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Vectores

Cuando hay un movimiento, el desplazamiento de una partícula tiene una

dirección en el espacio y un módulo. La magnitud que expresa la dirección y
la distancia en línea recta comprendida entre dos puntos del espacio es un
segmento de recta llamado vector desplazamiento.
– Paul A. Tipler, Física para la ciencia y la tecnología

9.1. Objetivos
9.1.1. Objetivo general
Determinar los parámetros que intervienen en la composición y descripción de
vectores.

9.1.2. Objetivos específicos

Determinar la fuerza resultante y equilibrante de un sistema de fuerzas.

Comparar los valores experimentales con los resultados obtenidos a través de

los métodos gráficos y analíticos.

Solucionar un sistema de fuerzas mediante su descomposición.

9.2. Marco teórico

Temas a estudiar antes de la práctica de laboratorio: cap. 3 de Serway, cap. 1 de
Young.

Sistemas de coordenadas.

Cantidades vectoriales y escalares.

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42 Vectores

Propiedades de los vectores.

9.3. Preguntas orientadoras

1. Realice un listado de cantidades físicas e indique cuáles son vectoriales y cuáles
no.

2. ¿Qué diferencia hay entre un vector y un escalar?

3. ¿Qué operaciones elementales se pueden establecer entre vectores y escalares?

4. ¿Tiene sentido que la suma de varios vectores sea cero? Justifique su respuesta
mediante un ejemplo.

9.4. Materiales
Tablero magnético

Tres poleas

Un dinamómetro

Juego de masas

Dos portamasas

Anillo plástico

Graduador magnético

9.4.1. Materiales adicionales

El grupo de trabajo debe traer

Papel milimetrado

Regla de 30cm

Hilo

Tres pliegos de papel bond

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9.5 Procedimiento experimental 43

Figura 9.1: Fuerza equilibrante y resultante

9.5. Procedimiento experimental

9.5.1. Parte I
1. Realice el montaje experimental que se muestra en la figura 9.1.
2. Utilice el dinamómetro y el graduador magnético para determinar la magnitud
y dirección de la fuerza Fe resultante y de la fuerza equilibrante F .
3. Verifique que el dinamómetro esté en posición vertical y calibrado en cero, luego
añada masas de forma progresiva, diseñe una tabla y registre los valores de masas
y de fuerzas mediadas por el dinamómetro.

9.5.2. Parte II
1. Realice el montaje de la figura 9.2, garantice que el dinamómetro esté vertical,
luego coloque dos fuerzas conocidas F1 y F2 correspondientes a los pesos de las
masas M1 y M2 . Para determinar los ángulos de las fuerzas ubique el graduador
magnético detrás del anillo.
2. Diseñe una tabla y registre los valores de cada una de las fuerzas y su corres-
pondiente ángulo para diferentes valores de M1 y M2 .

9.5.3. Parte III

Lea cuidadosamente el procedimiento y diseñe una tabla para registrar las corres-
pondientes mediciones.
1. Realice el montaje de la figura 9.3.
2. Determine la magnitud y dirección de la fuerza F garantizando que Fx siempre
debe permanecer horizontal y Fy vertical.

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44 Vectores

Figura 9.2: Composición de fuerzas

3. Varíe progresivamente el valor de la fuerza Fy y determine los nuevos valor de

magnitud y ángulos de F y registre en su tabla.

Figura 9.3: Descomposición de fuerzas

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9.6 Discusión de resultados 45

9.6. Discusión de resultados

1. Describa brevemente tres métodos para hallar la resultante de dos o más vecto-
res.

2. De acuerdo con el montaje experimental de la figura 9.1 ¿qué relación hay entre
el valor del peso de las masas y el valor medido por el dinamómetro?
3. Para los montajes de las figuras 9.2 y 9.3, realice un plano cartesiano y gra-
fique las fuerzas con sus respectivos ángulos para cada una de las diferentes
configuraciones.

4. Para cada uno de los casos, determine las componentes verticales y horizontales
de cada fuerza y realice una suma vectorial para las componentes de x y de y.
¿Qué puede decir de este resultado?
5. Compare la fuerza equilibrante obtenida experimentalmente con la obtenida por
el método del paralelogramo y establezca, el porcentaje de error y las causas del
mismo.
6. ¿Qué puede concluir de la práctica?

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