vida.
 Materialismo en el proceso educativo.
 Manipulación del verdadero sentido educativo por parte de algunos
padres, ofreciendo premios ante un progreso netamente académico.
 La pérdida de las costumbres y tradiciones, tanto sociales como
religiosas, adoptando un modelo externo, específicamente en la tendencia
y la moda. (Adoptamos genero de música, forma de vestir, palabras,
gestos)
 La migración sea interna o externa, ya que trae nuevas ideologías de los
pensamientos
 Discriminación cultural por raza y estatus económico
 La cultura extranjera afecta en el comportamiento de los niños.
 Familias disfuncionales
 Las nuevas leyes de educación desde el estado.
 La cultura del hedonismo en la adolescencia y juventud.
 La globalización, la New Age.
2. ¿COMO SE VIVE LA DISCIPLINA EN LAS CASAS O EN LOS
COLEGIOS? ¿EXISTE?

 Escasez de disciplina tanto en casa como en el colegio, se ha perdido el

testimonio de vida ejemplar de los padres.
 Falta de la presencia y acompañamiento de los padres, omitiendo los
valores y traspasándolos a un segundo lugar.
 Se ha debilitado los valores como familia, ante la posible secularización
del papel esencial de los padres.
 Se ha perdido la oración y las actividades espirituales propias de la vida
de un cristiano.
 La disciplina se vive parcialmente porque los padres están dedicados al
trabajo y pasan fuera de casa.
 El libertinaje afecta a la estructura familiar
 En los colegios se han perdido las materias de ética, moral y valores.
 Las políticas estatales han debilitado el papel del docente como autoridad,
(el maestro se ve limitado a corregir, por temor a sanciones por parte de
las autoridades).
 Los valores primordiales todavía se mantienen en los hogares. Es el deber
de la familia formar para la vida a los hijos. (los padre conocen mejor a
los hijos)
 Una disciplina permisiva en casas y colegios
 Una disciplina sin responsabilidad, sin valores, sin corrección desde las
casas y colegios.

3. ADEMAS ¿QUÉ ACCIONES CREES QUE SE DEBERIA DE TOMAR EN

LAS FAMILIAS, Y DESDE LA IGLESIA, PARA LOGRAR UNA
 EVANGELIZACIÓN ADECUADA Y UNA INTEGRACIÓN EN LA
IGLESIA?

 Realización de misiones, visitando hogares y ser testigos de las

necesidades propias de cada una de ellas.
 Hay que trabajar con los padres de familia de la CATEQUESIS,
acompañándolos en su desarrollo familiar.
 A través de novenas, rosarios y ejercicios espirituales motivar el sentido
de pertenencia de parte de las familias hacia la Iglesia parroquial.
 Realizar las catequesis en familia, donde todos los miembros se nutran
del Evangelio.
 Volver a las primeras comunidades donde todos se reunían a la mesa y a
compartir el pan.
 Regresar al proyecto de Dios, a ejemplo de la sagrada familia, por medio
de una constante formación e integración parroquial, precautelando el
valor de la familia a la luz del evangelio.
 Enseñar a orar e invitar a los hijos
 Apoyar a los hijos en charlas y retiros espirituales para que ellos asistan y
así aprendan los valores desde ese punto de vista
 Atraer a los niños y jóvenes con actividades adecuadas para vivir la fe.
 En el sector indígena, no conocen las consecuencias de la tecnología, por
lo que se requiere una formación más personalizada con las familias.
 Testimoniar desde la pareja los valores de la vida desde el evangelio.
 Formar a las familias en la importancia del sacramento del matrimonio.
 Formarnos los consagrados en los temas de familia para poder dar una
mejor orientación a las familias que nos visiten.
 La Iglesia debe tener una línea de convicción clara en la evangelización
frente a las políticas estatales.
 Continuar con la formación de familia en la diócesis para poder seguir
alimentando nuestro caminar.