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Cuaderno PELOS 3-4 Primaria PDF
Cuaderno PELOS 3-4 Primaria PDF
P.E.L.O.S
PROGRAMA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL
Y SOCIO-EMOCIONAL
2º Ciclo de Educación Primaria
© Alicia Jiménez García.
© Marta Rodríguez Jiménez.
© CEPE, S. L.
General Pardiñas, 95
28006 Madrid
clientes@editorialcepe.es
www.editorialcepe.es
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción
ISBN: 978-84-7869-565-2
Depósito legal: M-4393-2015
Impreso en España - Printed in Spain
Por: Omagraf
CUADERNO
DEL
ALUMNO
Nombre.....................................................................................
Curso.........................................................................................
Índice
BLOQUE I
NOS QUEREMOS CÓMO SOMOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ��������������������������������������� 5
bloque II
SABEMOS CÓMO NOS SENTIMOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ������������������������������������ 18
bloque III
APRENDEMOS A COMUNICARNOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ������������������������������������ 31
QUEREMOS SER AMIGOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ����������������������������������������� 32
bloque IV
NOS PREPARAMOS PARA
RESOLVER LOS PROBLEMAS ENTRE TODOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ������������������������������������ 47
NOS QUEREMOS
CÓMO SOMOS
CUENTO:
PIMPOLLÓN, UN GANSO
MUY MUY VALIENTE
P.E.L.O.S. 7
ACTIVIDADES DE
COMPRENSIÓN – EXPRESIÓN ESCRITA
5. Por último, escribe cada una de las cosas que has escrito en el
cuadro, es decir, aquellas cosas que te gustaría conseguir hacer
bien, y al lado, explica con hechos cómo puedes conseguirlo.
Ejemplo:
Me gustaría… tener buenos amigos.
Para conseguirlo … voy a compartir mi tiempo libre con ellos.
1. Me gustaría
Para conseguirlo.
P.E.L.O.S. 11
2. Me gustaría.
Para conseguirlo.
3. Me gustaría.
Para conseguirlo.
12 P.E.L.O.S.
8. ¿Cuándo?
9. ¿Cómo te sentiste?
P.E.L.O.S. 13
11. Subraya con color rojo qué cosas son necesarias para conocernos
mejor a nosotros mismos:
Un espejo
Autoconfianza.
Escuchar las cosas que nos dicen las personas que nos
quieren o aprecian.
Maquillaje.
Reflexionar sobre las cosas que hacemos.
No dar mucha importancia a lo que nos dicen personas
que no nos quieren o aprecian.
No pensar sobre las cosas que hacemos mal.
Peinarse para ir guapos todos los días.
Una lupa.
14 P.E.L.O.S.
12. ¿Has pensado alguna vez cómo eres? Te invito a que lo hagas,
para ello te voy a ayudar.
Valiente ❑ Desconfiado ❑
Desobediente ❑ Generoso ❑
Feliz ❑ Creativo ❑
Enfadado ❑ Bueno ❑
Sincero ❑ Agresivo ❑
Listo ❑ Inteligente ❑
Cobarde ❑ Alegre ❑
Pesimista ❑ Popular ❑
Cuidadoso ❑ Fuerte ❑
Débil ❑ Infeliz ❑
Confiado ❑ Optimista ❑
Amistoso ❑ Egoísta ❑
Obediente ❑ Educado ❑
Descarado ❑ Razonable ❑
Atrevido ❑ Limpio ❑
Triste ❑ Caprichoso ❑
Perezoso ❑ Desastroso ❑
P.E.L.O.S. 15
Soy
13. En una de estas dos margaritas pon en cada pétalo las caracte-
rísticas que más te gustan de tu compañero de pupitre.
Soy
Nombre: Ana
Edad. 8 años.
Cualidades físicas: pelo negro, ojos marrones, nariz pequeña,
1,30m de altura.
Cualidades personales: alegre, simpática, amable, generosa.
Gustos y aficiones: nadar en el mar, jugar en el parque, comer
arroz a la cubana, escuchar música, ver películas.
Desagrados: madrugar los días de fiesta, las películas de miedo
y las lentejas.
Sueños: ir a Disneyland París y ser veterinaria para curar gatos.
YO
Edad:
P.E.L.O.S. 17
Cualidades
físicas:
Cualidades
personales:
Gustos y
aficiones:
Sueños:
bloque II
SABEMOS CÓMO
NOS SENTIMOS
CUENTO:
Y así Manolita no olvidó nunca que el secreto para vivir más feliz está
en convertir los malos momentos en una oportunidad de sonreír.
22 P.E.L.O.S.
Si mi amigo está triste, entonces yo.
Si mi madre está feliz, entonces yo.
Si mi compañero está furioso, entonces yo.
P.E.L.O.S. 23
Si mi hermano tiene miedo, entonces yo.
Si mi padre está furioso, entonces yo.
Si mi hermana se preocupa, entonces yo.
2.
3.
24 P.E.L.O.S.
Nerviosismo tranquilidad alegría inquietud pena.
Sorpresa enfado optimismo asombro cansancio.
Alegre atento furioso pesimista feliz.
Desgraciado contento infeliz apenado triste.
Furioso asombrado enfadado apenado atento.
Ha aprobado un examen de lengua.
Ha perdido su mochila.
Se ha peleado con su hermana.
26 P.E.L.O.S.
Le ha reñido su madre.
Ha tenido un hermanito.
Va a visitar el zoo con su padre.
Le han dicho que parece un ratón.
Ha sacado buenas notas.
Te has reído de su pico.
Se ha peleado con la paloma Anacleta.
Una amiga le ha dicho que es muy simpática.
P.E.L.O.S. 27
Le enseñó las buenas notas a su hermano
y no le hizo ni caso
Estoy jugando a mi juego favorito y he ganado la partida.
La maestra me pide que hable delante de la clase para decir
cómo me siento.
Una compañera de mi clase se ríe y se burla de mi cuando
hago una pregunta en voz alta.
He perdido mi mascota favorita.
28 P.E.L.O.S.
Mis padres no me compran un juego que me gusta mucho.
aprendemos a
comunicarnos
CUENTO:
Llamar a la puerta
Entrar sin permiso
Ir directamente a tu sitio
Decir buenos días
b) En la escalera de tu casa.
Saludar al vecino.
Pasar de largo.
Ceder el paso a las personas mayores.
Entrar primero porque eres más rápido.
c) En una tienda.
Esperar tu turno.
Intentar colarse
Ayudar si se le cae algo a una señora
Mirar hacia otro lado como si no te dieras cuenta.
d) En el autobús.
Ceder el asiento a un anciano.
Hacerse el distraído y seguir sentado.
36 P.E.L.O.S.
Tirar restos de pipas al suelo.
Tirar los restos de pipas a la papelera.
Subir el tono de voz al hablar.
Hablar normalmente.
Pedir que te ayuden por favor.
Amenazar si no lo hacen.
Respetar las reglas del juego.
Intentar hacer trampas.
Actuar con rabia si pierdes jugando.
Pensar que es normal perder a veces.
2. Colorea del mismo color las palabras que pienses que tienen
relación.
Respeto Saludos
Educación Tolerancia
Convivencia Reñir
Agradecer Comunicarse
Discutir Amistad
Dialogar Corresponder
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Dialogar.
Amistad.
Respetar.
Tolerar.
Perdonar.
Simpatía.
Agradable.
38 P.E.L.O.S.
Dialogar.
Amistad.
Respetar.
Tolerar.
Perdonar.
Simpatía.
Agradable.
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Un niño se quiere colar para sacar las entradas del cine.
Un amigo quiere que le dejes un juego de la videoconsola
que aún no has estrenando.
42 P.E.L.O.S.
Te olvidas de llevar algo que se suponía debías llevar y al-
guien te dice: ¡Eres tonto!…
Necesitas que otro niño te haga un favor. ¿Qué harías o
dirías generalmente?
a) No pedirle nada.
Sabes que otro niño está preocupado. ¿Qué harías o dirías
generalmente?
a) No decirle nada y dejarle solo.
b) Estar con esa persona y no hacerle ningún comentario
sobre su preocupación.
c) Decir: Pareces preocupado. ¿Puedo ayudarte?
d) Decir: ¿Te pasa algo?
e) Reírme y decirle: Eres un crío.
Un niño te culpa por un error que ha cometido otra perso-
na.
a) Aceptar la culpa y no decir nada.
b) Decir: No creo que sea culpa mía.
c) Decir: No es culpa mía. Lo ha hecho otra persona.
d) Decir: ¡Yo no he sido! ¡No sabes de lo que estás hablando!
e) Decir: Estás loco.
Un niño te elogia por algo que has hecho diciéndote que es
fantástico.
a) Decir: No, no está tan bien.
b) Ignorarlo y no decir nada.
c) Decir: Gracias.
d) Decir: Sí, generalmente lo hago mejor que la mayoría.
e) Decir: Es cierto, soy el mejor.
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COMPRENSIÓN ESCRITA
7. ¿Cómo actuaste?
10. Ordena las siguientes frases según han ocurrido las acciones
en el cuento.
El miércoles hubo un conflicto
entre compañeros. ❑
El cisne Israel se burló de la paloma Luisa. ❑
Luisa se puso a llorar. ❑
Todos miraban riéndose y nadie intervenía. ❑
La maestra propuso un juego. ❑
Todos comprendieron que todos
los problemas tienen más de una solución. ❑
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1.
2.
3.
54 P.E.L.O.S.
4.
5.
6.
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18. ¿Has estado enfadado con algún amigo varios días? ¿Cuántos?
¿Cómo terminó?
19. ¿Cómo te sientes cuando estás bien con todos los que te rodean?
2.
3.
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