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  • Actividad Cuadro Comparativo

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    DANNY CONSTANZA CIFUENTES
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    ACTIVIDAD CUADRO COMPARATIVO

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    Asignatura:

    GERENCIA DEL TALENTO HUMANO

    NATURALEZA DE GESTION DEL TALENTO HUMANO

    Tutor:

    CARMEN STEPHANIA BOLAÑOS MUÑOS

    Presentado por:

    LUZ DIVED FRANCO RESTREPO

    ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
    7MO SEMESTRE - SEDE INEM
    CALI
    2018
    CUADRO COMPARATIVO

    CRITERIOS GESTION DEL TALENTO HUMANO GESTION DEL CONOCIMIENTO GESTION POR COMPETENCIAS
    Se concentra en el manejo adecuado de Se concentra en aprovechar el Se concentra en construir un conocimiento
    cada colaborador proyectándolo al objetivo conocimiento, la experiencia y el talento, para mejorar acciones que permitan llegar
    de la compañía, resaltando la importancia con el ánimo de involucrar a los al objetivo, teniendo como base que el
    CONCEPTO que tiene para el cumplimiento de las colaboradores uniendo la diversidad, para conocimiento se debe alimentar
    actividades tanto para los entornos llegar al objetivo continuamente
    personales y laborales
     Identificar el talento de los  Reconocer en el colaborador el  Habilitar los entornos a
    colaboradores conocimiento adecuados para el accionar
    OBJETIVOS  Promover las habilidades de  Desarrollar competencias que le competitivo
    cada colaborador permitan transformar dicho  Construir criterios asertivos a
    conocimiento partir de la experiencia
     La importancia que se brinda al  Parte de la experiencia colectiva  Construcción del conocimiento a
    individuo para desarrollarse e histórica partir de la acción
    dentro de los entornos  Aprovecha el conocimiento del  Unión de componentes
     El valor al aprendizaje como colaborador cognitivos, afectivos con
    CARACTERISTICAS base de la transformación  Facilitador del cambio componentes de acción e
    permanente  Agente transformador interacción
     Potencialidad humana  Encaminada a la calidad del  Comportamiento al actuar
    relacionada a procesos conocimiento humano
    productivos asertivos
     Reclutar  Desarrollo de estrategias  construcción del conocimiento
     Seleccionar  direccionar  aprendizaje
    PROCESOS  Capacitar

     Detectar, apoyar, incentivar,  Reconocimiento de sí mismo y  Resultado eficiente, eficaz y


    impulsar autotransformador del cambio efectividad
     Ambiente seguro y equitativo  Transmitir y compartir  Acción e interacción
    SEMEJANZAS  Recurso para logro de objetivos  Relaciones humanas  Identificar la capacidad de las
     Participación activa de todos los personas
    colaboradores
     Compromiso, trato justo
    motivación
     Valor de aprendizaje y desarrollo  Aprovecha conocimiento, talento  Saber hacer en contexto
     Ambiente de aprendizaje y experiencia para transferir a  Comportamiento experto
     Legitimización de diferencias otros  Conocimiento desde la acción
    individuales  Reconocimiento del otro, para  Acción e interacción
     Reclutamiento, capacitación, ser facilitador del cambio  Entorno afecta el desarrollo del
    selección  Competencias de alta calidad conocimiento para poner a
    DIFERENCIAS  Principal activo de las  Reconocimiento de fortalezas y prueba competencias
    compañías debilidades  Construcción del conocimiento
     Análisis y asignación de  Canalizar información y  Determinar, generar y construir
    funciones habilidades criterios a partir de la experiencia
     Activo que crece con el tiempo
    ANEXOS

    https://es.slideshare.net/jcfdezmxmanag/gestin-del-talento-humano?next_slideshow=1, recuperado
    el 11 de agosto 9am

    https://papelesdeinteligencia.com/que-es-gestion-del-conocimiento/, recuperado el 11 de agosto de


    2018, 9:30am

    guía los Modelos actuales de gestión en las organizaciones, Alonso Tejada Zabaleta, paginad 117 a 121,
    consultado el 11 y 12 de agosto de 2018

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