HISTORIA Y CONCEPTUALIZACIÓN BÁSICA D LA PSICOMETRÍA.

presentado por

Nubia Del Socorro Zuluaga Código: 43403772

Diana Yaneth Villarraga:

Robin Alexis Portocarreño:

Andrea Paola Lucumi

Laura Camila Cardenas:

Grupo colaborativo: 403016_87

PSICOMETRIA
Presentado a:

JENNIFER CASTILLO OSPINA

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – Unad

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades – Ecsah

Programa De Psicología

03 /03/2020
INTRODUCCION
 Antecedentes historicos de la psicometria
(Bondy
1974).
La
Dinastía evaluación Nivel mental, Hermann Louis Leon
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Tal y como se suele señalar el desarrollo de las primeras dinastías del antiguo imperio chino genero los primeros sistemas de
evaluación de los individuos en función de sus habilidades
Duvois (1970) el estudio de las evidencias arqueológicas ha puesto en entre dicho esta antigüedad

Dinastía Tang, (618,907) sistema de evaluación imperial que permitió la selección y promoción de los funcionarios de
diferentes departamentos de la administración.

Dinastía Ming, (1368,1644), se estableció un examen institucional según el mérito para todos los funcionarios de los diferentes
niveles territoriales. poniendo en marcha uno de los primeros sistemas de clasificación oficial mediante la expedición de los
primeros títulos formales que acreditaban el acceso a los diferentes niveles de responsabilidad
La evaluación psiquiátrica: De acuerdo con el trabajo de bondy (1974), la evaluación psiquiátrica a mediados del siglo xix: se
desarrollaron los primeros test para evaluar las consecuencias del daño cerebral. tan elaborados que exigían una
administración hasta de 100 horas, a pesar de sus limitaciones entre otras la ausencia de procedimientos estándares en su
uso, todavía son utilizados en las pruebas actuales de diagnóstico.
estudio sistemático de las diferencias humanas: La psicometría se encontraría en el desarrollo del estudio sistemático de
las diferencias humanas durante el siglo XIX, gracias a los trabajos de Friedrich w bessel (1784,1846) y Carl f gauss (1777,
1855). Que fueron los pioneros en el estudio de las diferencias individuales en la percepción en el campo de la astronomía.
Desarrollo de la psicofísica: Contribucion de Gustav t. Ferchner. (1801, 1887) y hermann von helmholtz (1821,1894), en el
desarrollo de la psicofísica. Supuso el inicio de la psicología como disciplina académica contribuyeron a un avance importante
en la sistematización de la medida de las sensaciones psicológicas producidas por la estimulación física.

Psicometría moderna. Sir francis Galton (1822, 1911), james mackeen kattell (1860,1944) y Alfred binet (1857,1911), son
considerados los verdaderos pioneros de la psicometría moderna. como continuadores de las aproximaciones anteriores al
estudio sistemático de las diferencias humanas.
Los primeros test: (Valentine 1999, Sokal 1982), Desarrollo de los primeros test para la evaluación de las diferencias
sensoriales perceptivas y de comportamiento, abrió un nuevo camino para el estudio científico de la psicología. por su parte
Binet adopto un enfoque innovador y fue responsable de lo que se considera el primer test de aplicación general para la
medida de las habilidades cognitivas.
El nivel mental: Alfred Binet, nacido Alfredo Binetti (1857-1911) fue un pedagogo, grafólogo y psicólogo francés. Se le conoce
por su esencial contribución a la psicometría y a la psicología diferencial como diseñador del test de predicción del rendimiento
escolar, en colaboración con Théodore Simon, que fue base para el desarrollo de los sucesivos test de inteligencia. El test
tenía como finalidad práctica y única la de identificar a escolares que requerían una atención especial. Recogieron los
insipientes movimientos en la evaluación de la discapacidad cognitiva mediante baterías de test, desarrollaron en 1905 la
primera prueba que permitió clasificar a los niños según su inteligencia.

cociente de la inteligencia, o índice de inteligencia:

William LewisStern (1871- 1938), psicólogo, intelectual y filósofo alemán, conocido como pionero en el campo de la psicología
de la personalidad y de la inteligencia. Fue el inventor del concepto cociente de la inteligencia, o índice de inteligencia.

Test Alfa y Beta: Robert Yerkes. (1876-1956) Desarrolla la prueba Army Alfa y Beta el segundo de ellos de tipo no verbal, que
se aplicó a más de un millón de soldados durante la guerra. (Carson 1993), también abordaron una controversia importante
sobre los sesgos culturales de los test que se fue construyendo durante las primeras décadas del siglo XX.

La escala de Stanford Binet: Lewis M. Terman (1877-1956) en 1916 publico la escala de Stanford-Binet. se convirtió en la
escala de referencia para la medida de inteligencia durante las siguientes décadas.
De acuerdo con Goodenough (1949) esta contribución estableció un importante hito en el desarrollo de los test tal y como los
conocemos en la actualidad.

Test de roschash o de manchas de tintas: Hermann Roschash. (1884-1922). crea el test roschash o de manchas de tintas
para medir la personalidad. Se publicó por primera vez en 1921 y alcanzó una amplia difusión no solo entre la
comunidad psicoanalítica sino en la comunidad de psicoterapeutas y psicólogos en general.

Ley del juicio comparativo: Louis Leon Thurstone (1887, Chicago – 1955, Chapel Hill) fue un psicólogo estadounidense,
pionero en los campos de la psicometría y psicofísica. Creador de la ley del juicio comparativo, que consiste en un sistema de
ecuaciones que permiten estimar el valor de un conjunto de estímulos. reconocido por sus aportes al análisis factorial y por la
creación de la escala Thurstone para la medición de actitudes.
Este método dio un soporte metodológico importante en las décadas siguientes de investigaciones en psicología social.

Test the theory of scales of measurement: Stevens. (1946), con su trabajo on the theory of scales of measurement, quien
dio un paso fundamental para el desarrollo de lo que posteriormente fue denominado el modelo representacional de medida
psicométrica. Definió la medida como el proceso de asignación de números a objetos o acontecimientos de acuerdo con unas
reglas producto de las cuales se obtendrían los diferentes tipos de escala propuestas: nominal, ordinal, de intervalo y de razón.

Theory of mental test: Gulliksen (1950) teoria de los test. formaliza el modelo lineal clásico y define sus funciones principales.
Como teoría de los test las TCT propone un nuevo enfoque basado en el concepto de puntuación verdadera, se convirtió en
poco tiempo en la teoría de los test de referencia y estimulo tanto en el debate de la propia medida psicológica como en el
proceso de desarrollo de los test durante las siguientes décadas.
 Antecedentes historicos de la psicometria en colombia
El inicio del desarrollo de la Psicología
en Colombia se situa en el año de 1939
y se le liga con razón al arribo al país de
la Psicóloga española Mercedes Rodrigo
Bellido, quien fue acogida por el
Profesor de Fisiología dela Facultad de
Medicina de la Universidad Nacional,
elilustre maestro Alfonso Esguerra
GÓmez. Se considera que allí, en el
Laboratorio de Fisiología, nace la
psicología profesional en Colombia. Y
esta primera etapa, entre los años de
1939 y 1950, fue esencialmente
psicométrica
A partir del año de 1940, la sección de
doña Mercedes, convertida un poco más
tarde en Instituto de Psicología Aplicada,
asumió la tarea de hacer la selección para
la admisión a las distintas carreras de la
Universidad Nacional. Para ello utilizaba
versiones, que cada año cambiaba por
formas equivalentes, del Arrny alpha test
de thurstone.
en 1948 todas las aplicaciones
psicometricas se suspendieron a raíz de
los acontecimientos del 9 de abril de
1948, que supusieron la salida de los
rectores de la Universidad Nacional y de
la Escuela Normal Superior y que dos
años después culminaron con la
expulsión del país de doña Mercedes, por
decisión del entonces Presidente de la
República. años mas tarde se
constituyero la actual Universidad
Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
A finales del año de 1958, la recién
fundada Asociación Colombiana de
Universidades, creó un servicio de
orientación profesional, el cual fue
encomendado a dos psicólogos
recientemente egresados de la
Universidad Nacional. Para el consejo, se
utilizaban distintas pruebas: una de
inteligencia general, factor g, el D-48, de
Pichot, versión francesa del Test de
Dominó del inglés Anstey.
En diciembre del año de 1955, la
Contraloría contrató con el Dr. Amador el
examen mediante la batería de pruebas
escritas de su laboratorio, de todos los
empleados de la entidad en Bogotá. El Dr.
Amador solicitó colaboración en la
aplicación y calificación de las pruebas, a
dos de los alumnos de la Universidad
Nacional.
A partir de 1953, el psiquiatra Beltrán
sería el primer profesor de estadística
que tuvo el que para esa época ya era
Instituto de Psicología de la universidad
nacional. en la psicotecnia de la epoca
aparecian dos claras tendencias. los que
seguían la línea del factor g o factor
global de inteligencia, que había
desarrollado en Inglaterra Charles
Spearman y quienes seguían la línea de la
teoría multifactorial de la inteligencia,
el Instituto, ya sin el apelativo de
'PsicologíaAplicada', sino meramente de
'Psicología', adquirió la capacidad de
hacer docencia e inició en 1949 la
formación profesional que cuatro años
más tarde al finalizar el año de 1952
culminara con el otorgamiento de los
títulos de Licenciado en Psicología a los
primeros once psicólogos colombianos, 9
mujeres, de ellas una a suvez abogada, y
dos hombres, uno de ellos médico y
elotro poeta.
En elaño de 1962 la Ford Foundation
decidió financiar la participación de
un grupo de colombianos en los
Workshops on Test Construction que
el año anterior había iniciado en
Princeton, el Educational Testing
Service. Los escogidos representaban
a la Universidad Nacional, a la de Tambien en 1969, quirió la primera
Antioquia, a la del Valle, a la máquina de lectura óptica. Fue la IBM
]averiana y al Departamento del 1230, máquina específica para la
Servicio Civil. El workshop fue calificación de pruebas como lo había
dirigido por el psicólogo Morey]. sido su envidiada antecesora, la IBM 805.
Wantman. Esta máquina leía las marcas en las hojas
de respuestas, aplicaba fórmulas de
corrección de errores si se le pedía, e
imprimía la puntuación obtenida en el
cuerpo de la misma hoja.
En el año de 1964, el profesor Wantman,
también con la financiación de la Ford
Foundation, visitó a cada uno de los
colombianos que había participado en los
dos talleres, con el fin de evaluar los
trabajos de construcción de pruebas que
en cada institución se habían emprendido.
El Fondo Universitario, a partir de 1969
cambió su nombre por el de Instituto
Colombiano para el Fomento de la
Educación Superior, ICFES. aplicó cuatro
pruebas de aptitud y cinco de
conocimientos a cerca de quince mil
bachilleres que aspiraban a iniciar sus
estudios en el primer semestre de 1969.
1965, ya con el aporte de seis psicólogos
de planta, se emprendió una ambiciosa
tarea de desarrollo de pruebas que
además de las de aptitud verbal y aptitud
matemática, supuso la construcción de
pruebas de razonamiento abstracto,
relaciones espaciales, comprensión
mecánicay pruebas de conocimientos en
ciencias sociales, química, física, biología A partir de 1966 se inició el trabajo de
e inglés. construcción de pruebas de evaluación
para los niños,que resultó en un ambicioso
programa. que involucró además de
psicólogos un buen número de maestros y
supervisores escolares.
Conclusiones
 Bibliografía

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=26&docID=10903328&tm=1502322898276
https://www.redalyc.org/pdf/3691/369152696028.pdf