Matemáticas 2

Bloque 1. Utilizas ángulos, triángulos y relaciones

métricas
 ¿Qué competencias desarrollarás?
› En este bloque trabajarás para lograr el desarrollo de las
siguientes competencias:
Competencias genéricas
4. Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Atributos
• Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
• Ordena información de acuerdo a categorías,
jerarquías y relaciones.
• Identifica los sistemas y reglas o principios
medulares que subyacen a una serie de
Fenómenos.
• Construye hipótesis y diseña y aplica
modelos para probar su validez.
• Sintetiza evidencias obtenidas mediante la
experimentación para producir conclusiones
y Formular nuevas preguntas.
 ¿Qué competencias desarrollarás?
› En este bloque trabajarás para lograr el desarrollo de las siguientes
competencias:
Competencias genéricas Atributos
• Identifica las actividades que le resultan de
menor y mayor interés y dificultad,
7. Aprende por iniciativa e interés propio a reconociendo y controlando sus reacciones
lo largo de la vida. frente a retos y obstáculos.
• Articula saberes de diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
• Propone maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
8. Participa y colabora de manera efectiva • Aporta puntos de vista con apertura y considera
en equipos diversos. los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva, congruente con
los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
 ¿Qué competencias desarrollarás?
› En este bloque trabajarás para lograr el desarrollo de las siguientes
competencias:
Competencias genéricas
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia
la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.
Atributos
• Dialoga y aprende de personas con distintos
puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio.
• Asume que el respeto de las diferencias es el
principio de integración y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.
 ¿Qué competencias desarrollarás?
› En este bloque trabajarás para lograr el desarrollo de las siguientes
competencias:
Competencias disciplinares
• Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales para la comprensión y análisis de
situaciones reales, hipotéticas o formales.
• Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
• Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos y los contrasta con
modelos establecidos o situaciones reales.
• Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio
y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.
• Interpreta tablas, gráfcas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
Ángulos
Matemáticas 2
Introducción
Los ángulos son una herramienta necesaria en diversas situaciones.
Estas van desde cálculos de corte científico, como por ejemplo:
› saber la dirección que una nave espacial debe tomar para
cruzar la atmósfera terrestre,
hasta para
› la forma en la que deben colocarse las butacas y la pantalla en
una sala de cine que permita la visibilidad de los asistentes de
forma adecuada,
› o el ángulo que debe tomar una bola de billar para lograr un
tiro efectivo.
Definición
Ángulo:
Abertura que se forma entre dos semirrectas que se intersecan
entre sí en un punto en común.
Las semirrectas 𝐴𝐶 y 𝐴𝐵 se B
denominan lado inicial y lado Lado terminal
terminal, respectivamente, y el punto
A , de intersección de los lados, se
llama vértice.
Vértice
Existen diferentes formas de A
notación para los ángulos. Las más C
Lado Inicial
comunes son: la notación de tres
letras y la notación del vértice.
Notación
Notación de tres letras

Consiste en escribir la letra de un punto

del lado inicial distinto del vértice (C), la
B
letra del vértice (A) y la letra de un punto Lado terminal
del lado terminal distinto del vértice (B);
precedido por alguno de los símbolos
angulares: ∠, ∡ o ∢ . De este modo, el
ángulo de la figura puede denotarse Vértice A
mediante las expresiones ∠CAB, ∡ CAB o C
Lado Inicial
∢ CAB.
Ten en cuenta, que la letra para el vértice
debe quedar en medio.
Notación
Notación del vértice

Si no hay ambigüedad acerca del ángulo

que pertenece a un vértice, puede
B
emplearse la notación simplificada en la Lado terminal
que después del símbolo angular se
escribe la letra correspondiente al vértice
del ángulo. En la figura el ángulo
representado se denota como ∠𝐴 o 𝐴. መ Vértice
A
C
Esta notación es particularmente útil Lado Inicial
cuando se trabaja con triángulos.
Notación A

Notación del vértice

Vértice Notación del vértice Notación de tres letras Notación numérica

A ∠𝐴 𝑜 𝐴መ ∠𝐵𝐴𝐶 𝑜 ∠𝐶𝐴𝐵 ∠1 𝑜 1෠
B ∠𝐵 𝑜 𝐵෠ ∠𝐶𝐵𝐴 𝑜 ∠𝐴𝐵𝐶 ∠2 𝑜 2෠
C ∠𝐶 𝑜 𝐶መ ∠𝐴𝐶𝐵 𝑜 ∠𝐵𝐶𝐴 ∠3 𝑜 3෠
Notación de la medida angular
• Para denotar la medida de un ángulo se antepone la letra “𝑚” a
la notación del ángulo.
Ejemplo: la expresión 𝒎∠𝑨, se lee “medida del ángulo 𝑨”.
• Es importante señalar la diferencia entre el objeto geométrico
y su medida. El ángulo es el objeto geométrico al que se hace
referencia en la solución de un problema y su medida es el valor
numérico de la abertura entre los lados del mismo, que se utiliza en
los cálculos. Es frecuente que se utilice la medida de un
ángulo como el ángulo mismo, pero es importante entender
que son conceptos diferentes.
 Notación de la medida angular
¿Cuáles son los ángulos que contiene la figura?
¿Cuáles son los vértices de la figura de la
derecha?
Para efectos de cálculo se acostumbra escribir
“𝑒𝑙 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝛼” para referirse al ángulo 𝐵𝐴𝐷 y
también es común la expresión 𝛼 = 128 para
decir que el ángulo con vértice en 𝐴 mide 128° ;
sin embargo, estas expresiones hacen referencia
a la medida y no al ángulo.
La mayoría de los textos de geometría
representan la medida de un ángulo empleando
letras del alfabeto griego, que pueden utilizarse
los símbolos θ (theta), α (alFa), β (betha),
etcétera
Clasificación de los ángulos

Los ángulos pueden ser clasificados de acuerdo con los

siguientes criterios:

1. Por el sentido de giro que da lugar al ángulo.

2. Por la medida del ángulo.
3. Por su relación con otros ángulos.
4. Por la suma de sus medidas.
Clasificación de los ángulos
Por el sentido de giro que da lugar al ángulo.
B

Negativos. Se generan en sentido

horario, que es el mismo
Negativo
del movimiento de las A (Sentido Horario)
manecillas del reloj.

C
B

Positivos. Se generan en sentido

contrario al movimiento
de las manecillas del Positivo
A (Sentido Anti-Horario)
reloj.

C
Clasificación de los ángulos
Por la medida del ángulo.
Obtuso. Su medida es mayor
de 90º pero menor de 180º.
Nulo. Su medida es de 90 < 𝜃 < 180°
cero grados:
𝜃 = 0º
Llano. Mide 180º θ = 180°
Agudo. Su medida es
mayor que 0º pero
menor de 90º. 0 <
𝜃 < 90°

Cóncavo o entrante. Su
medida es mayor de 180º
pero menor de 360º.
180 < 𝜃 < 360°
Recto. Mide 90º. θ = 90º

Perigonal o completo.
Mide 360º. θ = 360°
Clasificación de los ángulos
Por su relación con otros ángulos.

Adyacentes o consecutivos.
Son dos ángulos que tienen
un lado en común.

No adyacentes.
Aquellos que no tienen
Ángulos opuestos lados en común o que
por el vértice. tienen no comparten el vértice.
el mismo vértice y
sus lados están en
las mismas rectas.
Clasificación de los ángulos
Por la suma de sus medidas.

Complementarios.
Son ángulos cuya suma
de medidas es 90º.
𝛼 + 𝛽 = 90°

Suplementarios.
Son ángulos cuya suma
de medidas es 180º.
𝛼 + 𝛽 = 180°
Cocina de Matemáticas
Utilizando el material solicitado por el docente realiza las siguientes actividades.

Reconocer ángulos: Dibuja en tu libreta la siguiente figura, identifica y

encierra en un circulo los ángulos que se forman en cada línea.

1. Dibuja un ángulo negativo de 50°.

2. Dibuja un ángulo positivo de 75°.

Cocina de Matemáticas
Realiza las siguientes actividades:

1. Dibuja en una hoja de colores 5 ángulos agudos y coloca su

medida y notación de 3 letras (entrégalo a tu profesor).

2. Dibuja en una hoja de color un angulo nulo, uno recto, uno

llanoy uno perigonal. Coloca su medida y notación de 3
letras (entrégalo a tu profesor).

3. Dibuja en una hoja de colores 5 ángulos obtusos y coloca su

medida y notación de 3 letras (entrégalo a tu profesor).

4. Dibuja en una hoja de colores 5 ángulos cóncavos y coloca su

medida y notación de 3 letras (entrégalo a tu profesor).