Buenas noches muchachos,

Como podemos ver en la UNIDAD 1 FUNDAMENTOS DE LA GEOMETRIA, los temas que se están
exponiendo se dividieron en dos sub-unidades las cuales son:

1. Elementos Básicos (toda la teoría en general)

2. Segmentos y Ángulos

FECHA DE ENTREGA DEL TALLER: SABADO 29 FEBRERO 2020

FECHA DEL QUIZ Nº 1: DOMINGO 1 DE MARZO 2020

Para los próximos días debemos de entregar un taller y realizar un examen virtual.

Quiero que les quede bien claro que el objetivo principal de un taller es estudiar y prepararnos para
obtener las competencias necesarias para ganar un quiz o un parcial; por tal motivo los invito a que
desarrollemos bien estos talleres para que vayamos estudiando para el examen y para el parcial de
una vez.

Les recuerdo que los quices son virtuales, pero que los PARCIALES SI SON PRESENCIALES, por lo
tanto, debemos de estudiar y desarrollar muy conscientes todos los talleres para que salgamos muy
triunfantes también en los parciales.

LA CARTA DE NAVEGACION, que se las envié desde la primera semana, les explica muy bien como
entrar a la plataforma y como se deben de enviar los trabajos. LEERLA DETENIDAMENTE.

POR FAVOR DESARROLLAR LOS EJERCICIOS PASO A PASO, DAR JUSTIFICACION DE CADA
PASO, NO OMITIR NADA, DE ESO TAMBIEN DEPENDE LA CALIFICACION, NO SE EVALUARÁ
SOLAMENTE EL RESULTADO, TAMBIEN EL PROCEDIMIENTO.

LOS EJERCICIOS DEBE DE ORGANIZARLOS EN UNA TABLA DE DOS COLUMNAS, EN LA

PRIMERA COLUMNA VA LA AFIRMACION – Y EN LA SEGUNDA COLUMNA VA LA RAZON O
JUSTIFICACION, Y CON SUS RESPECTIVAS HIPOTESIS Y TESIS, COMO ESTAN AHÍ ABAJO.

Es bueno que sepan que geometría tiene una forma diferente para el desarrollo de sus ejercicios, por
eso los invito a que miren muy bien los ejercicios que están desarrollados en el link de la página de
POLIGEOMETRIA.

Pasos para el desarrollo de los ejercicios:

a) Leer bien el enunciado

 b) Si no hay gráfico, construir un dibujo que se adecue totalmente al enunciado. No buscar las
condiciones mas favorables si no lo dice el ejercicio, por ejemplo, que el ejercicio diga que
debemos de construir un triángulo cualquiera y que dibujemos un triángulo equilátero.

c) Según el enunciado, sacar los datos conocidos, que se llamarían la HIPÓTESIS, y lo que se
debe de encontrar, que se llamaría la TESIS.

d) Iniciar el desarrollo de los ejercicios siempre con la hipótesis, nunca con la tesis, la tesis sería
el último de los pasos.

e) Las justificaciones o razones en la tabla deben de ser: definiciones, teoremas, postulados,

colorarios o algún procedimiento matemático.

f) Recuerde, no omitir pasos.

Requisitos.

No será aceptada actividades presentadas por fuera del aula virtual o en otro foro, que no
corresponda al establecido para su presentación.

Todo archivo que contenga la entrega de una actividad o tarea y que coincida en forma total o parcial
del contenido del presentado por otro estudiante, se considera fraude, ambos serán anulados y
tendrán los implicados, una nota de cero (0.0) en dicha evaluación.

Todo trabajo debe ser enviado en un archivo pdf máximo 5MB, editado en Word o latex, no se
admiten trabajos escritos a mano y escaneados, fotografías.

Los trabajos enviados deben respetar las normas mínimas (portada, arial 12). Cada ejercicio debe
contener el enunciado e inmediatamente la solución del mismo.

Trabajo que no cumpla con dichos requerimientos se le asignara como nota cero.
 1. Conteste y justifique las siguientes preguntas:

a) ¿Tres puntos siempre son colineales? Ilustre las posibles alternativas.

Def: Los puntos

colineales son
aquellos que se
pueden unir por
una misma
recta.
De esta forma
se puede
entender que
NO SIEMPRE
tres puntos son
colineales.
De esta forma
los puntos A,B,C
serán colineales
por que son
atravesados por
la misma línea
mientras que
X,Y,Z serán
otros tres
puntos que no
pueden ser
atravesados por
la misma recta
como indica la
definición por lo
tanto se puede
afirmar que
Tres puntos no
siempre son
colineales
b) Diga una condición necesaria y suficiente para que dos planos coincidan.

Si dos planos R1
y R2 tienen 3
puntos comunes
que los una A, B,
C se puede
afirmar entonces
que estos son R1
coincidentes.

A C

B
R2

c) ¿Si una recta y un plano tienen dos puntos comunes, la recta puede tener algún punto
que no pertenezca al plano?

Por
propiedades de
los planos se
puede
determinar que
Entre un plano
R1 cualquiera y A
una recta A,B
comparten dos
puntos en
común se
puede afirmar
que la recta
esta contenida
en el plano.

De otra forma
esta ser
secante cuando
la recta solo
tenga un punto
y este corte el B
plano, o
paralela al
plano con la
condición que
la intersección
entre la recta y
el plano sea el
vacío.
Se define
I) Por un punto pasan
infinitas rectas
II) Por una recta pasan
infinitos planos

Dado estas consideraciones se

determina que UN solo punto NO
puede ser común para dos planos ya M
que un plano es bidimensional esto
provocara que se intercepten y a su
vez estos formen una recta.

Ejemplo 1: plano P Y Q tendrán la

recta M y L.
2. Dado el enunciado, desarrollar el ejercicio.
a. A la cuarta parte de un ángulo se le suma su tercera parte resultando 7º.
¿Cuánto mide el ángulo?

12°/4 = 3° seria la cuarta parte de un ángulo de 12°, si le

sumamos su tercera parte que es 12°/3 = 4°, seria 3° + 4° =
7°

X + X = 7° se despeja X y queda
4 3
quedando así X=12 es decir que el ángulo mide 12°.
 b. El doble de un ángulo es la cuarta parte de su complemento. ¿Cuánto mide el
ángulo?

El complemento de un ángulo es cuánto le falta para llegar a 90°. O sea, si un ángulo

mide x, su complemento mide 90° - x.

2m = (90 - m)/4

4 (2m) = 90 - m

8m = 90 - m

8m + m = 90

9m = 90

m = 90/9

m = 10

3. Sean A-B-C y D-H-E tales que AB=DH y BC=HE demostrar que AC=DE

Hipótesis:

Sean A-B-C y D-H-E asi mismo

AB=DH y BC=HE

Tesis: AC=DE

DE= DH + HE
BC= AC – AB
Teniendo estas afirmaciones se procede a
igualar así
DE+BC = DH – HE + AC – AB → Como
DH=AB remplazamos así
DE+BC = AB +BC + AC - AB → Como son
expresiones iguales con signos diferentes se
cancelan quedando asi
DE+BC = BC + AC → Pasamos BC al lado
derecho para poder cancelarlo.
DE = BC – BC + AC → quedando así
 DE=AC

AFIRMACION RAZON
 1. ̅𝐴̅𝐵̅ = 𝐷̅𝐻̅ Por
hipótesis
2. ̅𝐵̅𝐶̅ = ̅𝐻̅𝐸̅ Por
hipótesis
3. ̅𝐴̅𝐶̅ = ̅𝐴̅𝐵̅ + ̅𝐵̅𝐶̅ Propiedad de la partición
4. ̅𝐴̅𝐶̅ = 𝐷̅𝐻̅ + ̅𝐻̅𝐸̅ De paso (1) y (2) en (3) Propiedad de
la sustitución
5. ̅𝐷̅𝐸̅ = DH+HE Propiedad de la partición
6. ̅𝐴̅𝐶̅ = ̅𝐷̅𝐸̅ Propiedad transitiva

4. Sean A-B-C-D tales que M punto medio de AB, N punto medio de CD. Demostrar que:
MN = (AC + BD) /2

Hipótesis: A-B-C-D colineales, M p.m.

de AB y N p.m de CD.

Tesis: MN = (AC + BD) /2

AFIRMACION RAZON

1 1 Definición de punto medio

AM = MB = AB
2
2 1 Definición de punto medio
CN = ND = CD
2
3 Adición de segmentos
MN = MB + BC + CN
4 1 1 Sustitución de 1 en 3, sustitución de 2 en 3
𝑀𝑁 = 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 + 𝐶𝐷
2 2
5 𝐴𝐵 + 2𝐵𝐶 + 𝐶𝐷 Operación de 4 (Suma de fracciones)
𝑀𝑁 =
2
6 (𝐴𝐵 + 𝐵𝐶) + (𝐵𝐶 + 𝐶𝐷) Operación en 5, dividieron 2BC en BC+BC
𝑀𝑁 =
2
7 𝐴𝐶 + 𝐵𝐷 Adición de segmentos
𝑀𝑁 =
2
 Q̅̅̅ R̅̅̅
5. Dados los puntos O, P, Q y R puntos colineales y P̅̅̅ Q̅̅̅= , demostrar que
̅ ̅̅ ̅ ̅ ̅
̅ = 3OP+OR
̅Q
O
4

Hipótesis: _
O P Q R
A A A Tesis: _

Desarrollar los ejercicios por medio de

la tabla afirmación razón.

AFIRMACIÓN RAZÓN
1. PQ= QR Por hipotesis
3
2. OP= OR – PR
3. OR= OP + PQ + QR
 1 1
7. Dados M, N, O y P puntos colineales y MP = NP , con a y b dos constantes
a b
cualquiera, demostrar que

a NO bMO
OP = .
b a

Hipótesis: a(on) – b (om)

b -a

M N O P

AFIRMACIÓN RAZÓN
ON = NP – OP
OM= MP – OP
A (ON) = a (NP) – a (OP)
b (OM)= b(MP) – b (OP)
1/a ( MP) = 1/b (NP)
b (MP) = a (NP)
A (ON) – b (OM) = a (NP) – a (OP) – b (MP) + b (OP)
A (ON) – b (OM) = b (MP) – a (OP) – b (MP) + b ( OP)
A (ON) – b (OM) = b(OP) – a (OP)
A (ON) – b (OM) = (OP) (B-A)
A(ON)- b(OM)
--------------------- = OP
B–A
 9. En los ángulos consecutivos ∡𝐴𝑂𝐵, ∡𝐵𝑂𝐶 y ∡𝐶𝑂𝐷 se cumple que
(∡𝐴𝑂𝐷) = 6(∡𝐵𝑂𝐶), además, 𝑚(∡𝐴𝑂𝐶) + 𝑚(∡𝐵𝑂𝐷) = 105°. Determine (∡𝐵𝑂𝐶).

Hipótesis: (∡𝐵𝑂𝐶).
C
D Q B
M
&
b
6@
A

AFIRMACIÓN RAZÓN

∡AoB = b, ∡BoC=&, ∡ CoD = Q HIPOTESIS

∡AoD= 6∡ BoC
b + & + @= 6@
Q + & = 5@
∡ AoC + ∡ BoD = 105°
(B + &) + (& + Q) = 105°
B + Q = 105° - 2&
5&= 105° - 2&
5& + 2& =105°
7& = 105°
& = 105°/7
∡ BoC = 15°