INSTITUTO LA ESPERANZA

Nit. 890.500.623-3

MODALIDAD PARA EL FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD Y
SUS FAMILIAS

VALOR DIA GRUPO HORA TECNICA PEDAGÓGICA

A LUNES INNOVADORES 10:05 a.m. / Cine y Valores.

10:55 a.m.

MARTES FORJADORES 9:15 am / Creación de retratos de

M 10:10a.m amistad

MIERCOLES EXPLORADORES 9:15 a.m. / Adivine qué !

I 10:10a.m

JUEVES 1 INNOVADORES 9:15 am / Arrastre en grupo.

S 10:10a.m

JUEVES 2 EMPREDEDORES 8:00 a.m. / 8:55 Pasa el balón

T a.m.
FORJADORES 9:15 a.m. / 10:10 Manualidad
a.m.
A VIERNES TODOS LOS 8:00 a.m. / 11:00 (Refuerzo en deporte ,
GRUPOS a.m. actividades , etc.)

D
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANA (17 DE FEBRERO – 21 DE FEBRERO)
TRABAJO SOCIAL

AV. 9E 0-10 QUINTA ORIENTAL

Email. institutolaesperanza06@hotmail.com cel. 3167404780 tel. 5740916
Cúcuta – Norte de Santander – Colombia.
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DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD Y
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METODOLOGIA DE LAS TÉCNICAS PEDAGÓGICAS

 CINE Y VALORES: Ver una película relacionada con alguna temática de derechos humanos
y realizar una reflexión que permita al alumno ligar los hechos vistos en la película con los
hechos de la vida real que se relacionen al tema en cuestión.

Link de la película : https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw

 Creación de retratos de amistad.: Podemos emparejar a dos alumnos de clase para que
hagan un dibujo a otro de sus compañeros, de esa manera haremos pensar a los niños qué
le puede gustar a su compañero para que se pongan manos a la obra y realicen un bonito
dibujo.

 ¡¡ADIVINEN QUÉ!!

TIPO DE ACTIVIDAD: Comunicación, Unión, Cariño, Afecto.

OBJETIVOS: El grupo trata de comunicarse utilizando solo aplausos

NUMERO DE PARTICIPANTES: Cualquiera.

EDADES: 8 a 12 años.

LUGAR: Cualquiera.

MATERIALES: Ninguno.

INSTRUCCIONES: Pregúntele a los niños: "¿Quién aquí es bueno deduciendo instrucciones?

Necesito dos voluntarios. Los voluntarios deben salir del salón. Mientras están afuera el resto de
nosotros pensará en una indicación sencilla para que los voluntarios la sigan cuando regresen".

Dígale al grupo las reglas:

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a) El grupo no podrá hablar con los voluntarios cuando regresen,

b) el grupo puede comunicarse sólo aplaudiendo. Aplaudan fuerte cuando los voluntarios están
cerca de seguir la instrucción, y no aplaudan si no se acercan del todo; se les da una ovación de pie
cuando lo logren.

Las reglas para los voluntarios deben ser simples, guíe al grupo para que decidan una instrucción
apropiada. Por ejemplo, los voluntarios pueden ser dirigidos a venir a la sala y recoger un pedazo
de papel. Establezca un tiempo límite para seleccionar la indicación.

Los voluntarios pueden necesitar alguna pista. La mejor manera para descubrir la instrucción es
empezar a hacer cosas alrededor del recinto. Anime a los voluntarios a permanecer activos. Si
parecen desconcertados, ayúdelos.

Pruebe varias rondas con diferentes voluntarios.

Hable acerca de las diferentes rondas. Pregúntele al grupo que fue lo que hizo que algunos
voluntarios tuvieran éxito al encontrar la solución, que otros. Trabaje con el grupo para identificar
aquellas cosas que facilitaron la comunicación. Concluya hablando acerca de la relación entre los
voluntarios y el grupo, dígale a los niños que la comunicación no puede recaer sobre una sola
persona, esto es una relación de dos vías.

Fuente: Kreidler, William y Furlong, Lisa (1995). Adventures in Peacemaking. Hamilton MA:
Project Adventure, inc. Pág. 133. Adaptado por: Gabriela Gómez Rocas. Supervisión: Sandra
Benaim de Katz.

 Arrastre en grupo.
Objetivo: Ejercitar la fuerza máxima.
Objetivo educativo: Promover actitudes colectivistas, fortaleciendo el trabajo en grupo.
Materiales: Soga, sacos de arena.

Organización: Se seleccionan equipos, compuesto cada uno por 30 niños y a la señal

auditiva, se comienza el arrastre hasta llegar a la línea de meta.
Desarrollo: El profesor orientará el comienzo de la actividad, donde los niños deberán
arrastrar el saco de arena hasta una distancia de 15 metros y sobre pasar la línea de meta.
Regla: Todos los niños deberán arrastrar el saco de arena.
Ganaran los que primero lleguen a la meta.
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Método: De repeticiones.
Procedimiento organizativo: en equipo.

 Pasa el balón
Objetivo: Ejecutar el pase y recibo del balón.
Objetivo educativo: Promover actitudes de compañerismo.
Materiales: Balón.
Organización: En un círculo grande se ubicarán a los 60 niños y comenzarán a pasarse el
balón sin previo aviso y donde todos tengan participación.
Desarrollo: Todos los niños pasarán y recibirán la pelota varias veces.
Regla: Los niños no podrán golpear el balón, sino recibirlo y luego pasarlo.
Método: De repeticiones

 Manualidad:
Objetivo: Desarrollo de habilidades manuales y psicomotoras específicas al contacto con
materiales diversos. Realización de tareas en grupo. Trabajos de cooperación e
interacción. Desarrollar la psicomotricidad y expresión corporal.
Materiales: Hojas con dibujos de amistad y crayolas.
Desarrollo: todos los niños participan

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