IMPACTO AMBIENTAL

CAPITULO I.- CONCEPTOS GENERALES:

1. Ecología
La ecología es la ciencia que se dedica al estudio de los seres vivos en general, la relación de
éstos con el medio ambiente en el que habitan, la abundancia y distribución que existe en un
área o región determinada. De esta forma, para su estudio cobra un protagonismo fundamental
la interacción de los seres vivos con el medio en el que se encuentran.

Por otra parte, se toma en cuenta como factores de estudio dentro de ella los factores abióticos,
como ser por ejemplo el clima; y los factores bióticos, como ciertos organismos (bacterias, virus,
etc.) que vivan en el mismo lugar.

2. Ambiente
CONCEPTO:
Ambiente es el entorno o fluido que rodea un cuerpo, por ejemplo: temperatura ambiente y
medio ambiente. También se puede decir que la expresión ambiente es el aire o atmósfera que
respiran o que se encuentran los seres vivos, por ejemplo: “Hoy el ambiente está fresco”.

La palabra ambiente es de origen latín ambiens que significa “que rodea”.

En otras palabras, ambiente es un conjunto de elementos naturales y sociales que están

estrechamente relacionados, allí se despliega la vida de los seres biológicos, acompañado de
elementos físicos.

CICLOS DE LA NATURALEZA:
Proceso natural en el que los elementos circulan continuamente bajo distintas formas entre
distintos compartimentos del medioambiente (por ejemplo el aire, el agua, el suelo, los
organismos). Algunos ejemplos son el ciclo del carbono, del nitrógeno y del fósforo (ciclos de
nutrientes) y el ciclo del agua.

Los ciclos biogeoquímicos más importantes corresponden al agua, oxígeno, carbono y nitrógeno.
Gracias a estos ciclos es posible que los elementos principales (carbono, hidrógeno, oxígeno,
nitrógeno, fósforo y azufre) estén disponibles para ser usados una y otra vez por otros
organismos.

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
El término Ciclo Biogeoquímico deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman los
organismos biológicos y el ambiente geológico en donde interviene un cambio químico.

Pero mientras que el flujo de energía en el ecosistema es abierto, puesto que al ser utilizada en
el seno de los niveles tróficos para el mantenimiento de las funciones vitales de los seres vivos
se degrada y disipa en forma de calor, no sigue un ciclo y fluye en una sola dirección. El flujo de
materia es cerrado ya que los nutrientes se reciclan. La energía solar que permanentemente
incide sobre la corteza terrestre, permite mantener el ciclo de dichos nutrientes y el
mantenimiento del ecosistema.

Por tanto, estos ciclos biogeoquímicos son activados directa o indirectamente por la energía que
proviene del sol. Se refiere en resumen al estudio del intercambio de sustancias químicas entre
formas bióticas y abióticas.
TIPOS DE CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
CICLOS GASEOSOS:
Los elementos casi siempre se distribuyen tanto en la atmósfera como en el agua y de ahí a los
organismos, y así sucesivamente.

Los elementos que cumplen ciclos gaseosos son el carbono, el oxígeno y el nitrógeno.

La transformación de elementos de un estado a otro es relativamente rápida.

CICLOS SEDIMENTARIOS:
Son aquellos donde los elementos permanecen formando parte de la tierra, ya sea en las rocas
o en el fondo marino, y de ahí a los organismos. En estos, la transformación y recuperación de
estos elementos es mucho más lenta. Ejemplos de ciclos sedimentarios son el del fósforo y el
del azufre.

CICLOS MIXTOS:
El ciclo del agua es una combinación de los ciclos gaseoso y sedimentario, ya que esa sustancia
permanece tanto en la atmósfera como en la corteza terrestre. Los ciclos biogeoquímicos más
importantes corresponden al agua, oxígeno, carbono y nitrógeno.

CICLO DEL AGUA:

Toda el agua de la Tierra forma la
hidrosfera, que se distribuye en tres
reservorios principales: los océanos, los
continentes y la atmósfera. Entre estos
reservorios existe una circulación
continua.

Alrededor del 70% de la superficie del

planeta está cubierta por las aguas de los
océanos, lagos, ríos, arroyos,
manantiales y glaciares. Al perforar el
subsuelo, por lo general se puede
encontrar agua a profundidades diversas
(agua subterránea o mantos freáticos). La luz solar es la fuente de energía térmica necesaria
para el paso del agua desde las fases líquida y sólida a la fase de vapor, y también es el origen
de las circulaciones atmosféricas que transportan el vapor de agua y mueven las nubes.

Los rayos solares calientan las aguas. El vapor sube a la troposfera en forma de gotitas. El agua
se evapora y se concentra en las nubes. El viento traslada las nubes desde los océanos hacia los
continentes.

A medida que se asciende bajan las temperaturas, por lo que el vapor se condensa. Es así que
se desencadenan precipitaciones en forma de lluvia y nieve. El agua caída forma los ríos y circula
por ellos. Además, el agua se infiltra en la tierra y se incorpora a las aguas subterráneas (mantos
freáticos). Por último, el agua de los ríos y del subsuelo desemboca en los mares.
CICLO DEL CARBONO:
Es uno de los elementos más
importantes de la naturaleza.
Combinado con oxígeno forma
dióxido de carbono y monóxido
de carbono.

La atmósfera contiene alrededor

de 0.03 % de dióxido de carbono.
Es el elemento básico de los
compuestos orgánicos (hidratos
de carbono, lípidos, proteínas y
ácidos nucleicos). El carbono
también forma parte de sales
llamadas carbonatos, como el
carbonato de sodio y el carbonato
de calcio, entre otras.

El carbono, como dióxido de carbono, inicia su ciclo de la siguiente manera:

Durante la fotosíntesis, los organismos productores (vegetales terrestres y acuáticos) absorben

el dióxido de carbono, ya sea disuelto en el aire o en el agua, para transformarlo en compuestos
orgánicos. Los consumidores primarios se alimentan de esos productores utilizando y
degradando los elementos de carbono presentes en la materia orgánica. Gran parte de ese
carbono es liberado en forma de CO2 por la respiración, mientras que otra parte se almacena
en los tejidos animales y pasa a los carnívoros (consumidores secundarios), que se alimentan de
los herbívoros. Es así como el carbono pasa a los animales colaborando en la formación de
materia orgánica.

Los organismos de respiración aeróbica (los que utilizan oxígeno) aprovechan la glucosa durante
ese proceso y al degradarla, es decir, cuando es utilizada en su metabolismo, el carbono que la
forma se libera para convertirse nuevamente en dióxido de carbono que regresa a la atmósfera
o al agua.

En niveles profundos del planeta, el carbono contribuye a la formación de combustibles fósiles,

como el petróleo. Este importante compuesto se ha originado de los restos de organismos que
vivieron hace miles de años. Durante las erupciones volcánicas se libera parte del carbono
constituyente de las rocas de la corteza terrestre.

Una parte del dióxido de carbono disuelto en las aguas marinas ayuda a determinados
organismos a formar estructuras como los caparazones de los caracoles de mar. Al morir, los
restos de sus estructuras se depositan en el fondo del mar. Con el paso del tiempo, el carbono
se disuelve en el agua y es utilizado nuevamente durante su ciclo.

Los océanos contienen alrededor del 71% del carbono del planeta en forma de carbonato y
bicarbonato. Un 3% adicional se encuentra en la materia orgánica muerta y el fitoplancton. El
carbón fósil representa un 22%. Los ecosistemas terrestres, donde los bosques constituyen la
principal reserva, contienen alrededor del 3-4% del carbono total, mientras que un pequeño
porcentaje se encuentra en la atmósfera circulante y es utilizado en la fotosíntesis.
CICLO DEL OXIGENO:
La atmósfera posee un 21% de
oxígeno, y es la reserva fundamental
utilizable por los organismos vivos.
Además, forma parte del agua y de
todo tipo de moléculas orgánicas.

El ciclo del oxígeno está

estrechamente vinculado al del
carbono, ya que el proceso por el cual
el carbono es asimilado por las
plantas (fotosíntesis) da lugar a la
devolución del oxígeno a la
atmósfera, mientras que en el
proceso de respiración ocurre el
efecto contrario.

Otra parte del ciclo natural del oxígeno con notable interés indirecto para los organismos vivos
es su conversión en ozono (O3). Las moléculas de O2, activadas por las radiaciones muy
energéticas de onda corta, se rompen en átomos libres de oxígeno (O) que reaccionan con otras
moléculas de O2, formando ozono. Esta reacción se produce en la estratosfera y es reversible,
de forma que el ozono vuelve a convertirse en oxígeno absorbiendo radiaciones ultravioletas.

CICLO DEL NITROGENO:

Existen algunas bacterias especiales que
pueden utilizar directamente el nitrógeno
atmosférico. Esas bacterias juegan un
papel muy importante en el ciclo al hacer la
fijación del nitrógeno. De esta forma
convierten el nitrógeno en otras formas
químicas como amonio y nitratos, para que
puedan ser aprovechadas por las plantas.

Está compuesto por las siguientes etapas:

FIJACIÓN: Transformación bacteriana del

nitrógeno atmosférico en amoníaco.

AMONIFICACIÓN: Transformación de los

desechos orgánicos en amoníaco por los
descomponedores

NITRIFICACIÓN: Transformación
bacteriana de amoníaco en nitratos.

ASIMILACIÓN: Absorción de nitratos y

amonio por las raíces de las plantas.

DESNITRIFICACIÓN: Transformación
bacteriana de nitratos en nitrógeno.
CICLO DEL FOSFORO:
La proporción de fósforo en la materia
viva es bastante pequeña, pero el papel
que desempeña es vital. Es componente
de los ácidos nucleicos como el ácido
desoxirribonucleico (ADN), proteína
compleja que se encuentra en el núcleo de
las células y constituye el principal
constituyente del material genético de los
seres vivos y el ácido ribonucleico (ARN),
ácido nucleico que participa en la síntesis
de las proteínas y realiza la función de
mensajero de la información genética. Se
encuentra presente en los huesos y piezas
dentarias. En la fotosíntesis y en la
respiración celular, muchas sustancias
intermedias están combinadas con el
fósforo, tal el caso del trifosfato de
adenosina (ATP) que almacena energía.

El fósforo es el principal factor limitante del crecimiento para los ecosistemas, porque su ciclo
está muy relacionado con su movimiento entre los continentes y los océanos.

La mayor reserva de fósforo está en la corteza terrestre y en los depósitos de rocas marinas. El
fósforo se encuentra en forma de fosfatos (sales) de calcio, hierro, aluminio y manganeso.

La lluvia disuelve los fosfatos presentes en los suelos y los pone a disposición de los vegetales.
El lavado de los suelos y el arrastre de los organismos vivos fertilizan los océanos y mares. Parte
del fósforo incorporado a los peces es extraído por aves acuáticas que lo llevan a la tierra por
medio de la defecación (guano). Otra parte del fósforo contenido en organismos acuáticos va al
fondo de las rocas marinas cuando éstos mueren. Las bacterias fosfatizantes que están en los
suelos transforman el fósforo presente en cadáveres y excrementos en fosfatos disueltos, que
son absorbidos por las raíces de los vegetales.
CICLO DEL AZUFRE:
El azufre está presente dentro de todos los
organismos en pequeñas cantidades,
principalmente en los aminoácidos
(sustancias que dan lugar a la formación de
proteínas).

Es esencial para que tanto vegetales como

animales puedan realizar diversas funciones.
Las mayores reservas de azufre están en el
agua del mar y en rocas sedimentarias. Desde
el mar pasa a la atmósfera por los vientos y el
oleaje.

Gran parte del azufre que llega a la atmósfera

proviene de las erupciones volcánicas, de las
industrias, vehículos, etc. Una vez en la atmósfera, llega a la tierra con las lluvias en forma de
sulfatos y sulfitos. Su combinación con vapor de agua produce el ácido sulfúrico. Cuando el
azufre llega al suelo, los vegetales lo incorporan a través de las raíces en forma de sulfatos
solubles. Parte del azufre presente en los organismos vivos queda en los suelos cuando éstos
mueren. La descomposición de la materia orgánica produce ácido sulfhídrico, de mal olor,
devolviendo azufre a la atmósfera.

CICLO DEL CALCIO:

Un método para almacenar el ciclo de
calcio es la circulación del calcio entre
los organismos vivos y el medio. El
calcio es un mineral que se encuentra
en la litosfera formando grandes
depósitos de origen sedimentario, que
emergieron de fondos marinos por
levantamientos geológicos muchas
veces, estas rocas, contienen restos
fosilizados de animales marinos con
caparazones ricos en calcio; en
mineralogía se conocen como rocas
calizas. la lluvia y los agentes
atmosféricos descomponen las rocas calizas, arrastrando los compuestos del calcio a los
suelos, a los ríos y al mar. En este recorrido, el calcio es absorbido por las plantas y animales,
en cualquier punto del ciclo, ya sea por la cadena alimenticia o por absorción del agua.

El ciclo del calcio es un ciclo sedimentario y su función básica es que el calcio es un elemento
que circula entre los organismos vivos y el medio y también es un mineral que se allá en la
litosfera que emergen grandes depósitos marinos y levantamientos geológico el ciclo del calcio
se relaciona con el ciclo del carbono y fósforo ya que hay rocas que contienes restos
fosofolizados y animales marinos que tiene calcio rocas calizadas y bueno algunas atmósferas
descomponen esas rocas llevando el calcio al suelo a ríos o mar y esa vuelta es absorbida por
las plantas y los animales y el calcio forma parte de depósitos de cuevas y a veces se convierte
en agua dulce y algas unicelulares y estas al morir dejan calcio para el río y por eso el calcio es
un ciclo sedimentario porque no es gaseoso en la atmósfera.
CICLO DEL SODIO:
El sodio es el sexto elemento en
orden de abundancia en la corteza
terrestre, es por esto y por la
solubilidad de sus sales, que casi
siempre está presente en la mayoría
de las aguas naturales. Su cantidad
puede variar desde muy poco hasta
valores apreciables.

Altas concentraciones de sodio se

encuentran en las salmueras y en
las aguas duras que han sido
ablandadas con el proceso de
intercambio ciclo sodio.

La relación entre sodio y los catones totales es de importancia en la agricultura y en la patología

humana.

La permeabilidad de los suelos, es afectada negativamente cuando se riega con agua de alta
relación de sodio.

A las personas que tienen una alta presión arterial, se les recomienda ingerir agua.

El sodio esta presente en grandes cantidades en el océano en forma iónica

CICLO DEL POTASIO:

El potasio (k) es un elemento
esencial para las plantas, los
animales y los humanos por que
intervienen en los procesos de la
fotosíntesis, en procesos químicos
dentro de las células y contribuye en
mantener el agua en las células. Por
eso que el potasio, junto con el
nitrógeno y el fósforo son elementos
esenciales para los seres vivos.

El potasio se encuentra en forma

natural en el suelo, especialmente en los suelos ricos en arcillas, que contienen hasta un 3% en
los suelos pantanosos y los pobres en arcilla el contenido de compuestos de potasio es menor y
puede ser deficitario, originando problemas en los cultivos.

Los compuestos de potasio del suelo son lavados (lixiviados) con facilidad en las zonas de altas
precipitaciones y, en consecuencia, deben ser restituidos a los campos por fertilización
añadiendo cloruro de potasio o sulfato de potasio. Ciertos cultivos (alfalfa, zanahorias, pepinos
y coles) son muy exigentes en potasio y no prosperan en suelos pobres de dicho elemento.

El ciclo se encuentra de forma muy natural en el suelo y prontamente en suelos ricos en arcillas
y en suelos pantanosos y tienen un compuesto de potasio menor el potasio es un elemento de
las plantas los animales y los seres vivos por que hacen parte del proceso de la fotosíntesis es
por eso que todos los ciclos junto al potasio son esenciales para los seres vivos.
CICLO DEL MAGNESIO:
El Mg en las plantas se
encuentra en contenidos
menores al de Ca (0.15-0.75% de
Materia seca).

Este nutriente forma parte de la

molécula de clorofila por lo que
se encuentra íntimamente
involucrado en la fotosíntesis.
Cumple un rol en la síntesis de
aceites y proteínas y la actividad
de enzimática del metabolismo
energético.

Es más común la deficiencia de

Mg que la de Ca, aun a niveles de
pH apropiados. El síntoma de deficiencia más característico se ve como clorosis internara en las
hojas viejas, al ser un elemento móvil en la planta a diferencia del calcio. Es muy común la
deficiencia de Mg. en suelos arenosos o suelos de baja Capacidad de Intercambio Catiónico (CIC).
Pues este valor nos indica el potencial de un suelo para retener e intercambiar nutrientes.
Además la CIC afecta directamente la cantidad y frecuencia de aplicación de fertilizantes.

FORMAS DE MAGNESIO EN EL SUELO

• Magnesio contenido en minerales (primarios y secundarios)

• Magnesio intercambiable: representa la fracción sorbida al complejo de cambio arcillo húmico

• Magnesio en solución: se encuentra en pequeñas cantidades pero hay una rápida reposición
a partir de la fase de cambio.
CICLO DEL HIDROGENO:
El hidrógeno es el elemento más sencillo
y más abundante en el universo. En la
tierra, existe en la forma de agua (H2O).
También existe una pequeña cantidad en
el aire que respiramos y en ¡todos los
seres vivos!

Las celdas de combustible requieren casi

el hidrógeno puro (H2) como el que se
consigue en el agua, la biomasa y los
combustibles fósiles.

Como en la extracción del petróleo,

producir hidrógeno puro requiere de
energía. Si los recursos de energía renovable son usados para producir hidrógeno, el impacto en
el medio ambiente va a ser mínimo. Los recursos de energía renovable son aquellos que pueden
ser reabastecidos en un corto periodo de tiempo.

El hidrógeno es uno de los elementos químicos más importantes existentes desde cualquier
punto de vista, siendo justamente el que más abunda en toda la galaxia gracias a un porcentaje
de aproximadamente un 84%.

Son muchas las características que se podrían mencionar acerca del hidrógeno, siendo por
ejemplo el elemento químico más ligero existente, además de también caracterizarse por ser
completamente incoloro, insípido y altamente inflamable.

LOS DISTINTOS CAMBIOS EN LA MATERIA

Cuando un cuerpo, por acción del calor o del
frío pasa de un estado a otro, decimos que
ha cambiado de estado. Por ejemplo, en el
caso del agua, cuando hace calor, el hielo se
derrite y si calentamos agua líquida vemos
que se evapora. El resto de las sustancias
también puede cambiar de estado si se
modifican las condiciones en que se
encuentran. Además de la temperatura,
también la presión influye en el estado en
que se encuentran las sustancias.

Los cambios en la materia son:

1- Fusión:

Si se calienta un sólido, llega un momento en que se transforma en líquido. Este proceso recibe
el nombre de fusión. El punto de fusión es la temperatura que debe alcanzar una sustancia sólida
para fundirse. Cada sustancia posee un punto de fusión característico. Por ejemplo, el punto de
fusión del agua pura es 0 °C a la presión atmosférica normal.
2- Vaporización:

Si calentamos un líquido, se transforma en gas. Este proceso recibe el nombre de vaporización

o evaporación. Cuando la vaporización tiene lugar en toda la masa de líquido, formándose
burbujas de vapor en su interior, se denomina ebullición. También la temperatura de ebullición
es característica de cada sustancia y se denomina punto de ebullición. El punto de ebullición del
agua es 100 °C a la presión atmosférica normal.

3- Cristalización:

La cristalización o sublimación inversa (regresiva) es el cambio de la materia del estado gaseoso

al estado sólido de manera directa, es decir, sin pasar por el estado líquido.

4- Solidificación:

En la solidificación se produce el cambio de estado de la materia de líquido a sólido, debido a

una disminución en la temperatura. Este proceso es inverso a la fusión. El mejor ejemplo de este
cambio es cuando metes al congelador un vaso de agua. Al dejarlo por unas horas ahí el agua se
transforma en hielo (líquido a sólido), debido a la baja temperatura.

5- Sublimación:

La sublimación o volatilización, es el proceso que consiste en el cambio de estado de la materia

sólida al estado gaseoso sin pasar por el estado líquido. Al proceso inverso se le denomina
sublimación inversa; es decir, el paso directo del estado gaseoso al estado sólido. Un ejemplo
clásico de sustancia capaz de sublimarse es el hielo seco.

6- Condensación:

La condensación, es el cambio de estado que se produce en una sustancia al pasar del estado
gaseoso al estado líquido. La temperatura a la que ocurre esta transformación se llama punto
de condensación

TIPS

En el estado sólido las partículas están ordenadas y se mueven oscilando alrededor de sus
posiciones. A medida que calentamos el agua, las partículas ganan energía y se mueven más de
prisa, pero conservan sus posiciones.

Cuando la temperatura alcanza el punto de fusión (0ºC) la velocidad de las partículas es lo

suficientemente alta para que algunas de ellas puedan vencer las fuerzas de atracción del estado
sólido y abandonan las posiciones fijas que ocupan. La estructura cristalina se va desmoronando
poco a poco. Durante todo el proceso de fusión del hielo la temperatura se mantiene constante.
En el estado líquido las partículas están muy próximas, moviéndose con libertad y de forma
desordenada. A medida que calentamos el líquido, las partículas se mueven más rápido y la
temperatura aumenta. En la superficie del líquido se da el proceso de vaporización, algunas
partículas tienen la suficiente energía para escapar. Si la temperatura aumenta, el número de
partículas que se escapan es mayor, es decir, el líquido se evapora más rápidamente. Cuando la
temperatura del líquido alcanza el punto de ebullición, la velocidad con que se mueven las
partículas es tan alta que el proceso de vaporización, además de darse en la superficie, se
produce en cualquier punto del interior, formándose las típicas burbujas de vapor de agua, que
suben a la superficie. En este punto la energía comunicada por la llama se invierte en lanzar a
las partículas al estado gaseoso, y la temperatura del líquido no cambia (100ºC).
POBLACION
Conjunto de seres vivos de la misma especie
que habitan en un lugar determinado.

En 1950, cinco años después de la

fundación de las Naciones Unidas, se
estimaba que la población mundial era de
2.600 millones de personas. Se alcanzaron
los 5.000 millones en 1987 y, en 1999, los
6.000 millones. En octubre de 2011, se
estimaba que la población mundial era de
7.000 millones de personas. Para
conmemorar este acontecimiento histórico,
se puso en marcha un movimiento global
llamado "Un mundo de 7 mil millones". Por
último, a mediados de 2015, la población mundial alcanzó los 7.300 millones de personas, lo que
significa que, en 12 años, el número de personas en el mundo ha aumentado en 1.000 millones.

Este crecimiento tan drástico se ha producido en gran medida por el aumento del número de
personas que sobreviven hasta llegar a la edad reproductiva y ha venido acompañado de
grandes cambios en las tasas de fecundidad, lo que ha aumentado los procesos de urbanización
y los movimientos migratorios. Estas tendencias tendrán importantes repercusiones para las
generaciones venideras

LOS PAÍSES MÁS POBLADOS:

China e India
Un 60% de la población mundial vive en Asia (4.400 millones), un 16% en África (1.200
millones), un 10% en Europa (738 millones), un 9% en Latinoamérica y el Caribe (634 millones)
y el 5% restante en América del Norte (358 millones) y Oceanía (39 millones).

China (1.400 millones) e India (1.300 millones) continúan siendo los países con mayor
población. Ambos cuentan con más de 1.000 millones de personas y representan el 19% y 18%
de la población mundial respectivamente

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN

•Tasas de fecundidad

El futuro crecimiento de la población depende en gran medida de la tendencia que vayan

siguiendo las tasas de fecundidad. Según los datos del estudio "World Population Prospects
(2015 Revision)" (Perspectivas demográficas mundiales de la ONU, revisión de 2015), se espera
que el nivel mundial de fecundidad pase de 2,5 niños por mujer en el período 2010-2015 a 2,4
en el período 2025-2030 y a 2,0 en 2095-2100. Sin embargo, no se sabe con certeza si esto
será así en los países con altas tasas de fecundidad, donde cada mujer tiene, de promedio,
cinco o más hijos a lo largo de su vida. De los 21 países con una tasa de fertilidad más alta, 19
se encuentran en África y 2 en Asia. Los de mayor tamaño son Nigeria, República Democrática
del Congo, República Unida de Tanzania, Uganda y Afganistán. Los países con índices bajos de
fecundidad incluyen todos los de Europa y América del Norte, además de 20 países de Asia, 17
de Latinoamérica y el Caribe, 3 en Oceanía y 1 en África.
•Aumento de la longevidad

En general, se ha conseguido aumentar la esperanza de vida considerablemente en los últimos

años. En todo el mundo, la esperanza de vida al nacer ha aumentado en 3 años, por lo que ha
pasado de 67 a 70.

El mayor cambio ha tenido lugar en África, donde la esperanza de vida se incrementó en 6

años en la primera década del siglo XXI, después de que en la anterior sólo aumentara 2 años.

La esperanza de vida en África en el período 2010-2015 era de 60 años, en comparación a los

72 años en Asia, los 75 en Latinoamérica y el Caribe, 77 en Europa y Oceanía, y 79 en América
del Norte.

•Migración internacional

La migración internacional es un fenómeno que tiene mucha menos influencia en los cambios
poblacionales que los nacimientos y las muertes.

Sin embargo, en algunos países y zonas, el impacto de la migración en las dimensiones de la

población es significativo, incluyendo los países que envían o reciben de una manera
proporcional un número de migrantes económicos o aquellos países más afectados por los
movimientos de refugiados. En términos generales, entre 1950 y 2015, las zonas principales de
Europa, América del Norte y Oceanía han sido receptores netos de migrantes internacionales,
mientras que África, Asia y Latinoamérica y el Caribe han sido emisores netos, con un volumen
de migración neto que generalmente iba aumentando con el tiempo.

Desde 2000 a 2015, la migración neta media anual en Europa, América del Norte y Oceanía era
de 2,8 millones de personas cada año.

POBLACION DE PERU
RECURSOS NATURALES
Recursos Naturales. Son los elementos y fuerzas de la naturaleza que el hombre puede utilizar
y aprovechar; los que representan, además, fuentes de riqueza para la explotación económica,
como son: los minerales, el agua, el viento, el suelo, la flora y la fauna.

De acuerdo a la disponibilidad en tiempo, tasa de generación (o regeneración) y ritmo de uso o

consumo, los recursos naturales se clasifican en renovables y no renovables.

RECURSOS NATURALES INAGOTABLES

Los recursos naturales inagotables son aquellos recursos renovables que no se agotan con el uso
o con el paso del tiempo, sin importar su utilización. Ejemplos de recursos naturales inagotables
son la luz solar, el viento y el aire.
RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES

Los recursos naturales no renovables existen en cantidades determinadas, no pueden aumentar

con el paso del tiempo. Ejemplos de recursos naturales no renovables son el petróleo, los
minerales, los metales y el gas natural. La cantidad disponible de los recursos naturales no
renovables es un stock, que va disminuyendo con su uso.

•Petróleo

•Gas natural

•Recursos minerales: oro, plata, cobre, hierro, aluminio

•Aquellos recursos que se reponen naturalmente, pero que su tasa de extracción es mayor a su
tasa de reposición, como puede ser el caso de una reserva de agua que se explota
intensivamente, o la pesca excesiva de cierta especia de peces.

RECURSOS NATURALES RENOVABLES

Los recursos naturales renovables son aquellos cuya cantidad puede mantenerse o aumentar en
el tiempo. Ejemplos de recursos naturales renovables son las plantas, los animales, el agua y el
suelo.

Algunos recursos naturales renovables:

•Biomasa: bosques y madera.

•Agua

•Energía hidráulica (puede ser hidroeléctrica).

•Energía solar

•Viento

•Olas

•Energía Geotermal

•Peces

•Suelo

ENERGÍAS RENOVABLES

 Energía hidráulica

Se denomina Energía hidráulica o energía hídrica a aquella que se obtiene del aprovechamiento
de las energías cinética y potencial de la corriente del agua, saltos de agua o mareas. Es un tipo
de energía verde cuando su impacto ambiental es mínimo y usa la fuerza hídrica sin represarla,
en caso contrario es considerada sólo una forma de energía renovable.

 Energía solar

Radiación solar es el conjunto de radiaciones electromagnéticas emitidas por el Sol. El Sol se

comporta prácticamente como un cuerpo negro que emite energía siguiendo la ley de Planck a
una temperatura de unos 6000 K. La radiación solar se distribuye desde el infrarrojo hasta el
ultravioleta. No toda la radiación alcanza la superficie de la Tierra, porque las ondas ultravioletas
más cortas, son absorbidas por los gases de la atmósfera fundamentalmente por el ozono. La
magnitud que mide la radiación solar que llega a la Tierra es la irradiancia, que mide la energía
que, por unidad de tiempo y área, alcanza a la Tierra. Su unidad es el W/m² (vatio por metro
cuadrado).

 Energía geotermal

La Energía geotérmica es aquella energía que puede obtenerse mediante el aprovechamiento

del calor del interior de la Tierra. El calor del interior de la Tierra se debe a varios factores, entre
los que caben destacar el gradiente geotérmico, el calor radiogénico, etc. Geotérmicoviene del
griego geo, "Tierra", y thermos, "calor"; literalmente "calor de la Tierra".

 Energía eólica

El viento es el movimiento del aire que está presente en la atmósfera, especialmente, en la

troposfera, producido por causas naturales. Se trata de un fenómeno meteorológico. son masas
de aire que se desplazan sobre la superficie terrestre, con una velocidad que se expresa por
kilómetros por hora. Los instrumentos que mide dicha intensidad es el anemómetro

3. Contaminación ambiental
Se denomina contaminación ambiental a la introducción en el medio natural de agentes de tipo
físico, químico y biológico, que alteran las condiciones ambientales, provocando efectos dañinos
para la salud, el bienestar y la habitabilidad de la vida animal y vegetal en general.

Clasificación
Los contaminantes primarios son los que se emiten directamente a la atmósfera: CO, SO2, NOx…
proceden de fuentes varias, como son el tráfico, las calderas, las industrias, los procesos de
fabricación… y se pueden prevenir poniendo medidas de control en la fuente de origen de la
contaminación: filtros, quemadores con bajas emisiones de NOx, combustibles con bajos
contenidos en azufre…

Los contaminantes secundarios son aquellos que se forman mediante procesos físico-químicos
que se dan en la atmósfera. Normalmente se forman a partir de contaminantes primarios, por
lo que la medida de prevención y corrección más adecuada para los contaminantes secundarios
es el control de los primarios en la fuente de origen. Entre otros, el ozono troposférico (formado
mediante reacción fotoquímica en presencia de NOx y compuestos orgánicos volátiles) y el ácido
sulfúrico (de la reacción entre el agua de lluvia y el azufre que se desprende en combustiones
de carbón y fuel) son contaminantes secundarios.

Existe una clasificación que sirve a entender la prolongación de los efectos de los contaminantes,
esta distingue a los contaminantes:

•No degradables. Son los que no se degradan con el tiempo. Generalmente, su grado de
contaminación es constantes y general un gran perjuicio para el medio ambiente.

•De degradación lenta. Producen un alto grado de contaminación concentrada durante un

periodo extenso, de años consecutivos, luego del cual decae.

•Biodegradables. Son los que son capaces de ser descompuestos naturalmente por las
condiciones naturales y esto es producido por la acción de agentes biológicos vegetales u
animales.
Clasificación de los Contaminantes

Primarios: Emitidos directamente a la atmósfera.CO, CO2NO, NO2Óxidos de azufre

Hidrocarburos

Secundarios Ozono (O3)Oxidantes fotoquímicos Sulfatos Nitratos

Naturales (Erupciones volcánicas, fuego, meteoritos)

Antropogénica o artificial