INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO ABANCAY

CENTRO DE NIVELACIÓN PRETECNOLÓGICO Y UNIVERSITARIO – 2020

Área: Razonamiento
Verbal
CONECTORES LÓGICOS
Los conectores son las palabras o expresiones que permiten señalar una relación entre dos oraciones. Por
ejemplo: pero, y, aunque, también.
Dependiendo del tipo de conector, se da un sentido diferente a la conexión que se establece. Es importante
conocer la función de cada conector para utilizarlo de forma adecuada y enlazar las diferentes ideas de un
texto.
El uso de conectores permite una redacción más fluida, favoreciendo la lectura y la comprensión de los
textos. Además de la correcta ortografía y gramática, es uno de los elementos que dan calidad a un texto.
Los conectores pueden ser simples (si están conformados por una sola palabra) o compuestos (si están
formados por dos o más palabras)
Concepto.- Son palabras o expresiones que sirven para relacionar las ideas dentro de un texto. En ese sentido,
su presencia es fundamental para que un texto sea mucho más que un conjunto de oraciones independientes
y autónomas.
La claridad de la argumentación de un texto depende principalmente del uso adecuado de los conectores;
un conector lógico mal utilizado puede cambiar completamente el sentido del texto.
Uno de los errores más comunes en la escritura académica es creer que entre más conectores lógicos tenga
un texto, mejor. Esto es falso, un texto debe tener los conectores apenas necesarios para relacionar las ideas
en la forma en que éstas se quieren presentar.
No está de más recordar que la mejor forma de saber si se está utilizando correctamente uno de estos
conectores es sustituirlo por otro del mismo grupo y verificar si el sentido se mantiene.
TIPOS Y EJEMPLOS DE CONECTORES:
1-Conectores Aclarativos (aclaran, explican o detallan): esto es, es decir, o sea, en otras palabras...
2-Conectores de Adición o Aditivos (añaden informaciones): además, incluso, igualmente, asimismo, encima,
también...
3-Conectores Adversativos (oponen o contradicen): pero, sino, no obstante, sin embargo, empero, mas, ...
4-Conectores de Afirmación (afirman ideas): ciertamente, sin duda, seguramente, es un hecho que...
5-Conectores de Ampliación (para afirmar otras ideas similares): también, al mismo tiempo, paralelamente,
asimismo...
6-Conectores de Anterioridad: antes, previamente, anteriormente, en un principio, inicialmente...
7-Conectores de Apertura: para empezar, bien, antes de nada, en primer lugar, primero...
8-Conectores de Apoyo Argumentativo: dicho esto, así las cosas, visto lo cual...
9-Conectores de Aprobación: sí, claro, por supuesto, así es, desde luego...
10-Conectores de Causa (expresan causalidad): porque, por esta razón, de ahí que...
11-Conectores de Certeza: obviamente, es evidente que, sin lugar a dudas, como es natural...
12-Conectores de Cierre de Discurso: en fin, por último, en definitiva, así pues, en suma...
13-Conectores de Comienzo de Discurso: para empezar, ante todo, en primer lugar...
14-Conectores de Comparación o Comparativos: como, más que, menos qué, de igual modo...
15-Conectores Concesivos: (expresan oposición) aunque, no obstante, sin embargo, por el contrario, en
cambio...
16-Conectores de Conclusión o Conclusivos: (resumen) para terminar, resumiendo, en conclusión...
17-Conectores de Condición: (expresan condición) en caso de que, si, siempre que, suponiendo que...
18-Conectores Consecutivos: (expresan consecuencia) así, por eso, entonces, por consiguiente...
19-Conectores de Continuidad: a continuación, avanzando con el tema, volviendo al tema...
20-Conectores de Contraste: (expresan oposición) en cambio, no obstante..
21-Conectores de Coordinación o Coordinantes: y, e, ni, que, o, u, o bien, pero, mas, sin embargo...
22-Conectores Copulativos: y, e, ni, que, además, encima, así mismo, también, encima...
23-Conectores Distributivos: ya...ya, bien...bien, ora...ora, unos... otros, estos... aquellos...
24-Conectores Disyuntivos: o, u, o bien, ya sea...
25-Conectores de Ejemplo: (añaden ejemplos) por ejemplo, pongo por caso, dicho de otra manera...
26-Conectores de Énfasis: conviene señalar, cabe destacar, sin lugar a dudas, ciertamente...
27-Conectores de Espacio o Espaciales: izquierda, derecha, arriba, abajo, en el medio, detrás...
28-Conectores Explicativos: (aclaran un concepto) es decir, o sea, esto es, mejor dicho...
29-Conectores Finales o de Finalidad: (expresan objetivo) para que, con el fin de que, con el objeto de que...
30-Conectores de Inicio: érase una vez, había una vez, en primer lugar, para comenzar...
31-Conectores de Ilustración: mejor dicho, por ejemplo, es decir, en otras palabras, a saber...
32-Conectores Lógicos: además, porque, aunque, como, es decir...
33-Conectores de Modo: así, como, de esta manera, tal como, más o menos, exactamente...
34-Conectores Narrativos: érase una vez, había una vez, finalmente, para terminar...
35-Conectores de Oposición: sin embargo, de lo contrario, pero, ...
36-Conectores Oracionales: (forman oraciones compuestas) y, o, pero, aunque, o sea...
37-Conectores de Orden: primeramente, seguidamente, en primer lugar, en segundo lugar, eventualmente...
39-Conectores de Posterioridad: luego, después, mañana...
40-Conectores Precisión: (aclaran, explican o detallan) esto es, es decir, o sea, en otras palabras...
41-Conectores de Referencia: (aluden a algo conocido) con respecto a, en relación a, respecto de,...
42-Conectores Reformuladores: es decir, mejor dicho, a saber, dicho de otra manera, en conclusión...
43-Conectores Recapitulativos: para terminar, resumiendo, en conclusión...
44-Conectores de Resumen: (sintetizan) en resumen, en pocas palabras, para resumir...
45-Conectores de Secuencia: luego, después, antes, mientras, más adelante...
46-Conectores de Simultaneidad: al mismo tiempo, a la vez, mientras, entretanto...
47-Conectores de Subordinación o Subordinantes: donde, cuando, como, más...que, porque, si...
48-Conectores de Tiempo: actualmente, ahora, después, antes, érase una vez...
49-Conectores de Transición: por otro lado, por otra parte, cambiando de tema...
Ejercicios de reconocimiento de conectores
Oraciones Escribe el tipo de
conector
1. Víctor no es tan listo como tu hermana.
2. Lamentamos que la situación de Haití no mejore así como también
nos duele lo que ha ocurrido en Irak y deseamos ayudar para
favorecer la paz mundial.
3. Ella hizo como que no me había visto porque no quería saludarme.
4. Ese cuadro me gusta más que el otro
5. La carne blanca tiene menos hierro que la carne roja
6. Tu punto de vista nunca puede ser igual que el mío porque somos
personas diferentes.
7. En la universidad hay una mujer que es igual de competitiva que tú.
8. Ocurrió tal como me habías dicho que sucedería
9. Lucía es mejor estudiante que tú
10. Esa es la mejor abogada que encontré
11. Eso es lo peor que Juana le ha hecho a su prima
12. Estas mentiras fueron peores que las de la semana pasada
13. En su casa no había tantos juguetes como yo creía
14. Le atrae tanto los juegos digitales como la música
15. Este era el mayor regalo que ellos podían hacerle a su padre
16. Las ilusiones nos desvían de los objetivos del mismo modo que un
parque de diversiones.
17. Este día es tal cual como lo he soñado
18. Los impuestos ha subido su valor de igual modo para los ricos que
para los pobres
19. Alicia jugará a las cartas los domingos con su abuela de igual
forma que lo hizo su abuela cuando Alicia estuvo gravemente
enferma y solo tenía 5 años
20. Es importante enseñar sobre la historia de oriente de forma similar a
como se enseña la de occidente.
21. Ya había crecido tanto que Federica pensaba de forma similar a como
lo hacían sus padres.
22. Los hermanos había recibido una educación de forma semejante a la
que recibieron sus primos
23. De forma semejante al gobierno de Estados Unidos, el gobierno de
España ha caído en su propia trampa financiera
24. El otoño es tan largo como el invierno
25. Este perfume es más caro que aquel
26. El oro es más valioso que la plata
27. Tu casa queda más cerca de aquí que la mía
28. Me gustan las infusiones de frutas así como a ti el té verde
29. Ese perro es más bravo de lo que creía
30. Ella se comportó igual que su hermana
31. Ya no quería hablar con ella al igual que el resto de los niños, porque
estábamos enojados
32. Ríes del mismo modo que tu abuelo
33. Esta es una novela de terror, no es lo mismo que una novela
romántica
34. Ella se ha esforzado lo mismo que tú para llegar a dónde llegó.
35. Más adelante hablaremos de los temas poco importantes.
36.En resumen, todo lo que se ha dicho vale para escribir un texto de
manera correcta.

36. Agradecemos por el discurso del señor Valdez. A

continuación pasaremos a los anuncios de la organización vecinal.
37. Los empresarios dialogaron toda la noche para poder llegar a un
acuerdo. A partir de aquella reunión, la situación mejoró en la
empresa.
38. En mi exposición he dicho todo lo que pienso sobre la minería “a cielo
abierto”. Acto seguido, daré algunos datos sobre la contaminación
de dicha actividad.
39. He tenido varios problemas con este televisor. Al principio no tenía
buena imagen y ahora empezó a fallar el sonido.
40. El canciller habló de la desaparición del joven. Ante todo pidió
disculpas a la familia que buscaba al muchacho.
41. Con Juana fuimos a visitar las ruinas de Machu Picchu antes de que
ella conociera a su actual novio, Julián.
42. Presentaremos las pruebas para que, antes que nada, el juez sepa el
tipo de criminales que son.
43. La situación era alarmante y el comandante solicitó ayuda por el
radio antes de que sea demasiado tarde.
44. Todos hemos participado con mucha alegría de esta maratón. Antes
que nada quiero agradecer a mis compañeros y amigos por el apoyo.
45. Ramiro se enojó con Susana. Desde entonces no hay vuelto a dirigirse
la palabra.
46. No vienes a mi casa desde que te mudaste.
47. Ayer llegué muy tarde del trabajo y después de cenar, me quedé
profundamente dormido.
48. Para comenzar hablará el doctor Felipe Carrizo, después de lo
cual tendrá lugar el doctor Rafael González
49. Hemos tenido una reunión laboral muy productiva. En cuanto al
comportamiento y opiniones de los empleados del área
administrativa, lo hablaremos esta tarde con el director para tener en
cuenta sus sugerencias.
50. ¡La película fue extraordinaria! En el comienzo parecía aburrida pero
después fue excelente.
51. Las cartas están sobre la mesa. En primer lugar debes repartir 3
cartas a cada jugador y luego comenzar la partida.
52. Todos los argumentos eran válidos. En suma, las autoridades
aprobarán nuestro petitorio.
53. Pasaremos a visitar a la tía Alicia, luego almorzaremos en su casa y en
último lugar iremos a tu casa.
54. El lunes tengo una clase de gimnasia a las 8 de la mañana, luego una
de yoga y finalmente masajes con piedras calientes.
55. Marco y Daniel discutieron en la escuela. Finalmente el problema lo
resolvieron con ayuda de la maestra.
56. El futbolista entrenó con ímpetu y perseverancia diariamente hasta
que logró ingresar en su equipo favorito.
57. El médico primero te atenderá a ti, luego a mí y posteriormente al
señor de camisa azul que está más allá.
58. Para comenzar hemos de decir que trabajamos mucho para poder
preparar esta exposición de ciencias.
59. Por esas razones creemos oportuno formar una nueva junta. Para
concluir presentaremos un vídeo a modo de resumen de lo que
hemos dicho durante nuestro discurso.
60. Para empezar debemos tener listos todos los ingredientes sobre la
mesa.
61. Para resumir diremos que el camino para mejorar la salud de niños
desnutridos es arduo pero necesitamos involucrarnos.
62. Esperamos que haya sido de interés esta exposición. Para
terminar queremos agradecer a los presentes por su atención y
silencio durante esta disertación.
63. La policía halló los cadáveres. Por otra parte, el acusado no podía ser
el asesino pues él no estaba en el país la noche del crimen.
64. Por último, es importante recordar que la sentencia no será
definitoria hasta tanto firmen ambas partes en el asunto.
65. Por un lado tenemos el equipo rojo y por otro lado tenemos el
equipo azul y aún no sabemos cuál de los dos ganará.
66. Por una parte, este síndrome que tiene Pablo tiene sus bases
genéticas y la otra parte, él ha sufrido meningitis luego de nacer, lo
cual complica profundamente su cuadro.
67. En primer lugar, ellos intentaron convencernos de comprar esos
dulces, pero nosotros no queríamos.
68. Primero tenemos que pedir a los niños que tomen asiento en sus
pupitres y luego comenzaremos a ver el documental.
69. Los actores de la obra de teatro son excelentes. Sobre todo aquellos
que desconocían por completo el guión.
70. Las familias con sus hijos y esposas regresaron a sus casas. Luego lo
hicieron los comerciantes y así sucesivamente hasta que cada
 ciudadano retomó sus actividades cotidianas en la ciudad tras el
temblor.
71. Queremos expresar nuestro apoyo a la propuesta escolar expuesta
por nuestro director. En suma, estamos plenamente de acuerdo con
las modificaciones planteadas.
72. Algunos de los discursos que deberían haber estado hoy en esta
presentación, han sido rechazados. A saber: el discurso del
economista Pérez González, el del neurocirujano Rodolfo Benítez y el
del empresario Daniel Gómez.
73. Ya hemos comido y pagado la cena así que ahora nos podemos ir
74. El plan que plantea nuestro partido político es completo. En
resumidas cuentas piensa tanto en las clases bajas, medias pero
también en las clases altas.
75. Tras la política de protección estatal a las clases bajas, es importante
aclarar que así como crecía la tasa de natalidad, también lo hacía la
expectativa de vida.
76. Me he distanciado de ella porque creo que me ha mentido. En otras
palabras ya no le tengo confianza.
77. Los impuestos se elevaron notablemente para toda la sociedad pero
ha sido más difícil la situación para la clase baja. Dicho de otro modo,
la clase baja no podrá pagar el suministro de luz, mientras que la clase
alta tendrá no estará en la misma condición.
78. Todos los niños aprenden a un ritmo diferente. Dicho de otro modo,
cada uno tiene un tiempo de aprendizaje distinto.
79. Pasaremos por ti a las 17 horas y te llevaremos al hospital. Es más,
aguardaremos para saber qué te receta el doctor.
80. Mi madre dijo que si terminábamos de limpiar la casa temprano,
podíamos ir al cine. En otras palabras, debemos apresurarnos para
llegar a tiempo.
81. Podemos jugar un mejor campeonato, es decir, si nos esforzamos
más.
82. Los libros fueron donados por el ejército a la biblioteca
nacional. Mejor dicho, fueron regalados para no ser tirados.
83. La familia se desarmó luego de aquella tragedia. O sea que ellos no
pudieron superarlo nunca.
84. El cohete llegó a la luna con pasajeros en el año 1969. En pocas
palabras esa fue la primera vez que el hombre pisó la luna y regresó
al a Tierra con vida.
85. La maestra se quedó hasta tarde corrigiendo los exámenes de sus
alumnos. Esto es, ella estaba sumamente comprometida con los
estudiantes y tenía convicción como docente.
86.La próxima vez te irá mejor. Mejor dicho, has tenido mala suerte esta
vez.87.Esto no ocurre porque sí. En una palabra, esto sucede por
desobediencia.
87.Amigos queridos, para terminar, debo decir que todo lo que se ha
hecho fue valorado en su momento por las autoridades.
88. En relación al coronavirus, debemos decir que no es para alarmarnos,
porque es como los otros virus, solo que ha mutado.
89.Hemos hablado de las vacunas y hemos destacado su importancia; por
ejemplo, la vacuna contra la influenza (HNH1)
90.Volviendo al tema de la comprensión lectora, es bueno indicar que
antes de responder las preguntas es necesario leer y comprender el texto.
 I-EJERCICIOS CON CONECTORES TIPO ADMISIÓN
Ejercicio Nº1 Ejercicio Nº2
A veces se comprende poco lo esforzado, La situación es bastante difícil ............... no me
............... lo creativo; ..............., se brinda separaré de ustedes, ................. tenemos la
aceptación a aquello que solo es imitación. posibilidad de plasmar una obra digna.
a) pero no - solo a) aunque - si
b) es decir - en cuanto b) sin embargo - mas
c) entonces - luego c) no obstante - pero
d) esto es - en cambio d) pero - ya que
e) mas no - por ello e) como - porque
Ejercicio Nº3 Ejercicio Nº4
Antaño guardabas abundante alimento en tu Explicó al juez que asesinó a su víctima
despensa, ................ actualmente, .............. se ................ quiso robarle, ................ las
aprecian migajas. pesquisas demostraron que aquello era
a) ya que - solo solo un pretexto.
b) es decir - ni a) ya que - y
c) pero - solo b) pero - luego
d) y - también c) pues - asimismo
e) por tanto - solo d) es decir - pero
e) porque-sin embargo
Ejercicio Nº5 Ejercicio Nº6
Los buenos libros nos apartan de las .............. progreso de la medicina moderna,
debilidades .............. de los vicios que suelen un gran porcentaje de la población peruana
corromper nuestra mente ............. nuestros .............. del mundo sigue utilizando plantas
actos. medicinales.
a) o - por a) No obstante del - o
b) como - aun b) Si bien del - hasta
c) y - aunque c) A pesar del - y
d) y - y d) Si del - como
e) como - a fin de e) A causa del - y

Ejercicio Nº7 Ejercicio Nº8

La comida de los restaurantes presenta un ................ te encuentres muy bien
buen aspecto ............... posee un sabor físicamente, no alcanzarás un estado óptimo
exquisito, ................., lamentablemente, ............... cuidas plenamente tu
su costo es elevado. bienestar emocional..
a) si bien - y a) Como - si no
b) y - pero b) Aun cuando - pues
c) pero - aunque c) A pesar de que - si
d) y - además d) Si bien - por ello
e) por ello - porque e) Aunque - si no

Ejercicio Nº9 Ejercicio Nº10

................. las inclemencias del tiempo, los Cuál si fueras un santo, te van alabando,
aventureros continuaron su accidentado viaje .................. déjalos inmediatamente,
.................. debían llegar a tiempo. ................... no son más que aduladores.
a) Por - ya que a) es decir - porque
b) Ante - pues b) más - por qué
c) A pesar de - como c) más - sino
d) No obstante - puesto que d) pero - pues
e) Debido a - porque e) esto es - ya que
Ejercicio Nº11 Ejercicio Nº12
Confió la educación de sus hijos a un hombre ............... todos le sugerían que lo construyera
conocedor; ................., desafortunadamente, con ayuda, no aceptó ninguna, .............. su
no sabía lo que era la virtud ................ el autosuficiencia ................ soberbia eran
vicio. enormes.
a) y - con a) A pesar de que - así - sin
b) pero - ni b) Si- por - con
c) pues - y c) Porque - porque - y
d) ya que - además d) Por más que - entonces - sin
e) debido a que - aún e) Aunque - pues - y
 II- EJERCICIOS CON CONECTORES LÓGICOS
Ejercicio Nº1 Ejercicio Nº2
Quisieron colaborar con una obra magistral Kafka, como es sabido, escribió sus obras
............... no guardaban los requisitos ............... alemán .............. durante toda su
necesarios; ................., tuvieron que resignarse vida respetó a Goethe, a quien consideraba el
.............. la realización de una presentación más paradigma .............. todo escritor.
sencilla. a) aunque - pero - a
a) mas - por tanto - para b) por - pues - de
b) aunque - pues - a c) en - y - de
c) más - en conclusión - con d) en - sobre - para
d) sin embargo - no obstante - de e) en - para - de
e) pero - en consecuencia - con
Ejercicio Nº3 Ejercicio Nº4
En tus actos no te creas más ............... menos, Ante sus seguidores, el caudillo dio las
............. igual que otro cualquiera. Cada cual es órdenes necesarias ............... salir a la
único ............... insustituible. mañana siguiente ............. el pueblo vecino.
a) ni - o - y a) por - hasta
b) ni - aún - pero no b) a fin de - en
c) ni - ni - e c) por qué - sobre
d) pero - y - por tanto d) para - hacia
e) ni - si - e e) antes de - ante
Ejercicio Nº5 Ejercicio Nº6
Un hombre sin carácter es ............. un soldado En los países dependientes abundaban
sin arma ............. El hombre sin carácter no es personas no sólo jóvenes, ................
firme ................. perseverante ante las adversidades. también adultas, que no saben leer
a) por ello - pero .............. escribir.
b) sin embargo - y a) por cuanto - aún
c) como - aun b) si bien - cual
d) empero - ni c) sino - ni
e) como – ni d) si no - o
e) por ello - aunque
Ejercicio Nº7 Ejercicio Nº8
El vocabulario está en íntima relación con el El bien de la humanidad debe consistir
ambiente socio-económico ................. cultural .............. que cada uno goce el máximo de la
del niño, ................. el lenguaje surge del entorno felicidad que pueda ................ disminuir la
social. felicidad .... los demás.
a) o - y a) pues - y - de
b) como - pero b) entonces - sino - a
c) o - no obstante c) en - sin - de
d) y - puesto que d) en - y - de
e) aunque - sin embargo e) pues - pero – de
Ejercicio Nº9 Ejercicio Nº10
La literatura no camina a través de los siglos con Es verdad que Popper durante muchos años
un paso tranquilo ...... parejo, ...... con un andar se resistió a admitir el carácter científico de
agresivo de ojerizas y rencores. la biología evolucionista. ...... dijo que, .........
a) a-ni no es científica, al menos es un programa de
b) ni-aunque investigación metafísica.
c) y-sino a) Más-a pesar
d) y-a pesar b) Entonces-además / c) T-tal vez
e) es decir-sino d) Luego-aunque /e) Después-sino
Ejercicio Nº11 Ejercicio Nº12
La fiesta duró un día y no ............ fue deportiva, Sin la luz ........... el calor del sol, no nacen
............. también religiosa, ............ comprendió ........... viven ........... crecen las plantas y los
una carrera de 100 m y sacrificios en honor a los animales.
dioses. a) o - o - y
a) solo - sino - ya que b) como - o - pero
b) solo - pero - después c) y - ni - ni
c) porque sino - y d) por ello - ni - ni
d) entonces - sino - por tanto e) y - porque - ni
e) por ello - ya que - ante ello
 III- MÁS EJERCICIOS CON CONECTORES TIPO ADMISIÓN

1-Para la concepción idealista, este mundo no es 2-El hombre dominado por una
solamente bueno, ......, como dice Leibnitz, es el preocupación no busca, ........ en los libros
mejor de los mundos posibles, ...... es la obra de ...... en las cosas, lo que realmente hay, ...... lo
un dios perfecto, que no pudo ser ....... lo mejor. que le conviene para apoyar sus opiniones.
a) ni-sino-puesto que a) sino-sin embargo-ni
b) pero-y-por tanto b) a pesar-no obstante-nunca
c) sino-porque-sino c) a pesar-no obstante-sino
d) ni-ni-sino d) ni-ni-sino
e) sino-ni-no obstante e) por tanto-ni-más que

3-...... su alta capacidad, fue relegado de la 4-........ salió temprano de su casa, ...... no
organización ...... incluso impedido de ejercer llega a la reunión de su trabajo.
otra actividad. a) A pesar de que-pero
a) A pesar de-y b) Cuando-aun
b) Sin-pero c) Aun cuando-aún
c) Aun-porque d) Por más que- todavía
d) Más aun-e e) Si-aún
e) No obstante-e

5-Cierran lo ojos a lo contemporáneo ..... buscan 6-No es la atracción física, ....... es tampoco
asuntos en épocas pasadas, ..... tratan de una lisonjera actitud de sumisión ....... la
inspirarse en países remotos. gracia en el vestir lo que hace femenina a una
a) mas-ni mujer, ..... la ternura y el interés por los
b) porque-y demás y la buena disposición a sacrificarse
c) y-además por los demás.
d) pero-o a) ni-ni-pero
e) por tanto-que b) ni-no-aunque
c) menos-solo-a pesar de
d) ni-o-no obstante
e) no-ni-sino

7-Aunque me lo pidas tú, no escucharé sus ruegos 8-Logró uno de sus objetivos, ...... le faltan
...... sus llantos. He dicho claramente que ........ muchos ....... realizarse plenamente ...... vivir
viene, no le daré otra oportunidad. con tranquilidad.
a) tampoco-cuanto a) mas-para-y
b) asimismo-si b) pero-por-para
c) también-no c) y-más-y
d) ni-sino d) aunque-en que-para
e) ni- si no e) sin embargo-para-o

9-Cuando recobró el sentido, recordó el 10-Todos han hablado ya de sobra sobre el

accidente, ....... empezó a llorar y no se calmó morir de frío ..... sobre otras calamidades
...... apoyo que le brindamos sus amigos. corporales, ....... nadie se ha acordado de la
a) aunque-pese-al calamidad moral.
b) y- a causa del a) y-mas
c) pero-siempre que b) también-aun
d) por ello-a pesar del c) además-ergo
e) entonces-debido al d) mas-sin embargo
e) pero-ni

11-Se aceleró la ceremonia ...... estaba planificado 12-La satisfacción individual no puede
otro evento, ...... dejaron de hacer algunas lograrse .... con la capacidad de amar al
actividades ya previstas. prójimo, .... con la humildad, ....... con la
a) pues-pero autovaloración y desarrollo.
b) aunque-entonces a) jamás-pero sí-ni
c) debido a que-conque b) nunca-aún-o
d) mas-además c) aunque-y-y
e) ya que-aunque d) ni-ni-sino
e) ni-ni-es decir
 IV- MÁS EJERCICIOS DE CONECTORES
Ejercicio Nº1 Ejercicio Nº2
Mi jefe era un hombre dinámico, ........, Todos los animales se hallan en un estado de
impulsivo; ........, actuaba sin reflexionar permanente lucha; el puesto que cada uno
detenidamente. ocupa se lo disputan otros cien, ....... tienen
a) además-es decir que defenderse ....... morir simplemente, ......
b) luego-entonces están en su derecho.
c) no-es decir a) entonces-o-pero
d) no obstante-sin embargo b) luego-sin-entonces
e) además-tampoco c) pues-o-y
d) por lo tanto-o-porque
e) luego-o-sin embargo
Ejercicio Nº3 Ejercicio Nº4
Estudiaba mucho ........ todos los días ........ de Sabes, acabó de conocer a tu primogénito
eso dependía su éxito ..... la felicidad de sus ....... primer hijo; no se parece a ti ........a su
padres. mamá, ..... sí a su abuela.
a) incluso-entonces-o a) y-sino-también
b) y-por qué-y b) o-ni-pero
c) y-porque-y c) o-entonces-y
d) además-y-incluso d) y-por tanto-aun
e) o-dado que-o e) incluso-luego-aún
Ejercicio Nº5 Ejercicio Nº6
La fortaleza de un régimen, no se mide por ................. ahora ................ mañana no
los tanques ................ por las bayonetas, habrá tregua alguna ................ el sueño que
................ por la adhesión ................... gusta de reírse de nosotros, mientras,
el reconocimiento social a su autoridad. vencidos, no logramos darle resistencia.
a) ni - como - como a) Por - hasta - y
b) como - sino - ni b) Como - hasta - pero
c) aún - como - sin c) Desde - hasta - contra
d) ni - sino - y d) Pues - y - por
e) pues - y - y e) También - y - hacia
Ejercicio Nº7 Ejercicio Nº8
Lo importante .............. es alcanzar la Siempre le aconsejan que no publique,
plenitud, .................. la plenitud, el poner en ................ él dice, con razón, que ..............
fuga el deseo, nos debilita y asfixia,............, publica no puede arriesgar .................,
nos mata. no logrará el triunfo.
a) si - pues - y a) mas - si - o
b) acaso - por que - por ello b) por ello - porque - es decir
c) todavía - por qué - además c) y - si - entonces
d) no - porque - es decir d) pero - si no - y por tanto
e) aún - ya que - pero e) por ello - aunque - por ello
Ejercicio Nº9 Ejercicio Nº10
Será difícil saber ............. aquel soldado Esperaba una acción ............. enérgica
indómito, acostumbrado a batirse ........... la .............. también sabía que era muy difícil
última sangre, había dejado sin terminar a ........... los efectos que implicaría.
guerra final de su vida ............... de su a) tan - mas - ante
pueblo. b) si bien - empero - por
a) porque - por - y c) aun- y - debido a
b) cómo - ante - cual d) más - pero - a causa de
c) por qué - hasta - y e) y-como-ya que
d) como - con - o
e) porqué - hasta - como
Ejercicio Nº11 Ejercicio N°12
Las movilizaciones políticas son Sentía las costumbres .............. la tradición
importantes, ............ no resultan suficientes autóctona como suya, ............ sus
............. se cuenta con una teoría documentos ............ sus rasgos decían que
definida ............. sólida. era extranjera.
a) cuando - aún - o a) o - por ello - y
b) y - cuando - pero b) todavía - y - como
c) empero - ya que -y c) aún - sino - y
d) pero - si no - o d) y - ante ello - o
e) ya que - pues - y e) y - aunque - y
 V- EJERCICIOS TIPO ADMISIÓN DE CONECTORES LÓGICOS
Ejercicio Nº1
Muchas de las formas de hacerse querer son iguales a las que se utilizan ...... alcanzar el éxito
o para ganar amigos ...... influir sobre la gente.
a) en-luego
b) con-y
c) para-e
d) por-más no
e) para no-ni

Ejercicio Nº2
Los científicos no deben olvidar que su labor no apunta al reconocimiento social, ....... al objeto
de la ciencia, ......,....... a la verdad.
a) ni-como
b) y-sino
c) como-ergo
d) sino-es decir
e) por el contrario-pero

Ejercicio Nº3
1-La dictadura sale debilitada, ............ ha perdido todo asomo de legitimidad, ............, la
condición indispensable para gobernar con estabilidad.
a) aunque - aún
b) empero - todavía
c) porque - y
d) pues - es decir
e) porque - empero

Ejercicio Nº4
............. su edad avanzada, se resistía a recibir a los pacientes en el consultorio, .............
seguía atendiéndolos en sus casas, ............. lo hizo siempre.
a) Hasta - y - tal cual
b) No obstante - o - así como
c) A pesar de - y - como
d) Aunque - no obstante - por tanto
e) A pesar de - pero - ya que

Ejercicio Nº5
Le ordenó que sortearan todas las instancias ............ que el entierro se hiciera esa misma
tarde ........... con el mayor sigilo, ............. ella se hizo la desentendida.
a) y - o - aunque
b) como - o - como
c) y - por tanto - por ello -
d) antes - por ello - es decir
e) para - y- mas
Ejercicio Nº6
Parecía un novelista creativo, ............... en el fondo reflejaba su confusión ............
volubilidad, ............ contexto difícil en que vivía
a) porque - y - debido al
b) por ello - y - como el
c) sin embargo - luego - esto es
d) pero - y - debido al
e) aunque - o - como el

Ejercicio Nº7
La pluma ha de ir directamente a las cosas, ............. con sencillez, ............ todos entiendan
............. practiquen lo que decimos.
a) aunque - a fin de que - pero
b) además - ya que - o
c) mas - y - para que
d) pero - para que – y
e) como - puesto que – y
Preparado por: Mag. Américo Bravo Miranda.
PARA CONTRASTAR
EJERCICIOS DE CONECTORES TIPO ADMISIÓN
Ejercicio Nº1
A veces se comprende poco lo esforzado, ............... lo creativo; ..............., se brinda aceptación
a aquello que sólo es imitación.

a) pero no - solo
b) es decir - en cuanto
c) entonces - luego
d) esto es - en cambio
e) mas no - por ello
Solución: La oración trata sobre la mayor importancia que a veces se otorga a lo que significa imitación, es
decir a la copia, lo manido y lo ya establecido, y se deja de lado o no se comprende todo nuevo aporte. Se aprecia
que en la parte hay una equivalencia entre lo esforzado y lo creativo, por lo que deberíamos establecer un
conector aclarativo como esto es. La segunda parte expresa una oposición de ideas, una contradicción, el
conector adecuado sería en cambio. Rpta. (d)

Ejercicio Nº2
La situación es bastante difícil ............... no me separaré de ustedes, ................. tenemos la
posibilidad de plasmar una obra digna.
a) aunque - si
b) sin embargo - mas
c) no obstante - pero
d) pero - ya que
e) como - porque
Solución: El contexto alude a una situación complicada de muchos problemas, lo que no amilana al personaje
involucrado, sino que lo anima para poder lograr una obra muy grande. Por lo tanto, la primera parte expresa
una adversación y deberá ir el conector pero. La segunda parte explica la causa de quedarse en una situación,
por lo que irá el conector ya que. Rpta. (d)

Ejercicio Nº3
Antaño guardabas abundante alimento en tu despensa, ................ actualmente, .............. se
aprecian migajas.
a) ya que - solo
b) es decir - ni
c) pero - solo
d) y - también
e) por tanto - solo
Solución: La expresión connota una oposición de ideas. Se entiende que en el pasado existía una situación de
bonanza; en cambio, ahora se vive en medio de la escasez, lo cual se evidencia en la falta de reservas. En
consecuencia, el primer conector debe ser el adversativo pero. La segunda parte nos detalla el hecho de no
encontrar nada más que migajas, por lo que deberá ir el adverbio sólo. Rpta. (c)

Ejercicio Nº4
Explicó al juez que asesinó a su víctima ................ quiso robarle, ................ las pesquisas
demostraron que aquello era sólo un pretexto.
a) ya que - y
b) pero - luego
c) pues - asimismo
d) es decir - pero
e) porque-sin embargo
Solución: Se señala el contexto de un juicio, específicamente una declaración en la que se aprecia una
oposición de argumentos. En la primera parte, el acusado de las razones que lo llevaron a asesinar, por lo que
debería colocarse el conector causal porque. La segunda parte, como se dijo, opone y refuta la declaración del
asesino, por lo que se debe colocar el conector adversativo sin embargo. Rpta. (e)

Ejercicio Nº5
Los buenos libros nos aportan de las debilidades .............. de los vicios que suelen corromper
nuestra mente ................. nuestros actos. a) o - por
b) como - aun
c) y - aunque
d) y - y
e) como - a fin de
Solución: La oración rescata la importancia de los libros dentro de nuestro desarrollo y que, a la vez, son las
herramientas con las cuales nos defenderemos frente a las amenazas del quehacer diario, en especial de los
vicios. Es decir, el libro aleja de los males porque nos muestra un real panorama de nuestro entorno, nos aclara
el pensamiento y nos fortifica con su contenido. En la primera parte se hace una enumeración de las cosas
negativas, por lo que irá el copulativo y. La segunda parte implica una enumeración también de las
consecuencias nefastas de los vicios, por lo que se establece de igual manera el conector copulativo y. Rpta. (d)

Ejercicio Nº6
.............. progreso de la medicina moderna, un gran porcentaje de la población peruana
.............. del mundo sigue utilizando plantas medicinales.
a) No obstante del - o
b) Si bien del - hasta
c) A pesar del - y
d) Si del - como
e) A causa del - y
Solución: Según los datos establecidos en la oración, se nos muestra una concesión de ideas. La medicina ha
avanzado mucho en estos últimos años; sin embargo, muchos pobladores peruanos y del mundo continúan
confiando en la medicina natural, que por cierto a veces resulta ser más efectiva. Entonces, el primer conector
que debe establecerse es el concesivo a pesar del. El segundo conector será copulativo y, pues se trata de
establecer que tanto aquí, como en el resto del mundo, se continúa utilizando plantas medicinales. Rpta. (c)

Ejercicio Nº7
La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto ............... posee un sabor exquisito,
................., lamentablemente, su costo es elevado.
a) si bien - y
b) y - pero
c) pero - aunque
d) y - además
e) por ello - porque
Solución: Se trata de caracterizar la comida de los restaurantes, dándole cualidades positivas en cuanto a la
forma, como el sabor; también se expresa una adversación de ideas, pues tanta belleza no podrá ser
adquirida fácilmente debido a su elevado precio. En conclusión, en la primera parte se enumeran las
características de la comida, por lo que deberá colocarse el conector y. Luego se expresa la oposición
mencionada, por lo que se establece el conector adversativo pero. Rpta. (b)

Ejercicio Nº8
................ te encuentres muy bien físicamente, no alcanzarás un estado óptimo ...............
cuidas plenamente tu bienestar emocional..
a) Como - si no
b) Aun cuando - pues
c) A pesar de que - si
d) Si bien - por ello
e) Aunque - si no
Solución: Se presenta a una persona que tiene un estado de salud aceptable, pero que podría verse
perjudicada si descuida demasiado su estado de ánimo. Sabemos, pues, que la salud está íntimamente ligada
con el aspecto emocional de las personas. La primera parte de la oración expresa una concesión, ya que el
hecho de tener buena salud no impide que no pueda alcanzar un mejor estado físico; así, ponemos el
concesivo aunque; la segunda parte condiciona la salud física a la emocional. por lo que se establece el
condicional negativo si no. Rpta. (e)

Ejercicio Nº9
................. las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su accidentado viaje
.................. debían llegar a tiempo.
a) Por - ya que
b) Ante - pues
c) A pesar de - como
d) No obstante - puesto que
e) Debido a - porque
Solución: La oración presenta a un grupo de aventureros que no se dejan vencer por las inclemencias del
tiempo; es decir, no se impide la acción principal que es la de continuar su viaje. Por lo tanto, en la primera
parte se establece el conector concesivo no obstante. En la segunda línea se explica la razón por la que los
viajeros no detienen su camino para poder llegar a tiempo. Se establecerá, en consecuencia, el conector
causal puesto que. Rpta. (d)

Ejercicio Nº10
Cuál si fueras un santo, te van alabando, .................. déjalos inmediatamente, ................... no
son más que aduladores.
a) es decir - porque
b) más - por qué
c) más - sino
d) pero - pues
e) esto es - ya que
Solución: Se plantea en el ejercicio una situación muy común en la vida: la de los aduladores, aquellas
personas que simplemente lisonjean a otros con la finalidad de obtener algún favor o beneficio. En la oración
se recomienda dejar a esta clase de personas ya que no van a contribuir en nada al desarrollo personal de uno.
Entonces, en la primera parte se colocará el conector adversativo pero, pues existe oposición entre las ideas.
En el segundo espacio deberá colocarse el conector causal pues, ya que se explica el motivo por el que se debe
dejar a los lisonjeros. Rpta. (d)

Ejercicio Nº11
Confió la educación de sus hijos a un hombre conocedor; ................., desafortunadamente, no
sabía lo que era la virtud ................ el vicio.
a) y - con
b) pero - ni
c) pues - y
d) ya que - además
e) debido a que - aún
Solución: Se nos plantea una situación concreta. Se confió la educación de los hijos a una persona versada,
instruida, pero "lamentablemente" este personaje carecía de lo básico en el aspecto ético. Se establece,
entonces, una oposición de ideas, por lo que se debe completar el primer espacio con el adversativo pero; la
segunda parte hace recalcar la falta de distinción entre virtud y vicio por parte del educador, por lo que se
establece el conector copulativo de negación ni. Rpta. (b)

Ejercicio Nº12
............... todos le sugerían que lo construyera con ayuda, no aceptó ninguna, .............. su
autosuficiencia ................ soberbia eran enormes.
a) A pesar de que - así - sin
b) Si- por - con
c) Porque - porque - y
d) Por más que - entonces - sin
e) Aunque - pues - y
Solución: En la oración se nos decribe la negación de un tipo autosuficiente y soberbio ante la ayuda ofrecida.
Ya que la sugerencia no fue aceptada, colocamos el concesivo aunque; y ¿cuál es le motivo de su
rechazo? pues la autosuficiencia. ¿sólo ella? No, también la soberbia; por eso señalamos el copulativo y. Rpta.
(e)

Ejercicio Nº13
Quisieron colaborar con una obra magistral ............... no guardaban los requisitos
necesarios; ................., tuvieron que resignarse .............. la realización de una presentación
más sencilla.
a) mas - por tanto - para
b) aunque - pues - a
c) más - en conclusión - con
d) sin embargo - no obstante - de
e) pero - en consecuencia - con
Solución: Se plantea la intención de algunas personas de colaborar con la elaboración de una obra. Se
menciona, además, que dichas personas no llegan a cumplir su finalidad por la carencia de los requerimientos,
por lo que tendrán que contentarse con la realización de otra actividad. En la primera parte se presenta la
adversación entre querer participar y el poder hacerlo. Entonces irá el adversativo pero. La segunda parte
expresa la consecuencia de haber sido rechazado, por lo que pondremos en consecuencia. Finalmente se
colocará la preposición con, pues indica la compensación a la que se resignan las personas rechazadas. Rpta.
(e)

Ejercicio Nº14
Kafka, como es sabido, escribió sus obras ............... alemán .............. durante toda su vida
respetó a Goethe, a quien consideraba el paradigma .............. todo escritor.
a) aunque - pero - a
b) por - pues - de
c) en - y - de
d) en - sobre - para
e) en - para - de
Solución: Se habla sobre uno de los escritores alemanes más renombrados, Franz Kafka y su relación con
otro de los escritores connotados, Johan Goethe, al que tiene mucho aprecio e incluso lo toma como ejemplo
para todo escritor. En el primer espacio irá la preposición en, pues se trata de explicar en qué forma se escribió
la obra; luego, se narra la actitud de Kafka frente a Goethe, complementando la primera parte, por lo que
ubicamos el copulativo y. El último espacio nos indica pertenencia: Goethe es ejemplo para todo escritor, por
lo que se colocará la preposición de. Rpta. (c)

Ejercicio Nº15
En sus actos no te creas más ............... menos, ............. igual que otro cualquiera. Cada cual es
único ............... insustituible.
a) ni - o - y
b) ni - aún - pero no
c) ni - ni - e
d) pero - y - por tanto
e) ni - si - e
Solución: Se plantea en la oración, actitudes y maneras de ser. Se aconseja no compararse con nadie sino
simplemente ser uno mismo. Entonces, los dos primeros conectores deben expresar que la persona no es más
que otros; tampoco menos o igual, por lo que irán los copulativos de negación ni, ni. En la última línea deberá
colocarse un conector copulativo, pues une dos características positivas de una persona y al mismo tiempo
complementarias. El conector será e, pues la palabra siguiente empieza con la grafía i. Rpta. (c)

Ejercicio Nº16
Ante sus seguidores, el caudillo dio las órdenes necesarias ............... salir a la mañana siguiente
............. el pueblo vecino.
a) por - hasta
b) a fin de - en
c) por qué - sobre
d) para - hacia
e) antes de - ante
Solución: Se presenta a un líder en acción de dar órdenes a sus subordinarios, al parecer con la intención de
partir rumbo a un pueblo, a la mañana siguiente. En la primera parte se indica la finalidad de las órdenes, por
lo que debe colocarse la preposición para. La segunda indica el destino que persigue esos hombres, por lo que
se colocará la preposición hacia. Rpta. (d)

Ejercicio Nº17
Un hombre sin carácter es ............. un soldado sin arma ............. El hombre sin carácter no es
firme ................. perseverante ante las adversidades.
a) por ello - pero
b) sin embargo - y
c) como - aun
d) empero - ni
e) como - ni
Solución: En general se deduce del enunciado que el desarrollo del carácter es elemento básico para el
equilibrio emocional. En el primer espacio se trata de establecer la comparación de dicho hombre con un
soldado sin arma, por lo que deberá colcarse el comparativo como. La segunda parte enumera características
negativas del hombre indeciso, por lo que se colocará el copulativo de negación ni, ya que antes lo precede otra
negación. Rpta. (e)

Ejercicio Nº18
En los países dependientes abundaban personas no sólo jóvenes, ................ también adultas,
que no saben leer .............. escribir.
a) por cuanto - aún
b) si bien - cual
c) sino - ni
d) si no - o
e) por ello - aunque
Solución: Por países dependientes debemos entender aquellos que se encuentran subordinados ya sea
económica o políticamente por otras naciones. Esto limita el desarrollo interno y en consecuencia no se
solucionan los graves problemas como el caso del analfabetismo, que es el problema que se destaca en la
oración. En la primera parte se expresa que tanto la gente joven y la adulta están afectadas por la falta de
educación; pondremos el adversativo sino, pues el primer espacio está procedido por la expresión "no solo".
La segunda parte expresa la carencia de dichas personas, tanto en el leer como en el escribir, por lo que irá el
copulativo negativo ni. Rpta. (c)

Ejercicio Nº19
El vocabulario está en íntima relación con el ambiente socio-económico ................. cultural del
niño, ................. el lenguaje surge del entorno social.
a) o - y
b) como - pero
c) o - no obstante
d) y - puesto que
e) aunque - sin embargo
Solución: Las formas del elnguaje están asociadas íntimamente con el entorno social, así como con el
ambiente económico y cultural. Toda forma de hablar necesariamente tendrá relación con algún espacio
mencionado. Y esto es lo que la oración nos trata de demostrar, más aun tratándose del lenguaje infaltil. En la
primera parte se enumeran dichos entornos, por lo que se colocará el copulativo y. La segunda parte, explica
el motivo de esta última relación entre el lenguaje y el contexto, por lo que se colocará el conector
causal puesto que. Rpta. (d)

Ejercicio Nº20
El bien de la humanidad debe consistir .............. que cada uno goce el máximo de la felicidad
que pueda ................ disminuir la felicidad .... los demás.
a) pues - y - de
b) entonces - sino - a
c) en - sin - de
d) en - y - de
e) pues - pero - de
Solución: La oración destaca la felicidad como uno de los bienes de la humanidad, recalcando el hecho de no
perjudicar a los demás en el disfrute de la misma. La primera parte, el conector debe expresar finalidad, pues
se explica el objetivo de la felicidad, por lo que se colocará la preposición en. La segunda parte indica una
limitación en la búsqueda del bien, por lo que se colcará la preposición sin. Finalmente, el último conector a
colocar debe expresar pertenencia, pues se refiere a que no debemos disminuir la felicidad de los demás. El
conector sería de. Rpta. (c)

Ejercicio Nº1
La literatura no camina a través de los siglos con un paso tranquilo ...... parejo, ...... con un
andar agresivo de ojerizas y rencores.
a) a-ni
b) ni-aunque
c) y-sino
d) y-a pesar
e) es decir-sino
Solución: En la oración se observa una alegoría de la labor literaria. Al decir que la literatura no camina con
paso tranquilo, significa que ésta siempre ha ocasionado polémica, transformación, odios, luchas internas, tal
como hace alusión la última parte de la oración al hablar de "andar agresivo, cargado de ojerizas y rencores".
Por lo tanto, se percibe una adversación en el anunciado. En el primer espacio colocaremos y, ya que se unen
características afines de un andar seguro. Luego, se colocará el conector sino que expresa justamente la
oposición mencionada. Rpta. (c)

Ejercicio Nº2
Es verdad que Popper durante muchos años se resistió a admitir el carácter científico de la
biología evolucionista. ...... dijo que, ......... no es científica, al menos es un programa de
investigación metafísica.
a) Más-a pesar
b) Entonces-además
c) T-tal vez
d) Luego-aunque
e) Después-sino
Solución: Nos presentan la postura del filósofo Karl Popper con respecto a la biología evolucionista. Nos dice
que no la podemos considerar como científica. Por otro lado, Popper califica a dicha teoría como un programa
de investigación metafísica, es decir un cierto acercamiento al mundo filosófico. La oración presenta dos
posturas del filósofo en dos momentos determinados; por lo tanto, el primer conector deberá expresar dicha
secuencialidad: luego. La segunda parte expresa una concesión, ya que si bien la biología evolucionista no es
una ciencia, al menos investiga y tiene carácter metafísico. El conector faltante será aunque. Rpta. (d)

Ejercicio Nº3
Para la concepción idealista, este mundo no es solamente bueno, ......, como dice Leibnitz, es el
mejor de los mundos posibles, ...... es la obra de un dios perfecto, que no pudo ser ....... lo mejor.
a) ni-sino-puesto que
b) pero-y-por tanto
c) sino-porque-sino
d) ni-ni-sino
e) sino-ni-no obstante
Solución: El contexto nos presenta la postura idealista sobre el mundo, basándose en el pensamiento de
Leibnitz. La primera parte nos indica que el mundo no sólo es bueno; luego se nos dice que es el mejor de los
mundos posibles, por lo que el primer conector faltante debe ser sino, que está adquiriendo función aditiva.
La oración nos explica después que todo lo dicho es la obra de un Dios perfecto; de decir. Dios es la causa de la
bondad del mundo. En consecuencia, el segundo conector debe ser el causal porque. Finalmente se indica
que Dios sólo pudo hacer lo mejor: no hay otra opción, por lo tanto debemos colocar el conector sino que
expresa exclusividad. Rpta. (c)

Ejercicio Nº4
El hombre dominado por una preocupación no busca, ........ en los libros ...... en las cosas, lo
que realmente hay, ...... lo que le conviene para apoyar sus opiniones.
a) sino-sin embargo-ni
b) a pesar-no obstante-nunca
c) a pesar-no obstante-sino
d) ni-ni-sino
e) por tanto-ni-más que
Solución: Un hombre que esté preso de una dominación, siempre tendrá sus pensamientos y aspiraciones
paralizadas y dirigidas mayormente a la búsqueda de alguna solución a sus problemas. Por eso, no buscará lo
que realmente hay en los libros y en otras cosas; mas bien tratará de encontrar sólo lo que le conviene. Los
primeros conectores a colocar deberán reflejar enumeración negativa, por lo que se colocarán ni, ni. Para
señalar la adversación total que existe entre lo que puede encontrar en los libros y cosas y lo que le conviene,
se colocará el conector sino. Rpta. (d)

Ejercicio Nº5
...... su alta capacidad, fue relegado de la organización ...... incluso impedido de ejercer otra
actividad.
a) A pesar de-y
b) Sin-pero
c) Aun-porque
d) Más aun-e
e) No obstante-e
Solución: Se expresa en la oración una concesión de ideas. Se nos indica la separación de una persona dentro
de una organización a pesar de su alta capacidad, es decir ello no impidió lo otro, que lo sacarán a aún más, fue
impedido de ejercer funciones. Por lo tanto, el primer conector faltante deberá expresar la concesión
mostrada: no obstante. El segundo, deberá indicar secuencia: relegado primero, impedido después, el
conector sería e para evitar la cacofonía con la palabra incluso. Rpta. (e)

Ejercicio Nº6
........ salió temprano de su casa, ...... no llega a la reunión de su trabajo.
a) A pesar de que-pero
b) Cuando-aun
c) Aun cuando-aún
d) Por más que- todavía
e) Si-aún
Solución: Se expresa en el ejercicio dos acciones: primero, alguien que sale temprano de su casa; luego, una
situación que resulta inusual: no llega a la reunión. Si sale temprano, lo lógico sería que ya hubiera llegado a la
reunión, pero no sucede así se está produciendo una concesión. Por lo tanto, el primer conector debe expresar
dicha relación, por lo que sería aun cuando. El segundo conector debe expresar la idea de tiempo que no se
concreta. El conector sería aún. Cabe señalar que dicha palabra es un adverbio de tiempo. Rpta. (c)

Ejercicio Nº7
Cierran lo ojos a lo contemporáneo ..... buscan asuntos en épocas pasadas, ..... tratan de
inspirarse en países remotos.
a) mas-ni
b) porque-y
c) y-además
d) pero-o
e) por tanto-que
Solución: En el ejercicio se establece una actitud frente a una determinada situación; no se busca lo actual,
se hace una relación con el pasado, se proyecta lo realizado en países remotos; en síntesis, no hay una acción
creativa, original. El primer conector debe expresar la consecuencia, ya que si no vemos lo actual, entonces nos
dedicaremos a lo pasado. Por lo tanto, el conector por utilizar sería y, que esta adquiriendo función
consecutiva. La segunda parte indica otra actitud afín con la preferencia de lo pasado, por lo que se colocará el
conector además. Rpta. (c)

Ejercicio Nº8
No es la atracción física, ....... es tampoco una lisonjera actitud de sumisión ....... la gracia en el
vestir lo que hace femenina a una mujer, ..... la ternura y el interés por los demás y la buena
disposición a sacrificarse por los demás.
a) ni-ni-pero
b) ni-no-aunque
c) menos-solo-a pesar de
d) ni-o-no obstante
e) no-ni-sino
Solución: El texto nos habla de las condiciones que debe tener una mujer para considerarla femenina.
Empieza diciéndonos lo que no debería tomarse en cuenta para que cumpla dicha condición de feminidad:
físico, sumisión, gracia en el vestir. Por lo tanto, los dos primeros conectores deben indicar la enumeración
negativa de estas características. Estos serían no, ni. La segunda parte indica las cualidades que sí debe tener
la mujer para considerarla femenina, por lo que el conector faltante debe expresar la oposición total entre
ambas ideas mencionadas. Sería entonces sino. Rpta. (e)

Ejercicio Nº9
Aunque me lo pidas tú, no escucharé sus ruegos ...... sus llantos. He dicho claramente que ........
viene, no le daré otra oportunidad.
a) tampoco-cuanto
b) asimismo-si
c) también-no
d) ni-sino
e) ni- si no
Solución: Ya que la oración existe una concesión mostrada: no se escuchará los ruegos aunque se lo pidan.
El primer conector faltante está expresando enumeración negativa; no se escucharán tampoco los llantos, por
lo que el conector faltante debe ser ni. En la segunda parte, se expresa una condición: de no venir la persona,
eso originará que quien está hablando se marche. En consecuencia se debe colocar el conector si seguido del
adverbio de negación no, que complemente la condición. Rpta. (e)

Ejercicio Nº10
Logró uno de sus objetivos, ...... le faltan muchos ....... realizarse plenamente ...... vivir con
tranquilidad.
a) mas-para-y
b) pero-por-para
c) y-más-y
d) aunque-en que-para
e) sin embargo-para-o
Solución: Se nos habla, en la oración, sobre la realización de objetivos; pero se indica una limitación se ha
logrado uno y aun faltan muchos para sentirse realizado, además de tener una vida tranquila. El primer
conector debe indicar la adversación entre el logro de un objetivo y la plena realización. Colocaremos, entonces,
el conector mas. La segunda parte por completar debe indicar la finalidad una vez logrados los objetivos. Ahí
colocaremos la preposición para. Finalmente, una vez obtenidos los objetivos se podrán tener las dos cosas
mencionadas, por lo que colocaremos el conector aditivo y. Rpta. (a)

Ejercicio Nº11
Cuando recobró el sentido, recordó el accidente, ....... empezó a llorar y no se calmó ...... apoyo
que le brindamos sus amigos.
a) aunque-pese-al
b) y- a causa del
c) pero-siempre que
d) por ello-a pesar del
e) entonces-debido al
Solución: La expresión señalada nos comenta sobre el llanto inconsolable de un hombre que recuerda el
accidente. Al haber recordado el accidennte, el llanto fue la consecuencia, por esto utilizamos el conector por
ello, y si sus amigos lo apoyan, lo lógico es que se calme, pero como no se calmó, establecemos el concesivo a
pesar del. Rpta. (d)

Ejercicio Nº12
Todos han hablado ya de sobra sobre el morir de frío ..... sobre otras calamidades corporales,
....... nadie se ha acordado de la calamidad moral.
a) y-mas
b) también-aun
c) además-ergo
d) mas-sin embargo
e) pero-ni
Solución: El autor de la oración está haciendo un cuestionamiento sobre los temas de los que se habla hoy en
día. Se cuestiona sobre calamidades de tipo físico, pero más preocupación debe causar los daños de tipo moral.
Por lo tanto, el primer conector suma las preocupaciones físicas tanto de morir de frío como otras calamidades
corporales. El conector adecuado sería y. La segunda parte debe expresar la adversación de ideas entre hablar
de lo físico y no de lo moral. Por lo que el conector por utilizar sería mas. Rpta. (a)

Ejercicio Nº13
Se aceleró la ceremonia ...... estaba planificado otro evento, ...... dejaron de hacer algunas
actividades ya previstas.
a) pues-pero
b) aunque-entonces
c) debido a que-conque
d) mas-además
e) ya que-aunque
Solución: Se nos habla sobre la realización de una ceremonia, los imprevistos que tuvo y las consecuencias
que originaron. En el segundo párrafo se indica la causa por la cual la ceremonia tuvo que agilizarse. Por tanto,
allí se deberá completar con un conector causal, en este caso debido a que. La última información expresa la
consecuencia que origina la premura de la actividad, por lo que se colocará el conector conque. Rpta. (c)

Ejercicio Nº14
La satisfacción individual no puede lograrse .... con la capacidad de amar al prójimo, .... con la
humildad, ....... con la autovaloración y desarrillo.
a) jamás-pero sí-ni
b) nunca-aún-o
c) aunque-y-y
d) ni-ni-sino
e) ni-ni-es decir
Solución: Se estan enumerando, en la oración, cualidades por las cuales no puede lograrse la satisfacción en
el amor individual, ya que este tipo de afecto es individualista y egoísta. Por tanto, debemos completar la
oración con conectores que niegan dichas características a la vez que las enumeran . E stos son ni, ni y
finalmente sino, ya que se enumera valores con los cuales no se logra lo dicho al principio. Rpta. (d)

Ejercicio Nº15
Muchas de las formas de hacerse querer son iguales a las que se utilizan ...... alcanzar el éxito
o para ganar amigos ...... influir sobre la gente.
a) en-luego
b) con-y
c) para-e
d) por-más no
e) para no-ni
Solución: Hay una comparación entre requisitos para hacerse querer y para alcanzar el éxito y obtener
amigos. Se nos dice que estos son semejantes. El conector por colocar en primer lugar debe expresar la
finalidad, de ahí que sea la preposición para. El segundo conector debe expresar unión de ideas, de ahí que
sea e, ya que la palabra siguiente empieza con el sonido /i/. Rpta. (c)

Ejercicio Nº16
Los científicos no deben olvidar que su labor no apunta al reconocimiento social, ....... al objeto
de la ciencia, ......, ...... a la verdad.
a) ni-como
b) y-sino
c) como-ergo
d) sino-es decir
e) por el contrario-pero
Solución: La oración nos ilustra sobre la verdadera función y objetivo del científico. No es pues la búsqueda
del reconocimiento social, más bien es la búsqueda de la verdad. Por tanto, el primer conector debe expresar
la adversación total que se presenta y que ya hemos detallado; se colocará entonces sino. El objetivo de la
ciencai no es otro que la verdad; por tanto, el conector por colocar será el aclarativo es decir. Rpta. (d)

Ejercicio Nº17
Mi jefe era un hombre dinámico, ........, impulsivo; ........, actuaba sin reflexionar
detenidamente.
a) además-es decir
b) luego-entonces
c) no-es decir
d) no obstante-sin embargo
e) además-tampoco
Solución: Se enumeran características de un personaje, en este caso un jefe que es una persona dinámica, es
decir, muy activa, que quiere hacer todo tipo de cosas, pero el defecto es que es muy impulsivo. Por tanto, en
la primera parte de debe colocar además ya que implica enumeración de cualidades. En la segunda, se aclara
la actitud impulsiva del jefe, por lo que se deberá colocar es decir. Rpta. (a)
Ejercicio Nº18
Todos los animales se hallan en un estado de permanente lucha; el puesto que cada uno ocupa
se lo disputan otros cien, ....... tienen que defenderse ....... morir simplemente, ...... están en su
derecho.
a) entonces-o-pero
b) luego-sin-entonces
c) pues-o-y
d) por lo tanto-o-porque
e) luego-o-sin embargo
Solución: Se habla de una permanente lucha entre los animales, la lucha por la supervivencia. De ahí se
explica que tenga que defenderse para logar su espacio; de lo contrario sólo les espera la muerte. En el primer
espacio, la frase "tienen que defenderse" indica la consecuencia de esta en permanente lucha, por lo que se
colocará el conector por lo tanto. El segundo conector debe expresar las opciones que eligen los animales, se
colocará o. Finalmente, se explica la causa de su actitud: "tienen derecho a la defensa". Por tanto, el conector
sería porque. Rpta. (d)

Ejercicio Nº19
Estudiaba mucho ........ todos los días ........ de eso dependía su éxito ..... la felicidad de sus
padres.
a) incluso-entonces-o
b) y-por qué-y
c) y-porque-y
d) además-y-incluso
e) o-dado que-o
Solución: La oración muestra una recomendación: se dice que debes estudiar mucho, todos los días y luego
se nos dice la causa de todo ese esfuerzo: por ello depende el éxito personal y la felicidad de los padres. El
primer conector por colocarse debe expresar secuencia de ideas complementarias, por lo que se escribirá y.
Luego se nos indica la cuasa del esfuerzo: porque. Finalmente, otra secuencia de ideas complementarias, por
lo que se debemos colocar y. Rpta. (c)

Ejercicio Nº20
Sabes, acabó de conocer a tu primogénito ....... primer hijo; no se parece a ti ........a su mamá,
..... sí a su abuela.
a) y-sino-también
b) o-ni-pero
c) o-entonces-y
d) y-por tanto-aun
e) incluso-luego-aún
Solución: Hablamos sobre un niño, el primer hijo, y se le asigna características físicas con respecto a sus
parientes. Hay, básicamente, una comparación entre los que no se les parece y los que sí. El primer conector
faltante debe expresar aclaración ya que primogénito y primer hijo se refieren a la misma persona. En
consecuencia, el conector sería o. Luego, se inicia la comparación mencionada, primero de las que no tienen
características similares por lo que el conector faltante será ni; finalmente, colocaremos pero, ya que se realiza
el cambio para nombrar a quien si posee características físicas del recién nacido. Rpta. (b)

Ejercicio Nº1
La fortaleza de un régimen, no se mide por los tanques ................ por las bayonetas, ................
por la adhesión ................... el reconocimiento social a su autoridad.
a) ni - como - como
b) como - sino - ni
c) aún - como - sin
d) ni - sino - y
e) pues - y - y
Solución: El ejercicio nos muestra que en todo régimen político debe prevalecer el reconocimiento que la
sociedad le otorga, y no el que es obtenido mediante la fuerza. Se observa que en la primera parte existe una
enumeración de instrumentos de guerra; por tanto, se colocará primero el conector negativo ni. La segunda
parte es la contraposición que se hace con respecto a la fortaleza del régimen, por lo que se colocará el conector
adversativo de oposición total sino. Finalmente, hay una enumeración de lo que mide la validez de un régimen,
entonces se colocará el conector copulativo y. Rpta. (d)
Ejercicio Nº2
................. ahora ................ mañana no habrá tregua alguna ................ el sueño que gusta de
reírse de nosotros, mientras, vencidos, no logramos darle resistencia.
a) Por - hasta - y
b) Como - hasta - pero
c) Desde - hasta - contra
d) Pues - y - por
e) También - y - hacia
Solución: Según rastros, existe una especie de revancha ente el sueño. Este gusta reírse de nosotros, y no
oponemos resistencia ante él: somos sumisos, nos dejamos vencer. Pero se está poniendo una fecha para
empezar a luchar contra él. De ahí que los dos primeros conectores deberán denotar la relación de tiempo, y es
que las palabras "ahora" y "mañana" justamente indican inicio y fin de la lucha. Los primeros conectores por
colocarse serán las preposiciones desde y hasta. El tercer conector deberá indicar la oposición al sueño; por
eso irá la preposición contra. Rpta. (c)

Ejercicio Nº3
Lo importante .............. es alcanzar la plenitud, .................. la plenitud, el poner en fuga el
deseo, nos debilita y asfixia,............, nos mata.
a) si - pues - y
b) acaso - por que - por ello
c) todavía - por qué - además
d) no - porque - es decir
e) aún - ya que - pero
Solución: Se establece que la plenitud es un efecto negativo para el hombre. Al decir que nos debilita y asfixia,
necesariamente nos perjudica. Por lo tanto, lo recomendable sería no obtener la plenitud. Así, en la primera
parte deberá colocarse el adverbio de negación no; el segundo conector deberá indicar causa, pues la oración
explicará la razón por la que es peligrosa la plenitud: entonces se colocará porque. Finalmente, al decir que
la plenitud nos asfixia supone que nos mata, por lo que se colocará el conector aclarativo es decir. Rpta. (d)

Ejercicio Nº4
Siempre le aconsejan que no publique, ................ él dice, con razón, que .............. publica no
puede arriesgar ................., no logrará el triunfo.
a) mas - si - o
b) por ello - porque - es decir
c) y - si - entonces
d) pero - si no - y por tanto
e) por ello - aunque - por ello
Solución: Existe una oposición de ideas en la oración. Por un lado, al escritor se le aconseja que no publique;
luego se observa que el autor hace alusión al riesgo que deberá tomar, al publicar, ya que de eso depende que
logre triunfar. En consecuencia, el primer conector que opone la opinión de los demás con la opinión del
escritor, deberá ser adversativo: pero. En la segunda parte, se expresa la condición para publicar. Aquí existe
la equivalencia entre publicar y riesgo, por lo que el conector que complete el sentido será si no. Finalmente,
se expresa la consecuencia de no publicar, el conector será y por tanto. Rpta. (d)

Ejercicio Nº5
Será difícil saber ............. aquel soldado indómito, acostumbrado a batirse ........... la última
sangre, había dejado sin terminar a guerra final de su vida ............... de su pueblo.
a) porque - por - y
b) cómo - ante - cual
c) por qué - hasta - y
d) como - con - o
e) porqué - hasta - como
Solución: La oración es todo un cuestionamiento acerca del motivo por el que un soldado tal difícil de
doblegar y acostumbrado a furibundas batallas, abandone la lucha, siendo ésta además la última de su vida y
de su pueblo. De ahí que el primer conector deba indicar dicho cuestionamiento: por qué. De hecho, la
pregunta que el mismo autor se hace es implícita. El segundo conector, complementa la cualidad del soldado,
y debe indicar el límite al que podrá llegar en una batida; entonces se colocará la preposición hasta.
Finalmente, se indica lo que el soldado ha dejado hay una enumeración, por lo que se colocará el conector
copulativo y. Rpta. (c)
Ejercicio Nº6
Esperaba una acción ............. enérgica .............. también sabía que era muy difícil ........... los
efectos que implicaría.
a) tan - mas - ante
b) si bien - empero - por
c) aun- y - debido a
d) más - pero - a causa de
e) y-como-ya que
Solución: Se observa que existe una oposición de argumentos. Por un lado, se pide una acción de mayor
fuerza, y luego se observa que si se toma dicha acción ocasionaría muchos problemas en vez de solucionar la
situación. La primera parte esté expresando el deseo de tener una lucha fuerte, por lo que se colocará el
conector más, que expresa intensidad. Luego, se observa la adversación de las ideas, por lo que se colocará el
conector pero. La última parte de la oración explica la razón por la que sería inapropiado establecer una acción
más enérgica, motivo por el cual se colocará a causa de. Rpta. (d)

Ejercicio Nº7
Las movilizaciones políticas son importantes, ............ no resultan suficientes ............. se
cuenta con una teoría definida ............. sólida.
a) cuando - aún - o
b) y - cuando - pero
c) empero - ya que -y
d) pero - si no - o
e) ya que - pues - y
Solución: La oración menciona la importancia de las movilizaciones políticas, pero también mencionan que
éstas deben complementarse con una base ideológica sólida, ya que sólo asó podrán tener efectividad. La
primera parte indica la adversación de ideas y se destaca la insuficiencia de las manifestaciones. En
consecuencia, deberá colocarse el conector pero. Luego, se pone la condición para la efectividad de las
protestas, por lo que se colocará el conector condicional si, seguido del adverbio no. Finalmente, se destaca
que la teoría que debe complementar a la manifestación deberá ser definida, y si es así también será sólida; por
lo que entre ambas ideas se deberá colocar el conector que aclara los términos o. Rpta. (d)

Ejercicio Nº8
Sentía las costumbres .............. la tradición autóctona como suya, ............ sus documentos
............ sus rasgos decían que era extranjera.
a) o - por ello - y
b) todavía - y - como
c) aún - sino - y
d) y - ante ello - o
e) y - aunque - y
Solución: Hay dos posiciones en esta oración: por un lado, la opinión de la mujer al sentirse propia del lugar,
al afín a las costumbres y cultura; por otro lado, tanto sus documentos como sus rasgos negaban esa cualidad
y la ubicaban en una posición foránea. El primer conector debe denotar adición, ya que son las costumbres y
la tradición lo que ella siente como suya, por lo que se colocará el conector y. Para el segundo conector, se debe
indicar que el hecho de poseer rasgos extranjeros no impide a la mujer sentirse autóctona, por lo que existe
una concesión. El conector será aunque. Para el tercer espacio, deberá colocarse el conector y, ya que
enumera la condición por la que la mujer es considerada extranjera. Rpta. (e)

Ejercicio Nº9
La dictadura sale debilitada, ............ ha perdido todo asomo de legitimidad, ............, la
condición indispensable para gobernar con estabilidad.
a) aunque - aún
b) empero - todavía
c) porque - y
d) pues - es decir
e) porque - empero
Solución: La oración nos habla sobre una forma de gobierno: la dictadura, pero específicamente sobre la
debilidad, la pérdida de fuerza que ésta puede tener debido al deterioro de la legitimidad. El primer vacío se
hace necesario un conector que indique la causa de que la dictadura se haya debilitado, entonces el conector es
pues. En la segunda parte, la frase final aclara la importancia de la legitimidad en todo régimen, por lo que
colocaremos el conector aclarativo es decir. Rpta. (d)

Ejercicio Nº10
............. su edad avanzada, se resistía a recibir a los pacientes en el consultorio, ............. seguía
atendiéndolos en sus casas, ............. lo hizo siempre.
a) Hasta - y - tal cual
b) No obstante - o - así como
c) A pesar de - y - como
d) Aunque - no obstante - por tanto
e) A pesar de - pero - ya que
Solución: El contexto nos muestra a un médico que gusta de atender a sus pacientes en sus propias casas, ya
que siempre tuvo la costumbre de hacerlo así. De ahí, entonces, que la primera parte señale una concesión,
pues el hecho de tener una edad avanzada no le impide la visita casera; colocaremos, entonces, a pesar de. El
segundo conector expresa consecuencia de la primera, es decir, ir a la casa de los pacientes, por lo que se
coloca y, que no tiene función aditiva, sino consecutiva. Finalmente, el adverbio de modo como, pues siempre
gustó el doctor atender de esa manera. Rpta. (c)

Ejercicio Nº11

Le ordenó que sortearan todas las instancias ............ que el entierro se hiciera esa misma tarde
........... con el mayor sigilo, ............. ella se hizo la desentendida.
a) y - o - aunque
b) como - o - como
c) y - por tanto - por ello -
d) antes - por ello - es decir
e) para - y- mas
Solución: La oración implica una orden hacia una persona a fin de que tome las debidas precauciones para
que el entierro no tenga contratiempos, y se haga con la mayor cautela, pero al parecer la persona encargada
no tomó atenciónn de estas recomendaciones. La primera indica la finalidad de sortear las instancias con miras
al entierro, por lo que se colocará el conector para. La segunda parte indica otra caracteristica en la menera
de realizar el entierro con el mayor cuidado, por lo que se coloca el aditivo y. La última parte expresa
adversación, ya que ella, a pesar delas advertencias, no prestó atención al mandato. Conector mas. Rpta. (e)

Ejercicio Nº12
Parecía un novelista creativo, ............... en el fondo reflejaba su confusión ............ volubilidad,
............ contexto difícil en que vivía
a) porque - y - debido al
b) por ello - y - como el
c) sin embargo - luego - esto es
d) pero - y - debido al
e) aunque - o - como el
Solución: Se presenta, según los rastros, una adversavión. Por un lado, hay una connotación positiva del
excritor: es creativo, por otro lado, se pone en evidencia su confusión y volubilidad, el carácter inconstante de
su personalidad. Entonces, el primer conector debe expresar dicha adversación, por lo que colocaremos pero.
Tanto la confusión como la volubilidad son características que se enumeran en el texto para el escritor; en
consecuencia, el conector faltante es y. La última parte indica la causa, el origen de los problemas, el lugar
donde vivió, por lo que el conector faltante es debido al. Rpta. (d)

Ejercicio Nº13
La pluma ha de ir directamente a las cosas, ............. con sencillez, ............ todos entiendan
............. practiquen lo que decimos.
a) aunque - a fin de que - pero
b) además - ya que - o
c) mas - y - para que
d) pero - para que - y
e) como - puesto que - y
Solución: La "pluma" hace alusión a la redacción literaria que busque la participación y la acción. En la
oración vemos que se le ponen ciertos requisitos: debe ser directa, lenguaje sencillo para que todos puedan
entenderlo y así tenga mayor repercusión social. Al decir lenguaje directo quiere señalar sin rodeos, lo que
involucra palabras precisas. Mas esto no significa que sean palabras rebuscadas por lo que el primer conector
deberá ser un adversativo en este caso pero. En la segunda parte se indica la finalidad del lenguaje sencillo:
que todos entiendan, conector para que. Finalmente, se indica otra finalidad más, entonces colocaremos el
conector aditivo y. Rpta. (d)

Ejercicio Nº14
Sin la luz ........... el calor del sol, no nacen ........... viven ........... crecen las plantas y los
animales.
a) o - o - y
b) como - o - pero
c) y - ni - ni
d) por ello - ni - ni
e) y - porque - ni
Solución: En la oración se hace referencia a la importancia que tienen la luz y el calor solar para el desarrollo
de la vida. Sin ellas la vida no existe. El primer conector será copulativo, ya que tanto la luz como el calor son
vitales: conector y. Los otros conectores también indican enumeración, pero expresados en sentido negativo
ya que se trata de características que no son posibles sin el sol. Conectores ni, ni. Rpta. (c)

Ejercicio Nº15
La fiesta duró un día y no ............ fue deportiva, ............. también religiosa, ............
comprendió una carrera de 100 m y sacrificios en honor a los dioses.
a) sólo - sino - ya que
b) solo - pero - después
c) porque sino - y
d) entonces - sino - por tanto
e) por ello - ya que - ante ello
Solución: El contexto describe una fiesta con características tanto deportivas como religiosas. En
consecuencia, los dos primeros conectores deberán ser sólo y sino, pues se trata de remarcar las dos
caracteristicas mencionadas de la fiesta. La última explica la razón por la que se considera a la fiesta deportiva
(se dio una carrera 100 metros) y religiosa ( se realizó sacrificios en honor a los dioses), por lo que colocaremos
el coenctor causal ya que. Rpta. (a)

Ejercicio Nº16
Todos eran gobernantes respetables .......... sólo a uno de ellos profesaba esa reverencia casi
filial, ........... era grande como intelectual ........... artista.
a) y - ya que - y
b) por tanto - pues - y
c) aunque - o - o
d) sin embargo - puesto - aunque
e) pero - o - y
Solución: En el texto se habla dela respetabilidad de los gobernantes y, además se destaca a uno en especial,
debido a su gran trascendencia como intelectual y también como artista. El primer conector deber ser
adversativo ya que se afirma que todos son responsables, pero uno se destaca. Se colocará el conector y, el cual
está cumpliendo función adversativa. En la segunda parte será necesario colocar un conector que expresa
causa, pues se explica el por que de su distinción: ya que. Finalmente, al enumerar las características del
distinguido será necesario colocar el conector copulativo y. Rpta. (a)

Ejercicio Nº17
Soy estudioso .......... admirador de Freud; ............., debo aclarar que no soy su discípulo
incondicional, ........... mi visión psicológica no debe ser encasillada en el psicoanálisis.
a) o - y - por ello
b) y - por ello - ya que
c) pero - y - ante ello
d) o - entonces - y
e) y - sin embargo - por tanto
Solución: En la oración se nos informa de un admirador y estudioso de Sigmund Freud, lo que implicaría una
gran influencia en su desarrollo profesional, pero se nos aclara de que ello no es así, pues que no hay
incondicionalidad. El primer conector faltante deberá indicar adición, ya que la persona es
estudiosa y admiradora de Freud. En la segunda parte se indica la adversación mencionada inicialmente, por
lo que se colocará el conector sin embargo. En la parte final se espresa la conclusión a la que debemos llegar
con respecto al estudioso freudiano: no debemos encasillar su trabajo en el psicoanálisis, por lo que se deberá
colocar el coenctor de consecuencia por tanto. Rpta. (e)

Ejercicio Nº18
El estilo del libro es bastante original, .............. se ha evitado al máximo la innovación
terminológica ........... el lector pueda tener una comprensión más fácil ........... profunda.
a) por ello - a fin de que - o
b) es decir - ya que - y
c) o - entonces - o
d) sin embargo - para que - y
e) porque - a fin de que - o
Solución: Los rastros nos permiten concluir que se trata de un libro destacaddo en el cual no se ha utilizado
innovación terminológica con la finalidad de que los lectores tengan una mayor y profunda compresión de lo
leído. Al decir que el libro es original, involucra el uso de lenguaje novedoso, pero se nos aclara, luego, que el
libro no se detiene en neologismos, por lo que el conector por colocar será el adversativo sin embargo. Luego
se expresa la finalidad de no ser exquisitos con los términos; entonces se colocará para que. Finalmente,
establecemos el conector y, ya que la comprensión del libro alude tanto al criterio de la facilidad como de la
profundidad. Rpta. (d)

Ejercicio Nº19
.............. las advertencias sobre una posible ........... aguda contaminación, no dejamos de ir a
la playa, ............ cuando el trabajo era arduo.
a) No obstante - o - pues
b) Debido a - y - ya que
c) A pesar de - y - incluso
d) Por - o - aún
e) Ya que - pero - aun
Solución: Se advierte que hay un riesgo de contaminación en una playa, pero eso no impidió que los autores
de la oración fueran a dicho lugar. Por lo tanto, se produce una concesión y, en la primera parte, se colocará el
conector a pesar de. La posibilidad de la contaminación en la playa y, a la vez, que ésta sea muy fuerte son
dos cosas que pueden darse a la vez, razón por la cual se colocará en el segundo espacio el conector y. El último
conector también deberá ser concesivo, pues se dice al final que, a pesar del trabajo arduo, igual optaron por
ir a la playa. Conector incluso. Rpta. (c)

Ejercicio Nº20
El proyecto de investigación se cristalizó ............. los problemas económicos ............ de las
limitaciones bibliográficas.
a) a pesar de - y
b) por - y
c) ante - o
d) no obstante - pero
e) aunque - esto es
Solución: Se establece la realización de un proyecto de investigación, luego se observan limitaciones para la
cristalización de un trabajo: las limitaciones bibliográficas y los problemas económicos. En consecuencia, si
hablamos de la concretización de la investigación, eso significa que se superó las dificultades. Hay una relación
concesiva, por lo que el primer conector por establecer será a pesar de. El conector siguiente será y, pues los
problemas económicos como las limitaciones bibliográficas no impidenn la realización del proyecto. Rpta. (a)