Ciudad de México a 30 de junio de 2019.

Guía: Patricia
Alumna: María Eugenia Amanti Vaca Ávila.
Grupo 12va generación de Alianza Montessori

Presentación y reflexión sobre el tema 4:

Descripción

¿Qué es la descripción?
Con la descripción se representa lingüísticamente el mundo real o imaginado. Se expresa la
manera de percibir el mundo a través de los sentidos y a través del análisis sobre cómo se
recuerda, asocia, imagina o interpreta cualquier ámbito humano, natural o irreal. Una
descripción responde a preguntas del tipo: ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Qué partes tiene? ¿Para
qué sirve? ¿Qué hace? ¿Cómo se comporta? ¿A qué se parece?. Tiene un predominio de la
función referencial del lenguaje.
La aplicación de un repertorio de operaciones de base engendra proposiciones descriptivas
y que presentan cierto «aire de familia». Estas operaciones son:
Operación de anclaje: ¿De quién/qué se trata?
Operación de aspectualización: Cualificación del todo o partes consideradas.
Operación de puesta en relación por contigüidad: Situación del objeto en el espacio-tiempo.
Operación de puesta en relación por analogía: Asimilación comparativa o metafórica.
Operación de reformulación: Mención del todo (o sus partes) durante o al final de la
secuencia descriptiva.
El inventario, la guía de viaje, un instructivo, un texto científico o una receta de cocina son
ejemplos de textos con una forma discursiva descriptiva.
http://guiaespanolccys.blogspot.com/2015/12/introduccion-que-es-la-linguistica-en.html
Descripción científica
La descripción científica (lengua discursiva) posee una finalidad práctica: explicar o informar
sobre algo que es o ha sido. La atención y el interés del autor se centra, sobre todo, en la
realidad, en el objeto que se describe. La descripción científica se caracteriza por la
objetividad, la precisión, el carácter exhaustivo de los datos y la claridad con la que se
exponen.
Se utiliza para transmitir conocimientos , un tipo de texto que se utiliza en informes,
estudios técnicos y enciclopedias. Su finalidad es mostrar los rasgos de objetos, seres vivos,
fenómenos y procesos con la mayor objetividad posible.
Características: Clara y exacta, usan palabras mono sémicas (1 solo significado) y un
vocabulario propio (tecnicismos)
Objetivo: presenta una realidad sin valorarla ni mostrar una opinión subjetiva, Rigor y
actualidad, los datos que aporta la descripción científica deben ser comprobables y estar
actualizados.

Descripción literaria
La descripción literaria (lengua expresiva) posee una finalidad estética. La atención del autor
se centra ahora en el mensaje, y no tanto en el objeto o referente que se describe. La
descripción literaria se caracteriza por la subjetividad y la expresividad del lenguaje que se
utiliza.
La descripción literaria mira los objetos, las personas, los lugares a través de sentimientos y
las sensaciones. Busca sugerir, producir sensaciones e ideas, emplea palabras polisémicas
para que el lector haga distintas interpretaciones. Intenta influir en la opinión del lector,
encontramos valoraciones sobre lo escrito, Puede ser: Realista (Se limita a presentar lo
descrito, sin valorarlo) Idealizada (El autor mira con ojos positivos y lo convierte en modelo)
Degradante (El autor mira el lado negativo de lo que describe).
https://www.xuletas.es/ficha/descripciones-cientificas-y-literarias/
La redacción de una descripción es el resultado de la observación + la selección+ la
ordenación
Observación
Proceso que consiste en fijar la atención en un objeto, persona o situación para identificar
sus características.
La identificación ocurre en dos etapas, la primera concreta y la segunda abstracta.
observación concreta
Cuando realizamos el primer contacto con el objeto es visual.
observación abstracta
Cuando se pude prescindir del objeto y recordar sus características, es decir cuando hemos
hecho una imagen mental.
Procedimiento para observación
Define el propósito de la observación
Determina si el propósito es general o específico
Identifica las características del objeto observado.
Anota todas las características observadas.
Revisamos el proceso
Corregimos errores si los notamos.
Descripción como resultado de la observación.
Definición De Selección
Es la elección de una o varias personas o cosas entre un conjunto por un determinado
criterio o motivo.
Conjunto de cosas escogidas.
Selección en la observación
Dentro del proceso de observación esta la selección, se dice que no es necesario que se
describa todo lo que se observe.
¿Cómo se hace?
Para una buena selección es imprescindible reducir la descripción a los rasgos y las
características que resultan significativas.

Persona: Evento o situación Objeto

¿Quién es? ¿Cómo es? ¿Dónde? ¿Qué es?
¿Cómo se llama? ¿Cuándo? ¿Qué tiene?
¿Qué edad tiene? ¿Porqué? ¿Qué hace?
¿A qué se dedica? ¿Quiénes? ¿Qué función realiza?
¿Qué paso? ¿Para qué se usa?
 ORDENACIÓN

Los rasgos y las características deben

aparecer ordenados.
Este orden, también llamada estructura
de la descripción puede ser de muchos
tipos:

Orden espacial Orden sensorial

Orden lógico y
(lejano y cercano) (forma, tamaño, color) cronológico

Orden Espacial
(Se utiliza principalmente para describir objetos)
Orden Sensorial
Es la relación entre la mente y el mundo exterior a través de la experiencia sensorial es
decir de los sentidos.
Esta relación mente y mundo exterior es parte fundamental en la estructura de nuestra
descripción.
El modo mediante el cual conocemos el mundo exterior, es producto de la experiencia. La
interpretación y descripción que hacemos de los acontecimientos que ocurren en el
entorno, está influenciado por las relaciones entre los elementos que hemos
experimentado en el pasado.

Orden Lógico
Orden lógico, el que se establece utilizando criterios razonados, por ejemplo entre causas y
efectos. Normalmente va de lo general a lo particular y de lo esencial a lo secundario.
Orden cronológico
Atendiendo a la antigüedad u ordenación en el tiempo. Casos muy usuales son: Orden de
aparición, que suele regir en los títulos de crédito de las películas o en las descripciones
históricas o en las líneas del tiempo.
Reflexión y conclusiones sobre la descripción
La descripción para que sea objetiva depende del conocimiento previo que tengamos del
objeto, animal o circunstancia observada.
En los procesos de observación, además de la intención de observar y de escudriñar, se
requiere saber registrar y describir. Ahora bien, ¿Cómo se registran los hechos y las
características del medio? Entiendo que lo que guía el trabajo de observación es la
intención; es decir, la decisión de observar intencionadamente, como cualquiera otra
iniciativa para realizar un trabajo, requiere del esbozo de un proyecto que ayude
administrar la intención. Así, una vez que definimos qué observar, pasamos a la siguiente
etapa: ¿cómo observar? y posteriormente, cómo reportar e informar.
Para lograr una adecuada descripción, se necesita realizar una observación cuidadosa.
En el arte La observación se podría definir como ver más allá de los límites que nos impone
el sentido de la vista. Cuando estamos en medio de un proceso creativo, las imágenes que
dan forma a nuestros pensamientos, se van formando en nuestra mente. Para utilizar el
dibujo como herramienta que materializa las ilusiones, es necesario haber alimentado
previamente nuestra capacidad creadora y, la mejor manera, es ejercitar la observación.
Y unir esta experiencia a mi certificación como guía Montessori enriquece mis posibilidades
de observación y auto observación, aunque siendo sincera también se vuelve un buen reto
el aprender a describir con palabras ya que la descripción con imágenes es lo que más he
practicado. No es lo mismo observar la maravilla de la creación del humano mismo en los
niños a uno crear a partir de dicha observación.
La observación no es algo casual, consciente o inconscientemente, cuando observamos
estamos inmersos en un proceso activo de aprendizaje. Cuando realizamos cualquier
actividad, estamos reteniendo detalles de nuestro entorno que van llenando nuestro
archivo de conocimientos. Y desde ahí quise comprender la dinámica de esta clase de
observación, aunque al principio sentí que me hablaban desde otra dimensión finalmente
agradezco que al final me pude sentir inmersa en esa dimensión espacial mental y física en
la que mis sentidos los dirijo para observar con una intención constructiva determinada y el
comienzo de mi práctica descriptiva con palabras.
Aprender a observar con otra intención diferente a la de acumular datos visuales para
recrear, exagerar, cambiarlos, enfatizarlos, crear y comunicarnos me da la sensación de
amplitud de posibilidades.
La observación es algo que practicaremos toda la vida y ¡es fascinante! porque siempre hay
algo que aprender.
¡Gracias!