SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA

MARCO LÓGICO DE PROYECTOS

IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS

DESARROLLO ACTIVIDAD UNIDAD No. 1

ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS

Nombre: Andrea Del Pilar Guacaneme Méndez

Descripción:

1. Observe a su alrededor. Encuentre una situación real, que represente una

problemática y a la cual un proyecto pueda aportar una solución. (Puede ser
desde la situación más sencilla, como una familiar, hasta una situación con la
comunidad, en la cual usted pueda intervenir con un proyecto). Recuerde que la
idea es que trabaje sobre una situación real, sólo sí, en última instancia no
encuentra una, puede imaginarla y trabajar con base en la misma. La situación
que escoja en este punto, será sobre la cual usted trabajará todo el programa de
formación.
2. Describa en un documento de texto, la situación, la problemática y su idea de
proyecto alrededor de la misma.
3. Realice un análisis de involucrados, siguiendo cada uno de los pasos
consignados en el material de estudio.
4. Realice el cuadro de análisis de involucrados en el documento de texto que
anteriormente inició.
5. Verifique su actividad, guarde su documento y envíelo a su tutor por medio del
link dispuesto para tal fin.

Desarrollo:

2. Descripción de la situación:

La ONG “FVA” en Colombia trabaja con población vulnerable de áreas rurales de

diferentes zonas del país a través de diferentes programas, entre ellos, proyectos
de desarrollo económico, dentro de los cuales, se contempla la iniciativa de
concesión de microcréditos para compra de agroinusmos o proyectos
agropecuarios. Este programa se denomina “Microcréditos FVA” y la población que
pretende atender esta iniciativa está constituida principalmente por campesinos que
hacen parte del sector primario de la economía (agropecuario) que a su vez están
ubicados en seis “6” regiones del país: Cauca, Casanare, Cesar, Huila, Tolima,
Sierra Nevada de Santa Marta.

Cabe resaltar que este programa se diseñó con fines formativos sin ánimo de lucro,
es decir el propósito es facilitar recursos para que el beneficiario tenga una
alternativa de fácil acceso que le permita formarse dentro del sector crediticio, pues
normalmente no cuentan con fácil acceso a entidades financieras por sus escasos
recursos. Los incentivos por pagos oportunos, están reflejados en gratuidad de
tasas de interés e incentivos simbólicos en especie para el desarrollo del proyecto.
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Normalmente los microcréditos son entregados con el diligenciamiento de un

formulario que a su vez es estudiado para conocer las capacidades de
endeudamiento y necesidades principales de los beneficiarios. Sin embargo, al ser
un proyecto muy nuevo se están puliendo algunos procesos y la idea no es solo
brindar el recurso económico sino brindar capacitación y formación financiera que
complemente todo el proceso para lograr los objetivos planteados. El reto,
constituye formular el componente de educación financiera.

4. Cuadro de análisis de involucrados:

GRUPOS INTERESES PROBLEMAS RECURSOS Y

PERCEBIDOS MANDATOS
Alcaldías Municipales Ejecución de políticas  Burocracia en la ejecución  Generar un plan que no
municipales de políticas contemple apoyo de
 Corrupción y malversación Alcaldía Municipal.
de fondos.  Generar espacios de
contacto y propuestas
formales a la Alcaldía para
facilitar programas de
formación y apoyos
alternos.
Departamento de Desarrollo de planes  Burocracia en la ejecución  Generar un plan que no
Planeación Nacional comunitarios y de políticas contemple apoyo de Dpto.
agropecuarios  Corrupción y malversación de Planeación.
de fondos.  Generar espacios de
contacto y propuestas
formales a la Alcaldía para
facilitar programas de
formación y apoyos
alternos.
Ministerio de Agricultura y Desarrollo de planes  Burocracia en la  Generar espacios a las
Desarrollo Rural comunitarios y planeación y ejecución de comunidades para hacer
agropecuarios políticas públicas. lobby ante el Ministerio.
 Corrupción y malversación
de fondos.
SENA Diseño y ejecución de  Poca disponibilidad de  Generar propuesta de
cursos de formación en ofertas de formación. solicitud de cupos o
Educación Financiera.  Infraestructura insuficiente formación conjunta
para atender las incluyendo propuesta para
necesidades de apoyos económicos para
formación. las iniciativas productivas.

Finagro Diseño y ejecución de  Poca disponibilidad de  Generar propuesta de

cursos de formación en ofertas de formación. solicitud de cupos o
Educación Financiera  Infraestructura insuficiente formación conjunta
(Finanzas Personales). para atender las incluyendo propuesta para
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IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS

necesidades de apoyos económicos para

formación. las iniciativas productivas.

Campus Virtual Emprender Diseño de programas de  Infraestructura insuficiente  Generar propuesta de

formación virtual en para atender las solicitud de cupos o
Emprendimiento y Salud necesidades de formación conjunta
financiera. formación.
Sociedad de agricultores de Representación, defensa y  Difícil acceso o burocracia  Propuesta de fomento de
Colombia promoción de los intereses cooperación en iniciativas
del gremio agricultor. productivas.
Agremiaciones Representación, defensa y  Difícil acceso o burocracia  Propuesta de fomento de
promoción de los intereses cooperación en iniciativas
del gremio agricultor. productivas.
Transportadores de las Distribución de productos  Altos costos de fletes  Establecimiento de
regiones agro en las regiones. convenios y bases de
datos de gremio de
transportadores.
Comerciantes Comercialización de  Bajo costo en la compra  Establecimiento de
productos agrícolas productos y preferencias convenios y bases de
por gremios empresariales datos de gremio de
establecidos. Comerciantes.