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III PARTE EDUCACIÓN SECUNDARIA
2 PROGRAMA CURRICULAR
2.1 Área: Matemática
Fundamentación
Afrontamos una transformación global de los sis- bilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en
temas de producción y comunicación donde la diferentes contextos. Es necesario que los estu-
ciencia, la tecnología, el desarrollo socio-econó- diantes desarrollen capacidades, conocimientos
mico y la educación están íntimamente relacio- y actitudes matemáticas, pues cada vez más se
nados. En este contexto, el mejoramiento de las hace necesario el uso del pensamiento mate-
condiciones de vida de las sociedades depende mático y del razonamiento lógico en el trans-
de las competencias de sus ciudadanos. Fren- curso de sus vidas: matemática como ciencia,
te a ello, uno de los principales propósitos de la como parte de la herencia cultural y uno de los
educación básica es “el desarrollo del pensa- mayores logros culturales e intelectuales de la
miento matemático y de la cultura científica para humanidad; matemática para el trabajo, porque
comprender y actuar en el mundo”. Consecuen- es fundamental para enfrentar gran parte de la
temente, el área curricular de matemática se problemática vinculada a cualquier trabajo; ma-
orienta a desarrollar el pensamiento matemático temática para la ciencia y la tecnología, porque
y el razonamiento lógico del estudiante, desde la evolución científica y tecnológica requiere de
los primeros grados, con la finalidad que vaya mayores conocimientos matemáticos y en ma-
desarrollando las capacidades que requiere para yor profundidad.
plantear y resolver con actitud analítica los pro-
blemas de su contexto y de la realidad. Para desarrollar el pensamiento matemático re-
sulta relevante el análisis de procesos de casos
Los conocimientos matemáticos se van construyen- particulares, búsqueda de diversos métodos de
do en cada nivel educativo y son necesarios para solución, formulación de conjeturas, presenta-
continuar desarrollando ideas matemáticas, que ción de argumentos para sustentar las relacio-
permitan conectarlas y articularlas con otras áreas nes, extensión y generalización de resultados, y
curriculares. En ello radica el valor formativo y so- la comunicación con leguaje matemático.
cial del área. En este sentido, adquieren relevancia
las nociones de función, equivalencia, proporciona- En el caso del área de Matemática, las capacida-
lidad, variación, estimación, representación, ecua- des explicitadas para cada grado involucran los
ciones e inecuaciones, argumentación, comunica- procesos transversales de Razonamiento y de-
ción, búsqueda de patrones y conexiones. mostración, Comunicación matemática y Resolu-
ción de problemas, siendo este último el proceso
Ser competente matemáticamente supone tener a partir del cual se formulan las competencias del
habilidad para usar los conocimientos con flexi- área en los tres niveles.
316
Matemática
• Razonamiento y demostración para formular En el nivel de Educación Secundaria se busca

e investigar conjeturas matemáticas, de- que cada estudiante desarrolle su pensamiento
sarrollar y evaluar argumentos y comprobar matemático con el dominio progresivo de los pro-
demostraciones matemáticas, elegir y utilizar cesos de Razonamiento y demostración, Comu-
varios tipos de razonamiento y métodos de nicación matemática y Resolución de problemas,
demostración para que el estudiante pueda conjuntamente con el dominio creciente de los
reconocer estos procesos como aspectos conocimientos relativos a Número, relaciones y
fundamentales de las matemáticas. funciones, Geometría y medición, y Estadística
• Comunicación matemática para organizar y y probabilidad.
comunicar su pensamiento matemático con
coherencia y claridad; para expresar ideas Asimismo, se promueve el desarrollo de actitu-
matemáticas con precisión; para reconocer des que contribuyen al fortalecimiento de valores
conexiones entre conceptos matemáticos y vinculados al área, entre ellos: la seguridad al
la realidad, y aplicarlos a situaciones proble- resolver problemas; honestidad y transparencia
al comunicar procesos de solución y resultados;
máticas reales.
perseverancia para lograr los resultados; rigu-
• Resolución de problemas, para construir nue-
rosidad para representar relaciones y plantear
vos conocimientos resolviendo problemas de
argumentos; autodisciplina para cumplir con las
contextos reales o matemáticos; para que
exigencias del trabajo; respeto y delicadeza al
tenga la oportunidad de aplicar y adaptar di-
criticar argumentos, y tolerancia a la crítica de
versas estrategias en diferentes contextos, y
los demás.
para que al controlar el proceso de resolución
reflexione sobre éste y sus resultados. La ca- Para fines curriculares, el área de Matemática en
pacidad para plantear y resolver problemas, este nivel se organiza en función de:
dado el carácter integrador de este proceso, • Números, relaciones y funciones
posibilita la interacción con las demás áreas • Geometría y medición
curriculares coadyuvando al desarrollo de • Estadística y probabilidad
otras capacidades; asimismo, posibilita la co-
nexión de las ideas matemáticas con intere- Número, relaciones y funciones
ses y experiencias del estudiante.
Se refiere al conocimiento de los Números, re-
Desarrollar estos procesos implica que los docen- laciones y funciones y a las propiedades de las
tes propongan situaciones que permitan a cada operaciones y conjuntos.
estudiante valorar tanto los procesos matemáti-
cos como los resultados obtenidos, poniendo en Es necesario que los estudiantes internalicen,
juego sus capacidades para observar, organizar comprendan y utilicen varias formas de represen-
datos, analizar, formular hipótesis, reflexionar, tar patrones, relaciones y funciones, de manera
experimentar empleando diversos procedimien- real. Asimismo, deben desarrollar habilidades
tos, verificar y explicar las estrategias utilizadas para usar modelos matemáticos para compren-
al resolver un problema. der y representar relaciones cuantitativas.
317
III PARTE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Geometría y medición Estadística y probabilidad
Se relaciona con el análisis de las propiedades, Se orienta a desarrollar y evaluar inferencias y

los atributos y las relaciones entre objetos de predicciones basadas en datos, seleccionar y
dos y tres dimensiones. Se trata de establecer utilizar métodos estadísticos para el análisis de
la validez de conjeturas geométricas por medio dichos datos, y formular y responder preguntas a
de la deducción y la demostración de teoremas partir de la organización y representación de los
y criticar los argumentos de los otros; compren- mismos. El manejo de nociones de estadística
der y representar traslaciones, reflexiones, ro- y probabilidad les permite comprender y aplicar
taciones y dilataciones con objetos en el plano conceptos de espacio muestral y distribuciones
de coordenadas cartesianas; visualizar objetos en casos sencillos.
tridimensionales desde diferentes perspectivas y
analizar sus secciones trasversales. La Medida
le permite comprender los atributos o cualidades
mensurables de los objetos, así como las unida-
des, sistemas y procesos de medida mediante la
aplicación de técnicas, instrumentos y fórmulas
apropiados para obtener medidas.
Competencias por ciclo
CICLO VI CICLO VII

NÚMERO, Resuelve problemas con núme- Resuelve problemas de programa-
RELACIONES Y ros reales y polinomios; argu- ción lineal y funciones; argumenta y
FUNCIONES
menta y comunica los procesos comunica los procesos de solución y
de solución y resultados utilizan- resultados utilizando lenguaje mate-
do lenguaje matemático. mático.
GEOMETRÍA Y Resuelve problemas que rela- Resuelve problemas que requieren de

MEDICIÓN cionan figuras planas y sólidos razones trigonométricas, superficies
geométricos; argumenta y comu- de revolución y elementos de Geome-
nica los procesos de solución y tría Analítica; argumenta y comunica
resultados utilizando lenguaje los procesos de solución y resultados
matemático. utilizando lenguaje matemático.
ESTADÍSTICA Y Resuelve problemas que requie- Resuelve problemas de traducción

PROBABILIDAD ren de las conexiones de datos simple y compleja que requieren el
estadísticos y probabilísticos; cálculo de probabilidad condicional y
argumenta y comunica los proce- recursividad; argumenta y comunica
sos de solución y resultados los procesos de solución y resultados
utilizando lenguaje matemático. utilizando lenguaje matemático.
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Matemática
PRIMER GRADO
NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostración Sistemas numéricos

• Compara y ordena números naturales, • Representación, orden y operaciones con
enteros y racionales. números naturales.
• Estima el resultado de operaciones con • Representación, orden y operaciones con
números naturales. números enteros.
• Interpreta criterios de divisibilidad. • Divisibilidad, propiedades de números
• Identifica relaciones de proporcionalidad primos y compuestos.
directa e inversa en situaciones de contexto • Representación, orden y operaciones con
real. números racionales. Operaciones con
• Identifica la variable dependiente e fracciones y decimales.
independiente de una relación en
situaciones de diverso contexto. Álgebra
• Transforma fracciones en decimales y • Patrones numéricos.
viceversa. • Ecuaciones lineales con una incógnita.
• Realiza y verifica operaciones utilizando • Valor numérico de expresiones
la calculadora, para reflexionar sobre algebraicas.
conceptos y para descubrir propiedades.
• Establece relaciones entre magnitudes Funciones
directa e inversamente proporcionales. • Noción de dependencia, función, variables
dependientes e independientes.
Comunicación matemática • Representación tabular y gráfica de
• Interpreta el significado de números funciones.
naturales, enteros y racionales en diversas • Dominio y rango de funciones lineales.
situaciones y contextos. • Proporcionalidad directa e inversa.
• Describe y utiliza reglas de
correspondencia. Relaciones lógicas y conjuntos
• Identifica patrones numéricos, los • Noción de conjunto. Determinación de
generaliza y simboliza. conjuntos.
• Matematiza situaciones de contexto real, • Relaciones y operaciones entre conjuntos.
utilizando los números naturales, enteros o • Diagramas de clasificación y organización
racionales y sus propiedades. de información cuantitativa (Venn, Carroll,
• Representa de diversas formas la cuadros numéricos, etc.).
dependencia funcional entre variables:
verbal, tablas, gráficos, etc.
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III PARTE SECUNDARIA - VI CICLO
PRIMER GRADO
CAPACIDADES
Resolución de problemas • Calcula el valor numérico de expresiones

• Resuelve problemas que implican cálculos algebraicas.
en expresiones numéricas con números • Determina el dominio y rango de funciones
naturales, enteros o racionales. elementales.
• Resuelve problemas de traducción simple • Resuelve problemas de traducción simple
y compleja que involucran números y compleja de proporcionalidad directa e
naturales y sus operaciones básicas. inversa.
• Resuelve problemas que requieran de los • Resuelve problemas con las relaciones y
criterios de divisibilidad de los números. operaciones entre conjuntos.
• Resuelve problemas de traducción simple • Resuelve problemas de contexto real y
y compleja que involucran ecuaciones matemático que implican la organización
lineales con una incógnita. de datos utilizando conjuntos.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáti-
cos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
320
Matemática
PRIMER GRADO
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
Razonamiento y demostración Geometría plana
• Clasifica polígonos de acuerdo a sus • Polígonos.
características. • Perímetros y áreas de figuras poligonales.
• Identifica las propiedades de sólidos • Ángulos internos y externos de un
geométricos como: cubos, prismas rectos y polígono. Noción de área.
cilindros rectos.
• Identifica figuras con simetría axial y Medida
simetría puntual. • Conversión de unidades de longitud, masa
• Aplica traslaciones a figuras geométricas y capacidad en el sistema métrico decimal.
planas en el plano cartesiano. • Construcción y medición de ángulos y
• Aplica rotaciones a sólidos geométricos segmentos.
en las coordenadas cartesianas de tres
dimensiones. Transformaciones
• Sistema rectangular de coordenadas.
Comunicación matemática • Simetría: simetría axial, simetría puntual.
• Grafica el desarrollo de diversos cuerpos • Operaciones de traslación y rotación de
geométricos. figuras geométricas en el plano cartesiano.
• Matematiza situaciones reales utilizando las
unidades de longitud, masa y capacidad del Geometría del espacio
sistema métrico decimal. • Cubo, prisma y cilindro.
• Áreas lateral y total del cubo, prisma y
cilindro.
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PRIMER GRADO
CAPACIDADES
Resolución de problemas • Resuelve problemas de conversión de

• Calcula el perímetro y área de figuras unidades de longitud, masa y capacidad
poligonales. en el sistema métrico decimal.
• Estima o calcula exactamente el área de • Resuelve problemas de construcción y
figuras planas utilizando diversos métodos. medición de ángulos y segmentos.
• Resuelve problemas de contexto • Resuelve problemas de optimización de
matemático que involucran segmentos y trayectos que involucran el desarrollo de
ángulos. sólidos geométricos.
• Resuelve problemas de contexto • Resuelve problemas que implican el
matemático que involucra el cálculo cálculo de las áreas lateral y total del cubo,
de ángulos internos y externos de un prisma y cilindro.
polígono.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos.
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Matemática
PRIMER GRADO
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Razonamiento y demostración Estadística
• Aplica el principio aditivo y el principio • Gráfico de barras, pictogramas y tablas de
multiplicativo para realizar conteos. frecuencias absolutas.
• Formula ejemplos de experimentos • Escalas e intervalos con datos no
aleatorios y determinísticos. agrupados.
• Promedios: aritmético, simple y ponderado;
Comunicación matemática mediana y moda en datos numéricos no
• Organiza la información mediante gráficos agrupados.
de barras, pictogramas y tablas de
frecuencias absolutas. Azar
• Elabora tablas de frecuencias absolutas • Sucesos y espacio de sucesos.
utilizando escalas e intervalos con datos no • Experimento determinístico y aleatorio en
agrupados. situaciones reales.
• Representa eventos en diagramas de árbol • Probabilidad de eventos equiprobables.
para contar y listar.
Combinatoria
Resolución de problemas • Principio aditivo y principio multiplicativo
• Resuelve problemas que involucra el para la realización de conteos.
cálculo de promedios aritmético, simple • Gráfica de árboles para contar y listar.
y ponderado; mediana y moda en datos
numéricos no agrupados.
• Resuelve problemas que requieran del
cálculo del espacio de un determinado
suceso.
• Identifica ejemplos de experimentos
aleatorios y determinísticos en situaciones
reales.
• Calcula experimentalmente la probabilidad
de eventos equiprobables.
ACTITUDES

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SEGUNDO GRADO

• Compara y ordena números racionales. • Representación, orden, densidad y
• Realiza y verifica operaciones utilizando operaciones con números racionales.
la calculadora, para reflexionar sobre • Potenciación con exponentes enteros.
conceptos y para descubrir propiedades. • Radicación exacta.
• Reduce expresiones algebraicas utilizando
la teoría de exponentes. Álgebra
• Determina el dominio y rango de una • Variable y simbolización de enunciados
función. verbales mediante el lenguaje algebraico.
• Establece relaciones entre la • Teoría básica de exponentes.
proporcionalidad directa y la función lineal. • Reducción de términos semejantes.
• Formula modelos de fenómenos del mundo • Operaciones de adición, multiplicación y
real con funciones lineales. división de polinomios.
• Factorización de expresiones algebraicas.
Comunicación matemática
• Interpreta el significado de números Funciones
naturales, enteros y racionales en diversas • Función lineal.
situaciones y contextos. • Función lineal afín.
• Representa mediante lenguaje algebraico • Dominio y rango de una función lineal.
enunciados verbales de diversos contextos. • Modelos lineales.
• Representa de diversas formas la • Representación verbal, tabular y gráfica de
dependencia funcional entre variables: funciones lineales.
verbal, tablas, gráficos, etc. • Proporcionalidad directa e inversa.
• Representa relaciones y funciones a
partir de tablas, gráficos y expresiones Relaciones lógicas y conjuntos
simbólicas. • Enunciado y proposición.
• Conectivos lógicos.
Resolución de problemas • Cuadros y esquemas de organización de
• Resuelve problemas que involucra relaciones lógicas.
cálculos de potenciación y radicación en
expresiones con números.
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Matemática
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
• Resuelve problemas de contexto real y • Resuelve problemas que involucran

matemático que implican la organización de ecuaciones lineales con una incógnita.
datos a partir de inferencias deductivas. • Resuelve problemas que involucran
• Resuelve problemas que involucran funciones lineales, afín lineales y
números naturales, enteros, racionales, y segmentadas.
sus operaciones básicas. • Resuelve problemas que involucran la
• Calcula la adición, multiplicación y división relación de proporcionalidad directa e
de polinomios. inversa.
• Reduce expresiones algebraicas
factorizando por el método del factor
común.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáti-
cos.
325
SEGUNDO GRADO
• Establece relaciones de paralelismo • Rectas paralelas y perpendiculares.
y perpendicularidad entre rectas y • Ángulos formados por una recta secante a
segmentos. dos paralelas.
• Define polígonos regulares e irregulares. • Suma de los ángulos interiores y exteriores
• Aplica traslaciones a figuras geométricas de un triángulo.
planas. • Perímetros y áreas de figuras geométricas
• Aplica rotaciones a figuras geométricas planas.
planas. • Longitud de la circunferencia y área del
• Aplica reflexiones a figuras geométricas círculo.
planas. • Líneas notables de un círculo.
• Aplica composiciones de transformaciones
a figuras geométricas planas. Medida
• Ángulos opuestos por el vértice y ángulos
Comunicación matemática adyacentes.
• Representa la traslación, rotación y • Conversión de unidades cúbicas en el
reflexión de figuras geométricas planas sistema métrico decimal.
respecto a un eje de simetría. • Medida de ángulos entre dos rectas en el
espacio y medida de ángulos diedros.
Resolución de problemas
• Resuelve problemas de contexto Geometría del espacio
matemático que involucra el cálculo de • Puntos, rectas y planos en el espacio.
ángulos formados por una recta secante a • Pirámide y cono.
dos paralelas. • Áreas lateral y total de la pirámide y del
• Resuelve problemas que implican el cálculo cono.
sistemático o con fórmulas del perímetro o • Polígonos regulares e irregulares. Líneas
del área de figuras geométricas planas. notables.
• Resuelve problemas que involucran suma
de ángulos interiores y exteriores de un Transformaciones
triángulo. • Sistema rectangular de coordenadas.
• Resuelve problemas que involucran el • Traslación, rotación y reflexión de figuras
cálculo de la circunferencia de un círculo. geométricas planas respecto a un eje de
simetría.
• Composición de transformaciones.
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Matemática
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
• Resuelve problemas que involucran el uso

de las propiedades, líneas notables de un ACTITUDES
círculo o el cálculo de su área. Muestra seguridad y perseverancia al
• Resuelve problemas de conversión de resolver problemas y comunicar resultados
unidades cúbicas en el sistema métrico matemáticos.
decimal. Muestra rigurosidad para representar
• Resuelve problemas que implican la relaciones, plantear argumentos y
medida de ángulos entre dos rectas en el comunicar resultados.
espacio, la medida de ángulos diedros y las Toma la iniciativa para formular preguntas,
propiedades de la pirámide y el cono. buscar conjeturas y plantear problemas.
• Resuelve problemas que implican el cálculo Actúa con honestidad en la evaluación
del área lateral y total de la pirámide y del de sus aprendizajes y en el uso de datos
cono. estadísticos.
• Resuelve problemas que implican el cálculo Valora aprendizajes desarrollados en el
de líneas notables de un polígono regular área como parte de su proceso formativo.
(lado, apotema).
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SEGUNDO GRADO
• Establece relaciones entre la media, • Tablas de frecuencias absolutas, relativas
mediana y moda. y acumuladas con datos numéricos no
agrupados y agrupados.
Comunicación matemática • Polígonos de frecuencias.
• Elabora tablas de frecuencias absolutas, • Recorrido, amplitud e intervalos de datos
relativas y acumuladas con datos agrupados.
numéricos no agrupados y agrupados. • Diagramas circulares y diagramas lineales.
• Organiza información mediante gráficas de • Media, mediana y moda.
polígonos de frecuencias.
• Formula ejemplos de experimento Azar
determinístico y experimento aleatorio. • Experimento determinístico y experimento
• Grafica e interpreta diagramas circulares y aleatorio.
diagramas lineales. • Probabilidad de sucesos equiprobables.
Regla de Laplace.
• Resuelve problemas que implican el cálculo Combinatoria
de recorrido, amplitud e intervalos en datos • Combinatoria elemental: permutaciones,
agrupados. variaciones y combinaciones.
• Resuelve problemas que requieran del • Composición de principios de conteo.
cálculo de probabilidad de sucesos
equiprobables mediante la regla de
Laplace.
• Resuelve problemas que involucran
permutaciones, variaciones y
combinaciones.
• Resuelve problemas que involucran la
composición de principios de conteo.
ACTITUDES

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Matemática
TERCER GRADO
• Justifica mediante diversas demostraciones • Representación, orden, operaciones con
que el sistema de los números racionales y números reales.
reales es denso. • Radicación con números reales.
• Define un número real mediante • Intervalos. Representación y operaciones.
expresiones decimales. • Valor absoluto.
• Compara y ordena números racionales.
• Divide polinomios mediante la aplicación Álgebra
del método clásico y el de Ruffini. Utiliza el • Grado de expresiones algebraicas.
teorema del residuo. • Métodos clásico y Ruffini para la división
• Aplica eficientemente productos y cocientes de polinomios. Teorema del residuo.
notables para realizar expresiones • Productos y cocientes notables.
algebraicas. • Ecuaciones cuadráticas.
• Factoriza expresiones algebraicas. • Modelos cuadráticos.
• Identifica el dominio y rango de funciones • Factorización de expresiones algebraicas.
cuadráticas, valor absoluto y raíz cuadrada.
• Elabora modelos de fenómenos del mundo Funciones
real con funciones. • Dominio y rango de funciones cuadráticas.
• Identifica productos y cocientes notables en • Gráfica de funciones cuadráticas.
expresiones algebraicas. • Modelación de fenómenos del mundo real
con funciones.
Comunicación matemática • Análisis de funciones cuadráticas
• Reconoce y utiliza diferentes formas de completando cuadrados.
representación de los números reales. • Dominio y rango de las funciones, valor
• Interpreta y representa expresiones con absoluto y raíz cuadrada.
valor absoluto. • Gráfica de las funciones, valor absoluto,
• Representa funciones cuadráticas, valor cuadrática y raíz cuadrada.
absoluto y raíz cuadrada en tablas, gráficas
Relaciones lógicas y conjuntos
o mediante expresiones analíticas.
• Enunciado y proposición.
• Establece, analiza y comunica relaciones
• Conectivos lógicos.
y representaciones matemáticas en la
• Tablas de verdad.
solución de un problema.
• Cuadros y esquemas de organización de
relaciones lógicas.
• Identifica el grado de expresiones
329
III PARTE SECUNDARIA - VII CICLO
TERCER GRADO
CAPACIDADES
algebraicas. de datos a partir de inferencias deductivas.

• Resuelve problemas que involucran • Resuelve problemas que implican la
números naturales y sus operaciones función cuadrática.
básicas.
• Resuelve problemas aplicando
operaciones básicas con conjuntos.
• Resuelve problemas de contexto real y
matemático que implican la organización
ACTITUDES
330
Matemática
TERCER GRADO
• Aplica dilataciones a figuras geométricas • Área de regiones poligonales y relación
planas. entre el área y el perímetro de figuras
• Aplica estrategias de conversión de la planas.
medida de ángulos en los sistemas radial y • Relaciones de las medidas de lados y
sexagesimal. ángulos en los triángulos isósceles y
• Identifica y calcula razones trigonométricas equilátero.
en un triángulo rectángulo. • Congruencia y semejanza de triángulos.
• Demuestra identidades trigonométricas • Relación entre los ángulos formados por
elementales. dos rectas paralelas y una tercera que las
• Explica mediante ejemplos el concepto de corta.
convexidad. • Bisectrices de un triángulo.
• Convexidad y dilataciones de figuras
Comunicación matemática geométricas.
• Interpreta el significado de las razones
trigonométricas en un triángulo rectángulo. Medida
• Formula ejemplos de medición de ángulos • Sistemas radial y sexagesimal de medida
en los sistemas radial y sexagesimal. de ángulos.
Resolución de problemas Geometría del espacio

• Resuelve problemas geométricos que • Volumen de poliedros: prisma, cilindro,
involucran el cálculo de áreas de regiones cubo y pirámide.
poligonales, así como, la relación entre el
área y el perímetro. Trigonometría
• Resuelve problemas que involucran la • Razones trigonométricas en un triángulo
congruencia y semejanza de triángulos. rectángulo.
• Resuelve problemas que involucran • Ángulos de elevación y depresión.
ángulos de elevación y depresión. • Identidades trigonométricas elementales.
331
TERCER GRADO
CAPACIDADES
• Resuelve problemas que implican • Resuelve problemas que involucran el

conversiones desde el sistema de medida cálculo de volúmenes de poliedros: prisma,
angular radial al sexagesimal y viceversa. cilindro, cubo y pirámide.
ACTITUDES
332
Matemática
TERCER GRADO

• Formula ejemplos de variables discretas y • Variables discretas y variables continuas.
variables continuas. • Marca de clase.
• Interpreta la asimetría de las medidas de • Histograma de frecuencias absolutas.
tendencia central. • Asimetría de las medidas de tendencia
central.
Comunicación matemática • Medidas de dispersión: varianza,
• Elabora histogramas de frecuencias desviaciones media y estándar.
absolutas.
• Grafica e interpreta operaciones con Azar
sucesos. • Espacio muestral.
• Sucesos. Frecuencia de un suceso.
Resolución de problemas • Frecuencia relativa y frecuencia absoluta.
• Resuelve problemas que involucran el • Operaciones con sucesos.
cálculo de medidas de tendencia central. • Probabilidad en diagramas de árbol.
• Resuelve problemas que involucran el
cálculo de medidas de dispersión: varianza, Combinatoria
desviaciones media y estándar. • Permutaciones con repetición.
• Resuelve problemas que involucran el • Distribuciones.
cálculo de marca de clase. • Permutaciones circulares.
cálculo del espacio muestral de un suceso.
ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia
cálculo de la frecuencia de un suceso.
al resolver problemas y comunicar
• Resuelve problemas que involucra cálculos
resultados matemáticos.
de la probabilidad de combinaciones de
Muestra rigurosidad para representar
sucesos.
relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados.
cálculo de la probabilidad de un suceso
Toma la iniciativa para formular preguntas,
mediante diagramas de árbol.
buscar conjeturas y plantear problemas.
Actúa con honestidad en la evaluación
permutaciones.
de sus aprendizajes y en el uso de datos
estadísticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el
área como parte de su proceso formativo.
333
CUARTO GRADO
• Demuestra propiedades de los • Construcción axiomática de los números reales.
números reales utilizando los axiomas • Densidad y completitud de los números reales.
correspondientes. Operaciones.
• Establece la relación entre la lógica y los • Progresiones aritméticas y geométricas.
conjuntos. • Interés simple y compuesto.
• Identifica el periodo y la amplitud de
• Modelos financieros.
funciones sinusoidales y cosenoidales.
• Transforma expresiones algebraicas
Álgebra
mediante el uso de la teoría avanzada de
exponentes.
• Transformación de expresiones que involucran
fracciones algebraicas.
Comunicación matemática • Inecuaciones lineales y cuadráticas con una
• Interpreta el significado de las funciones incógnita.
trigonométricas. • Teoría avanzada de exponentes.
• Grafica funciones trigonométricas diversas. • Sistema de ecuaciones lineales con dos y tres
• Explica mediante ejemplos la densidad y la incógnitas.
completitud de los números reales. • Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
Resolución de problemas Funciones

• Resuelve problemas que involucran el uso • Funciones trigonométricas.
de estrategias de cálculo para transformar • Periodo y amplitud de funciones sinusoidales y
expresiones con fracciones algebraicas. cosenoidales.
• Modelos con funciones trigonométricas.
matemático que implican la organización de
datos utilizando conjuntos.
Relaciones lógicas y conjuntos
matemático que implican la organización de • Operaciones básicas con conjuntos.
datos a partir del uso de cuantificadores. • Relación entre la lógica y los conjuntos.
• Resuelven problemas que implican cálculos • Proposiciones lógicas compuestas.
con expresiones numéricas con números • Tablas de verdad.
naturales, enteros o racionales. • Cuantificadores: Existencial y universal
• Resuelve problemas que involucran ACTITUDES
progresiones aritméticas y geométricas.
Muestra seguridad y perseverancia al resolver
• Resuelve problemas referidos a interés
problemas y comunicar resultados matemáticos.
simple y compuesto en contextos
Muestra rigurosidad para representar relaciones,
comerciales o financieros.
plantear argumentos y comunicar resultados.
• Resuelve problemas que implican sistemas
de ecuaciones con dos y tres incógnitas. Toma la iniciativa para formular preguntas, bus-
• Resuelve inecuaciones lineales y car conjeturas y plantear problemas.
cuadráticas con una incógnita. Actúa con honestidad en la evaluación de sus
• Resuelve ecuaciones exponenciales y aprendizajes y en el uso de datos estadísticos.
logarítmicas. Valora aprendizajes desarrollados en el área
como parte de su proceso formativo.
334
Matemática
CUARTO GRADO
• Demuestra el teorema de Pitágoras. • Semejanza de triángulos y Lema de Tales.
• Relaciones métricas en el triángulo
• Demuestra identidades trigonométricas. rectángulo.
• Teorema de Pitágoras.
Comunicación matemática • Área de regiones formadas por una
circunferencia inscrita o circunscrita en un
• Interpreta el significado de la distancia polígono.
entre dos puntos en el plano cartesiano. • Distancia entre dos puntos en el plano
cartesiano.
Resolución de problemas Medida
• Resuelve problemas que involucran • Medida de las diagonales y la suma de
el Lema de Tales y la semejanza de las medidas de los ángulos internos de un
polígono.
triángulos.
• Resuelve problemas que implican el cálculo Geometría del espacio
de elementos geométricos mediante • Área de la superficie de la esfera.
• Volumen de la esfera.
las relaciones métricas en el triángulo • Área lateral y volumen de un tronco de
rectángulo. prisma.
• Resuelve problemas que implican el cálculo
Trigonometría
de las ecuaciones de la recta y el ángulo • Resolución de triángulos rectángulos.
entre rectas. • Identidades trigonométricas.
Geometría Analítica
las relaciones métricas en el triángulo • Distancia entre dos puntos en el plano
rectángulo. cartesiano.
• Resuelve problemas que involucran el uso • Ecuaciones de la recta: punto-pendiente,
ordenada en el origen y ecuación general.
del Teorema de Pitágoras.
• Posiciones relativas de dos rectas: rectas
• Resuelve problemas que implican el cálculo paralelas y rectas perpendiculares.
de regiones poligonales formadas por una • Ángulo entre dos rectas.
circunferencia inscrita o circunscrita en un ACTITUDES
polígono. Muestra seguridad y perseverancia al resolver
• Resuelve problemas que involucran la problemas y comunicar resultados matemáticos.
Muestra rigurosidad para representar
medida de las diagonales y la suma de
relaciones, plantear argumentos y comunicar
las medidas de los ángulos internos de un resultados.
polígono. Toma la iniciativa para formular preguntas,
• Resuelve problemas que involucran buscar conjeturas y plantear problemas.
Actúa con honestidad en la evaluación de sus
el cálculo del volumen y el área de la
aprendizajes y en el uso de datos estadísticos.
superficie de la esfera un tronco de prisma. Valora aprendizajes desarrollados en el área
335
CUARTO GRADO
• Establece relaciones entre población y • Coeficiente de variación.
muestra. • Medidas de posición de datos agrupados
• Elabora muestras mediante las técnicas de y datos no agrupados: cuartiles, deciles,
muestreo aleatorio simple y muestreo no percentiles.
aleatorio. • Relación entre población y muestra.
• Interpreta variables estadísticas y sus • Muestreo aleatorio simple y muestreo no
relaciones en muestreos. aleatorio.
• Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en • Investigaciones estadísticas que impliquen
un estudio estadístico. muestreo.
Comunicación matemática Azar

• Interpreta el significado de coeficiente de • Operaciones con eventos.
variación. • Probabilidad de eventos compuestos.
• Organiza información de pequeñas • Probabilidad condicional.
investigaciones estadísticas que impliquen • Probabilidad de eventos independientes.
muestreo.
• Matematiza situaciones reales utilizando Combinatoria
operaciones con eventos. • Noción de proceso recursivo.
• Deducción de fórmulas recursivas.
Resolución de problemas • Ecuaciones de recursividad.
coeficiente de variación.
• Resuelve problemas que requieran de
ecuaciones de recursividad. ACTITUDES
• Resuelve problemas que involucran Muestra seguridad y perseverancia al
procesos de recursión. resolver problemas y comunicar resultados
• Resuelve problemas que involucran el matemáticos.
cálculo de la probabilidad de eventos Muestra rigurosidad para representar
compuestos. relaciones, plantear argumentos y
• Resuelve problemas que involucran el comunicar resultados.
cálculo de probabilidad condicional. Toma la iniciativa para formular preguntas,
• Resuelve problemas que involucran el buscar conjeturas y plantear problemas.
cálculo de la probabilidad de eventos Actúa con honestidad en la evaluación
independientes. de sus aprendizajes y en el uso de datos
estadísticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el área
336
Matemática
QUINTO GRADO

• Establece relaciones entre los sistemas • Relaciones entre los sistemas numéricos:
numéricos: N, Z, Q y R. N, Z, Q y R.
• Interpreta la relación de pertenencia de un
número a determinado sistema numérico. Álgebra
• Interpreta la relación entre una función y su • Método gráfico y método de Gauss para la
inversa. resolución de sistemas de ecuaciones.
• Establece la validez o veracidad de • Inecuaciones lineales de dos incógnitas.
argumentos. • Introducción a la programación lineal.
• Ecuaciones trigonométricas.
Comunicación matemática
• Grafica funciones exponenciales y Funciones:
logarítmicas. • Función inyectiva, suryectiva y biyectiva.
• Representa la función inversa de una • Función inversa.
función algebraica elemental.
• Función logarítmica.
• Función exponencial.
• Modelos exponenciales.
• Resuelve sistemas de ecuaciones mediante
• Modelos logarítmicos.
métodos gráficos y de Gauss.
• Resuelve problemas de inecuaciones
lineales de dos incógnitas mediante Relaciones lógicas y conjuntos
métodos gráficos. • Tablas de verdad de proposiciones
• Resuelve ecuaciones trigonométricas. compuestas.
• Resuelve problemas de programación • Cuadros y esquemas de organización de
lineal con dos variables mediante métodos relaciones lógicas.
gráficos. • Los argumentos y su estructura.
• Resuelve problemas de contexto real y • Argumentos deductivos e inductivos.
matemático que implican la organización de
datos a partir de inferencias deductivas y/o
el uso de cuantificadores.
modelos exponenciales y logarítmicos.
ACTITUDES

337
QUINTO GRADO

• Deduce fórmulas trigonométricas (razones • Centro de gravedad de figuras planas.
trigonométricas de suma de ángulos,
diferencia de ángulos, ángulo doble, ángulo Geometría del espacio
mitad etc.) para transformar expresiones • Rectas, planos y sólidos geométricos en el
trigonométricas. espacio.
• Demuestra identidades trigonométricas. • Área lateral y total, volumen de un cono de
• Analiza funciones trigonométricas utilizando revolución
la circunferencia. • Área lateral y total, volumen de un tronco
de cono.
Comunicación matemática • Centro de gravedad de sólidos
• Grafica rectas, planos y sólidos geométricos.
geométricos en el espacio.
Geometría Analítica
• Ecuación de la circunferencia. Deducción.
• Recta tangente a una circunferencia.
• Resuelve problemas que implican el cálculo
• Posiciones relativas de dos circunferencias
del centro de gravedad de figuras planas.
no concéntricas.
• Resuelve problemas geométricos que
• Ecuación de la parábola. Deducción.
involucran rectas y planos en el espacio.
• Ecuación de la elipse. Deducción.
cálculo de volúmenes y áreas de un cono Trigonometría
de revolución y de un tronco de cono. • Razones trigonométricas de ángulos
• Resuelve problemas que implican el cálculo agudos, notables y complementarios.
del centro de gravedad de sólidos. • Razones trigonométricas de ángulos en
• Resuelve problemas que involucran posición normal: 0º, 90º, 180º, 270º y 360º.
razones trigonométricas de ángulos • Razones trigonométricas de ángulos
agudos, notables y complementarios. negativos.
• Resuelve problemas que involucran • Reducción de ángulos al primer cuadrante.
razones trigonométricas de ángulos en • Triángulos oblicuángulos y ley de los
posición normal y ángulos negativos. senos, cosenos y tangentes.
• Resuelve problemas de triángulos • Circunferencia trigonométrica.
oblicuángulos que involucran las leyes de • Razones trigonométricas de la suma
senos, cosenos y tangentes. y diferencia de ángulos, ángulo doble,
ángulo mitad, etc. Deducción de fórmulas
trigonométricas.
• Identidades trigonométricas.
338
Matemática
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
• Resuelven problemas que implican la • Resuelve problemas que implican la
ecuación de la circunferencia. ecuación de la elipse.
• Resuelve problemas que implican la recta • Resuelve problemas que implican la
tangente a la circunferencia. ecuación de la parábola.
• Resuelve problemas de posiciones
relativas de dos circunferencias no
concéntricas.
ACTITUDES
339
QUINTO GRADO
• Identifica, calcula e interpreta números • Números índices simple y compuesto.
• Error muestral.
índices simple y compuesto.
• Muestra. Uso de fórmulas y tablas para su
• Identifica variables para elaboración de determinación.
encuestas. • Encuestas.
Comunicación matemática Azar

• Esperanza matemática.
• Interpreta el significado del error muestral.
• Probabilidad condicional.
• Organiza información de un muestreo.
• Formula ejemplos de experimentos de Combinatoria
probabilidad condicional. • Ecuaciones de recursividad compleja.
• Diferencias finitas.
ACTITUDES
cálculo del error muestral de una muestra.
Muestra seguridad y perseverancia al
• Resuelve problemas que requieran del resolver problemas y comunicar resultados
cálculo del tamaño de una muestra matemáticos.
mediante el uso de fórmulas y tablas. Muestra rigurosidad para representar
• Resuelve ecuaciones de recursividad relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados.
compleja.
Toma la iniciativa para formular preguntas,
• Resuelve problemas que involucran el buscar conjeturas y plantear problemas.
cálculo de diferencias finitas. Actúa con honestidad en la evaluación
• Resuelve problemas que involucran la de sus aprendizajes y en el uso de datos
esperanza matemática. estadísticos.
• Resuelve problemas que involucran el Valora aprendizajes desarrollados en el
área como parte de su proceso formativo.
cálculo de la probabilidad condicional.
340

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Resolución de problemas • Resuelve problemas de conversión de

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Razonamiento y demostración Sistemas numéricos

• Resuelve problemas de contexto real y • Resuelve problemas que involucran

• Resuelve problemas que involucran el uso

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos.

NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

algebraicas. de datos a partir de inferencias deductivas.

Resolución de problemas Geometría del espacio

• Resuelve problemas que implican • Resuelve problemas que involucran el

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