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1
ÍNDICE
Índice……………………………………………………………………………………………..2
Introducción……………………………………………………………………………………...3
Principios generales de los circuitos de control……………………………..………………4
Simbología de los circuitos de control…………………………………………..……………7
Arrancadores manuales……………………………………………………………..………10
Relevadores y contactores magnéticos……………..………………………………..…….12
Relee térmico o de sobrecarga ….….………………………………………………………15
Arrancadores magnéticos………. …………….………………………………………….…17
Estaciones botoneras de control………………………………………………………….…18
Control desde varias estaciones…………………………………………………………….24
Circuitos de control reversibles………………………………………………………………27
Interruptores de limite………………………………………………………………………...34
Relevadores de tiempo….…………………………………………………………………....37
Diseño de circuitos de mando…………………………………………………………….....41
Control de Nivel de Agua…………………………………………………………………….44
Transferencia Automática……………………………………………………………………46
Control de un Motor Estrella-Delta Con Temporizador………………………………….48
Control de un motor de inducción con un variador de frecuencia………………………52
Control de un motor de inducción con un arrancador de estado sólido………………..55
2
INTRODUCCIÓN
3
Principios Generales de Los Circuitos de Control.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conocer la definición de circuito de control.
2. Conocer la clasificación y las principales aplicaciones de los circuitos de control.
Marco Teórico:
Figura #2
Ejemplo de un circuito de control manual.
4
B. Control Semiautomático:
Es aquel tipo de control en cual, con una
pequeña corriente, proveniente de una
estación de control se puede controlar la
corriente consumida la Carga manejada
por el circuito; ya sea un motor o cualquier
otra.
En este tipo de control se utilizan
dispositivos como ser:
1) Contactores magnéticos.
2) Estaciones de botones.
3) Interruptores mecánicos.
Figura #4
Ejemplo de un circuito de
control Semiautomático.
Anotaciones
Figura #3 __________________________________
Ejemplo de un circuito de __________________________________
__________________________________
control Semiautomático.
__________________________________
Este tipo de controlador no tiene límite de __________________________________
__________________________________
potencia. Y se puede aplicar a larga
__________________________________
distancia.
__________________________________
C. Control Automático: __________________________________
Es aquel tipo de control en el cual, el __________________________________
__________________________________
propio circuito ejecuta una o mas
__________________________________
funciones en forma automática. Para este
__________________________________
tipo de circuito se emplean dispositivos
__________________________________
como ser:
__________________________________
1) Interruptores de Presión. __________________________________
2) Interruptores de límite. __________________________________
3) Interruptores Flotadores. __________________________________
4) Controladores lógicos programables __________________________________
5) Termostatos. __________________________________
6) Sensores. __________________________________
7) Temporizadores. __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
5
División de los Circuitos de Control. C. Circuito de Señalización:
Los circuitos de control se dividen Es el que se encarga de controlar las
internamente en tres tipos de circuitos: lámparas y otros medios indicadores del
circuito de control. Dichos medios indican
A. Circuito de fuerza: el estado del motor o consumidor
Es aquel que controla la corriente manejado.
consumida por el motor o por la carga
principal.
Figura #7
Circuito de Señal de
Un arranque directo.
Figura #5 Anotaciones
Circuito de fuerza de un control directo. __________________________________
__________________________________
B. Circuito de Mando: __________________________________
Es el que controla la corriente de mando. __________________________________
Es decir la corriente que consumen los __________________________________
dispositivos de amplificación, como ser los __________________________________
contactores. __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Figura #6 __________________________________
Circuito de Mando de __________________________________
Un arranque directo. __________________________________
__________________________________
__________________________________
6
Simbología de los Circuitos de Control
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1) Conocer la simbología usada en los circuitos de control.
7
8
Ejemplo:
Convertir a simbología europea (DIN) el siguiente diagrama.
9
Arrancadores Manuales.
Objetivo:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1) Explica la construcción y el funcionamiento de los arrancadores manuales.
Marco teórico
Anotaciones
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Figura #8 __________________________________
Interruptor térmico de un Polo __________________________________
Para controlar un motor Monofásico. __________________________________
__________________________________
Su desventaja principal es la poca __________________________________
maniobrabilidad y su accionamiento. __________________________________
Debido a que son de accionamiento __________________________________
mecánico durante una falla eléctrica; __________________________________
Si no se apaga el interruptor __________________________________
manualmente; al restablecerse el fluido __________________________________
eléctrico el motor se encenderá __________________________________
automáticamente, provocando posibles __________________________________
daños. __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
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Practica #1
Arrancadores Manuales.
Objetivo:
Al finalizar la presente práctica el alumno será capaz de:
1) Controlar motores de corriente alterna utilizando arrancadores manuales.
Ejercicio #10
Diagrama de conexión para controlar
un motor trifásico.
Ejercicio #11
Diagrama de conexión para controlar
un motor monofásico.
11
Contactores y Relevadores Magnético.
Objetivo:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1) Explicar el funcionamiento y la construcción de los contactores y
relevadores magnéticos.
Marco Teórico
Los contactos principales se utilizan para
Los Contactores magnéticos son controlar la corriente consumida por los
interruptores accionados mediante motores u otros dispositivos de alta
electromagnetismo, que proporciona un corriente como grandes cantidades de
medio seguro para conectar e interrumpir lámparas y resistencias de calor.
circuitos derivados. Los contactos auxiliares se utilizan para
La principal diferencia entre un contactor conectar dispositivos pilotos como luces
y un arrancador para motor, es que el indicadoras, estaciones de botones y
contactor no contiene relee de dispositivos de sonido.
sobrecarga.
Figura #13
Forma física de un contactor real usado
para controlar motores.
12
Para ayudar a prolongar la vida útil de los
contactos, el contactor cuenta con un
dispositivo llamado extintor de arcos.
Este cumple la función de extinguir los
arcos producidos durante la apertura de
los circuitos manejados por el contactor.
Figura #15
Relevador de contactos
Auxiliares de c.a.
Figura #14
Diseño de los contactos de un contactor.
13
Practica #2
Contactores y Relees.
Objetivo:
Al finalizar la presente práctica el alumno será capaz de:
2) Identificar las distintas partes de un contactor.
Contactor.
Ejercicio Práctico
14
Relee de Sobrecarga o Térmico.
Objetivo:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1) Explicar el funcionamiento y la construcción de los relevadores de sobrecarga.
Marco Teórico
Cuando un motor esta sobrecargado
Existen dos tipos de protecciones mecánicamente su corriente aumenta, lo
utilizadas para proteger los motores que a su vez hace que aumente la
eléctricos. Dichas protecciones son: temperatura del propio motor y de sus
La protección contra corto circuito y la devanados.
protección contra sobrecarga o térmica.
Figura #18
Ejemplificación de del aumento de
temperatura en un motor sobrecargado.
Figura #17
Relee de Sobrecarga del tipo electrónico
para montaje sobre el contactor.
15
Existen dos tipos de relee de sobrecarga:
Figura #21
Sistema interno de disparo de un relee de
sobrecarga usado en el control de motores.
Anotaciones
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__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Figura #19 __________________________________
Vista en corte de un relee
__________________________________
De sobrecarga de tipo bimetalito.
__________________________________
__________________________________
B. El relee de tipo aleación fundible __________________________________
utiliza un metal con un bajo punto __________________________________
de fusión que retiene una rueda __________________________________
dentada, que al ser liberada __________________________________
produce la abertura de un juego de __________________________________
contactos principales. __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Figura #20 __________________________________
Vista en corte de un relee de
__________________________________
Sobrecarga de aleación fundible. __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
16
Arrancadores Magnéticos.
Objetivo:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1) Explicar el funcionamiento y la construcción de los arrancadores magnéticos:
Marco Teórico
Figura #24
Tabla de tamaños y capacidades de los
arrancadores magnéticos.
Anotaciones
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__________________________________
__________________________________
Figura #22 __________________________________
Ejemplo de construcción de un __________________________________
arrancador magnético. __________________________________
__________________________________
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__________________________________
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__________________________________
Figura #23 __________________________________
Arrancador magnético de alta potencia __________________________________
usado en el control de motores. __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
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Estaciones de botones para control.
Objetivo:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1) Explicar la construcción y los tipos de botoneras utilizadas para control.
Marco Teórico
a) botoneras sencillas.
b) Botoneras con
interconexión mecánica.
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Anotaciones
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Figura #27 ________________________________
Pulsadores empotrables usados en los ________________________________
circuitos de control de motores. ________________________________
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Figura #28 ________________________________
Estación de botones superficial usada en ________________________________
los circuitos de control de motores. ________________________________
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Figura #29 ________________________________
Ejemplo de aplicación de un pulsador usado ________________________________
en el control de motores. ________________________________
19
Practica #3
Control por interruptor
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar controles directos de motores usando interruptores sencillos.
Marco Teórico
El control por interruptor es un tipo de control semiautomático. Y solo se puede aplicar
para controlar pequeños motores. Y en su forma más básica consta de un interruptor
que controla la bobina de un contactor.
Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Materiales Necesarios:
A. Porta fusible.
B. fusible.
C. interruptor sencillo.
D. Lámpara de señalización.
E. Motor Monofásico.
F. Relee de Sobrecarga.
G. contactor.
Procedimiento:
1. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
2. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
3. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
4. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
20
Funcionamiento:
Al cerrar el interruptor S1 se Energiza la bobina K1. Esto hace que se cierren los contactos
principales del contactor K1 del circuito de fuerza y esto produce que el motor arranque.
También a la vez se cierra el contacto N.A. del circuito de señal, lo que produce que
encienda la lámpara de señal.
Anotaciones
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Practica #4
Control por pulsadores
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar controles directos de motores usando estaciones de botones.
Marco Teórico
El control por pulsadores es un tipo de control semiautomático, el cual nos ofrece un
medio mas seguro para controlar un motor. Debido a que depende prácticamente de la
bobina del contactor.
En forma más básica consta de un pulsador N.A. y pulsador N.C. que controlan el paso de
la corriente consumida por la bobina del contactor.
Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Materiales Necesarios:
A. Porta fusible.
B. Fusible.
C. Estación de Botones.
D. Lámpara de señalización.
E. Motor Monofásico.
F. Relee de Sobrecarga.
G. Contactor.
Procedimiento:
1. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
2. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
3. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
4. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
22
Funcionamiento:
Al presionar el pulsador S2 se Energiza la bobina K1. Esto hace que se cierre el contacto
N.A. de K1 del circuito de mando; Conectado en paralelo al pulsador N.A. lo que produce
una autorretención. También se cierran los contactos principales N.A. del circuito de
fuerza y esto produce que el motor arranque.
También a la vez se cierra el contacto N.A. del circuito de señal, lo que produce
que encienda la lámpara de señal. Y al pulsar S1 el circuito se apaga.
Anotaciones
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Circuitos de control desde varias estaciones
Objetivo:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1) Explicar el funcionamiento de los circuitos de control desde varias estaciones.
2) Diseñar circuitos de control desde varias estaciones.
Anotaciones
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___________________________
Figura #30 ___________________________
Ejemplo de un circuito de control desde 2 ___________________________
estaciones. Para control e encendido y ___________________________
apagado de un moto desde 2 puntos ___________________________
diferentes. ___________________________
___________________________
El diseño de este tipo de circuitos de ___________________________
control se basa en 2 reglas sencillas:
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Practica #5
Control desde 2 estaciones de control.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar controles directos de motores desde 2 estaciones de botones.
Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Materiales Necesarios:
A. Porta fusible.
B. Fusible.
C. Estación de Botones.
D. Lámpara de señalización.
E. Motor Monofásico.
F. Relee de Sobrecarga.
G. Contactor.
Procedimiento:
1. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
2. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
3. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
4. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
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Funcionamiento:
Anotaciones
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Circuitos de control reversibles.
Objetivo:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1) Explicar el funcionamiento de los circuitos de control reversibles.
2) Diseñar circuitos de control reversibles.
Motor De Corriente Continua (DC):
Marco Teórico Para invertir el sentido de rotación de un
motor eléctrico de corriente continua se
Los circuitos de control reversibles o debe invertir la polaridad de la corriente
controles de cambio de giro, se utilizan en el estator o en el rotor; pero solamente
con el fin de invertir el sentido de en uno de los dos pues si se cambia la
rotación en motores eléctricos, trifásicos, polaridad en ambos, el motor seguirá
monofásicos y de corriente continua. girando en el mismo sentido.
Este tipo de aplicación es muy común en
la industria en maquinas que necesitan
girar en ambos sentidos de rotación,
como por ejemplo:
1) Elevadores.
2) Grúas eléctricas.
3) Portones eléctricos. Figura #31
4) Y otras Diagramas de conexión para invertir el
aplicaciones sentido de giro de un motor trifásico.
especificas.
Motor Trifásico:
Para invertir el sentido de rotación en un
motor trifásico basta con cambiar la Figura #32
posición de 2 de sus líneas de Diagramas de conexión para invertir el
alimentación; sentido de giro de un motor monofásico.
Es decir si: L1-T1 L2-T2 L3-T3 hace girar
el motor hacia la derecha basta con
cambiar 2 líneas para que gire hacia la
izquierda: L1-T3 L2-T2 L3-T1.
Motor Monofásico:
Para invertir el sentido de rotación de un
motor monofásico, es necesario cambiar
las líneas de alimentación en el devanado
de arranque ya que este devanado es el Figura #33
que le indica al motor en que sentido giro Diagramas de conexión para invertir el
debe arrancar. sentido de giro de un motor de corriente
continua.
27
Existen 2 tipos de circuitos de control para el cambio de giro de motores eléctricos.
Estos son el cambio de giro directo y el cambio de giro indirecto. Cada uno de los
cuales tiene su aplicaron especifica.
El cambio de giro indirecto se aplica en todo tipo de motores de corriente eléctrica de
cualquier potencia. En su funcionamiento primero se debe detener el motor para
esperar que baje la velocidad y luego ponerlo a girar en sentido contrario. Este tipo de
arranques es muy aplicado en motores de gran potencia.
El cambio de giro directo se aplica en motores de pequeña potencia y en su
funcionamiento no es necesario detener el motor, Se puede invertir el sentido de
rotación directamente. Lo único que cambia es el circuito de mando.
Anotaciones
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Practica #6
Control Para Cambio de Giro Indirecto de un motor.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar controles para cambio de giro para motores monofásicos y trifásicos.
Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Materiales Necesarios:
A. Porta fusible.
B. Fusible.
C. Estación de Botones para cambio de giro.
D. Lámpara de señalización.
E. Motor Trifásico.
F. Relee de Sobrecarga.
G. Contactor.
Procedimiento:
1. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
2. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
3. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
4. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
Circuito de Mando.
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Circuito de Fuerza.
Cambio de giro para un
Motor Monofásico.
Circuito de Fuerza.
Cambio de giro para un
Motor Trifásico.
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Funcionamiento:
Observaciones:
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______________________________________________________________________
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Practica #7
Control Para Cambio de Giro Directo de un motor.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar controles para cambio de giro para motores monofásicos y trifásicos.
Marco Teórico
El cambio de giro directo se utiliza cuando se requiere invertir rápidamente el giro en
un motor ya que no es necesario detener el motor para cambiar el sentido de giro. El
cambio de giro directo solo se puede aplicar en pequeños motores de inducción.
Para la realización de este circuito se necesitan BOTONERAS CON
INTERCONEXIÓN MECÁNICA.
Las botoneras con interconexión mecánica son aquellas que llevan dos juegos de
contactos dentro del mismo envolvente. Dichos contactos son; uno normalmente abierto
y el otro normalmente cerrado. Este tipo de botonera se usa en aplicaciones especiales
como la inversión directa del giro de un motor.
Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Materiales Necesarios:
A. Porta fusible.
B. Fusible.
C. Estación de Botones con interconexión mecánica.
D. Lámpara de señalización.
E. Motor Trifásico.
F. Relee de Sobrecarga.
G. Contactor.
Procedimiento:
1. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
2. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
3. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
4. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
32
NOTA: el circuito de fuerza es el mismo que el de la práctica anterior.
Funcionamiento:
Al presionar el pulsador PB2 se Energiza la bobina M1. Esto hace que se cierre el
contacto N.A.-M1 del circuito de mando; Conectado en paralelo al pulsador N.A. PB2,
lo que produce una autor retención. También se cierran los contactos principales del
circuito de fuerza y esto produce que el motor arranque y gire hacia la derecha. En este
circuito no funciona el bloqueo eléctrico.
Para poder invertir el sentido de giro en este control solo basta con pulsar PB4 ya
que con el mismo pulso estamos apagando el motor y liberando el bloqueo ya que le
contacto N.C. de la misma botonera nos produce el bloqueo. Y a la vez estamos
metiendo el contactor M2 para que el motor gire hacia la derecha.
También a la vez se cierran los contactos N.A. del circuito de señal, lo que produce
que enciendan las lámparas de señal del contactor respectivo. Y al pulsar PB1 el
circuito se apaga.
Observaciones:
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______________________________________________________________________
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Interruptores de límite.
Objetivo:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1) Explicar el funcionamiento y la construcción de los interruptores de límite.
Marco Teórico
34
Practica #8
Control para cambio de giro de un motor con interruptores de
límite.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar controles para cambio de giro para motores monofásicos y trifásicos
utilizando interruptores de límite.
Marco Teórico
El circuito para cambio de giro de un motor con interruptores de limite se utiliza cuando se
requiere que una maquina se detenga o invierta su función de forma automática es decir
ella sola. Para ello se utilizan elementos auxiliares como los INTERRUPTORES DE
LIMITE.
Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Materiales Necesarios:
A. Porta fusible.
B. Fusible.
C. Estación de Botones para cambio de giro.
D. Lámpara de señalización.
E. Motor Trifásico.
F. Relee de Sobrecarga.
G. Contactor.
H. Interruptor de límite.
Procedimiento:
1. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
2. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
3. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
4. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
35
NOTA: el circuito de fuerza es el mismo que el del circuito anterior.
Funcionamiento:
Al pulsar S2 el motor arrancara girando hacia la derecha, haciendo que se abra el portón;
cuando el portón llega a su apertura máxima pega en el interruptor S4 haciendo que se
detenga el motor. Para que el portón se cierre nuevamente se pulsa S3 esto hará que el
motor arranque en sentido contrario, cuando el portón alcance su máximo cierre pegara
en el interruptor de limite S5 haciendo que el motor se detenga. El pulsador S1 sirve para
detener el avance del portón en caso de que sea necesario.
Observaciones:
________________________________________________________________________
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Relevadores de control de tiempo
Objetivo:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
2) Explicar el funcionamiento y la construcción de los relevadores de tiempo.
37
Figura #41
Figura #38 Diagrama electrónico del relee de control
Diagrama electrónico del relee de control de tiempo off delay.
de tiempo on delay.
Anotaciones
B. Relevador de tiempo con retardo al _________________________________
desactivarse. (OFF DELAY) _________________________________
_________________________________
Este tipo de relevador de control de _________________________________
tiempo funciona de forma completamente _________________________________
contraria a la del temporizador on delay. _________________________________
Es decir que este comienza su conteo de _________________________________
tiempo al dejar de llegarle energía a su _________________________________
bobina. Su aplicación es muy poco _________________________________
común Y es muy parecido físicamente al _________________________________
temporizador on delay. _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Figura #39 _________________________________
Forma física de un temporizador OFF
_________________________________
DELAY. _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Figura #40 _________________________________
Esquema de contactos internos del
_________________________________
temporizador off delay de 2 polos. _________________________________
_________________________________
38
Practica #9
Control Intermitente.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar controles intermitentes y conocer los lugares en que se utilizan.
Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Materiales Necesarios:
A. Porta fusible.
B. Fusible.
C. Interruptor
D. Temporizadores
E. Portalámpara
F. Lámpara.
Procedimiento:
1. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
2. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
3. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
4. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
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Funcionamiento:
Anotaciones
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Practica #10
Diseño de circuitos de mando.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. diseñar circuitos de mando para maquina eléctricas de secuencia.
Marco Teórico
En este circuito se utilizan temporizadores con retardo al activarse para controlar el
cambio de giro en el motor.
Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Funcionamiento de la maquina:
El circuito cuenta con una estación de control con 2 pulsadores que controlan el
molino (MOTOR 1) y un selector que enciende la cinta transportadora (MOTOR 2).
La primera condición de funcionamiento indica que si el molino no esta en
funcionamiento la cinta transportadora no debe encender.
La segunda condición indica que cada vez que una piedra pase por el interruptor de límite
se debe detener la cinta durante 5 segundos y luego pasados los 5 segundos se debe
encenderse en forma automática; dicho proceso se debe repetir en forma cíclica hasta
que se detenga la maquina.
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NOTA: Diseñar el circuito de mando
Observaciones:
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Practica #11
Control de Nivel de Agua.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar controles para nivel de agua en forma convencional.
Marco Teórico
Este tipo de control se utiliza en casas y granjas donde es necesaria la utilización del
agua de lluvia para complementar al agua potable. Una instalación para aprovechar agua
de lluvia puede por ejemplo tener el aspecto siguiente.
Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Materiales Necesarios:
A. Porta fusible.
B. Fusible.
C. Estación de botones.
D. Lámparas de señal.
E. Contactotes.
Procedimiento:
1. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
2. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
3. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
4. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
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NOTA: el circuito de fuerza es el mismo que el de un arranque directo para el motor de
la bomba.
Observaciones:
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Practica #12
Transferencia Automática.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar un sistema de transferencia automático.
Marco Teórico
Este circuito se utiliza para controlar la conmutación entre un generador de energía eléctrica
y el servicio proporcionado por la ENEE en caso de un fallo en el fluido eléctrico.
Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Materiales Necesarios:
A. Porta fusible.
B. Fusible.
C. Estación de botones.
D. Lámparas de señal.
E. Contactotes.
Procedimiento:
1. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
2. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
3. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
4. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
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Realizar las siguientes:
Explique el funcionamiento del circuito.
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Observaciones:
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Practica #13
Control de un Motor Estrella-Delta Con Temporizador.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar controles para motores Estrella-Delta usando temporizadores.
Marco Teórico
Cuando un motor se arranca directamente, la intensidad en ese momento es de 5 a 7
veces mayor que a plena carga. Por esta razón cuando los motores tienen potencias
grandes, es necesario buscar algún método para reducir esa corriente de pico. A estos
procedimientos se los llaman indirectos y entre ellos se encuentra el arranque Estrella -
Triangulo, entre otros. Este método es el más utilizado en los motores de media y baja
potencia.
Con este método el aumento de intensidad en el arranque será solo de 2 a 4 veces la
intensidad nominal, o sea 3 veces menos que con un arranque directo.
Un requisito es que el motor este embobinado para funcionar con los devanados de su
estator conectados en Estrella ( delta ), y con todas las puntas de ellos instaladas en
el exterior, para la conexión adecuada que el electricista efectúa en el campo.
Para que a un motor se le pueda hacer el arranque estrella - triangulo la tensión de red
y la de triangulo del motor deben ser iguales.
Ejemplo: si tenemos una red de 220 y la placa del motor nos dice 220/380 V el motor es
compatible para la conexión estrella - triangulo ya que para triangulo debe alimentarse con
220 Voltios y esa es la tensión de red. Nota: El arranque en Estrella también se hará en
220 V o sea (1.73) veces menor que la tensión requerida (380/ ).
De acuerdo a esta disposición interna de los devanados y con unos puentes o placas se
puede realizar la configuración para que se arranque directamente en Estrella o
Triangulo, las combinaciones pueden ser las que se muestran abajo.
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Configuración de los bornes Configuración de los bornes
para que funcione en Estrella. para que funcione en
Se cortocircuitan los tres Triángulo. Se une un principio
finales y se forma el centro con un final de otro devanado
de la estrella. hasta formar el triangulo.
Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Materiales Necesarios:
A. Porta fusible.
B. Fusible.
C. Estación de botones.
D. Lámparas de señal.
E. Contactotes.
Procedimiento:
1. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
2. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
3. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
4. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
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Circuito de Fuerza
Circuito de Mando
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Funcionamiento:
Observaciones:
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Practica #14
Control de un motor de inducción con un variador de
frecuencia.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar un motor de inducción trifásico utilizando un variador de frecuencia.
Marco Teórico
El Altivar 11 es un convertidor de frecuencia de alimentación monofásica de 200 a 240 V,
para motores asincrónicos trifásicos de jaula de potencias comprendidas entre 0,18 Kw.
y 2,2 Kw.
El Altivar 11 incorpora los últimos avances tecnológicos, así como las
funciones necesarias para las aplicaciones más usuales, en particular:
- manutención horizontal (pequeñas correas de transporte, líneas de transporte…),
- ventilación, bombas, controles de acceso, puertas automáticas...
- embalaje/acondicionamiento (encoladoras, etiquetadoras),
- máquinas especiales (mezcladoras, lavadoras, centrífugas).
Funciones
Las principales funciones integradas al variador Altivar 11 son:
- arranque y variación de velocidad,
- inversión del sentido de marcha,
- desaceleración, aceleración, parada,
- protecciones del motor y variador,
- comando dos hilos o tres hilos,
- 4 velocidades preseleccionadas,
- memorización de la configuración en el variador,
- inyección de corriente continua en la parada,
- conmutación de rampa,
- retoma al vuelo, etc.
Varias funciones pueden ser afectadas sobre una misma entrada lógica.
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Esquemas con contactor de línea
(1) Contacto de relee de falla: permite señalizar a distancia el estado del variador.
(2) + 15 V interno. En caso de utilización de una fuente externa +24 V, conectar el 0 V
de la fuente al borne 0 V del variador, no utilizar el borne +15 V del variador,
y conectar el común de las entradas LI a +24 V de la fuente externa.
(3) Salida DO : salida analógica o salida lógica configurable. Tensión interna más 15 V
o externa +24V.
(4) Miliamperímetro o relee de bajo consumo.
(5) Módulo de frenado VW3 A11701, en caso de utilización de una resistencia de
frenado. Consultar.
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Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Procedimiento:
1. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
2. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
3. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
4. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
Observaciones:
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Practica #15
Control de un motor de inducción con un arrancador de estado
sólido.
Objetivos:
Al finalizar el presente tema el alumno será capaz de:
1. Conectar un motor de inducción trifásico utilizando un arrancador progresivo.
Marco Teórico
El arrancador Altistart 01 es un limitador de torque que permite un arranque suave, y
también una detención suave, a los motores asincrónicos. La utilización del Altistart 01
mejora los performances de arranque de los motores asincrónicos permitiendo un
arranque suave sin golpes y controlado. Su utilización permite la supresión de los
choques mecánicos que causan el desgaste, tiempos de mantenimiento y tiempos de
detención de la producción.
El Altistart 01 limita el troqué y las puntas de corriente durante el arranque, en las
máquinas para las cuales un troqué de arranque elevado no es necesario. Están
destinados a las aplicaciones simples siguientes:
_ Transportadoras,
_ Cintas transportadoras,
_ Bombas,
_ Ventiladores,
_ Compresores,
_ Puertas automáticas,
_ Pequeñas puertas,
_ Máquinas a correas.
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Ejercicio Práctico
Realizar el montaje del siguiente circuito de control:
Procedimiento:
5. Verificar que el tablero de trabajo se encuentra sin energía.
6. Identificar los dispositivos necesarios para realizar la practica.
7. Realizar las conexiones eléctricas según el diagrama.
8. Una vez finalizado el circuito llama al instructor para realizar las pruebas
necesarias.
Observaciones:
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TABLA DE LAS CAPACIDADES Y TAMAÑOS DE LOS CONTACTORES
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