FASE 2 - ESTUDIO DE CASO DE LOLA

CURSO: TEORIAS DE APRENDIZAJE

ESTUDIANTE: YULIANA PAOLA PEREA

TUTOR: PEDRO URIEL ROJAS
NUMERO DE GRUPO: 401302

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PUERTO LEGUIZAMO
OCTUBRE 4 DEL 2019
NUTRICION

 ¿Es válido pensar que Lola no está aprendiendo lo suficiente por problemas de nutrición?

Considero que es válido, ya que como puede evidenciar en los diferentes estudios, y la
definición que da la organización mundial de la salud (OMS) la desnutrición es el desbalance
celular entre el suministro de nutrientes y energía que el cuerpo demanda para asegurar su
crecimiento, su mantenimiento y las diferentes funciones específicas del mismo.

Por eso es válido pensar que lola no está aprendiendo lo suficiente ya que no lleva una
alimentación adecuada debido a la condición socio-económica de su familia el cual no puede
darle los alimentos ricos en nutrientes y proteínas para que mejore su problema de nutrición para
eso es necesario que lola ingrese a un programa de alimentación escolar, pero para dar solución a
este problema primero sería necesario identificar el grado de desnutrición ya que como lo
demuestran los estudios los efectos de la desnutrición dependen de la gravedad de la misma

 ¿Cómo incide la nutrición en el proceso de aprendizaje?

Incide de buena forma ya que con una buena alimentación el niño puede tener un mejor
desarrollo cognitivo el cual le ayuda a mejorar su proceso de aprendizaje porque puede adquirir
más y mejores conocimientos de una forma rápida y placentera
MOTIVACION

 ¿Es válido suponer que Lola no aprende adecuadamente porque se encuentra

desmotivada?

Es válido porque su aprendizaje no es igual al de sus demás compañeros esto puede ser
causado por varios factores, uno de ellos es el poco interés que tienen sus padres sobre el
aprendizaje de lola porque le preocupa más su estabilidad económica, y para dar solución a la
desmotivación que tiene lola por el aprendizaje sus padres debe cambiar de pensamiento y
además los maestros deben desarrollar estrategias de adaptación al aula con el objetivo de que
lola pueda aprender de manera rápida y sencilla. La “Estimulación recibida en el hogar, pautas
de crianza, acceso al sistema de salud, escolaridad y empleo de los padres, son algunos aspectos,
generalmente vinculados al nivel socioeconómico, que junto al estado nutricional podrían
condicionar el desarrollo cognitivo infantil (Gewa et al, 2009; Jofré et al, 2007; Santos et al,
2008)

¿Cuál es la relación que hay entre motivación y aprendizaje?

La relación que tienen la motivación y el aprendizaje es que la motivación impulsa a saber, a

curiosear, visitar y siempre obtener nuevos conocimientos, por ello son motivaciones del ser por
enfrentar cada día una idea con aprendizajes diferente. Gerstenfeld 1995, Brunner y Elacqua
2004).

La motivación se da por el querer aprender, por indagar, para poder obtener un resultado
satisfactorio, por el querer hacer las cosas sin importar que tan grande sea el obstáculo
ESTIMULACIÓN SOCIO-CULTURAL

 ¿Es válido pensar que el analfabetismo de los padres está afectando el rendimiento
académico de Lola?

Si es válido ya que por el analfabetismo los padres, lola al llegar a casa no pude reforzar los
conocimientos que recibe en el colegio, realizar sus tareas y tener más claro aquellos temas, por
eso los estudios revisados muestran una alta coincidencia acerca del peso que tienen factores
estructurales, destacándose el nivel socioeconómico familiar y el nivel educativo de los padres

 ¿Cómo afecta en el aprendizaje escolar de un niño, el grado de educación de los padres?

Esto afecta negativamente ya que se espera que el niño en el hogar obtenga buenas bases, en
el caso de lola la poca educación de los padres impide que ella reciba el apoyo que se necesita
para que pueda superar sus debilidades, desarrolle su carácter y personalidad aprenda a
interactuar con otras personas.
DESARROLLO COGNITIVO

 ¿Es válido suponer que Lola tiene discapacidad cognitiva?

Es válido que tenga una discapacidad cognitiva, en este caso la dislexia puede ser un factor ya
que este es un problema cognitivo relativamente frecuente que afecta principalmente a los niños,
por eso esta valoración sería de gran ayuda ya que determinar si lola tiene una discapacidad
cognitiva

 ¿Por qué confunde las letras “b” y “d”?

Por que como se mencionó anteriormente lola puede estar padeciendo dislexia, lo puede estar
afectando a su salud visual y esto a su vez conlleva a que confunda las letras b y d y para dar
solución a esta problemática, los padres deberían ayudarla a corregir este problema
Bibliografía

Cornejo, R. & Redondo J. (2007). Variables y factores asociados al

aprendizaje escolar. Una discusión desde la investigación actual.
Estudios Pedagógicos XXXIII, (2) 155-175. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514134009

Mazzoni, C. C.; Stelzer, F.; Cervigni, M. (2011) Consideraciones

teóricas acerca de la influencia de la desnutrición moderada y leve
sobre el rendimiento cognitivo de niños en contextos de pobreza [En
línea]. 3er Congreso Internacional de Investigación, La Plata.
Recuperado
de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.1511/e
v.1511.pdf