IMPORTANCIA DE LAS TICS EN EL AULA

JOSE CELESTINO GARCIA PABON

III SEMESTRE

DOCENTE

MARCIAL CONDE HERNANDEZ

EDUCACIÓN MEDIDA POR LAS TIC

UNIVERSIDAD DE LA COSTA CUC

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

Febrero 21 de 2020
 IMPORTANCIA DE LAS TICS EN EL AULA

Estamos viviendo un momento histórico para la humanidad en donde las

Tecnologías de la Información y la Comunicación son las protagonistas en todo el ámbito

de nuestras vidas. Para bien o para mal hacen parte de la vida cotidiana y es necesario que

sepamos utilizarlos de la mejor forma para que influyan positivamente.

Entendamos que las TIC no son la panacea que resolverán todos los problemas que

hoy por hoy enfrenta el ente educativo, estas nos ayudaran, pero no resolverán los

problemas pedagógicos que enfrenta la escuela; además hay que tener cuidado en creer que

las TIC son el fin y no el medio.

Cada época está influenciada por ciertos fenómenos que marcan la sociedad de tal

forma que los individuos se ven inmersos en ello, de forma que no pueden escapar de

ellos. Es así como las TIC nos están influenciando de una forma que esta será imparable e

insospechada su transformación.

La cibercultura se está apropiando de cada ser humano y es imposible que no permee cada

hogar. Aquellos que le den la espalda serán los ignorantes de la sociedad, no podemos

detener su avance que va a millón y nos cuesta alcanzar su avance en cada rincón de la

cibersociedad.
 Las TIC son importantes y fundamentales en los centros educativos es por ello que

debemos tener en cuenta que estas deben ser utilizadas para renovar las clases magistrales y

no caer en el error de utilizar las TIC para maquillar el anticuado sistema educativo. Éstas

deben ser reconocidas como los medios educativos que contribuyen para lograr una mejor

comunicación en el aula y así poder avanzar hacia otro horizonte.

Es relevante que para que las TIC influyan positivamente en el entorno educativo el

docente debe apropiarse en forma adecuada de ellas. Por lo que es notorio que algunos

docentes no le han dado la importancia que ellas pueden brindar para llegar de una forma

menos monótona a los educandos. Es así, que se hace necesario que los docentes adquieran

las competencias necesarias para la implementación de las TIC en el aula de clases.

A pesar que las clases magistrales pueden dar resultado para un grupo de alumnos

también es cierto que hay estudiantes que no logran conectarse adecuadamente con ellas y

es ahí en donde las TIC nos pueden abrir el espacio para penetrar con una metodología más

amigable. En todas estas dificultades del parte del docente hay que traer a colación que “ el

docente formado para la enseñanza y no para el aprendizaje, para la transmisión y no para

la comunicación, para la memorización y no para el razonamiento, reproduce lo que el

mismo aprendió” (Robalino, M. 2005. p.13), es por eso que a veces se constituye en un

obstáculo el mismo docente para la innovación en el aula.

 Ciertamente educar no solamente es transmitir información, sino estar capacitado

para aprender y desaprender, poseer una mente abierta que nos permita actualizarnos y

estar en línea con las nuevas metodologías. Parafraseando a Freire, “aprendemos como

educadores cuando estamos de modo permanente, en disposición para repensar lo pensado,

revisar nuestras posiciones…”

Incorporar las TIC en el aula es relevante y es apoyado por muchos estudios: “En

Septiembre de 2014 se inicia un estudio muy interesante en el Colegio Liceo de Sorolla de

Pozuelo de Alarcón en Madrid. Seleccionaron a 85 alumnos de 5º de primaria (11 – 12

años) a los que facilitaron una Tablet. La idea era medir el efecto que produciría introducir

el uso de las TIC en el aula.

6 meses después se realizó una encuesta de 15 preguntas a los alumnos

participantes, con estos resultados. Junto con datos que aportaron los profesores derivados

de la observación, sacaron las siguientes conclusiones:

- Las TIC ayudan a los alumnos a desarrollar nuevas capacidades y ser más creativos

- Mejora el rendimiento académico de los alumnos ya que su experiencia de clase también

mejora sustancialmente

- Se incrementa la motivación y los niveles de atención, contribuyendo a una mayor

efectividad en el proceso de aprendizaje

- Es esencial la capacitación del profesorado para el éxito del proceso

- Aumenta la responsabilidad y la sensación de autonomía del alumno

- Los alumnos usan la Tablet como herramienta de trabajo en casa, lo cual da pie a

incorporar nuevas metodologías de aprendizaje, educación online, aula invertida, etc…

Por todo lo anterior es necesario saber los elementos más importantes para poner en

práctica las Tic en el aula, estos aspectos serian:

- la planificación

- la creación de experiencias de aprendizaje

- autonomía del alumno

- tener presente que son un medio y no un fin

- la capacitación de los docentes

Ya vemos que el uso de las TIC dan las posibilidades de enriquecer el salón de

clases permitiendo que el aprendizaje sea más significativo y al mismo tiempo dinámico.

Son también importantes en lo que implica la inclusión y al mismo tiempo para poder

ofrecer más oportunidades educativas. También facilitan el trabajo en equipo y el

aprendizaje entre pares.

 Vemos que la educación no puede quedarse enclaustrada y de espalda a los avances

sociales, ella debe ir caminando al mismo paso que ella avanza para poder tener una escuela

acorde a los tiempos actuales. Las TIC representan el dinamismo para que el aula de clase

salga de la monotonía y el anquilosamiento institucional.

A pesar de todo incluir las Tic especialmente en nuestro medio rural hay que

recorrer un trecho muy grande en donde se necesita participación del gobierno y de toda la

comunidad educativa. Muchas veces el gobierno hace una inversión pero los docentes son

apáticos o la comunidad no cuida el colegio y se terminan robando los pocos dispositivos

que nos sirven para innovar en las TIC,

 Bibliografía

Escrito realizado propio apoyado en los siguientes autores:

CABERO, J. Y ROMERO, R. (2004): Nuevas Tecnologías en la práctica educativa.

Granada. Arial ediciones.

CABERO, J. (coord.). (2007): Nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

Madrid. Ed. Mc Graw Hill.

ROMERO, R. (2006). Nuevas Tecnologías en Educación Infantil. Rincón del ordenador.

Madrid. Eduforma.

ROMERO, R; ROMÁN, P Y LLORENTE MªC. (2009) Tecnologías en los entornos de

infantil y primaria. Madrid. Síntesis. https://www.nubemia.com/uso-de-las-tic-en-el-aula/.

Enfoque estratégico sobre las TICS en educación en América Latina. Publicado en 2013
por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
(OREALC/UNESCO Santiago)