Biblioteca Escolar

Plan de Trabajo Línea 2 y 3

Curso:

Centro Código de centro Localidad

CEIP SANTA 41002608 MAIRENA DEL
TERESA ALJARAFE
Responsable ROCÍO CHAVES MARTÍN
E-mail responsable rochavesmar@hotmail.com
Espacio digital:
blog, página, perfil
en red social, etc…
de la biblioteca
 ÍNDICE

 Introducción.

 Objetivos generales de mejora.

 Tareas técnico-organizativas y su distribución entre las personas responsables de

la gestión de la biblioteca.

 Servicios de la biblioteca.

 Actuaciones para la difusión y circulación de la información.

 Contribución al fomento de la lectura.

 Apoyo de la biblioteca a planes y proyectos.

 Atención a la diversidad y compensación.

 Colaboraciones.

 Formación.

 Recursos materiales y económicos. Presupuesto.

 Evaluación.
1. Introducción
La biblioteca de nuestro centro, posee aproximadamente unos 45 m, está situada en la
primera planta. Tiene 2 ventanales que le aportan luz propia y cuatro zonas:
 Zona de administración y préstamo con ordenador, impresora y conexión
a internet.
 Zona de trabajo en gran grupo, pequeño grupo o lectura individual.
 Zona para visualización de proyecciones que surge de la adaptación de la
zona anterior.
 Zona para consulta del alumnado con un ordenador conectado a internet.
(nueva zona)
Son espacios versátiles y funcionales que se van adaptando en relación a las necesidades
de la actividad propuesta.
Los fondos se encuentra dispuestos en estanterías siguiendo el código CDU, la narrativa
está dividida por ciclos y cada uno de éstos tiene asignado un color: Azul (primer ciclo e
infantil), Rojo (segundo ciclo) y Verde (tercer ciclo). El material para consulta del
profesorado está en otra estantería y el audiovisual en una vitrina.
Existe una sección de comics, poesía y teatro independiente.
La biblioteca está inventariada con el programa ABIES 2.0 y este curso hemos sido
aceptados para la creación de la Biblioweb del centro.
Está en pleno uso pero precisa tanto de actuaciones de la línea 2 como de la línea 3 para
la mejora y optimización de su organización y funcionamiento.
Las actuaciones que aparecen a continuación han sido seleccionadas tras la valoración
de la memoria del curso anterior y la elaboración del cuestionario para el análisis de la
situación y uso de la biblioteca escolar, que aparece en el manual RD2.
Para llevar a cabo estas tareas cuento con el siguiente equipo de apoyo compuesto por::
Mª de la Rosa Pérez.
Antonio Rosado Cano.
Josefa Cuenca Gutiérrez.
Cristina Díaz de Castro.
Mª del Carmen Luján Rojas
María Jávega de Isla.
Rocío Chaves Martín (Responsable)
Mª Ángeles Padín Casás (Voluntaria)
Las horas asignadas a biblioteca son 3 semanales, siendo necesario reunir al equipo de
apoyo en horario no lectivo con el fin de organizar propuestas y actividades puntuales.

2. Objetivos generales de mejora

 Implicar a todo el profesorado en el uso de la biblioteca fomentando

acciones de animación a la lectura.
 Despertar el interés del alumnado por la lectura como: medio de
enriquecimiento, disfrute personal, alternativa de ocio, recurso para el
desarrollo intelectual y cultural…
 Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de los recursos que
ofrece BECREA
 Realizar actividades de animación lecto-escritora implicando a toda la
comunidad educativa.
 Participar en la celebración de eventos y efemérides (Día del libro, Día de la
biblioteca, recitales poéticos…)
 Crear acciones de comunicación con la comunidad educativa: Biblioweb y
blog de biblioteca.
 Coordinar actuaciones con otros planes y proyectos que se llevan a cabo en
el centro.
 Informar a las familias de la necesidad de la lectura e implicarlas en las
actuaciones que realicemos.
 Participar en el Programa Socio Educativo del ayuntamiento y de las
Bibliotecas Municipales que ofrecen actividades muy interesantes.
3. Tareas técnico-organizativas y su distribución entre el equipo de trabajo de la biblioteca –
responsable y equipo de apoyo- (Exponer la relación de tareas, distribuir entre cada una de las
personas que se encargarán, en algunos casos, son las tutorías u otro profesorado del centro.)

TAREAS/ACTIVIDAD RESPONSABLE SECTOR DE LA TEMPORALIZACIÓN RECURSOS

COMUNIDAD (OPCIONAL)
EDUCATIVA A
QUE VA
DIRIGIDA
Expurgo, catalogación, Responsable de Todo el curso
colocación y selección biblioteca y
de fondos. equipo de
apoyo
Actualización y Responsable de Todo el curso
renovación de fondos biblioteca
Incluir zona de Responsable y Octubre
consulta para el equipo de
alumnado con apoyo
conexión a internet.

Selección y creación Responsable Profesorado Octubre

del equipo de apoyo

Campaña para Claustro Alumnado Día de la biblioteca

fomentar el uso de la 24 de Octubre
biblioteca y la lectura.

Creación del grupo de Responsable Alumnado Noviembre y

ayudantes de biblioteca del 3º ciclo diciembre
y formación
Organizar el horario de Responsable Alumnado y Noviembre
Cuadrante
uso de la biblioteca profesorado
Creación del blog de Coordinador Comunidad Diciembre
biblioteca. biblioteca y educativa
coordinador
TIC

Formación de Comunidad Comunidad Enero

usuarios: Boticas de los Educativa Educativa
lectores
Bibliopatio infantil y Responsable y Alumnado A partir de Enero
primaria alumnado del todo el curso
3º ciclo
Creación de Biblioweb Responsable de Comunidad En función de las
biblioteca y educativa actuaciones de la
equipo de plataforma BBEE.
apoyo
Aportación de recursos Responsable y Alumnado y Todo el curso
y materiales para equipo de profesorado
apoyar proyectos, apoyo
programas y áreas en
los distintos cursos:
Cestas de aula.

Participación Claustro Alumnado y Fechas por

programa profesorado determinar
socioeducativo del
ayuntamiento de
Mairena del Aljarafe:
visita teatro, biblioteca,
feria del libro…
Evaluación Responsable Mayo y Junio

4. Servicios de la biblioteca

 Servicio de préstamo: El alumnado y el profesorado del centro cuenta con un carnet

para la realización del préstamo. La catalogación está hecha mediante ABIES 2.0, lo que
resulta bastante sencillo, ya que poseemos un lector de códigos de barras.
Se encargan de llevar a cabo este servicio: los tutores, la responsable y los ayudantes de
biblioteca seleccionados entre el alumnado.
 Consulta en sala para ello hay establecido un horario.
 Creación y uso de la Biblioweb : Este año hemos sido seleccionados para su
implantación en el centro.
 Formación de usuarios: después del curso pasado nos hemos dado cuenta de que
tanto el alumnado como el profesorado no posee una formación de usuario respecto a la
biblioteca y en este curso queremos llevarla a cabo. La botica de los libros.
 Aportación de fondos para facilitar los distintos aprendizajes culturales y
curriculares: Es lo que se conoce como “Lectureros de Aula”, tanto el alumnado como
el profesorado decide que libros quieren en la cesta de aula en función de las temáticas
trabajadas.
En otros momentos será la biblioteca la que haga aportaciones, por ejemplo: el lecturero
de la paz, de la igualdad…
 Aportaciones a la biblioteca de aula se trata de fondos para lectura colectiva:
Itinerario lector
 5. Mecanismos e instrumentos para la circulación y difusión de la información
referidos a servicios y programas articulados desde la biblioteca.

Necesitamos que las acciones de la biblioteca sean visibles a toda la comunidad educativa:

 Crear el blog de la biblioteca escolar para desarrollar acciones de comunicación e

interacción con la comunidad educativa. En él incluiremos: las actividades que se
realizan, las novedades, aspectos básicos de funcionamiento, ideas para orientar a las
familias, apartado para comentarios y propuestas de mejora…
Esta idea se ha incluido en el Plan de Mejora del centro y se va a coordinar con el
proyecto TIC
 Crear un catálogo en línea: Biblioweb.
 Potenciar el tablón de anuncios de la biblioteca.
 Utilizaremos carteles y circulares para transmitir determinadas informaciones.
 Informaremos a la comunidad educativa mediante los órganos colegiados: ETCP,
Consejo Escolar y Claustro.
 Utilizaremos la lista de difusión para coordinar el equipo de apoyo y la información
al resto del profesorado
 Este curso hemos colocado un buzón de sugerencias porque queremos mejorar.
 6. Contribución de la biblioteca al fomento de la lectura.

Fomentaremos la lectura mediante: lectura colectiva, lectura silenciosa, lectura de textos,

análisis y puesta en común.
Actividades como:
 Encuentro de autor con Desiree Acebedo que vino a contarnos el cuento:
¡Podridos! y realizó un taller con el alumnado de 5 años en el que cada niño/a se
llevó a su casa una maceta con semillas de tomates, haciendo alusión a la historia
contada.
 Celebración del Día de la biblioteca el 24 de octubre:
 Infantil y primaria: visionado del cuento “El hospital de Litera Tura”
comentar la trama, escuchar la canción creada por antiguas alumnas para
motivar el uso de la biblioteca y realizar un préstamo.
 Segundo y tercer ciclo: visionado de “Me gusta leer” de Random House
después comentar, escuchar la canción creada por antiguas alumnas para
motivar el uso de la biblioteca y realizar un préstamo.
 ¡El libro manda! Esta actividad hace que toda la actividad del centro pare para
contar un cuento, recitar una poesía…, ya se realizó el curso pasado con un texto de
Gianni Rodari : “ El camino que no iba a ninguna parte”.
Este curso queremos dar a conocer a Roald Dahl.
 La botica de los libros es una actividad de formación de usuarios en las que el
alumnado tendrá que buscar, ordenar, recetar y crear medicinas contra el
aburrimiento.
 El cómic y Mafalda es la propuesta en colaboración con el Plan de igualdad de
centro.
 Un sorbo de Lectura: una forma de recomendar para Navidad ya que no hay
mejor regalo que un libro.
 Celebración día mundial de la poesía el 21 de marzo con una actividad denominada
Acción cero: la poesía debe ser hecha por todos.
 Celebraremos el día de Andalucía el 27 de febrero con Susurradores de poemas
de autores andaluces.
  El bibliopatio empezará a funcionar en enero de 2020.
 Formación y grabación de booktubers durante el segundo y tercer trimestre.
 Formación y organización de ayudantes de biblioteca en el primer trimestre.
 Propuestas de actividades para fomentar la creatividad: realizaremos una “Fiesta
de pijamas” y la haremos coincidir con carnaval, en ella incluiremos actividades
de lectura, oralidad y creatividad.
 Te quiero: celebraremos el día de los enamorados el 24 de febrero escribiremos
textos relacionados con el amor y utilizaremos la técnica confeti para que todos/as
llevemos a casa mensajes de amor.
 Participación programa socioeducativo del ayuntamiento de Mairena del Aljarafe:
visita teatro, biblioteca, feria del libro…
 Apadrinamiento lector del alumnado de 6º a los de 3 años.

7. Apoyo de la biblioteca a planes y proyectos del centro.

Este curso queremos: crear el blog de la biblioteca escolar del centro, generar el catálogo en
línea de Biblioweb y formar al alumnado para ser booktubers, para lo cual nos
coordinaremos con la responsable del proyecto TIC.
Desde el centro se ha creado un proyecto para la prevención de la violencia de género en el
ámbito educativo que ya ha sido presentado y estamos a la espera de su aprobación, se ha
denominado ARTETERAPIA (Publicado en el blog del colegio). Todas las actividades
relacionadas con el comic y Mafalda, que aparecen en dicho proyecto, han sido propuestas
desde la biblioteca escolar.
 8. Atención a la diversidad y compensación educativa.

La biblioteca es un espacio flexible, versátil y que se adapta a la diversidad de alumnado

que tenemos.
Las actividades se van adaptando a las distintas necesidades y características de nuestro
alumnado y están pensadas para que todos puedan participar.

9. Acciones de colaboración. Actuaciones para las familias y su implicación en

actividades de la biblioteca escolar. Colaboración con otros sectores, organismos o
entidades y/u otras bibliotecas escolares. Apertura extraescolar.

La mayor colaboración viene por parte del AMPA, que ayuda a la elaboración de
materiales, en la organización de actividades como la feria de libros usados.
Este curso han decidido darle una especial relevancia a la biblioteca del centro y
continuamente están realizando propuestas y aportaciones.
El Ayuntamiento también nos proporciona con su programa socioeducativo propuestas
como:
 Visita a las bibliotecas de la localidad: José Saramago y Rafael Alberti.
 Asistencia a obras de teatro en el centro cultural: Villa de Mairena.
 Visita feria del libro de la localidad...
En las que participa todo el claustro.

10. Formación
Participación de la responsable en la red de bibliotecas escolares de Sevilla y en el curso:
Qué leer y qué hacer con lo que se lee.
Todos aquellos cursos, jornadas, certámenes... que ayuden al equipo de biblioteca a
mejorar su tarea serán tenidos en cuenta para su realización.
 11. Recursos materiales y económicos (presupuesto).

El presupuesto para este curso asignado por la secretaria a la biblioteca es de 200 euros.
Se utilizarán para la compra de fondos nuevos.
La AMPA del centro se ha ofrecido para comprar nuevos fondos y se le ha entregado un
listado de títulos interesantes.

12. Evaluación.

Todo este proyecto ha surgido tras la realización del cuestionario de análisis que aparece en
el RD 2 Anexo 1 y la valoración de la memoria que se presentó al claustro al final de curso
pasado, también hemos tenido en cuenta la memoria de final del curso 2018-2019 que se
registra en SENECA.
Este ha sido el punto de partida o valoración inicial para crear el actual plan de trabajo.
La evaluación final se realizará en los meses de mayo y junio, a través la memoria de
evaluación de Séneca curso 2019-2020, en la que se analizaran los puntos fuertes y débiles
de la labor realizada durante el curso, para establecer las mejoras para el año próximo.

La evaluación será llevada a cabo teniendo en cuenta las propuestas e ideas del equipo
de apoyo y el alumnado ayudante para 2020-2021.