Examen de
Solucionario
SECCIÓN HABILIDADES
HABILIDAD VERBAL
JERARQUÍA TEXTUAL (INTENCIÓN)
1. El autor empieza hablando de los niveles del
lenguaje hasta llegar al más alto. Manifiesta
como conclusión que el lenguaje es superior
a la percepción y explica el porqué. Al ha-
cerlo le da su auténtica medida a la capaci-
dad del lenguaje, afirmando que su nivel de
abstracción es superior.
Respuesta
ponderar la capacidad de abstracción del
lenguaje.
SENTIDO CONTEXTUAL
2. En el texto la memoria y la imaginación son
presentados como herramientas de la repre-
sentación.
Analizando las claves
A) La imaginación no es la imagen sino la
capacidad para hacer la imagen.
B) La imaginación puede ser una herramien-
ta, un medio o un agente de representa-
ción.
C) No se puede asumir, pues sí se tiene un
conocimiento del objeto, por tanto, no se
puede especular.
D) No es proveniente del lenguaje. De algún
modo el lenguaje la ha transcendido, su-
perado.
E) No es intuición, pues parte de un conoci-
miento previo del objeto.
Respuesta
agente de la representación.
COMPATIBILIDAD E INCOMPATIBILI-
DAD
3. En el texto se afirma, en el tercer párrafo,
que a través de los signos lingüísticos se
SACO OLIVEROS
admisión 2017-II
19.03.2017
puede hablar de un objeto. Luego, en el
cuarto párrafo, se dice que a través de esos
signos lingüísticos se llega a un nivel de abs-
tracción que se separa del objeto. Por tanto,
es falso que se necesite ver a un objeto para
poder describirlo.
Respuesta
La descripción de un objeto exige que este se
encuentre a plena vista.
INFERENCIAS
4. Según la definición de la RAE:
Emoticono 1. m. Inform. Representación de
una expresión facial que se utiliza en men-
sajes electrónicos para aludir al estado de
ánimo del remitente.
Por lo tanto, los emoticonos, dentro del con-
texto de la lectura, cumplirían una función
representacional.
Respuesta
tienen una función representacional.
INFERENCIAL
5. Según el párrafo, la memoria y la imagina-
ción son capaces de representar a un objeto
de ausencia de este, además, se afirma que
el lenguaje es superior a ambas.
Por lo tanto el lenguaje puede hablar sobre
entes que no existen.
Respuesta
puede ser empleado para hablar sobre enti-
dades que no existen.
JERARQUÍA TEXTUAL
6. El texto toma como referencia la propuesta
de Romano Guardini, quien plantea que la
2

Solucionario
melancolía es "una cosa demasiado dolo-
rosa, en donde quien la sufre se hunde tan
profundamente en sus propias raíces de la
existencia". En gran parte del texto de habla
de las diferencias entre una melancolía endó-
gena y una exógena, y cuán profunda es en
ambos casos.
Respuesta
la profunda y contrastante experiencia de la
melancolía.
TRADUCCIÓN
7. La expresión The world is too brutal for me
es entendida como una propuesta directa, es
una confidencia de indefensión. Es vulgar
porque es entendible para cualquier persona.
Respuesta
una condena brutal.
COMPRENSIÓN LECTORA: TRADUCCIÓN
8. En un mundo agresivo, las palabras de Keats
“A thing of beauty is a joy for ever”
Según el poeta John Keats, una cosa bella le
rodea, es un gozo duradero.
Respuesta
Revelan la exaltación por un objeto bello
como un gozo duradero.
COMPRENSIÓN LECTORA: INFERENCIA
9. Romano Guardini en su propuesta sobre la
melancolía pone como ejemplo el poeta in-
glés John Keats y dice de él lo siguiente:
“El poeta Keats, en el centro de la vida y la
producción literaria del siglo XIX, dijo con
dolorosa delicadeza: «The world is too bru-
tal for me». Es una confidencia de indefen-
ción”. Luego coloca algunas adjetivos que
hacen referencia a su personalidad delicada,
de excelente hombre, que lo convierten en
un hombre distinto a los mediocres, ambi-
ciosos y violentos. En esta pregunta se nos
SISTEMA HELICOIDAL
Examen de
admisión 2017-II
19.03.2017
pide que es erróneo inferir y lo que sí pode-
mos inferir es la personalidad del poeta in-
glés con respecto a la melancolía, podemos
inferir también que los melancólicos no son
por lo general violentos. Lo que no se puede
inferir es que todos los nobles de espíritu
sean mediocres.
Respuesta
los nobles de espíritu son invulnerables a la
mediocridad.
COMPRENSIÓN LECTORA: INFERENCIA
10. El planteamiento de Romano Guardino so-
bre la melancolía radica en su postura no
psiquiátrica, en su planteamiento teológico
que se acerca a la de un psicólogo existen-
cial. Por eso su postura es más cercana y
entendible en referencia a este tema. En la
pregunta número diez piden la información
que se desprenda del texto y a lo largo de
todo el texto se ha propuesta a la melancolía
como una condición no negativa sino lúcida
y sensible, que puede desembocar en crea-
ción; como en el caso del poeta John Keats.
Respuesta
es expresión de una extrema revelación de
lucidez y sensibilidad ante el mundo.
COMPRENSIÓN LECTORA: INTENCIÓN
(JERARQUÍA TEXTUAL)
11. El autor tiene como intención principal dar
a conocer el descubrimiento de un nuevo
tratamiento contra la diabetes tipo 1. Bási-
camente, este propósito lo encontramos en
el segundo párrafo, donde se especifica que
este tratamiento consiste en trasplantar al
cuerpo islotes pancreáticos como la insulina.
Respuesta
informar del descubrimiento de un nuevo
tratamiento de la diabetes tipo 1.
3

Solucionario
COMPRENSIÓN LECTORA: SENTIDO
CONTEXTUAL
12. Por traducción o sentido contextual, la pa-
labra responsable, mencionada en el primer
párrafo, puede sustituirse por causantes.
Esto quiere decir que las células beta causan
la producción de insulinas y que al ser ataca-
das se dé la diabetes tipo 1.
Respuesta
causantes.
COMPRENSIÓN LECTORA: INFERENCIA
13. Se puede deducir que la diabetes tipo 1 es
una enfermedad autoinmune, ya que la gene-
ra el mismo sistema inmunológico que ataca
las células del propio organismo.
Respuesta
autoinmune.
COMPRENSIÓN LECTORA: INCOMPATI-
BILIDAD
14. Es discordante sostener que los médicos
pueden controlar todos sus defectos posi-
bles, pues los investigadores no saben las
consecuencias que tendría en el paciente el
consumo de estos fármacos.
Respuesta
pueden controlar todos sus defectos posi-
bles.
COMPRENSIÓN LECTORA: INFERENCIA
15. Según el texto discontinuo (infográfico) se
detalla las características de la diabetes tipo
1, tipo 2 y el gráfico hace la diferenciación
de ambas diabetes, además se grafica las ca-
racterísticas exactas de ambas diabetes tipo 1
y tipo 2: el páncreas no produce insulina (1)
y el páncreas produce insulina.
Respuesta
la diferencia entre ambos reside en la pro-
ducción natural o no de insulina.
SACO OLIVEROS
Examen de
admisión 2017-II
19.03.2017
JERARQUÍA TEXTUAL
16. El texto 1A sostiene que es posible actuar
irracionalmente y seguir al mismo tiempo un
algoritmo; a su vez, el texto 1B plantea que
cuando no disponemos de un procedimiento
efectivo que nos guíe, debemos acudir al de-
sarrollo de los algoritmos.
Respuesta
la importancia de los algoritmos en la cien-
cia.
SENTIDO TEXTUAL
17. En el texto 1A se afirma que dado cualquier
conjunto de premisas, es posible deducir
mediante la aplicación mecánica de la lógi-
ca deductiva un número infinito de conclu-
siones. El término mecánico en el texto se
traduce como intuitivo; es decir, procede de
manera directa, evidente.
Respuesta
intuitiva.
TRADUCCIÓN TEXTUAL
18. En el texto 1A, como una manera de cues-
tionar al empirismo lógico, se sostiene que
es posible deducir, mediante la aplicación
mecánica de la lógica deductiva, un núme-
ro infinito de conclusiones; para ello se po-
dría recurrir a la sola adición continuada de
disyuntos.
Respuesta
es muy pertinente y razonable la adición
continuada de disyuntos.
INFERENCIA TEXTUAL
19. A partir del texto 1B se infiere que en el
quehacer científico, al elaborar deducciones
en base a una hipótesis, es necesario hacer
uso de los algoritmos, y para ello se requiere
de la razón; por lo tanto, de esta manera se
dispone de un procedimiento efectivo.
4
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

Respuesta tema, pero desde campos distintos. Los em-

la construcción de un procedimiento efecti- piristas lógicos y los científicos, y la impor-
vo. tancia de los algoritmos.
Respuesta
INFERENCIAL ambos textos desarrollan la misma línea de
20. Los textos propuestos (textos contraargu- argumentación.
mentativos) 1A y 1B, hablan del mismo

HABILIDAD LÓGICO MATEMÁTICA

RAZONAMIENTO LÓGICO SUCESIONES
21. 22. Buscando el patrón de formación
1.° 2.° 3.° 4.°
Arturo 3; 8; 23; 68; 203

×3 ×3 ×3 ×3
Tino Rebeca Tomás –1 –1 –1 –1
∴ La siguiente etiqueta es 203.
Respuesta
203
Sara

INTERPRETACIÓN DE ENUNCIADOS
23. De los datos
Cristóbal Lucía
M×pasos <> N×brincos
× P×saltos <> Q×pasos ×
R×brincos<> 10×S×metro
I) V   1 metro<>  saltos×x
II) F
M×P×R <> N×Q×10×S×x
III) V
P×R×M
<>x
IV) F 10×S×Q×N

Son verdaderas I y III. Respuesta

Respuesta P×R×M
I y III 10×S×Q×N

SISTEMA HELICOIDAL
5
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

MÓVILES ANÁLISIS COMBINATORIO

24. Observación: El punto más alejado a otro en 25. Del enunciado se concluye que se debe ex-
una circunferencia el aquel diametralmente cluir a las cifras “2” y “5” por lo que solo
opuesto. se usará las cifras

Inicio Final 0; 1; 3; 4; 6; 7; 8; 9
60 s Luego
R R 4 vueltas<>240 s
a → 7 números
C 96 s
ab=7×8=56 números
abc=7×8×8=448 números
abcd=1 número (el número 1000)

C 2 1/2 vueltas<>240 s Por lo que: 7+56+448+1=512 números

Respuesta
∴ Al cabo de 240 seg. ocurrirá lo planteado
512
por el problema.
Respuesta
240

HABILIDAD ARITMÉTICA

DIVISIBILIDAD-MCM PROMEDIOS
° °
26. MCM(45; 30) = 90 28. N.° de exámenes Peso Nota
5 2 x
Coinciden cada 90 minutos.
1 3 11
Cuarta vez: 8:00+90(3) → 8:00+4 h 30' 5×2x+1×3×11
∴12 h 30' Si MA=16→ =16
5×2+1×3
Respuesta 10x+33
=16
12 h 30' 13
10x+33=208
CUADRO OPERACIONES 10x=175
27. N.°de caminos=6 N.°de caminos=4 x=17,5
c/u=20 tn c/u=15 tn Respuesta
3 viajes c/u 3 cam 4 viaj 1 cam 2 viaj 17,5
6(20)3 3(15)4+1(15)2
360 180 + 30
TEORÍA DE CONJUNTOS
Total=360+210=570 tn entregado 29. A : conjuntos de los varones
∴Falta=1110 – 570=530 tn Ac: conjuntos de las mujeres
Respuesta Si n[P(A)]+n[P(Ac)]=80
530 tn

SACO OLIVEROS
6
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

c
2n(A) + 2n(A ) =80
70 x − 280 + 84 x − 420 + 60 x − 180 + 105 x − 630

→ 24+ 26 =80→n(A)=6 y n(Ac)=4 >4
420
∴ 6 – 4=2 319x – 1510 > 1680
Respuesta
319x > 3190
2
x > 10
30. x ∈ + ∩ [2; 15] ↓
11; 12; 13; 14; 15
x−4 x−5 x−3 x−6
+ + + >4 Cardinal: 5
6 5 7 4
Respuesta
5

HABILIDAD GEOMÉTRICA

CUADRILÁTEROS Por semejanza de triángulos

1 20 x
31.
=
2 40
90 − x
2x=90 – x
A=90 m 3x=90
x=30 cm
Respuesta
30 cm
120 m
3
1. A= (120) → A=90 ÁREAS DE REGIONES CUADRANGULARES
4
2100 m 33.
2. N° de vueltas =
420 m
8 S 8+L 2S
N° de vueltas = 5 vueltas
Respuesta 12
5 12+L
Por dato
(8+L)(12+L)=2⋅8⋅12
TRIÁNGULOS SEMEJANTES
L2+20L–96=0
32.
L +24 → L=–24
L –4 L=+4
Respuesta
4
b
40 cm
20 cm b
a a
A x 90 – x B
90 cm

SISTEMA HELICOIDAL
7
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

ÁREA DE REGIONES CIRCULARES CILINDRO

34. 35.
6 6
S 12
6
4 9
24
S=S  – S   – S  M
N
π6 2 π6 2
S=12×24– − Por teorema
4 2 MN=2 R r
S=9(32–3π) m2
Reemplazando
Respuesta MN = 2 9(4)
9(32–3π) m2 MN=12 pulgadas
Respuesta
12 pulgadas

SECCIÓN CONOCIMIENTOS
ÁLGEBRA POLINOMIOS
37. Del enunciado
PRODUCTOS NOTABLES
I(x) = P(x)Q(x)
36. Del enunciado
x4 + 7x3 + 17x2 + mx + n =
Dato (x2 + ax + b)(x2 + bx + a)
x + y + z = 21
x3 +y2 + z2 = 179 Por teoría de polinomios idénticos
a+b=7
Calcule a + b + ab = 17
xy + yz + xz
Resolviendo
Recordar a = 2 a = 5
∨
(x + y + z)2 = x2 + y2 + z2 + 2(xy + yz + xz) b = 5 b=2
441 = 179 + 2(xy + yz + xz)
262 = 2(xy + yz + xz) Luego
131 = xy + yx + xz m = 10 ∧ n = 29
m + n = 39
Respuesta
131 Respuesta
39

SACO OLIVEROS
8
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

FACTORIZACION EN  [x] p–q

x=– m+n
3
38. Sea el polinomio: x + x – 10
Respuesta
Luego factorizando en  [x] dicho polinomio p–q
– m + n
Por Ruffini
GRÁFICA DE FUNCIONES
1 0 1 –10
41. Y
x = 2  2 4   10
19 P
1 2 5  0
M 16
 (x – 2)(x2 + 2x + 5)
Ya está factorizado en  [x]
7 N
Nos piden: la suma de los cuadrados de
los coeficientes del factor irreductible de
X
mayor grado. –1 2 6
Dicho factor es: x2 + 2x + 5
Luego: 12 + 22 + 52 = 30 M N= ( 3)2 + 92= 3 10 km

NP = 4 2 + 12 2 = 4 10 km
Respuesta
30 M N+ N P =
7 10 km

SISTEMA DE ECUACIONES Respuesta

39. Sea x el número de camiones tipo A 7 10 km
Sea y el número de camiones tipo B del enunciado
20x + 30y = 900
40x + 30y = 1200 INECUACIÓN - VALOR ABSOLUTO
Resolviendo: x = 15 ; y = 20 42. Del enunciado

Luego se deben emplear 15 camiones del x2 + 2x + 1 > x +1

tipo A y 20 camiones del tipo B.
Como: b2 = b2
Respuesta
35 x +12 –x +1> 0
x +12 (x +1–1) > 0
VALOR ABSOLUTO x +1> 1
x+1> 1 ∨ x+1<–1
40. De las condiciones
x>0 ∨ x < –2
mx + p > 0 ∧ nx + q < 0 P = 〈–∞; –2〉 ∪ 〈0; +∞〉
–P = [–2; 0]
De la ecuación
mx + p = nx + q
Respuesta
Luego se tiene que
[–2; 0]
mx + p = –(nx + q)
mx + nx = –p – q

SISTEMA HELICOIDAL
9
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

COMPLEJOS RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS

43. uv + uw + vw = 1 ... (a) RECTÁNGULOS
uv – uv – vw = –2 ... (b) 45.
uv + uw – vw = 0 ... (q)
P 10 5
(a + b) : uv = –1/2 ... (1) 20
10 3
(a + q) : 2uv + 2uw = 1  uw = 1 ...(2)
A B
–1 M 10
N
 vw = 1/2 ... (3)
10 3 10 5
a
2 2
(1) . (2) : u vw = –1/2  u = –1
(1) . (3) : v2uw = –1/4  v2 = –1/4
Q
(2) . (3) : w2 uv = 1/2  w2 = –1
1.° Del gráfico: P Q = 20 3
u2 + v2 + w2 = –9/4
2.° Por teorema de Pitágoras: M N = 10 2
Respuesta MN 10 2 2
3.° sen=
a = =
– 9/4 AM 10 5 5
Respuesta
TRIGONOMETRÍA 2

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 5
RECTÁNGULOS
44.
Edificio B C Torre IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
30°
2(4 + t 2 )
46. A(= =
t ) xy
t (4 + t )
10 tan 50° 10 tan 50°

1
30° 50° =
A(t ) 2 +1
4t 2
A x E D
BAE: =
A( q) 2 cot 2 q + 1
t 2 tan=

x
cot 30° = → x=10 tan 50°. cot 30°
10 tan 50° = 2 csc 2 q

=
∴ x 10 3 tan 50°
Respuesta =2 csc q

Respuesta
10 3 tan 50°
2 csc q

SACO OLIVEROS
10
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS

RECTÁNGULOS OBLICUOS
47. 49. bc a
a2 = b 2 + c 2 − ; tan 2   = ?
C 2 2
a 2 2 2 2 bc
b + c − 2 bc cos a = b + c −
2 30° 2
1
2 3 cos a =
4
2 2 Luego
1
A 30° 2 60° 2 60°
B 2a 1 − cos a 1 − 4 3
60° tan= = =
1 1 + cos a 1 + 1 5
3 4
Respuesta
3
3
Del gráfico: a = 5
5
Respuesta
3 ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
5 3π
50. cos2 4 x + 2
sen

2 2 x= 3; 0 < x <
 2
TRANSFORMACIONES TRIGONOMÉTRI- cos2 4x+1– cos 4x=3
CAS    cos2 4x – cos 4x – 2=0
48. Emáx=M; Emín=m (cos 4 x + 1)(cos x −2) =
4 0
Piden: M – m ∃
∴ cos 4x+1=0
E=cos (x –5°). cos (65°– x)
cos 4x=–1 → 4x=p, 3p, 5p
2E=2cos (x –5°). cos (65°– x)
π 3π 5 π
2E=cos 60°+ cos (2x – 70°) x= , ,
4 4 4
1
+ cos(2 x − 70°) π 3π 5 π 9 π
E= 2 ∴ + + = rad
2 4 4 4 4
1 Respuesta
+1 3
E máx = M = 2 →M= 9π
2 4
4
1
−1 1
E mín =m=2 →m=−
2 4 LENGUAJE
3  1 SINTAXIS: EL SUJETO
M− m = − −  = 1
4  4 51. El sujeto es una palabra o grupo de palabras
Respuesta que, dentro de la oración, menciona al ente
1 de quien se comenta algo. Es reemplazable

SISTEMA HELICOIDAL
11
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

por un pronombre (usualmente eso) o un porque → causal

sustantivo, y se le conoce mediante la pre- aunque → concesiva
gunta puesto que → causal
- ¿Quién / Qué + Verbo principal Respuesta
VFV
Analicemos cada alternativa.
A) Ana, lamentablemente, llegué cuando te
 Vocativo habías ido. SEMÁNTICA: RELACIÓN ENTRE PALA-
s=tácito (yo) BRAS
B) Todos los días, mi madre prepara el 54. Las palabras en cuestión son, en orden de
desayuno.
LC aparición
s=mi madre
1.° Ondas → plural de “onda” sust.
C) La tolerancia y la paciencia te ayudarán 2.° Honda → arma sust.
en la vida. 3.° Onda → da ondulación sust.
s=la tolerancia y la paciencia 4.° Honda → “profunda” adjetivo

D) Fue emocionante el encuentro de aque- Respuesta

llos amigos.
s=el encuentro de aquellos amigos
E) Es indispensable que tú mantengas la se-
renidad.
s=“eso”
Respuesta
Es indispensable que tú mantengas la sereni-
dad
MORFOLOGÍA: EL ADVERBIO
52. El adverbio es una LGI que modifica direc-
tamente a un verbo, a un adjetivo o a otro
adverbio. Expresa “detalles”, precisiones
sobre la otra palabra.
En la expresión más mejor, más modifica di-
rectamente al adjetivo mejor (bueno en gra-
do comparativo), y genera una construcción
redundante. Lo correcto es decir: óptimo.
Respuesta
más mejor.
FFF
LA COMUNICACIÓN
55. La comunicación es un proceso intencional e
interactivo de traslado de información de un
punto a otro. Ella implica la participación de
ciertos elementos.
Los elementos que identificamos para este
caso especial de comunicación son
1 Emisor → el profesor, bilingüe habla
inglés y castellano
2 Código → lengua inglesa y lengua caste-
llana
3 Referente → los apus y la pachamama
4 Receptor → un grupo de estudiantes
Estableciendo la concordancia con las claves
Respuesta
el emisor utiliza más de un código lingüísti-
co.

LGI: LA CONJUNCIÓN FONÉTICA

53. La conjunción es una LGI generalmente 56. Los órganos articulatorios son elementos
coordinante. Actúa como conector y en la que participan decisivamente en la forma-
expresión ción de una articulación, es decir, de una

SACO OLIVEROS
12

Solucionario
disposición especial que permite la produc-
ción de un segmento sonero (fono). Entre
los inactivos tenemos a los dientes, el al-
veolo dentario, etc, en tanto que entre los
activos figuran los que pueden moverse en
cierta medida: la lengua, los labios, el velo,
la glotis.
Respuesta
I y III
EL VERBO
57. El verbo, LGV, es la palabra más impor-
tante de la lengua, expresa acción, estado,
pasión, proceso,...
Si al momento de conjugarse (presentar la
acción verbal en los diferentes números,
personas y tiempos), altera el lexema o raíz,
entonces se dice que se trata de un verbo
irregular.
Verbos
Regulares Irregulares
cantar contar ( yo conto, tú contas...)
comer volver ( yo volvo, tú volves...)
partir dormir ( yo dormo, tú dormes...)
Respuesta
irregular.
MORFOLOGÍA
58. Analizando cada alternativa, para determi-
nar el origen de cada palabra.
I. Pedestal (de “pie”), pediatra (especialista
en niños), pedigüeño (que pide mucho)
II. Hojoso (de muchas hojas), hojarasca
(hojas caídas del árbol), hojear (pasar las
hojas)
III. Óvulo (del latín ovum, huevo), ovalado
(en forma oval), ovícida (que elimina
huevos)
SISTEMA HELICOIDAL
Examen de
admisión 2017-II
19.03.2017
IV.Fumarola (gases lanzadas en volcán),
fumigar (eliminar con humo), fumarel
(clase de aves)
V. Valladar (vallado), vallado (cerco, va-
lla), vallista (corredor de vallas)
Respuesta
II, III y V
LITERATURA
GÉNEROS LITERARIOS
59. El género literario es una categoría de obras
de carácter esencialmente narrativo, donde
se pueden alternar descripciones e inclusive
el diálogo. Además destaca en él el enfoque
objetivo para crear la ilusión de la imperso-
nalidad, centrándose en hechos que corres-
ponden al mundo exterior del autor.
Respuesta
Alternancia de la descripción con la presen-
tación de acciones y carácter objetivo.
LITERATURA MEDIEVAL ITALIANA
60. La Divina comedia, obra de Dante Alighie-
ri, es un poema épico, en el que sus per-
sonajes principales representan la teología y
en donde, además, se le atribuyen lo moral,
literal y alegórico, y esta última incluye in-
terpretaciones o significados míticos.
La alegoría es una metáfora que trata de ex-
plicar contextualmente la idea buscada.
Respuesta
la presencia de la alegoría, en tanto cada
personaje representa una dimensión huma-
na.
TEATRO ISABELINO
61. La mayor teatral de William Shakespeare
se inclina al Barroco, de mayor compleji-
dad formal y tendencia elitista, por lo cual
va orientado a un público selecto, más cul-
tivado. Además, por su corte mayormente
13

Solucionario
aristocrático, destaca la presencia de diver-
sos escenarios fastuosos, como las cortes de
Dinamarca, Escocia, Gran Bretaña, entre
otras.
Respuesta
la búsqueda de un público selecto y minori-
tario, y la presencia de diversos escenarios
fastuosos.
MODERNISMO HISPANOAMERICANO
62. Una de las figuras literarias utilizadas por
los modernistas es la cinestesia, que consiste
en mezclar sensaciones de sentidos distintos
(visión, audición, gusto, olfato, tacto) con
sensaciones de sentimiento (tristeza, ale-
gría...) y esta figura pertenece al grupo de
figuras de los tropos.
Respuesta
“El verso azul” - Mezcla de sensaciones que
corresponden a sentidos diferentes
REALISMO
63. En el Perú, el realismo también reaccionó
contra el tono intimista, el idealismo y el
exotismo del Romanticismo. Se caracterizó
por ser una literatura de análisis y acusación
con marcado nacionalismo, que conllevó a
la reivindicación del indio aún explotado en
plena etapa republicana.
Respuesta
reivindicación del indio y crítica a las élites
limeñas.
LITERATURA PERUANA: GENERACIÓN
DEL 60
64. Mario Vargas Llosa, representante de la ge-
neración del 60, conocido como el arquitecto
de técnicos narrativos, en la obra La ciudad
y los perros emplea un aspecto recurrente
en su narrativa: la descripción detallada y
minuciosa del espacio citadino.
Respuesta
la descripción detallada del espacio citadino.
SACO OLIVEROS
Examen de
admisión 2017-II
19.03.2017
PSICOLOGÍA
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
65. El aprendizaje significativo, de David Au-
subel, sostiene que este ocurre al relacionar
conceptos y teorías recibidas en clase (un
nuevo conocimiento) con conocimientos
previos, almacenados en la memoria del es-
tudiante.
Respuesta
significativo.
APRENDIZAJE - CONDICIONAMIENTO
66. En el refuerzo negativo, la conducta aumen-
ta su probabilidad de ocurrencia (Cecilia le
compra a su hijo lo que le pide), debido a
que ella va seguida por la desaparición de
alguna consecuencia desagradable (el niño
deja de gritar).
Respuesta
reforzamiento negativo.
SENSACIÓN - PERCEPCIÓN
67. La modalidad sensorial cenestesia o sensibi-
lidad orgánica tiene como órgano receptor
la musculatura lisa de los órganos internos y
como cualidades sensoriales dolor, presión
de órganos internos, hambre, sed, cansan-
cio.
Respuesta
cenestesia.
BASES BIOLÓGICAS
68. El lóbulo cerebral frontal tiene como funcio-
nes la actividad cognoscitiva superior: aten-
der, memorizar, pensar, razonar, planear,
decidir, fijarse metas, establecer propósitos,
solucionar problemas, autoconocerse, con-
trolar relaciones emocionales, función ético-
moral, etc.
Respuesta
frontal.
14

Solucionario
MEMORIA
69. La memoria de corto plazo, de trabajo u
operativa tiene como proceso control la re-
petición verbal o repaso (para fortalecer la
codificación) de la información que se desea
que pase de la MCP a la MLP.
Respuesta
de corto plazo.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
70. La permanencia del objeto es la comprensión
de que los objetos siguen existiendo aunque
no puedan ser vistos, oídos o tocados. Esto
se da en la infancia primera o estadio senso-
rio motor.
Respuesta
permanencia del objeto
EDUCACIÓN CÍVICA
CONSTITUCIÓN
71. La Constitución nos garantiza no ser discri-
minados por razón de fe.
Respuesta
Todos somos iguales ante la ley y nadie debe
ser discriminado por motivo de sus creencias
religiosas.
PODER LEGISLATIVO
72. La Constitución menciona: La labor de con-
gresista es a tiempo completo.
Respuesta
renunciar a la gerencia en la compañía por
ser incompatible con la función de congre-
sista.
DERECHOS
73. Para los cargos públicos existen los siguien-
tes requisitos:
- Ser peruano de nacimiento
- Edad mínima
- Gozar de derecho de sufragio; es decir, no
estar limitado en sus derechos ciudadanos y
personales.
SISTEMA HELICOIDAL
Examen de
admisión 2017-II
19.03.2017
Respuesta
El ejercicio de la ciudadanía se suspende por
sentencia con pena privativa de la libertad.
ORGANISMOS CONSTITUCIONALES AU-
TÓNOMOS ECONÓMICOS
74. El presidente de la República propone al
contralor y el Congreso lo designa. Pero si
el contralor renuncia, al nuevo lo designa la
Comisión Permanente.
Respuesta
La Comisión Permanente del Congreso.
HISTORIA DEL PERÚ
Y UNIVERSAL
PRIMITIVOS POBLADORES DEL PERÚ
75. El desarrollo del proceso histórico autónomo
en suelo peruano se divide en la fase de pri-
meros pobladores y altas culturas. En el pri-
mer punto se destaca el periodo Lítico como
la etapa de desarrollo de las primeras bandas
en el suelo peruano. Estas sociedades, ca-
racterizadas por su economía de subsistencia
y el nomadismo, fueron las primeras en este
periodo de recolectores, cazadores y pesca-
dores. Entre sus principales representantes
tenemos a Piquimachay, Lauricocha y To-
quepala.
Respuesta
Piquimachay, Lauricocha, Toquepala.
76. El Sapainca Pachacútec estableció el sistema
del correinado y enviaba a sus hijos a dife-
rentes lugares a demostrar sus capacidades
militares y políticas. Envió a Túpac Yupan-
qui a derrotar al reyno Chimú, gobernado
por Minchancaman, al no someterse pacífi-
camente y prolongarse el conflicto, ordenó
la destrucción de sus acueductos.
Respuesta
Tupac Yupanqui, acueductos.
15

Solucionario
CRISIS DE LA MONARQUÍA ESPAÑOLA
EN EL SIGLO XIX
77. La crisis de la monarquía española en el si-
glo XIX fue provocada por la invasión napo-
leónica a dicho país durante los años de 1808
y 1814. Durante ese lapso se formó la junta
de Cádiz (1810), que fue presidida por el
peruano Vicente Morales Duarez. Esta junta
dio la Constitución Liberal de Cádiz (1812),
llamada también gaditana o doceanista, que
entre sus medidas de carácter social estaba la
abolición del tributo indio.
Respuesta
Abolición del tributo indígena.
EL SEGUNDO MILITARISMO
78. Según Jorge Basadre, el Segundo Militaris-
mo fue una etapa posterior a la guerra con-
tra Chile, donde destacó la presencia en el
gobierno de Andrés A. Cáceres. La crisis
económica y la deuda externa motivaron la
firma del Contrato Grace, esto permitió la
reactivación ferroviaria pero se entregó los
recursos económicos del país aumentando la
dependencia inglesa.
Respuesta
la entrega de recursos económicos del país.
GOBIERNO DE JUAN VELASCO A.
79. La fase reformista del gobierno militar lide-
rado por Juan Velasco (1968-1975) se carac-
terizó por una serie de medidas que alteraron
las bases estructurales del país. Estas medi-
das fueron motivadas por las condiciones de
desigualdad social que subsistieron desde el
Virreinato y las dependencia económica. Es-
tos factores habían generado la organización
de movimientos políticos que amenazaban el
liderazgo de las élites en pleno contexto de
la Guerra Fría.
Respuesta
La acentuada inequidad social y la depen-
dencia económica del Perú respecto de los
países industrializados.
SACO OLIVEROS
Examen de
admisión 2017-II
19.03.2017
GRECIA
80. En el siglo VIII a. C. las polis griegas ex-
perimentaron una explosión demográfica,
lo que, sumado al contacto con los fenicios
(también conocidos como "púnicos"), per-
mitirá el restablecimiento de las rutas co-
merciales. Las limitaciones geográficas del
entorno griego, así como el ya mencionado
aumento poblacional, serán los factores que
motivaran a los grupos sociales menos favo-
recidos a iniciar un proceso de emigración
por diversas áreas costeras del Mediterrá-
neo.
Surgen colonias como las que se fundan en
el sur de Italia (llamada Magna Grecia) con
ciudades como Cumas, Tarento, Neopolis o
Napoles, Siracusa, etc.
Respuesta
Colonizar regiones costeras del mar Medite-
rráneo.
IMPERIO BIZANTINO
81. En el año 1054, el patriarca de Constantino-
pla, Miguel Cerulario, anunció formalmente
la ruptura de la Iglesia ortodoxa u oriental de
la Iglesia católica o romana, aliada del Sacro
Imperio Romano Germánico (SIRG). A esta
ruptura se le denomina Cisma de Oriente o
Cisma griego.
Respuesta
Cisma de oriente.
RENACIMIENTO
82. Flandes corresponde a los llamados Países
Bajos o Benelux, que en conjunto integran
Bélgica, Luxemburgo y Holanda. Fue un
importante núcleo del comercio de lanas en
la Baja Edad Media y una importante región
del auge mercantil a comienzos de la Edad
Moderna. Del mismo modo, el Renacimien-
to artístico encontró en los maestros flamen-
cos grandes representantes como Rembrandt
y Rubens.
Respuesta
Bélgica, Luxemburgo y Holanda
16

Solucionario
REVOLUCIONES LIBERALES
83. La revolución de 1848, que estalló en Fran-
cia y se expandió por parios países de Euro-
pa, tuvo como consecuencia política el fin
de la Monarquía de Julio (1830-1848) y el
establecimiento de la Segunda República.
Esta oleada revolucionaria no solo tuvo
como causa la oposición de la burguesía
liberal contra las medidas conservadoras y
antinacionalistas del Congreso de Viena,
sino también por las duras condiciones de
la clase obrera, que tuvo una participación
vital en 1848. El movimiento proletario es-
taba influenciado por el socialismo utópico
y el cartismo que, desde 1833 en Inglaterra,
tenía como una de sus principales exigencias
el derecho al sufragio universal masculino.
Respuesta
defensa de derechos y libertades políticas.
84. Debido al avance de los movimientos cam-
pesinos y obreros, inspirados por el socialis-
mo y su gran triunfo en Rusia en 1917, sec-
tores de ultraderecha auspiciaron la llegada
al poder del fascismo en Italia (1922) y el
nazismo en Alemania (1934) representados
por Benito Mussolini y Adolf Hitler.
Respuesta
Estados totalitarios.
GEOGRAFÍA
PROBLEMAS ATMOSFÉRICOS
85. El cambio climático trae como consecuencia
el retroceso de los glaciares, estos pasan a
convertirse en grandes lagos en la base de
las cordilleras, convirtiéndose en riesgos
latentes, pues pueden generar inundaciones
por desembalse.
Estos glaciares a medida que desaparezcan
determinaran que el caudal de los ríos dis-
minuya, afectando a las poblaciones que se
benefician de estas fuentes de agua en los
SISTEMA HELICOIDAL
Examen de
admisión 2017-II
19.03.2017
pisos inferiores.
Los glaciares peruanos están en pleno retro-
ceso, uno de ellos es el Quelccaya, ubicado
en la cordillera de Vilcanota en el Cusco,
que para el año 2006 había perdido la tercera
parte de su área.
Muchas de las cuencas alimentadas por gla-
ciares han experimentado un incremento de
la escorrentía en los últimos años, sin em-
bargo, los modelos hidrológicos predicen un
descenso rápido de los caudales después de
2050, especialmente en la estación seca.
Respuesta
I, II y III
FENÓMENOS NATURALES Y DESASTRES
NATURALES
86. Los impactos socioeconómicos del fenóme-
no de El Niño (1997-1998) que no corres-
ponden al sector productivo de la agricultura
son sequías en Puno (meseta del Collao), y
desmoronamiento de viviendas y pérdidas de
enseres, recuperación del bosque seco ecua-
torial y otros.
Respuesta
II y III
HIDROGRAFÍA PERUANA
87. Los ríos del Perú, por la presencia de la
cordillera de los Andes, se dividen en tres
vertientes, hacia el occidente se ubica la ver-
tiente hidrográfica del Pacífico, que abarca
el 21,7% de nuestro territorio, está formada
por 53 cuencas y su desplazamiento es trans-
versal, es decir, de este a oeste. Entre sus
características tenemos:
¾¾ Tienen su origen en los Andes occiden-
tales.
¾¾ Son de corto recorrido y poseen poco
caudal.
¾¾ Su régimen es irregular.
17
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

¾¾ No son navegables. inundan en crecientes normales.

¾¾ Presentan una cuenca exorreica.
Las tahuampas: Hondonadas siempre llenas
de agua que se ubican entre restinga y restin-
Respuesta ga.
tienen poco caudal, poco recorrido, son to-
rrentosos y de régimen regular. Los bajiales o bajos: Tierras planas que se
inundan por hasta 80 días. Estas zonas re-
ciben sale minerales que aportan las aguas
LA BIODIVERSIDAD turbias de las crecientes y quedan listas para
88. La biodiversidad o diversidad biológica es la ser cultivadas, al igual que las playas de are-
variedad de organismo vivos, comprende la na y barro.
variedad de ecosistemas, genética y taxonó-
Las orillas de los ríos suelen tener playas
mica, el Perú está dentro de los diez prime-
de arena o playas de barro; estas últimas se
ros países con mayor diversidad del planeta.
llaman barriales.
Las causas de esta megadiversidad son:
Respuesta
¾¾ La ubicación geográfica, ocupa la zona
Barriales.
tropical del planeta (Baja latitud), lugar
donde los rayos solares llegan con mayor
incidencia. ECONOMÍA
¾¾ El volumen y altitud de la cordillera de DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA
los Andes, que genera variedad climáti-
ca, pisos ecológicos, microclimas y dife- 90. Se divide en economía positiva "lo que es" y
rentes relieves. economía normativa "lo que debería ser".
¾¾ El mar peruano, donde se registra el fe- Respuesta
nómeno de afloramiento y es quien ge- normativo.
nera la frialdad y alta salinidad de sus
aguas, así como su amplitud del zócalo SISTEMA TRIBUTARIO
continental.
91. Marisol gana bastante y paga poco.
Respuesta Roberto gana poco y paga bastante
I, II y V
Respuesta
regresivo.
RELIEVE AMAZÓNICO
89. En el relieve de la región omagua en el quin- FACTORES PRODUCTIVOS
to piso o “subregión de las restingas, las ta-
92. En el enunciado se tiene que la competitivi-
huampas y los bajos” (120 a 80 m. s. n. m)
dad se basa en el conocimiento, que es pro-
encontramos:
pia del capital humano.
Las cochas: Zonas deprimidas cubiertas de
Respuesta
agua.
Kh > T = Kf = Mo.
Las Tipishcas: Brazos del río que ha sido
recientemente abandonados o los cursos
OFERTA Y DEMANDA
meándriticos que han quedado fuera del cur-
so principal. 93. Juana observa variaciones de precio durante
el año, por lo tanto la demanda es estacional.
Las retingas o “lenguas de tierra”: Situadas
Respuesta
por encima del nivel superior de las aguas
estacional.
del río en creciente que generalmente no se

SACO OLIVEROS
18

Solucionario
CAPITAL
94. Las maquinarias y edificaciones sufren en el
tiempo de desgaste y obsolescencia, esto es
llamado depreciación.
Respuesta
de capital.
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA ANTIGUA
95. Sócrates es acusado de cometer delito por
corromper a los jóvenes y no creer en los
dioses en los que cree la ciudad, sino en
otras divinidades nuevas.
Respuesta
introducir nuevos dioses a la ciudad.
ÉTICA
96. Persona hace referencia a un ser con poder
de raciocinio que posee conciencia sobre sí
mismo y que cuenta con su propia identidad.
Respuesta
se aplica apropiadamente al sujeto que es
consciente de sí mismo.
EPISTEMOLOGÍA
97. Una explicación científica es una explicación
de un fenómeno a partir de una teoría cien-
tífica. Implica ir más allá de lo descriptivo e
inferir o dar cuenta de por qué ese fenómeno
sí y no otro era de esperarse.
Respuesta
básicamente hipotética.
FILOSOFÍA EN EL PERÚ
98. Para Miró Quesada hay dos vertientes de
filósofos en Latinoamérica: (1) los que
quieren filosofar a los europeos y aportar a
soluciones universales de la filosofía (la nor-
malización) y (2) los que se preguntan si es
posible una especificidad de la filosofía en
SISTEMA HELICOIDAL
Examen de
admisión 2017-II
19.03.2017
América Latina, de influencia existencialista
Respuesta
adaptación del humanismo occidental a la
realidad latinoamericana.
GNOSEOLOGÍA
99. Para Platón las ideas son únicas, eternas e
inmutables y no pueden ser objeto de cono-
cimiento sensible, sino solamente cognos-
cibles por la razón. No siendo objeto de la
sensibilidad, no pueden ser materiales. Y,
sin embargo, Platón insiste en que son en-
tidades que tienen una existencia real e in-
dependiente, tanto del sujeto que las piensa
como del objeto del que es esencia.
Respuesta
son independientes del sujeto.
FILOSOFÍA MEDIEVAL
100. Tomás de Aquino consideró que el argumen-
to puramente racional que intenta llegar a la
existencia de Dios (argumento ontológico,
a priori) no era el adecuado, pues no co-
rresponde con las facultades cognoscitivas
humanas.
Puesto que Dios es el ser incausado, es im-
posible demostrar a priori su existencia. En
cambio es posible demostrarlo a posteriori,
puesto que conocemos por experiencia los
efectos de la obra creadora de Dios.
Respuesta
se basan en las experiencias y en el orden
natural de las cosas.
101. Inmanuel Kant plantea que la metafísica pre-
gunta acerca de su existencia como disposi-
ción natural o cómo surgen de la naturaleza
de la razón humana universal, las preguntas
que la razón pura se plantea a sí misma y a
las que su propia necesidad impulsa a res-
ponder lo mejor que puede.
19
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

Respuesta
investigar cómo surgen las preguntas que la B vf
g=10 m/s2
razón pura se plantea a sí misma.

0,2 s
FILOSOFÍA MODERNA
102. Kant consideró que es legítimo este uso de N.R. v0= 3 m/s
la razón cuando limita al conocimiento de
A
los objetos empíricos. Sin embargo, cuando
Considerando un MVCL
se usa la razón pura con la pretención de
vf=v0 – gt
alcanzar objetos no físicos ni psíquicos sino
 2 
trascendentes, la razón humana excede sus v f = 3 – 10  
límites y da lugar a contradicciones y absur-  10 
dos. vf=1 m/s
Respuesta
Tomando como referencia el lanzamiento en
sus intentos de responder las preguntas natu-
el punto A
rales suelen ser contradictorios.
= E C + E PG
EM
0 0 
cero
FÍSICA
Entonces en B
ONDAS MECÁNICAS Y ELECTROMAG-
1
NÉTICAS EC EC mvf 2
f f 2
103. =x = =
EM EC 1
I. La rapidez de propagación del sonido 0 0 m v0 2
2
(onda mecánica) depende de la separa-
ción de las moléculas, lo cual depende de 2
1 1
=x = 
la temperatura. (V)  3  9

I. Las ondas son propagaciones de una per- 1
turbación, luego transportan energía pero x% =   × 100 % =11,11 %
9
no materia. (F)
Respuesta
III. A diferencia de las ondas mecánicas que
11,11%
necesitan un medio para propagarse, las
O.E.M. se pueden propagar en el vacío.
 (F) CAMPO ELÉCTRICO

IV. Las luz verde pertenece el espectro visi- 105. Realizando un D.C.L. del objeto electrizado
ble y todo el espectro visible correspon- y considerando el campo eléctrico vertical
diente a O.E.M. (V) hacia arriba para que quede suspendido

Respuesta – – – –
E=610 N/C
VFFV FE

ENERGÍA MECÁNICA q=24×10–6 C

104. Según el texto, necesitamos determinar la
rapidez final (vf). Fg
+ + + +

SACO OLIVEROS
20
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

Primera condición de equilibrio En (2)
Σ F (↑) =Σ F (↓) v2=0+4(3) → v2=12 m/s
FE =Fg En (1)
Eq=mg Pjoven=20 N·12 m/s
( 61 0 ) ( 24 × 10–6 ) =
m(1 0 ) ∴Pjoven=240 W
m=1464×10–6 kg Respuesta
=m 1,464 × 10–3 kg 240 W
 
m=1,464 g
Respuesta ANÁLISIS DIMENSIONAL
1,464 g 107. Del enunciado de Newton obtenemos la si-
guiente ecuación:
TRABAJO MECÁNICO Y POTENCIA G ⋅ M⋅ m
FG =
d2
106. Para el joven
Despejando G
Fg=50 N 3s F ⋅ d2
v2 G=
M⋅m
20 N
20 N Determinando de la dimensión de G
v=0 [ G ][ d ]2 M LT –2 ⋅ L2
=[G] =
A B [ G ][ m ] M ⋅M

FN 3
[G ] = L
MT 2
Para la potencia desarrollada
W Y finalmente ubicando las unidades
P=
t m
Cuando se tiene rapidez constante L3
[G ] =
P=F·v MT 2
Pero si la rapidez varía, v será en un instante
kg s
dado.
Luego 3 s se tendrá m3
∴
kg ⋅ s2
Pjoven=Fjoven·vB ...(1)
Respuesta
Fjoven=constante → MRUV
m3

Entonces kg ⋅ s2
vf=v0+at ...(2)
PRESIÓN
Fjoven 20 N
=a = 108. Según el texto, es en este círculo donde se va
m 5 kg a distribuir el peso del niño.

a=4 m/s2

SISTEMA HELICOIDAL
21
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

QUÍMICA
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
110.
R
Orbital n l E=n+l
2s 2 0 2
I
Como 2p 2 1 3
3p 3 1 4
F II
P= ...(I) 3d 3 2 5
A
3s 3 0 3
2 III
 5  4s 4 0 4
A π R2
= 3,14  × 10–2  =
= 3,14(25) × 10–6 m 2
 10 
4d 4 2 6
F=mg=50(10)=500 N IV
4f 4 3 7
Reemplazando en (I)
De los datos pares dados de orbitales, los
20
500 20 que tienen menor energía son: 2s, 3p, 3s y
P= = × 106 4d.
3,14( 25 ) × 10–6 3,14

Respuesta
∴ P=6,37×106 N/m2
2s, 3p, 3s y 4d
Respuesta
6,37×106 N/m2 ENLACE QUÍMICO
111. 1H: 1s1 → H
FÍSICA MODERNA
16
S: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 → S
109. Según el texto

λ= 7200 A= 72 × 10 2 × 10–10 m= 72 × 10–8 m
Para el sulfito de hidrógeno
δ+
8 δ–
c=3×10 m/s H S → H S
h=4,14×10–15 eV·s H H δ+
La energía del fotón se determina
hc Su molécula posee dos enlaces covalentes
E fotón = polares y dos pares de electrones solitarios.
λ
1 Respuesta
4,14 × 10–15 × 3 × 108 4,14 × 10 Dos enlaces covalentes polares.
E fotón = =
72 × 10–8 24
24
Efotón=1,72 eV GASES
112. En condiciones normales (T=273 K y
Respuesta P=1 atm), 1 mol-g de gas ocupa 22,4 L,
1,72 eV entonces
2,62 g gas 1,23 L
M g 22,4 L

SACO OLIVEROS
22

Solucionario
2,62×22,4
M=
1,23
M =47,70
Respuesta
47,70
ENLACE QUÍMICO
113. El éter dietílico o éter o éter sulfúrico de
fórmula O(C2H5)2 se obtiene por deshidra-
tación intermolecular del alcohol etílico en
presencia de ácido sulfúrico. Se trata de un
líquido volátil que es poco soluble en agua
debido a su carácter apolar y por ser el agua
un solvente polar. Sus propiedades son
r Tf Teb
H2O 1 g/ml 0 °C 100 °C
O(C2H5)2 0,71 g/ml –116,3 °C 34,6 °C
Además, el éter dietílico tiene dos pares de
electrones solitarios en su molécula
O nadero como el CO2 (anhidrido carbónico) y
C2H5 C2H5
que la hace ligeramente polar, razón por la
cual es poco soluble en agua.
Respuesta
es poco soluble en el agua.
114. El gas natural (GN) es una mezcla de hi-
drocarburos gaseosos, principalmente gas
metano CH4 y algunas impurezas como el
H2S y el CO2. El gas natural es combustible
y se debe caracterizar por eficiente, limpio,
seguro y barato; razón por la cual se deben
eliminar el H2S y el CO2.
Es usado como combustible y gas doméstico.
Respuesta
Combustible y gas doméstico
SISTEMA HELICOIDAL
Examen de
admisión 2017-II
19.03.2017
CÁLCULOS QUÍMICOS
115. Magnetita: F3O4
M =  3(56)  + 4(16) = 232
232 g Fe3O4 168 g Fe
 58 g Fe3O4 x
58 g Fe3O 4 × 168 g Fe
x=
232 g Fe3O 4
x=42 g Fe
Respuesta
42 g
BIOLOGÍA
ECOLOGÍA - EFECTO INVERNADERO
116. El efecto invernadero es un fenómeno natu-
ral en el que la atmósfera retiene la cantidad
adecuada de calor lo que ha hecho posible el
establecimiento de la vida en el planeta, el
incremento de este efecto que ocurre cuando
la radiación absorbida es mayor que la emi-
tida se da por la emisión de gases de inver-
CH4 (metano) dada entre otras por la quema
de combustibles fósiles y la descomposición
de materia orgánica que libera (CH4) –putre-
facción anaeróbica de plantas.
Respuesta
Exceso de CO2 y metano en la atmósfera
RESPIRACIÓN CELULAR
117. La glucólisis es un proceso de degradación
parcial de la glucosa a moléculas simples
denominadas piruvatos, para lo cual se
requiere de la enzima glucosa - 6 fosfato
hexocinasa, dicha enzima es de naturaleza
proteica, constituida aproximadamente por
920 aminoácidos y producida por el retícu-
lo endoplasmático rugoso (RER), a la vez
almacenada, lo cual es liberada cuando el
proceso de la glucólisis lo requiera.
Respuesta
el retículo endoplasmático rugoso.
23
 Examen de

Solucionario
admisión 2017-II
19.03.2017

ECOLOGÍA - SITUACIÓN DE LAS ESPECIES EVOLUCIÓN

118. La rana gigante del Titicaca Telmatobius 120. Charles Darwin, propuso el mecanismo evo-
culeus en el mundo catalogada por prime- lutivo: selección natural, donde se basa
ra vez por el oceanógrafo Jacques Costeau
* La población presenta variabilidad, alta
en 1969, está muriendo de forma colectiva
tasa reproductiva.
debido a la contaminación provocada por
los masivos en las riberas bolivianas de este * La naturaleza selecciona y sobrevive el
lago lo que da como resultado que esta es- más apto.
pecie única y endémica del Titicaca esté en Estos postulados son elaborados luego de
vías de extinción al ver su número reducir una ardua investigación en las islas Galápa-
paulatinamente. gos, donde observó variedad de pinzones y
tortugas gigantes.
Respuesta
en vías de extinción. Respuesta
los individuos de una misma población po-
seen variaciones.
INMUNOLOGÍA
119. La inmunidad es la capacidad que tiene el
organismo en responder a diferentes patóge- GENÉTICA
nos (virus, bacterias), sustancias químicas y 121. El cáncer de colon se debe a la aparición de
entre otros. pólipos en el colon que con el tiempo se van
malignizando ocasionando dicho cáncer esto
La inmunidad puede ser inespecífica o espe-
se debe a la mutación del gen APC, ubicado
cífica, esta última, tiene capacidad de me-
en el cromosoma 5, por lo tanto se trata de
moria y está en relación a la actividad de
una enfermedad autosómica.
los linfocitos: linfocitos helper, linfocito B,
donde al madurar se transforma en plasmo- Respuesta
cito y elabora anticuerpos. Autosómica
En la inmunidad artificial, el organismo re-
cibe anticuerpos de otros organismos, por
ejemplo: de la madre (inmunidad específica
natural) o sueros antiofídicos (inmunidad
específica artificial pasiva), lo cual son eno-
culados cuando el organismo por accidente
es introducido los colmillos con veneno de
serpientes, donde dicho veneno es altamente
tóxico y puede producir la muerte sino es
atendido de emergencia.
Respuesta
artificial pasiva.

SACO OLIVEROS
24