UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS AL PROCESO DE:

“ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL”

1. DATOS GENERALES
1.1.TÍTULO DE LA PROPUESTA
Orientación Vocacional y Profesional

1.2.BENEFICIARIOS
Estudiantes de nivelación y primer semestre de la Universidad Nacional de Chimborazo

2. ANTECEDENTES
La orientación vocacional y profesional se centra en completar el desarrollo de los
estudiantes de forma individual, a través de una serie de servicios diseñados con el fin de
maximizar el aprendizaje, estimular el desarrollo autónomo y responder a
los problemas personales y sociales que frenan su evolución personal y tiene
como objetivo despertar intereses vocacionales ajustándolos a la competencia laboral de
los estudiante y a la necesidad del mercado de trabajo, por lo tanto la intención de
esta investigación es estudiar y mejorar en lo posible la falta de orientación vocacional y
profesional.

Consolidar nuevas propuestas de Orientación Vocacional y Profesional para los

estudiantes de nivelación y primeros semestres, desean implementar actividades
relacionadas con aspectos cognitivos, culturales, deportivos y artísticos, para contribuir

Realizado por:
Practicantes de Psicología Educativa(UNACH): Gabriela Barrera y Fernanda García
 con la formación profesional competente a cada una de sus carreras puesto que la
demanda de estudiantes en los últimos años se ha generado por no contar con otra opción
de carrera para estudiar, es por ello que la propuesta se orienta netamente a que el
estudiante pueda desarrollar sus habilidades y capacidades para la carrera que eligió y
con ello evitar deserción estudiantil y perdidas de semestres.

3. JUSTIFICACIÓN
El motivo principal para implementar la propuesta de Orientación Vocacional y
Profesional es porque en ciertos estudiantes se ha notado que existe un gran desinterés
por la carrera que eligieron y esto ocurre porque los estudiantes se hallan inscritos en las
carreras porque no tuvieron otra opción o porque no pretendieron perder el cupo.

Considerando estos aspectos es necesario que la Orientación Vocacional posibilite al

estudiante a interactuar con las características propias y las de un horizonte profesional a
través del desarrollo de habilidades, por lo que el orientador tiene la responsabilidad no
de ubicar meramente en un área ocupacional al estudiante, sino de capacitarlo para que
maneje un mundo interno y profesional cada día más cambiante y complejo, con
instrumentos más estables y eficientes.

La Orientación vocacional le proporciona al estudiante, todas aquellas experiencias

que le permitan modificar su percepción en el horizonte electivo. Por tanto, el enfoque
que se propone plantea que el estudiante debe ser educado para el servicio de la libertad,
es decir que el estudiante es libre de y que cualquier toma de responsabilidad exige que
todas las potencialidades del ser humano se pongan en juego.

4. INTRODUCCIÓN
Los jóvenes al momento de elegir su carrera profesional, suelen caer en la indecisión
acerca de cuál será la dirección apropiada. Por ello es necesario que la Orientación
Vocacional posibilite al estudiante a interactuar con las características propias y las del
horizonte profesional, por lo que el orientador tiene la responsabilidad no sólo de ubicar
en un área específica al estudiante, sino de capacitarlo para que maneje con instrumentos
eficientes, un mundo interno y profesional cada día más cambiante y complejo.

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Practicantes de Psicología Educativa(UNACH): Gabriela Barrera y Fernanda García
 La Orientación Vocacional intenta descubrir el potencial de cada sujeto y ver que
cada uno tenga su oportunidad para desarrollar ese potencial al máximo, en lo que mejor
pueda ofrecer a sí mismo y al mundo. Se plantea como un proceso o conjunto de acciones
para ayudar a otros en la solución de situaciones críticas y conflictivas o en la satisfacción
de necesidades para el logro de un estado de bienestar.

Es por ello que la propuesta de Orientación Vocacional que se desea implementar

consiste en realizar talleres denominados “fortaleciendo mis habilidades” en donde se
impartan técnicas y métodos adaptados a cada carrera para que el estudiante pueda ir
desarrollando habilidades competentes o a su vez lo orienten a la elección de una nueva
carrera, además siendo esta una problemática que radica desde el sistema educativo se
propone realizar talleres de Orientación Vocacional y Profesional en las unidades
educativas de la cuidad de Riobamba con el fin de guiar al estudiante hacia una buena
elección de su carrera profesional.

5. OBJETIVOS

5.1.OBJETIVO GENERAL
 Orientar al estudiante al desarrollo de habilidades y capacidades hacia su carrera
profesional a través de talleres interactivos donde el estudiante mantenga una
participación activa y conozca las diferentes técnicas y métodos para la adquisición
de estas habilidades.

5.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Desarrollar actividades para la ejecución del taller de Orientación Vocacional y
Profesional como casas abiertas con la finalidad de proporcionar la información
referente al desarrollo de habilidades.
 Socializar con las unidades educativas de la ciudad de Riobamba la propuesta de
brindar OVP.

6. RESULTADOS A OBTENER

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 6.1.PROCEDIMENTAL
Fortalecer en los estudiantes la elección de su carrera con talleres de Orientación
Vocacional y Profesional y a su vez brindar apoyo con técnicas y métodos para el
desarrollo de habilidades competentes a su carrera.

6.2.ACTITUDINAL
Contribuir con la participación activa de los estudiantes de nivelación y primeros
semestres de la Universidad Nacional de Chimborazo con la realización de las
actividades.

7. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DE PROYECTO

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Practicantes de Psicología Educativa(UNACH): Gabriela Barrera y Fernanda García