GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE

INFORMACION
 Código del Programa de Formación: 228106
 Nombre del Proyecto: Diseño de un sistema de información integrado y su implementación, que
atienda las necesidades de los sectores productivos del área de influencia del centro de formación
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Identificar los requisitos de software según las necesidades del cliente
 Competencia: Especificar los requisitos necesarios para desarrollar el sistema de información de
acuerdo con las necesidades del cliente
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Elaborar mapas de procesos que permitan identificar las
áreas involucradas en un sistema de información, utilizando herramientas informáticas y las tics,
para generar informes según las necesidades dela empresa
 Duración de la Guía: 24 Horas

2. PRESENTACION

En el desarrollo e implantación de un sistema de gestión es necesario un enfoque sistémico que sea capaz
de identificar las necesidades y expectativas de los usuarios, al mismo tiempo que establezca unos
objetivos de gestión e identifique los procesos y responsabilidades necesarias para el logro de los
objetivos.

Cualquiera que sea el modelo de gestión que podamos utilizar como referencia durante la puesta en
marcha de un proyecto, siempre debemos incluir los documentos que reflejen la formalización de los
procesos de gestión, es decir los procedimientos.

La palabra procedimiento representa el 20% de las palabras claves utilizadas en referencias de Sistemas de
gestión de la calidad tan conocidos y asumidos como el propuesto por la norma “ISO 9000. Requisitos de
un sistema de gestión de la calidad”.

Un buen procedimiento es un documento que describe una actividad específica del sistema en cuestión,
precisando responsabilidades y los medios requeridos para obtener un resultado previsto.

EL Mapa de Procesos de la Organización, representa gráficamente los procesos de ésta y de sus

interrelaciones.

A la hora de realizar el Mapa de Procesos, se identifican todos los procesos que integran la organización y
posteriormente se clasifican.

GFPI-F-019 V3
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En el Mapa se deberán identificar tres tipos de procesos:

 Procesos estratégicos: son los que proporcionan pautas de acción para todos los demás procesos.
 Procesos claves u operativos: son la actividad esencial de la organización.
 Procesos de apoyo o soporte: son los que dan apoyo a los procesos fundamentales de la
organización

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Identificar la necesidad de establecer estándares para la representación de procesos.

Actividad Grupal: 4 integrantes

Mediante un gráfico represente los siguientes procesos, identificando las entradas, los recursos, los
métodos, y las salidas.

 Creación de una cuenta de correo electrónico.

 Generación de una factura de celular
 Retiro de dinero mediante cajero automático.

Nota: Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta las normas y ética para crear y manejar un correo
electrónico institucional y personal. Además, los protocolos de seguridad para el manejo de facturas y
retiros de dinero

Participe activamente en la retroalimentación del instructor sobre la importancia de los estándares de

calidad.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Socializar los conceptos generales sobre fundamentos de calidad y procesos de desarrollo de

software.

Actividad Grupal

En los grupos de trabajo construir un Blog que contenga las siguientes entradas:

 Datos e Información
 Sistemas de Información
 Teoría General de Sistemas
 Fundamentos de calidad
 Procesos de software
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Para cada una de las entradas presentar uno o dos ejemplos, incluyendo gráficos que soporten el
contenido textual.
Para crearlo ingrese a través de su cuenta misena a la herramienta BLOGGER de google o cree un blog a
través de las plantillas de WIX.

Ingrese a los blogs de sus compañeros y comente para complementar, dar ejemplos o corregir posibles
errores.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Establecer las relaciones entre los roles del proceso de desarrollo de software y las competencias citadas
en el programa de formación.

Actividad Individual

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad Grupal: 5 integrantes

Creación de un mapa de procesos.

1. Crear el mapa de procesos de la fábrica de software del centro de formación agroindustrial La

Angostura.
2. Exponer el mapa de procesos creado a sus compañeros e integrantes de la fábrica de software.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Argumenta y acoge objetivamente Técnica: Formulación de

Cuestionario sobre identificación
de roles en el proceso de
desarrollo de software
Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto:
Tabla de relación entre roles y
los criterios que contribuyen a la Preguntas
resolución de problemas según
requerimientos del proceso
Instrumento: Cuestionario sobre
formativo en función de las
demandas concretas de los identificación de roles en el
contextos productivos y sociales. proceso de desarrollo de
software
Identifica e integra los elementos
de su contexto que le permiten Técnica: Observación directa
redimensionar su proyecto de vida.
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competencias Instrumento: Lista de chequeo

5. GLOSARIO DE TERMINOS

ADSI – Análisis desarrollo de sistemas de información

SENA – Servicio Nacional de Aprendizaje

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Fuller, David (2003). Apuntes de taller de ingeniería de software, Capitulo 4

Recuperado de:
http://es.scribd.com/doc/141979288/rolesdesarrollosoftware-120125175441-phpapp01

SENA, 2014. Programa de formación en Análisis y Desarrollo de sistemas de información

Recuperado de:
http://senasofiapñlus.edu.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Diego Andrés Mendez Instructor Coordinación 22-07-2018

Académica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)