HISTORIA DE LA

INTERVENCIÓN
PSICOTERAPÉUTICA
MTRA. LAURA ISABEL CRUZ MARÍN
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
• PRINCIPIO BÁSICO: Guiar a las personas en sus esfuerzos por modificar-trabajar-elaborar,
aquello que no les es funcional:
PROMOVER EL BIENESTAR HUMANO EN UN AMPLIO SENTIDO
• Los Psicólogos clínicos seguían por un conjunto de principios que protegen el bienestar y los
intereses de los individuos a los que sirven:
CONOCIMEINTO ENTRENAMIENTO
CAPACITACIÓN COMPETENCIAS
CONDUCTA ÉTICA CONFIDENCIALIDAD
RESPONSABILIDAD
• La PSICOTERAPIA nace por la necesidad de proporcionar cuidado y servicio a individuos que
experimentan problemas psicológicos

¿CUALÉS PUEDEN SER?

DEFINICIÓN
• La intervención psicológica consiste en la aplicación de principios y técnicas psicológicos por
parte de un profesional acreditado con el fin de ayudar a otras personas a comprender sus
problemas, a reducir o superar estos, a prevenir la ocurrencia de los mismos y/o a mejorar las
capacidades personales o relaciones de las personas aun en ausencia de problemas.
• La psicología clínica y de la salud ha sido definida como aquella especialización de la psicología
que aplica los principios, técnicas y conocimientos científicos desarrollados por esta para
evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar y/o prevenir las anomalías o los trastornos
mentales o cualquier otro comportamiento relevante para los procesos de salud y enfermedad,
en los distintos y variados contextos en que estos puedan tener lugar
• Los fenómenos que constituyen el centro de atención de la psicología clínica y de la salud son
los trastornos mentales o del comportamiento (correspondan o no a criterios diagnósticos
preestablecidos), cualquier otro tipo de comportamiento (normal o patológico) que afecte a la
salud y los procesos y estados de salud y bienestar.
PSICOTERAPIA
• La terapia psicológica (psicoterapia) es una parte de la psicología clínica y de la salud:
1. La psicoterapia consiste en una relación interpersonal entre por lo menos dos participantes, uno
de los cuales (el terapeuta) tiene un entrenamiento y experiencia especial en el manejo de los
problemas psicológicos.
2. El otro participante es un cliente que experimenta algún problema en su ajuste emocional,
conductual o interpersonal y ha pasado a formar parte de la relación (terapéutica) con el fin de
resolver su problema.
3. La relación psicoterapéutica es una alianza de ayuda, pero con propósitos bien definidos, en la
cual se utilizan varios métodos, en su mayor parte de naturaleza psicológica, con el objeto de
provocar los cambios que el cliente desea y el terapeuta aprueba.
4. Estos métodos se basan en alguna teoría formal acerca de los problemas psicológicos en general
y de la queja específica del paciente en particular.
5. Independientemente de las inclinaciones teóricas, la mayoría de los terapeutas emplean varias
técnicas de intervención: fomentar el insight, reducir el sufrimiento emocional, fomentar la
catarsis, proporcionar información nueva, diseñar tareas fuera de la terapia y aumentar la fe de los
clientes y sus expectativas de lograr cambios.
PSICOANÁLISIS

• Nace como respuesta a la limitaciones de la REFLEXOLOGÍA Y NEUROPATOLOGÍA en la

comprensión de las enfermedades mentales
• Considera como punto de origen los SÍNTOMAS Y SU SIGNIFICACIÓN PATOLÓGICA,
incorporando elementos primigenios de la experiencia psíquica y de las relaciones tempranas
MODELOS PSICODINÁMICOS
• Estos modelos comparten varios supuestos básicos:
A. DETERMINISMO
El comportamiento humano está determinado y depende fundamentalmente de factores
intrapsíquicos tales como impulsos, deseos, motivos y conflictos internos. En el psicoanálisis
clásico, pero no en otras escuelas psicoanalíticas, se enfatizan los determinantes biológicos
(impulsos sexuales y agresivos).

B. ÉNFASIS EN EL PAPEL DEL CONFLICTO

Se considera que este es básico en el desarrollo de los síntomas neuróticos. Normalmente
se considera que los impulsos internos buscan manifestarse y lograr gratificación en contra
de las prohibiciones y límites socioculturales.
Los síntomas neuróticos son vistos como compromisos para intentar resolver este conflicto.
Desde la perspectiva psicoanalítica clásica se considera que el conflicto no resuelto entre el
ello (necesidades instintivas) y un superyó (valores y normas sociales transmitidas por los
padres) sobrepunitivo e inhibidor es la causa fundamental de los trastornos psicológicos.
Este conflicto es exacerbado por los defectos del yo –la tercera estructura psicológica– que
impiden la elaboración de defensas apropiadas que permitirían una reducción de la tensión.

ELLO
 Estructura más antigua,
contiene todos los instintos
básicos (sexuales y
agresivos)
 Fuente de la energía
psíquica,
 INCONSCIENTE: se rige
por el principio del placer.
SÚPER YO
 Surge a través de la
internalización de las normas y
valores sociales tal como son
presentados por los padres y
otras figuras de referencia,
 PARCIALMENTE
INCONSCIENTE
 Se encarga de vigilar y castigar las
actividades del ello.
YO
 Situado entre las otras dos
estructuras
 Se encarga de regular la
interacción entre estas, de
modo que puedan
satisfacerse las necesidades
básicas sin vulnerar las
normas existentes.
 BÁSICAMENTE
CONSCIENTE
 Se rige por el principio de
realidad y entre sus funciones
se cuentan también la
percepción, el aprendizaje y la
autorregulación.
 • El conflicto surge de la disputa entre la necesidad de
satisfacer los impulsos básicos (sexuales, agresivos) y
las defensas elaboradas para inhibir la expresión
consciente de estos impulsos.

SÍNTOMA
Los síntomas son un intento de solución, una forma fallida
de resolver estos conflictos estableciendo un compromiso
entre ambos tipos de fuerzas. Los síntomas constituyen
una expresión simbólica del conflicto y suponen una
satisfacción parcial de los instintos; sin embargo, el superyó
actúa contra esta gratificación, lo que aumenta el malestar
y el sufrimiento.

C. IMPORTANCIA DE LA HISTORIA DE DESARROLLO

Se enfatiza que el comportamiento humano está determinado significativamente por la historia de desarrollo
de la persona. Muchos conflictos básicos surgen en la infancia y niñez. La satisfacción o frustración en estos
periodos de impulsos y necesidades básicas del niño en las relaciones de este con sus padres u otras figuras
importantes (p.ej., hermanos, maestros) De aquí la importancia concedida a las experiencias históricas en
comparación al aquí y ahora. Sin embargo, ciertas escuelas enfatizan también el papel de las experiencias
presentes.
D. DETERMINISMO MÚLTIPLE
La ocurrencia de una acción o pensamiento depende de la influencia de múltiples factores
diferentes que operan simultáneamente, aunque pueden variar en el grado en que contribuyen a
explicar el fenómeno analizado. Por ejemplo, el orden obsesivo y la tacañería son el producto de
varios factores: entrenamiento muy estricto en el control de esfínteres, preocupación parental
por la suciedad y placer del niño al retener las heces.

E. ÉNFASIS EN LOS PROCESOS INCONSCIENTES

Muchos de los determinantes del comportamiento son inconscientes. El material inconsciente es
diferente del consciente y además se organiza y procesa de modo diferente (no se sigue una
lógica, se mezcla pasado y presente).
Freud distinguió tres niveles de conciencia: inconsciente, preconsciente y consciente:

INCONSCIENTE
El inconsciente incluye todo aquel material no accesible a la persona en estado normal de
vigilia. Los procesos gobernados por los principios del inconsciente (falta de lógica, mezcla de
pasado y presente) se denominan primarios para distinguirlos de los secundarios que son
ordenados y conscientes.
 PRECONSCIENTE
Incluye aquellos materiales inconscientes que traspasan a veces la barrera del inconsciente de
modo temporal. Por ejemplo, cuando se tiene la sensación de recordar algo molesto o
preocupante.

CONSCIENTE
Es la parte racional de la persona, se identifica con el propio yo y es el responsable de la
relación con el mundo exterior.

F. LA CONDUCTA TIENE SIGNIFICADO

Ninguna acción o pensamiento es puramente casual, sino el resultado significativo de variables y procesos
específicos (deseos, fantasías, impulsos, mecanismos de defensa). P
Por lo tanto, se considera que la conducta comunica algo acerca de sus determinantes y se cree además
frecuentemente que dicha comunicación es metafórica o simbólica.
De aquí la importancia dada a los sueños, lapsus linguae, chistes, conductas no verbales y el significado
simbólico de los síntomas neuróticos.

G. IMPORTANCIA DE LOS MECANISMOS DE DEFENSA

Los conflictos psicológicos producen ansiedad que la persona intenta reducir empleando mecanismos de
defensa. Estos son procesos psicológicos automáticos, generalmente inconscientes, que protegen a la persona
de la ansiedad y del conocimiento de agentes estresantes internos o externos.
 PROYECCIÓN
DESPLAZAMIENTO
Atribución falsa a otra persona de los
Un sentimiento o respuesta a un objeto es transferido a otro
propios sentimientos, impulsos o
objeto menos amenazante. Por ejemplo, mostrarse agresivo con
pensamientos inaceptables. Sería el
los hijos en vez de con los jefes del trabajo.
caso de tenerle antipatía a alguien,
pero pensar que es este quién quiere
NEGACIÓN hacernos daño.
No querer reconocer algún aspecto
doloroso de la realidad externa o de la FORMACIÓN REACTIVA
experiencia subjetiva que sería aparente para Expresión de pensamientos, sentimientos o conductas que
los demás. Por ejemplo, una persona que no son los opuestos a los que realmente tiene la persona, los
quiere reconocer que su pareja sigue con cuales son inaceptables y suelen reprimirse. Por ejemplo, hijo
ella por interés, no por amor. Se habla de que odia a su padre, pero muestra una preocupación
negación psicótica cuando hay un gran exagerada por él y un afecto desbordante.
deterioro en la prueba de la realidad.

RACIONALIZACIÓN
Ocultamiento de las verdaderas motivaciones de los propios
pensamientos, acciones o sentimientos a través de la elaboración de
explicaciones tranquilizadoras, pero incorrectas. Por ejemplo,
criticar severamente el comportamiento de una persona a la que se
detesta y decir que es por su bien.
 REPRESIÓN
Bloqueo inconsciente de los deseos, pensamientos o experiencias amenazadores para impedir que lleguen a la
conciencia. El componente afectivo puede permanecer consciente, separado de las ideas asociadas. No hay que
confundir la represión con la supresión, un intento consciente de no pensar en problemas, deseos, sentimientos
o experiencias perturbadores (p.ej., empleando distracción).

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA
TEORPÍA PSICOANALÍTICA
1. DESCUBRIR Y COMPRENDER LOS EVENTOS INSCONSICENTES Y
TRAUMÁTICOS DEL DASERROLLO

Es necesario descubrir y comprender los eventos inconscientes y traumáticos del

desarrollo –con la ayuda de los métodos de asociación libre, entrevista, clarificación y
confrontación–, de modo que puedan ser elaborados por los procesos racionales y
conscientes del yo, y este pueda llegar a disminuir y manejar adecuadamente las fuerzas
instintivas. Se facilita así la maduración psicológica. Hacer consciente lo inconsciente es
un proceso gradual que ocurre a lo largo de muchas sesiones, algunas más cargadas
emocionalmente que otras.
 2. LA INTERPRETACIÓN DE MATERIAL QUE SURGE DURANTE LA CONSULTA Y
EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA TRANSFERENCIA Y SU RESOLUCIÓN
Son el camino principal para que el paciente llegue a la comprensión (insight) del
origen y naturaleza de sus problemas.

INTERPRETACIÓN
Una interpretación es una comunicación al cliente que
tiene por finalidad hacer consciente el significado
inconsciente del comportamiento del paciente,
manifestado normalmente a través de la asociación libre,
los sueños, las resistencias y la transferencia. TRANSFERENCIA
La transferencia se refiere a que el paciente
La relación de transferencia permite pues el desarrollo de reproduce en su relación con el terapeuta
la comprensión, la cual no es meramente cognitiva, sino aspectos cruciales de su experiencia con
que implica además expresión y descarga emocional. Sin figuras importantes de su propia historia, de
este componente emocional, la comprensión verdadera no modo que reaparecen en la consulta los
se da, se limita a un puro ejercicio intelectual. Por otra conflictos y experiencias significativas del
parte, dada la reacción no punitiva del terapeuta ante las desarrollo.
reacciones transferenciales del paciente, la transferencia
también provee un ambiente educativo que favorece la
maduración psicológica.
CONCEPTOS CLAVE DEL
PSICOANÁLISIS
• PULSIÓN
TERMODINÁMICA PSICOANÁLISIS
Oposición de la energía libre Principio de acción independiente de
y energía ligada la voluntad
PULSIÓN SEXUAL
DESTINOS DE LAS Energía propia de la
líbido LÍBIDO
PULSIONES
Impulso fundamental y
Sujeto – Objeto
fuerza creadora de la
Placer – Displacer
energía vital.
Activo - Pasivo
Está condicionada por
PULSIÓN DEL YO factores hormonales,
Autoconservación psicológicos y nerviosos"
Protección del yo
• INCONSCIENTE
Hasta el “descubrimiento Freudiano”, inconsciente se refiere a todo aquello que no es consciente
para un sujeto.
“TODO LO QUE ESCAPA DE SU CONSCIENCIA ESPONTÁNEA Y REFLEXIVA”

Lapsus
Ciertos actos conscientes, son
Actos fallidos
determinados por motivaciones
Sueños inconscientes no identificables con
facilidad.
Olvidos Pensamientos ocultos cuyo origen
Síntomas compulsivos y elaboración permanecen
desconocidos precisamente
Lagunas mentales porque están ocultos
Lapsus a través del discurso
• El inconsciente subraya una escisión en el sujeto y le concede renovado
sentido a la parte visible del iceberg (sistema percepción-conciencia)

• Permite comprender ciertos comportamientos patológicos irracionales,

frecuentes y cotidianos que resultan en cierta medida inexplicables

EL INCONSCIENTE Y LAS DOS TÓPICAS

1ª TÓPICA 2ª TÓPICA

INCONSCIENTE ELLO

PRECONSCIENTE YO

CONSCIENTE SUPER YO

La idea de tópica psíquica hace referencia a la estructuración de un modo de existencia cargada de

articulaciones e interferencias dentro del sistema y de los componentes del mismo.
 1ª TÓPICA
PRINCIPIO DE RERRESIÓN = MECANÍSMO DEL
INCONSCIENTE
El inconsciente está constituido por mociones (pulsionales) de
deseo
AUNQUE SEAN CONTRARIAS… NO
SE CONTRADICEN…

PREMIA LA SATISFACCIÓN

2ª TÓPICA
El inconsciente de convierte en atributo, pues deja de coincidir con lo
reprimido y aunque se relaciona con el ello, también constituye partes
del yo y súper yo.
• REPETICIÓN
Repetición de actos, escenas, momentos, vivencias, experiencias, patrones
que provocan dolor y a la vez placer (mejor conocido como placer
deformado).
Detente 5 minutos y piensa…
CARCATERÍSTICA
ESENCIAL ¿CUÁL ES TU PLACER DEFORMADO?
“Que nunca se consuma” Redáctalo y reflexiona… ¿cómo lo convertirías en un motivo de
Es un intento por hacer surgir algo consulta?
nuevamente

INSISTENCIA Y PERSEVERANCIA
Existencia de alguna necesidad que explique

COMPULSIÓN A LA
porque se repite aquello que no genera placer

REPETICIÓN
¿QUÉ ES EL PSICANÁLISIS?
• El psicoanálisis es una forma de tratamiento intensivo que se basa en la observación de las
personas que desconocen los factores que determinan sus emociones y comportamientos
(esencialmente inconscientes)
• El tratamiento psicoanalítico explora cómo estos factores inconscientes afectan las relaciones
actuales y patrones de pensamiento, emoción y de comportamiento.
• Para el psicoanálisis el origen del trastorno que sufrimos procede de las ansiedades infantiles
reprimidas y de la secuencia progresiva de mecanismos defensivos y síntomas que surgieron
para proteger a la persona contra la reaparición y repetición de estos sentimientos.
• En este sentido, la función del síntoma es mantener el equilibrio intrapsíquico.
• La tarea del psicoanálisis es traer a la conciencia estos restos del pasado para que puedan
volver a ser valorados y ser asimilados adecuadamente. La terapia psicoanalítica tiene como
meta descubrir aspectos inconscientes que subyacen a los problemas de modo que podamos
vivir con mayor bienestar.
 ¿CÓMO SE TRABAJA EN TERAPIA
PSICOANALÍTICA?
• El paciente podrá adquirir conciencia de ciertos aspectos inconscientes de su funcionamiento y
de sus dificultades psíquicas al poder re-experimentarlas y re-evaluarlas, no solo
intelectualmente sino y principalmente emocionalmente,: TRANSFERENCIA
• El psicoanálisis permite darle sentido a tu situación existente así como a los sentimientos,
pensamientos, creencias, comportamientos y memorias que son traídas al presente. Algunos
de estos pensamientos, sentimientos y conductas pueden estar afectando tu vida
negativamente y te hacen sentir “fuera de control”, confundido, desesperanzado, fatigado,
ansioso, triste, frustrado o triste.
• El psicoanálisis o terapia psicoanalítica ofrece principios muy útiles que ayudan a echar luz en
esos factores inconscientes que están presenten y actúan en nosotros.
• El psicoanálisis se propone la exploración y el análisis de sentimientos, pensamientos y
conductas irracionales de modo que se logre un entendimiento más profundo y sobre la
relación que se establece con uno mismo y con los otros.
• El trabajo psicoanalítico es útil para liberar de manera gradual patrones repetitivos a través del
arrojo de luz a factores inconscientes que afectan el vivir actual y cómo se puede lidiar mejor
con las demandas de la vida adulta.

DIAGNÓSTICOS SOBRE LOS QUE SE

INTERVIENE
La terapia psicoanalítica tiene una amplio rango de
aplicación para problemas emocionales y psicológicos:
✦ Ansiedad
✦ Soledad
✦ Estrés
✦ Traumas
✦ Depresión
✦ Trastorno bipolar
• Duelo
• ✦ Dificultad en relaciones
• ✦ Confusión
• ✦ Baja auto-estima
• ✦ Desórdenes alimenticios,
• ✦ Imagen negativa del cuerpo
• ✦ Traumas de infancia (abandono, enfermedades crónicas, negligencia, abuso emocional y
físico, exposición a violencia doméstica)
• ✦ Dificultades de padres (problemas de conducta de niños y adolescentes)
• ✦ Déficit de atención e hiperactividad (TDA y TDAH)
• ✦ Adopción
• ✦ Problemas matrimoniales
• ✦ Fobias
• ✦ Dificultades emocionales post Trauma
• ✦ Pensamientos y conductas obsesivas (TOC)
• ✦ Ataques de pánico
• ✦ Crisis de ansiedad
• ✦ Angustia
• ✦ Psicosis
DESARROLLO DE UNA SESIÓN
PSICOANALÍTICA
• El marco óptimo en el que se desenvuelve un proceso psicoanalítico consiste en una o más sesiones
semanales (idealmente de 2 a 4 sesiones), donde el sujeto es invitado a decir libremente, sin
restricción alguna, sus pensamientos que vienen espontáneamente a la mente: es lo que se llama la
regla de la ASICIACIÓN LIBRE.
• Se privilegia la posición extendida para el paciente, recostado en un diván, y el analista sentado atrás,
fuera de la vista del paciente. Con esto se busca que toda la concentración del sujeto se dirija a su
mundo interior. En terapia psicoanalítica, en cambio, se trabaja usualmente frente a frente, y el
psicoanalista tiene una mayor participación en el desarrollo de las sesiones.
• En cuanto a la duración del proceso, si bien es difícil predecir el tiempo estimado, también es cierto
que conforme existen avances y un progreso tangible es posible ir evaluando en el transcurso la
posibilidad de terminar el proceso. Una terapia psicoanalítica usualmente dura de seis meses a un
año, sin embargo puede extenderse a varios años.
POSTURA Y CARACETRÍSTICAS DEL
TERAPEUTA PSICANALÍTICO
• El cambio terapéutico depende del grado en que el paciente logre hacer consciente los procesos
inconscientes que subyacen a la patología.
• Dependiendo del tipo de terapia, esto se puede lograr a través de la interpretación de la
transferencia o, en los enfoques de psicoterapia breve, a través del análisis de las situaciones del
presente (extratransferencial).
• ACTITUD NEUTRAL Y RELATIVAMENTE DISTANTE
• Promover en el paciente una situación de frustración y establecer un vínculo marcadamente
asimétrico, en el cual él sea la instancia superior
• El terapeuta debe utilizar la atención flotante para establecer una comunicación de inconsciente a
inconsciente con el paciente; en los momentos que el considere oportuno, interviene verbalmente,
principalmente a través de interpretaciones de los dichos del paciente en función de posibles
contenidos inconscientes.
• Las terapias psicodinámicas prestan especial atención a los efectos de la relación terapeuta-
paciente; en el caso del terapeuta, el conjunto de actitudes, sentimientos y pensamientos que
experimenta en relación con el paciente se denomina contratransferencia (Florenzano, 1984).
Esta tiene una connotación tanto positiva como negativa: en el primer caso, da cuenta de los
sentimientos de amor hacia el paciente a pesar de las agresiones de este último, que permiten
la continuación de la terapia; en el segundo, daría cuenta de la identificación de los objetos
internos negativos del terapeuta con los del paciente, lo que implicaría la aparición de una
neurosis contratransferencial, en la cual el terapeuta revive sus conflictos estableciendo una
transferencia negativa con el paciente (Racker, 1990). Este último fenómeno puede ser
observado en conductas del terapeuta tales como reacciones emocionales intensas,
compulsión por hablar del paciente, soñar con él, discutir en sesión, ayudarlo en forma extra-
analítica, entre otras. (Florenzano, 1984)
• Como es bien conocido, la formación de los psicoanalistas es una de las más "estandarizadas"
de los distintos tipos de terapia. Tras el aprendizaje de la teoría psicoanalítica, el cual puede
durar aproximadamente entre 3 y 5 años, el futuro psicoanalista debe someterse a un
psicoanálisis didáctico que dura aproximadamente 2 años, tras lo cual puede realizar análisis
con la supervisión de un psicoanalista experto.
 • Entre los rasgos que se esperan posea un psicoterapeuta de orientación analítica, se considera
fundamental la curiosidad por la mente, la realidad psíquica del paciente y del propio terapeuta, la
capacidad de introspección, autoanálisis, creativa, de pensar en condiciones adversas, de mantener reserva,
de controlar las actuaciones provocadas por la contratransferencia, de recibir y soportar las proyecciones
del dolor mental del paciente sin actuarlo, de tolerar cierto nivel de frustración, la capacidad de espera y
de atención flotante y de tolerar incertidumbres y misterios, sin necesidad de buscar la certeza de los
hechos (Lauzon, n.d.)

ESCUCHA PSICOANALÍTICA
FREUD Y BREUER
“Existe un nexo casual entre el proceso ocasionador y fenómeno patológico”

Esto lleva a encontrar en los síntomas un proceso

asociativo que da cuenta de otra cosa que se
encuentra más allá de las explicaciones puramente
fisiológicas: REMEMORACIÓN DEL
EPISODIO QUE ORIGINA
 Una vivencia desagradable para e sujeto es REPRIMIDA y se hace presente en la actualidad
de la vida del paciente bajo la forma del síntoma. El síntoma, en su condición de mensaje, dice
algo respecto a una vivencia anterior traumática.

MÉTODO CATÁRTICO
Direccionamiento de la atención del paciente hacia
la escena traumática, procurando encontrar en ella
el origen del conflicto psíquico y liberar así el afecto
que se encuentra ahí sofocado.

Un hecho desagradable que origina un síntoma, será contemplado dentro de una red de asociaciones y

representaciones con el objetivo de lograr la RESIGNIFICACIÓN

 Estas ideas van marcando la consideración de una VIDA PSÍQUICA ATEMPORAL, marcada
por sucesos pasados que no están en la conciencia pero continúan operando en ella y por lo
tanto, siendo parte de la actualidad de la vida del paciente sin que este lo sepa.

“… el trauma psíquico, o bien el

recuerdo de el, obra a modo de
un cuerpo extraño que aún
La vivencia se actualiza y por lo tanto la
mucho tiempo después de su
REPETICIÓN es la vivencia del trauma, una
intrusión tiene que ser
vana tentativa por anularlo , una manera de
considerado como de eficiencia
también de hacer algo con él, que lleva al sujeto
presente… Su recuerdo, entra en
a un registro que no es del placer
la asociación y se inserta junto a
otras vivencias que incluso
pueden contradecirlo y que es
rectificado por otras
representaciones…