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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3. Realizar Proyecto 2
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3. Realizar Proyecto 2
2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 115 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 07 de
actividad: 07 de octubre 2019 noviembre 2019
Competencia a desarrollar:
Proporcionar una experiencia de aprendizaje que involucre al estudiante en
un proyecto significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus
capacidades, habilidades, actitudes y valores. Dicha estrategia estará
organizada en tres fases para ser desarrolladas en los diferentes entornos del
curso. Al final, los participantes entregarán como productos lo solicitado en
cada proyecto.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Toxicología alimentaria
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Teniendo en cuenta el documento elaborado por los Líderes de Evaluación del
Aprendizaje de Escuelas y Unidades Misionales, junto con Líderes Nacionales
De Evaluación del Aprendizaje, denominado Metodologías, Estrategias y
Herramientas Didácticas Para el Diseño de Cursos en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2013);
Aprendizaje basado en proyectos (ABPr): Proporciona una experiencia de
aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto significativo,
mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades,
actitudes y valores En este periodo la estrategia se desarrollará en 6 fases:
Actividades a desarrollar
Productos a Colaborativos:
entregar por Proyecto 2 colaborativo
el estudiante El grupo seleccionará mediante debate académico los
mejores aportes para posteriormente desarrollar punto a
punto lo propuesto en el instructivo proyecto 1. Ver anexo
A. Instructivo proyecto 2
Trabajo escrito:
1. Portada
2. Introducción
3. Desarrollo de los puntos de la actividad colaborativa,
propuestos en el instructivo proyecto 2. Anexo A. Instructivo
proyecto 2
4. Conclusiones
5. Referencias bibliográficas.
(Hasta 15
(Hasta 8 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
Se trabajaron
Se trabajaron las Pasaron por alto las
algunas de las
alergias y/o alergias y/o
alergias y/o
intolerancias que intolerancias que
Fines del intolerancias que
pueden producir pueden producir los
trabajo - pueden producir los 15
los componentes componentes de los
Alergias e componentes de los
de los 5 alimentos 5 alimentos
intolerancias 5 alimentos
elegidos. elegidos.
elegidos.
(Hasta 15
(Hasta 8 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
(Hasta 5
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
Calificación final 115