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Tecnica de Evaluación
Tecnica de Evaluación
Técnica Simposio:
Preparación:
Desarrollo:
El registro anecdótico.
Esquema de registro El registro anecdótico debe ser realizado por el propio docente
para anotar los hechos más significativos de la vida escolar del
anecdótico
alumno.
Alumno: Constituye una técnica idónea para revelar la personalidad del
Si existiera alguna dificultad para que el grupo proporcione ideas, el conductor debe
de propiciar con preguntas claves como: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Cómo?,
¿Cuándo? ¿Por qué? Identificar las ideas pertinentes. Una vez que se ha generado
un buen número de ideas, éstas deben de ser evaluadas una por una. Luego se
marcan para hacer fácil su identificación. Priorizar las mejores ideas. Los
participantes evalúan la importancia de cada aportación de acuerdo a los
comentarios del grupo, pero tomando en cuenta el problema definido al inicio de la
sesión. Hacer un plan de acción. Una vez que se han definido las soluciones, es
necesario diseñar un plan de acción y así proceder a la implementación de las
soluciones. Recomendaciones: Es recomendable usarla al inicio del planteamiento
de alguna sesión de trabajo. Se puede integrar a otras técnicas como la expositiva,
discusión en pequeños grupos. La persona que coordine la actividad, debe de tener
un amplio control del grupo y de alguna manera familiarizado con el problema,
aunque no necesariamente.
INSTRUMENTO
Escala de estimacion
Viene representada por lineas ob arras que se combinan con frases descriptivas
Técnica visual
Muchas personas cuentan con una buena memoria visual, por lo que son capaces
de memorizar mejor los conceptos cuando están asociados a imágenes o dibujos.
Por tanto, acompañar nuestro estudio de estos recursos visuales puede ser una
gran idea, especialmente para asignaturas como Geografía, Ciencias, Arte o
Historia. Otros recursos que ayuda a la memoria visual son los mapas. Puedes
añadir imágenes y recursos visuales a los recursos que crees de manera sencilla.
Cómo utilizarla
Se trata de aprender asociando los conocimientos a imágenes. La imagen es el
lenguaje del cerebro, por eso cuando recordamos algo o cuando lo imaginamos no
vemos palabras, sino imágenes. Se trata de hablarle al cerebro en su mismo idioma,
por lo que puede que seamos capaces de retener conceptos mucho más rápido de
lo normal. Para que esta técnica de estudio sea efectiva, necesitamos ser capaces
de plasmar en dibujos lo que tenemos que aprender, pero no se trata de hacer que
cada folio se parezca a un cuadro de Leonardo da Vinci, sino de hacer dibujos
esquemáticos y rápidos que no nos hagan perder el tiempo.
INSTRUMENTO
PRUEBA
Pruebas orales:
Recomendaciones