7.

BIBLIOGRAFÍA

6. CONCLUSIONES 1. INTRODUCCIÓN

2.1. Breve reseña histórica

4.1. Conceptos previos
4.2. Consideraciones
metodológicas que regulan la
utilización del juego.
4.4. Consideraciones
metodológicas sobre el juego en la
sesión de EF
4.5. TGFU
T13.El juego como actividad de
enseñanza y de aprendizaje en el
área de Educación Física.
4. ADAPTACIONES Adaptaciones metodológicas
METODOLÓGICAS BASADAS EN basadas en las características de
LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS los juegos, en el área de
JUEGOS EN EL ÁREA DE Educación Física.
EDUCACIÓN FÍSICA
2.2. Conceptualización
2. ANÁLISIS CONCEPTUAL DEL 2.3. Características del juego
JUEGO
2.4.1. Teorías clásicas del juego
2.4. Teorías sobre el juego
2.4.2. Teorías modernas del juego
2.4.3. Teorías de Jean Piaget
2.4.4. Teorías socioculturales. Vygotsky.

2.5. Clasificación del juego

3. EL JUEFO COMO ACTIVIDAD 2.5.1. Clasificaciones sociológicas

DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN 2.5.2. Clasificaciones psicológicas
3.1. El juego en el área de EF FÍSICA
2.5.3. Clasificaciones motrices

3.1.1. El juego como objetivo 2.5.4. Otras clasificaciones

3.1.2. El juego como contenido en el área de EF

3.1.3. El juego como procedimiento 3.3. El juego como actividad de

aprendizaje.
3.1.4. El juego como elemento de evaluación

3.2. El juego como actividad de

enseñanza