PLAN DE CLASE

CURSO: Iº Medio SECTOR: Historia y Ciencias Sociales UNIDAD: Despertar del siglo XX FECHA:

TÏTULO La Gran Depresión de 1929 CLASE Nº 10

CONTENIDOS POR EJE HABILIDAD

- Los locos años 20’ y la especulación financiera. Identificar las causas de la crisis de 1929.
- La crisis de 1929 y sus consecuencias: alta cesantía, quiebra de las industrias. Comparar la crisis de 1929 con las crisis
- Las respuestas a la crisis: el new deal. actuales.
- La crisis en el mundo: Europa y Chile. Explicar cómo se vio afectado Chile por la
INDICADORES DE EVALUACIÓN crisis de 1929 y establecer las medidas que
- Reconocen las causas que provocaron la crisis financiera de 1929 y la reacción de los inversionistas ante el fueron tomadas por los gobiernos.
colapso. Concluir sobre el rol de Estados Unidos en
- Establecen una analogía entre la crisis de 1929 y las crisis de la actualidad. la economía mundial del siglo XX.
- Reconocen que la crisis de 1929 afectó a Chile y establecen qué medidas fueron tomadas por los gobiernos
de la época.
- Realizan una conclusión relacionada con la importancia de Estados Unidos en la economía mundial durante
el siglo XX.
INICIO – MOTIVACIÓN (10 minutos) RECURSOS REQUERIDOS
- El docente inicia evaluando los conocimientos previos que los estudiantes tienen sobre conceptos TA, pp. 44 a 47.
económicos. GP.
- Se pregunta: ¿Qué son las crisis económicas?, ¿cómo afectan a la sociedad? Internet.
- A partir de las respuestas, el docente introduce a la clase explicando que el sistema capitalista tiene
fluctuaciones, por tanto hay momentos de crecimiento y de depresión y que ambas instancias afectan de
alguna manera a la sociedad.
DESARROLLO – ACTIVIDADES (60 minutos)
- El docente explica cómo vivía la gente en Estados Unidos tras el fin de la Gran Guerra y hace referencia a las características de los locos años 20’.
- Se caracteriza la frágil situación económica que existía en esos tiempos, cómo se produce la crisis de 1929 y los efectos inmediatos que esta tuvo.
- Se realiza la actividad propuesta en la p. 45 del TA. En ella deben establecer la causa del desplome de precios y los efectos que esto tuvo sobre la
sociedad.
- Se explica que la crisis alcanzó a todo el orbe y se hace especial mención al caso de algunos países europeos y Chile.
- Se desarrolla la actividad propuesta en la p. 47 del TA. En ella se realiza una analogía entre la crisis de 1929 y otras más actuales.
- El docente, junto con sus estudiantes, corrige las actividades realizadas en la clase.
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)
- Se sintetizan los principales aspectos de la clase, haciendo hincapié en los efectos que la crisis tuvo en la sociedad y en Chile.
- De acuerdo a la propuesta de la GP (p. 28) se entregan las instrucciones para que los estudiantes confecciones un diario de época y se establecen las
fechas de evaluación de avances y de entrega.

© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.

© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.