MAESTRÍA EN GESTIÓN PÚBLICA ROL ECONÓMICO DEL ESTADO Y

POLÍTICA ECONÓMICA

Parte Teórica (20 puntos)

A continuación, se presentan 10 preguntas sobre los temas abordados en clase, que deberá resolver de
manera individual. Puede apoyarse en gráficos si así lo desea, a menos que la pregunta lo pida
explícitamente.

1. ¿Qué significa que un mercado esté en equilibrio? Exprese su respuesta utilizando los
conceptos de eficiencia, excedente de consumidor y excedente de productor.
2. Nombre las principales diferencias entre los cuatro tipos de mercado revisados en clase. Brinde
por lo menos dos ejemplos observados en Perú para cada caso.
3. Sobre la base de lo revisado en clase, comente: ¿qué es la inflación? ¿cómo se mide? ¿por qué
no es deseable en la economía?
4. ¿La compraventa de un bien inmueble se contabiliza dentro del PBI? ¿Cuándo sí y cuándo no?
5. ¿Qué es el Fondo de Estabilización Fiscal? Explique cuándo se activa y para qué sirve.
6. Defina solvencia y liquidez en el contexto de endeudamiento.
7. Defina y explique los principales canales de transmisión de la política fiscal.
8. Defina y explique los principales canales de transmisión de la política monetaria.
9. La economía peruana ha experimentado un proceso de desaceleración en los últimos tres años:
el PBI está creciendo por debajo de su nivel potencial. Sobre la base de los discutido en clase,
comente: ¿qué medidas adoptaría usted como titular del MEF y el BCRP en materia de política
fiscal y monetaria, para reactivar la economía?
10. Mencione la regla fiscal para el endeudamiento público. ¿En qué consiste? ¿Se ha cumplido
en los últimos 10 años?

Parte Práctica (20 puntos)

A continuación, se presentan 4 preguntas sobre los temas abordados en clase que deberán ser resueltas
de manera grupal, hasta en grupos de 5 personas. Puede apoyarse en gráficos si así lo desea, a menos
que la pregunta lo pida explícitamente

1. Cerca de un pequeño pueblo operan empresas que producen bolsas de plástico, un bien que
tiene un mercado perfectamente competitivo. En el proceso de producción, estas empresas
contaminan el aire. Los residentes del pueblo vecino están siendo así perjudicados pues ellos
no compran ni venden bolsas de plástico, y no reciben ninguna compensación de parte de las
empresas contaminantes.

Sobre la base de lo discutido en clase, explique qué problema se tiene en este mercado
perfectamente competitivo. Luego, grafique con detalle el mercado de bolsas de plástico en
donde se muestre: (i) el equilibrio que actualmente se observa allí; (ii) el equilibrio que debería
observarse si las empresas contaminantes interiorizaran el costo externo que generan al pueblo
vecino. Finalmente, describa tres posibles soluciones al problema que se tiene en el mercado
de botellas de plástico, en cada caso, evalúe alguna dificultad que podrías presentarse al
implementar la solución propuesta.

2. En el 2017, el país fue gravemente afectado por el Fenómeno del Niño. La ciudad de Lima
también fue afectada, especialmente, las plantas de tratamiento de agua. Como resultado de
ello, los representantes de Sedapal anunciaron a la población que el servicio de agua iba a ser
suspendido durante la semana. Al día siguiente del anuncio, el precio del agua embotellada
subió significativamente en muchos establecimientos comerciales. Asimismo, se sabe que las
principales embotelladoras de agua que atienden el mercado en Lima se encuentran ubicadas
en las zonas que fueron severamente afectadas por el huayco.

Un congresista asegura que este incremente del precio del agua embotellada es injustificado,
pues las botellas de agua habían sido producidas semanas antes del anuncio del corte del
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POLÍTICA ECONÓMICA

servicio. Analice estas afirmaciones al detalle sobre la base del modelo de oferta y demanda
de agua embotellada. Considere para su análisis los determinantes (ya sean de la oferta o la
demanda) discutidos en clase y desarrollados en las lecturas obligatorias que sean más
adecuadas para su respuesta. Explique en detalle el proceso que lleva al aumento del precio
del agua embotellada. Use un gráfico para sustentar su respuesta.

3. Suponga una economía con tres sectores productivos: la producción de algodón (agricultura),
la producción de telas de algodón (manufactura textil) y la producción de ventas de vestir
(retail). En esta economía, toda la producción de algodón es vendida al sector manufactura y
todo lo producido en este último es vendido al sector de retail. Además, se tiene que:

Agricultura (algodón) Manufactura textil Retail

Alquila tierras por S/ 80 mil
Paga salarios por S/ 50 mil
Obtiene beneficios por S/ 15
mil
Compra producción de algodón
Alquila fábrica por S/ 50 mil
Paga salarios por S/ 40 mil
Paga intereses por préstamos de
S/ 10 mil
Obtiene beneficios por S/ 20
mil
Compra producción textil
Paga salarios por S/ 35 mil
Paga intereses por préstamos
de S/ 20 mil
Obtiene beneficios por S/ 30
mil

Explique los tres enfoques bajo los cuales puede ser medido el Producto Bruto Interno (PBI)
y realice el cálculo del mismo para cada uno. Utilice el siguiente cuadro como ayuda:

Distribución de la renta Valor Compras Valor de la

Salarios Alquiler Intereses Beneficios Agregado Intermedias Producción
Bruto
Agricultura
(algodón)
Manufactura
textil
Retail

4. En clase se repasó el comportamiento de la economía peruano durante los últimos 50 años. El

profesor habló de tres periodos de la economía que denominó: “Betty la fea”, “Betty promete”
y “¿A dónde se fue Betty?”. Explique las principales características de cada una de estas
etapas. Asimismo, indique: ¿cuáles cree usted que fueron las principales diferencias en el
manejo de política económica, y en otros factores externos, que explican el diferente
comportamiento de la economía durante estos tres periodos?