GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE AP3_AA3

 Denominación del Programa de Formación: Tecnología en Desarrollo grafico.

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto:
 Fase del Proyecto: Planeación
 Actividad de Proyecto: AP3 Programar recursos de acuerdo a las especificaciones técnicas y
actividades a desarrollar.
 Competencia: ORGANIZAR LOS RECURSOS, DE ACUERDO CON LOS PROGRAMAS ESTABLECIDOS
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

_Identificar las actividades de obra con sus correspondientes unidades según tipo de especificaciones

_Planear las actividades en forma gráfica según sistema constructivo, tiempos de ejecución, espacio.

_Asignar los tiempos de ejecución de cada actividad de acuerdo a los rendimientos y las metas
previstas del proyecto

_Programar los recursos físicos y humanos, según secuencia de actividades, definiendo tareas
mensuales y semanales de acuerdo con especificaciones, dentro de criterios éticos

_Realizar la programación y seguimiento de las actividades en software especializado de acuerdo al

objetivo de la organización.

_Realizar elementos de control de actividades y rendimientos, de acuerdo con programación y

asignación de equipos herramientas y personal.

_Programar el mantenimiento, revisión y ordenamiento de materiales equipos y herramientas,

teniendo en cuenta las normas, de almacenamiento y especificaciones de salud, higiene y seguridad.

_Controlar entradas, salidas e inventarios de almacén, a través del uso de los formatos
correspondientes y usando las tic en la gestión de la información.

 Duración de la Guía: 160 Horas

2. PRESENTACION

Estimados Aprendices:
La búsqueda de la excelencia y la calidad de los procesos de formación nos comprometen a desarrollar
estrategias que permitan garantizar la formación integral entre los conocimientos técnicos, los principios,

GFPI-F-019 V3
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valores y las herramientas tecnológicas, produciendo un impacto en el entorno social y productivo,

permitiéndole transformar y materializar los conocimientos adquiridos en potenciales oportunidades que
mejoren su calidad de vida y la del entorno en el que se desenvuelve haciéndolo más competente en el
ámbito laboral y social.

Le recordamos que para este proyecto específico, usted deberá disponer del tiempo e interés suficiente
para desarrollar cada una de las actividades de manera seria y muy responsable, haciendo uso de los
medios y herramientas necesarios para lograrlo.

Consulte la bibliografía y Cibergrafía sugerida para el fortalecimiento de los procesos de conceptualización,

teorización y afianzamiento, seleccionando las técnicas didácticas necesarias para su proyecto. En el
desarrollo de su proyecto formativo, tendrá la oportunidad de interactuar con su Instructor/a Formador/a
durante todo el proceso, quien le guiará en sus necesidades específicas de acuerdo al proyecto formulado
para esta experiencia de aprendizaje. Es así que se resalta la importancia de su compromiso y deseo
entusiasta de participar activamente en el proceso.

“Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno

un deseo grande de aprender.”….. Arturo Graf (1848-1913)

Lo(a) invito a desarrollar con entusiasmo las actividades propuestas en la guía y así alcanzar los resultados
con éxito.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Estimado aprendiz con esta actividad usted logrará dimensionar la gran importancia del control manual
y sistematizado de una obra, a base de programas especializados o generados personalmente en Excel.

1. Observar con detenimiento los videos presentados por su instructor sobre la importancia que tiene la
programación, el control y la planificación. Socializar en plenaria el tema de los videos vistos
anteriormente dando respuesta a los siguientes interrogantes:
 ¿Cree que es importante la planificación de cualquier actividad?
 ¿Cree que necesita de la planificación para el control de una obra?
 ¿Es importante planificar los proyectos de obra civil? ¿Por qué?

Y las IDEAS que puedan surgir de este análisis. Comparta esta actividad con su Instructor y compañeros(as).

2. los invito a realizar la lectura sobre programación y planificación de proyectos de obra civil, para que
analice los casos que pueden suceder a la hora de ejecutar un proyecto por medio de la experiencia
del autor. Según su percepción sobre el contexto de la importancia que tiene la realización de una
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programación de obra, de sus puntos de vista sobre los siguientes interrogantes, que hacen
referencia L tema en estudio, como los relacionaría usted para realizar una programación exitosa.
a. ¿El qué?
b. ¿El cómo?
c. ¿Con qué?
d. ¿Quiénes?
e. ¿Cuándo?
f. ¿Con Cuanto?
Duración: 2 horas
Horas presenciales: 2 horas
Horas desescolarizadas: 0 hora

Ambiente requerido: Ambiente 206 centro Agroempresarial y turístico de los Andes

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
Para identificar los conceptos propios de cada aprendiz, y dimensionar sus conceptos
previos, hagamos grupos de trabajo y plasmemos como mínimo 5 casos en los que hemos
evidenciado o necesitado de la programación de obra. Luego socialice esta charla con
todo el grupo presentando al compañero y compartiendo las respuestas de su
compañero.
Duración: 1 hora
Horas presenciales: 1 hora
Horas desescolarizadas: 0 hora
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). (20
Horas)

Para comprender mejor los conceptos de programación de obra, asista y participe de las exposiciones y
actividades de aplicación que hará el instructor sobre rendimientos de obra, secuencia de las
actividades de obra y la importancia de la planificación de los proyectos para su correcta ejecución,
estimando holguras y rutas críticas, que para nuestro caso serán relacionadas en obras civiles. Adicional
a esto se aplicara el concepto del METODO PERT CPM, el cual se aplicara al proyecto que se seleccionó
y se trabajó durante la guía anterior. Igualmente se generara la programación de obra en un software
especializado (Excel y/o Microsoft Project) para utilización de las herramientas TIC.

Por otra parte se iniciara con la temática de materiales, equipos y herramientas utilizadas en el sector
de la construcción para el desarrollo y ejecución de los proyectos de obra civil, enfocado a programar el
mantenimiento, revisión y ordenamiento de estos, teniendo en cuenta las normas de almacenamiento
y especificaciones de salud, higiene y seguridad.

A continuación se verán los siguiente temas de su interés, expuestos por su instructor con el apoyo de
diapositivas:
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1. Se presentara en un archivo, el orden lógico de las actividades de obra de un proyecto de

edificación en el software Microsoft Excel, el cual contempla los capítulos, y se analizaran las
actividades a ejecutar para construir una estructura propuesta por su instructor. Consulte en el
material de apoyo “Estructura de un presupuesto”.

Duración: 2 horas
Horas presenciales: 2 horas
Horas desescolarizadas: 0 horas

2. Conociendo comandos básicos de Microsoft Excel, consulte en el material de apoyo “Manual de

programación y control de programas de obra”. Realice la programación de obra del proyecto
seleccionado en este software a través del diagrama de Gantt.

Duración: 2 horas
Horas presenciales: 2 horas
Horas desescolarizadas: 0 horas

3. Estimación de los tiempos de duración de cada actividad de obra, con base en tablas de
rendimientos de mano de obra para cada actividad y metas de un proyecto civil. Consulte en el
material de apoyo “La programación en la gestión de proyectos”.
Duración: 2 horas
Horas presenciales: 2 horas
Horas desescolarizadas: 0 horas

4. Para avanzar en el tema sobre programación y planificación de proyectos, los invito a participar de
las exposiciones y actividades que hará su instructor sobre temas de planificación de proyectos a
través de métodos distintos al diagrama de GANNT, como el método PERT – CPM, con el fin de
determinar la ruta crítica y las holguras de un proyecto. Se implementara un caso de la vida real
como ejemplo para la realización de este método. Posteriormente se apoyara de un video en la
web “cpm pert” el cual se encuentra en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?
v=U4OLJNDNHxM el cual le explicara a usted de manera detallada en que consiste este sistema.
Duración: 6 horas
Horas presenciales: 6 horas
Horas desescolarizadas: 0 horas

5. Participemos activamente de las exposiciones y actividades que hará su instructor sobre

materiales. equipos y herramientas utilizadas en proyectos de tipo civil, para la ejecución de las
distintas actividades de construcción. Se expondrá a través de diapositivas todo tipo de equipos,
especialmente los más utilizados en obra, teniendo en cuenta maquinaria pesada, revisando la
ficha técnica que cada uno de estos tenga, debido a que es variable según la empresa de
fabricación en el mercado. Adicionalmente se expondrá los cuidados que se deben tener al
momento de operar algunos de estos equipos en las temáticas de salud, higiene y seguridad.
Duración: 6 horas
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Horas presenciales: 6 horas

Horas desescolarizadas: 0 horas

6. Se presentara a través de dos breves videos, el manejo del software especializado Microsoft
Project, para la programación de proyectos, por el cual se lograra comprender la obtención del
diagrama de barras, rutas críticas y holguras, para el control de proyectos en la vida real.
Posteriormente su instructor realizara ejercicios prácticos donde se programara en Project. El
primer video “Introducción a Microsoft Project 2010” el cual se encuentra en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=fgbF7EMiEc8 y “Microsoft Project fácil de aprender” el cual
se encuentra en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=lPGixz7M2eQ .
Posteriormente el instructor resolverá las dudas que se presenten respecto al tema y se tomara el
proyecto de edificación que se realizó en grupos de 4 personas para realizar la programación en
este software. Por lo tanto participemos activamente de la exposición que hará su instructor para
que se familiaricen con el entorno y los diferentes comandos que utiliza Microsoft Project, a la
hora de programar en este software.
Duración: 3 horas
Horas presenciales: 3 horas
Horas desescolarizadas: 0 horas

7. Organicemos grupos de dos aprendices para realizar el taller: conociendo Microsoft Project,
deberán consultar haciendo uso de las TIC’s, los siguientes términos:

- Que son actividades predecesoras en Project.

- Que son Hitos, como se utilizan.
- Hoja de recursos en Project.
- Herramienta programación manual y programación automática, diferencias.
- Diagrama de Gantt.
- Ruta Crítica.
- Flujo de Caja.
Duración: 6 horas
Horas presenciales: 6 horas
Horas desescolarizadas: 0 horas

8. En este punto, con sus conocimientos adquiridos realizaremos el taller Familiarización con las
Herramientas de Microsoft Project, este taller lo encontraran en el material de apoyo. Este taller
está diseñado para afianzar sus conocimientos y permitirle un manejo adecuado de este programa.
Adicionalmente realizaran el taller sobre asignación de recursos y organización de tareas en esas
mismas actividades del primer taller. Recuerde que es importante que si presenta inconvenientes
para realizar cada actividad diríjase con su instructor el cual está dispuesto para aclarar cualquier
inquietud, para que su aprendizaje sea el adecuado.
Duración: 12 horas
Horas presenciales: 12 horas
Horas desescolarizadas: 0 horas
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9. Finalmente se debe generar el informe de flujo de caja del proyecto, donde se revela los costos de
la construcción por semanas Vs porcentaje, como se realizó en Microsoft Excel.
Duración: 6 horas
Horas presenciales: 6 horas

Horas desescolarizadas: 0 horas

3.4 Transferencia del conocimiento.

En esta fase se busca que usted estimado aprendiz, realice ejercicios prácticos que le permitan
complementar y consolidar su aprendizaje, con lo cual el instructor lo orientara en los procesos.
Participe de los talleres sobre análisis de rendimientos de obra, programación de obra en Excel o
Project. Es muy importante su participación para que por medio de la observación y la formulación de
preguntas usted fortalezca el proceso de afianzamiento. Se debe reforzar este aprendizaje a través de
prácticas y demostraciones mediante los ejercicios planteados, los cuales serán desarrollados por
usted, con la orientación y acompañamiento del instructor en el aula-taller. Ver material de apoyo.

En esta fase de la guía formaran grupos de cuatro personas, donde desarrollaran un proyecto, al cual le
deberán realizar los siguientes puntos para su posterior entrega.

1. Realizar el cálculo de cantidades de obra.

2. Según la revista de Construdata, formular los diferentes APU, que utilizaran según sus capítulos y
actividades.
3. Presentar el presupuesto del proyecto, el cual debe presentar el costo Directos y costos indirectos.
4. Realizar la programación utilizando Microsoft Poject, presentar los diferentes informes realizados
en la tercera fase de esta guía, para este proyecto.

Recordemos que es necesario dominar los criterios técnicos y los conceptos con el objetivo de
fortalecer la aplicación de procesos técnicos.

Tiempo de actividad: (52 horas)

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: *Determina las actividades.

Técnica de evaluación:
- Sustentación escrita sobre, *Elabora y agrupa actividades FORMULACIÓN DE PREGUNTAS
organización de las actividades por capítulos, según planos y Instrumento de evaluación:
de obra en forma secuencial, especificaciones. CUESTIONARIO
lógica y programación de obra.
*Determina tiempo de duración Técnica de evaluación:
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Evidencias de Producto:
- Informe sobre la programación
de obra.
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de actividades. VALORACIÓN DE PRODUCTOS
Instrumento de evaluación:
*Organiza las actividades en LISTA DE CHEQUEO
forma secuencial.
*Identifica y trabaja
manualmente y/ o con software
específico de *Programación y
Seguimiento de Obra, las
diferentes
actividades de control.
*Establece ruta crítica y de
gráficas utilizando
herramientas informáticas, para
definir recursos y disposición de
los
mismos.
*Incluye en la programación:
Tiempos, rendimientos, recurso
humano y especificaciones del
proyecto.
*Realiza optimización de mano
de obra.
*Realizar diagramas de
inversión de un proyecto.
*Controla flujo de caja, según
análisis comparativo.
*Realiza control de obra
efectuando registros escritos
periódicamente, según las
condiciones de la obra.
*Asume con discrecionalidad y
confidencialidad el manejo de
información técnica.
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*Asigna tiempos por actividad

acorde a experiencias
anteriores y según resultados
esperados.

*Define rutas de circulación,

según las actividades de obra.

*Aplica criterios y elementos

normativos, ambientales, de
higiene y seguridad en la
disposición de materiales,
equipos, herramientas y
maquinaria, en una obra o
proyecto.

*Aplica las técnicas de

mantenimiento y
almacenamiento de insumos de
obra de acuerdo con las
especificaciones de las casas
fabricantes o los proveedores.

*Realiza y programa en forma

periódica los inventarios de
obra.

*Utiliza las herramientas e

informáticas y de equipos a su
disposición, para registrar,
controlar y realizar inventarios.

*Organiza y mantiene los sitios

de trabajo bajo normas de
Seguridad, Salud e Higiene.

*Asume con responsabilidad y

criterio el recibo y entrega del
material.

*Valida lo aprendido con el

estado del arte de la tecnología
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usando las TIC.

*Realiza diseño del espacio del

almacén.

*Cuida el medio ambiente en

todas sus actividades.

*Documenta su proceso de
aprendizaje haciendo uso de
ambientes virtuales.

*Socializa avances e
innovaciones tecnológicas en
comunidades presenciales y
virtuales.

5. GLOSARIO DE TERMINOS
PERT CPM: Admitiendo que la ejecución de un proyecto o elaboración se puede subdividir en
planear, programar y controlar, y hablando de manera clásica, podemos considerar las técnicas
PERT (PROGRAM EVALUATION AAND REVIEW TECHNIQUE) Y EL CPM (CRITICAL PATH METHOD,)
que son los más usuales para un primer cometido. En general estas técnicas resultan útiles para
una gran variedad de proyectos que contemplen:
• Investigación y desarrollo de nuevos productos y procesos.
• Construcción de plantas, edificios, y carreteras.
• Diseño de equipo grande y complejo.
• Diseño e instalación de sistemas nuevos.
• Diseño y control de epidemias,
• y otras múltiples aplicaciones en las cuales se requiera una planificación adecuada.
MICROSOFT PROJECT: es un software de administración de proyectos diseñado, desarrollado y
comercializado por Microsoft para asistir a administradores de proyectos en el desarrollo de
planes, asignación de recursos a tareas, dar seguimiento al progreso, administrar presupuesto y
analizar cargas de trabajo.
MICROSOFT EXCEL: es un programa informático desarrollado y distribuido por Microsoft Corp. Se
trata de un software que permite realizar tareas contables y financieras gracias a sus funciones,
desarrolladas específicamente para ayudar a crear y trabajar con hojas de cálculo. Adicionalmente
sirve para la realizar la programación y planificación de proyectos a través del diagrama de Gantt.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Haciendo uso de www.google.com:
- Programación de obra
- Programando con Project
- Planificación de Proyectos a través del método PERT CPM
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Mario Caraballo Instructor Red 2/08/2017

Construcción

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)