“Año de la lucha contra la corrupción y la
Sobre la matrícula de las y los
estudiantes
RM N° 665-2018-MINEDU
 Es el único acto con el cual se formaliza el
ingreso al sistema educativo educativo
peruano de todo NNA.
 La continuidad de la trayectoria es
automática
 No está condicionada a examen de
ingreso, admisión u otro tipo de evaluación
directa al NNA.
 Se realiza teniendo en cuenta la edad
cronológica al 31 de marzo.
 Los datos personales de NNA se acredita
con copia simple del DNI o partida de
nacimiento o pasaporte u otro documento
de identidad reconocido por las autoridades
migratorias competentes, según
corresponda.
 Se deberán reservar 2 vacantes para
estudiantes con NEE asociadas a
discapacidad leve o moderada hasta por 15
días a partir del inicio de la matrícula.
 Las IIEE privadas deben brindar
información a las madres y los padres de
familia con todos los detalles referentes al
servicio que brinda.
 Las IIEE privadas están prohibidas de
impedir el traslado de matrícula por deuda.
Sobre el BIAE 2019 impunidad”
RM N° 712-2018 -MINEDU
CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA
La R.M. N° 712 -2018 -MINEDU establece ALTERNATIVA
que: “El Buen Inicio del año escolar (enero a
marzo 2019): Comprende las tareas que se
deben realizar en las IIEE y programas “RAFAEL GASTELUA”
educativos, bajo el liderazgo del personal
directivo, para asegurar el inicio oportuno y
adecuado de las actividades educativos”
El BIAE 2019 comprende las siguientes
actividades educativas:
 Elaboración y/o actualización de los
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
instrumentos de gestión. 2019
 Reajuste de la planificación del año escolar y
la planificación curricular.
 Mantenimiento y acondicionamiento de
locales educativos y mobiliario.
 Reporte oportuno de la necesidad de
personal, seguimiento a la contratación de
docentes, personal administrativo, PEC y
personal de la IE.
 Actualización de datos del personal
responsable de convivencia en el portal
Síseve (http://siseve.pe)
 Consulta oportuna del Registro Nacional de
Sanciones de Destitución y Despido RNSDD
ingresando a www.sanciones.gob.pe para la
protección de las y los estudiantes.
 Matrícula oportuna y sin condicionamientos.
 Acciones para la bienvenida a las y los
estudiantes.

Sobre los Instrumentos de Gestión
RVM N° 011-2019-MINEDU
La RVM N° 011-2019-MINEDU comprende los
siguientes Instrumentos de Gestión que debe tener
cada institución educativa:
 Proyecto Educativo Institucional: Es el
instrumento de gestión de mediano plazo (3 a 5
años) que orienta la gestión escolar de la IE dirigida
al logro de aprendizajes de las y los estudiantes y
a asegurar su acceso y permanencia en la EB, en
tanto estos son los resultados prioritarios de la
gestión escolar. Así también, orienta y sirve de
base para la elaboración articulada de los IIGG.
 Proyecto Curricular de la Institución Educativa:
Es el instrumento de gestión que orienta los
procesos pedagógicos de la IE para el desarrollo
de los aprendizajes establecidos en el CNEB, así
como las orientaciones de los modelos de servicio
educativo, según corresponda. Se desarrolla en el
marco de la propuesta pedagógica de la IE y de los
documentos curriculares, tomando en cuenta las
características, las necesidades de aprendizajes y
los intereses de las y los estudiantes en sus
diversos contextos.
 Reglamento Interno: Es el instrumento de gestión
que regula la organización y funcionamiento
integral de la IE, para promover una convivencia
escolar democrática y un clima favorable a los
aprendizajes en el marco de las normas sectoriales
vigentes dependiendo del tipo de gestión de la IE,
y prestando especial atención a las funciones y
responsabilidades asignadas a los distintos
miembros de la comunidad educativa,
particularmente al personal directivo, docente y
administrativo.
 Plan Anual de Trabajo: Es el instrumento de
gestión que concreta los objetivos y metas del PEI,
estableciendo de forma precisa, las actividades o
tareas que se realizarán en el periodo lectivo. En él
se identifican los plazos y responsables según los
roles y las responsabilidades de los integrantes de
la comunidad educativa. Asimismo, incluye las
actividades mínimas definidas sectorialmente.
asimismo evalúa los requerimientos
presentados a nivel nacional.
Sobre Racionalización b) Etapa II: Las DRE/UGEL según corresponda en
RM N° 721-2018-MINEDU base a los resultados de la evaluación,
Es proceso de racionalización se realiza en dos excepcionalmente subsanan observaciones a fin
fases que son: de garantizar el buen inicio del año escolar
siguiente.
FASE 1 (Declarativa), es la primera fase del
proceso de racionalización, a cargo de la CORA-IE, IMPORTANTE:
CORA-UGEL y CORA-DRE en sus respectivas
jurisdicciones y se considera las siguientes etapas: • El inicio de clases para los ciclos Inicial
a) Etapa I: A cargo de la CORA-IE, en la cual se Intermedio y Avanzado está previsto para el
declara la excedencia y se formulan las 11 de marzo en la Presencial y para la
Semipresencial para el 16 .
necesidades a nivel de cada IE. En los casos de
que las II.EE. no conforman su CORA-IE o no • El CEBA “Rafael Gastelua” de Satipo
reúnan el número de integrantes ara su publicará en un lugar visible el Cronograma de
conformación, el proceso de racionalización matrícula y el número de vacantes por ciclo.
será asumida por la CORA-UGEL.
b) Etapa II: A cargo de la CORA-UGEL, en la cual ESTRATEGIAS PROPUESTAS EN EL BIAE 2019
se encarga de revisar, consolidar, reasignar,
reubicar y adecuar las plazas en función a la
necesidad de las II.EE. en su ámbito ORGANIZACIÓN Y
jurisdiccional. PLANIFICACIÓN DEL
c) Etapa III: A cargo de la CORA-DRE, en la cual BUEN INICIO DEL
se lleva a nivel regional el proceso de AÑO ESCOLAR 2019
reasignación, reubicación y adecuación de las ARTICULACION
CON EL CAFETÍN
plazas (ocupadas y vacantes) excedentes que PARA GARANTIZAR
no han sido ubicadas en la etapa II a nivel de la MONITOREO Y ESCULEAS
UGEL. SUPERVISIÓN DE SALUDABLES Y
CONDICIONES SEGURAS DESDE
BÁSICAS PARA EL
Fase 2 (Evaluativa), es la segunda fase del EL INICIO DEL AÑO
BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR
proceso de racionalización a cargo de la Unidad de ESCOLAR 2019
Planificación y Presupuesto del MINEDU, y cuenta
con la participación del especialista de
racionalización o quien haga sus veces, del ASISTENCIA ELABORACIÓN DE UN
responsable de actualizar el sistema NEXUS y de TÉCNICA A PLAN DE DIFUSIÓN
DOCENTES DEL DEL BUEN INICIO DEL
ser necesario, el Jefe de Gestión Institucional de la CEBA “RG” AÑO ESCOLAR 2019
UGEL o quien haga sus veces. Se realiza entre los
meses de julio a noviembre, para lo cual se cumple
las siguientes etapas:
a) Etapa I: En la cual se analiza, revisa, compara y
valida la identificación de posibles excedencias
no identificadas en la fase declaratoria,