Ejemplo de Cuestionario de selección

1. ¿Usted o algún miembro de su hogar trabaja para una empresa de investigación,

agencia de publicidad o compañía que produzca o comercialice programas o
espectáculos de artes interpretativas?
(___) Sí [AGRADEZCA A LA PERSONA, TERMINE Y TOTALICE]
(___) No [CONTINÚE]
2. ¿Asistió el mes pasado a un espectáculo de artes interpretativas?
(___)Sí [CONTINÚE]
(___) No [AGRADEZCA A LA PERSONA, TERMINE Y TOTALICE]
3. ¿Es usted residente permanente del condado Summit?
(___)Sí [CONTINÚE]
(___) No [AGRADEZCA A LA PERSONA, TERMINE Y TOTALICE]
4. ¿Trabaja de tiempo completo o medio tiempo fuera de casa?
(___) Tiempo completo [CONTINÚE]
(___) Tiempo parcial [AGRADEZCA A LA PERSONA, TERMINE Y
TOTALICE]
(___) No trabaja [AGRADEZCA A LA PERSONA, TERMINE Y TOTALICE]
5. Deténgame cuando llegue a la categoría de edad a la que pertenece.
(___) Menos de 20 [AGRADEZCA A LA PERSONA, TERMINE Y TOTALICE]
(___) 21 a 35 [RECLUTE POR LO MENOS 12]
(___) 36 a 50 [RECLUTE POR LO MENOS 12]
(___) 51 a 65 [RECLUTE POR LO MENOS 12]
(___) Más de 65 [AGRADEZCA A LA PERSONA, TERMINE Y TOTALICE]

Ejemplo de Guía de discusión

I. CALENTAMIENTO [Use el formato de preguntas abiertas]

Dé su nombre y diga una o dos cosas acerca de sí mismo [Pida a cada participante
que haga lo mismo] (Construya una dinámica de grupo y una zona de comodidad
entre los miembros del grupo).

II. PRESENTE EL PRIMER TEMA [Use el formato de calentamiento]

“DESDE SU PUNTO DE VISTA, ¿HASTA QUÉ GRADO DISFRUTA
ASISTIR A PROGRAMAS O ESPECTÁCULOS ARTÍSTICOS Y DE
ENTRETENIMIENTO?”

Sondee:
a. Programas y espectáculos a los que ha asistido y que le gustaría
presenciar.
b. Programas y espectáculos que más prefieran ver que se ofrecen en la
zona de Valle de Vail [Use un formato de pregunta de transición
para pasar al siguiente tema]
III. SEGUNDO TEMA PRINCIPAL
[Use el formato de preguntas de crítica]
Ahora quiero que piensen en cómo toma la gente su decisión de asistir a
los espectáculos artísticos.

“¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DE LAS ARTES Y EL

ENTRETENIMIENTO JUZGA IMPORTANTE LA GENTE AL
DECIDIR SU ASISTENCIA A UN PROGRAMA O ESPECTÁCULO?”
Sondee:
a. Detalles y aclaración de las características.
b. Comprender la importancia de las características identificadas.
[Use el formato de preguntas de transición para pasar al
siguiente tema]

IV. CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DEL DISEÑO

[Use un formato de preguntas de crítica]
Ahora piense en las instalaciones que se utilizan para presentar
programas y eventos de artes interpretativas.

“¿QUÉ FACTORES HAY QUE INCLUIR EN EL DISEÑO

ESTRUCTURAL DEL EDIFICIO?”
Sondear:
a. Características de diseño específicas y sus razones.
b. Ideas e impresiones sobre instalaciones para espectáculos en
interiores o al aire libre.
c. Clase de resguardo para los espectáculos al aire libre, para el público
y los ejecutantes.
[Utilice un formato de pregunta de transición para pasar al
cierre de la sesión]
Cómo analizar un grupo focal

Factores de análisis o Descripción y comentarios

interpretación
Considere las palabras Debe prestarse atención a las palabras que emplean los
participantes como en sus significados. Debido a que
los miembros del grupo emplearán varias palabras y
frases, el investigador deberá determinar el grado de
semejanza y clasificarlo en consecuencia. Debe
recordarse que desentrañar expresiones enredadas es
una tarea difícil, pero necesaria.
Considere el contexto El investigador tendrá que conocer el contexto en el
que los participantes expresaron palabras y frases clave.
El contexto incluye las palabras en sí, tanto como el
tono e intensidad (inflexiones de la voz). Debe
recordarse que la comunicación no verbal (lenguaje
corporal) también puede proporcionar trozos
significativos de datos, que vale la pena analizar.
Factores de análisis o Descripción y comentarios
interpretación

Considere la frecuencia En la mayor parte de las situaciones, varios

de los comentarios participantes analizarán algunos de los temas que se
presentan en la sesión (extensión) y algunos
comentarios se harán se harán más veces (frecuencia)
que otros. El investigador no deberá suponer que la
extensión y la frecuencia de los comentarios guardan
una relación directa con su importancia.
Considere la intensidad A veces, los miembros del grupo hablarán acerca de
de los comentarios aspectos específicos de un tema con pasión o
sentimientos muy profundos. Aunque en las
transcripciones pasan inadvertidos, las cintas de audio y
video pueden descubrir dichos factores por medio de
los cambios en el tono, la velocidad con que se habla, y
el énfasis que se imponen en ciertas palabras o frases.
 Factores de análisis o Descripción y comentarios
interpretación

Considere la Es probable que aquellas respuestas que se asocian con

especificidad de las alguna experiencia emocional de primera mano sean
respuestas más intensa que las respuestas vagas e impersonal. Por
ejemplo, “Me parece que la nueva hamburguesa
McArch de McDonald’s es una estafa porque comí una
y me supo horrible, en especial tomando en cuenta el
precio que cobran”, debe recibir un peso mayor que
este otro: “La nueva hamburguesa McArch no tiene
buen sabor, si se considera lo que cuesta.”
Factores de análisis o Descripción y comentarios
interpretación

Considere todo el cuadroDebido a que los datos de los grupos focales vienen en
muchas formas (palabras, lenguaje corporal, intensidad,
etc.), el investigador necesita construir un tema o
mensaje general acerca de lo que se comunica. Trazar el
cuadro completo de lo que los miembros del grupo
dicen en realidad puede proporcionar ideas preliminares
sobre cómo ven los consumidores el producto, servicio
o programa. Es preciso tener cuidado al tratar de
cuantificar los datos. El uso de cifras puede transmitir
la impresión errónea de que los resultados pueden
proyectarse a una población mayor, lo que no se
encuentra dentro de las capacidades de los datos
cualitativos.