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Memoria Actividades PDF
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1. PRESENTACIÓN……………………………………………………………………………………PAG. 4
2. DATOS GENERALES……………………………………………………………………………..PAG. 5
9. PROGRAMA DE VOLUNTARIADO………………………………………………………..PAG. 88
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10. PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN Y CONCIENCIACIÓN………………………….PAG. 94
10.1. CONMEMORACIÓN DIA MUNDIAL DE LA SALUD MENTAL
10.2. XVII ENCUENTRO REGIONAL DE FAMILIAS
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1. PRESENTACIÓN
Estimados amigos:
Como cada año AFEMCE vuelve a presentar su memoria anual de actividades, en este
caso la del año 2015 con el fin de que sus lectores conozcan la actividad de la entidad.
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2. DATOS GENERALES DE AFEMCE
AFEMCE es la unión de personas con enfermedad mental y sus familias, que tienen la
misma dificultad y que se unen para mejorar sus condiciones de vida y apoyarse mutuamente.
Los fines de AFEMCE Salud Mental Cieza y Comarca, según los nuevos estatutos
aprobados el día 25 de septiembre de 2015 son:
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- Apoyar y asesorar a las personas con enfermedad mental y sus familias en temas
relacionados con la enfermedad mental y la salud mental.
- Dar respuesta a las demandas planteadas por usuarios, familias y personas interesadas
en conocer más de cerca la salud mental.
- Defender los derechos de las personas que tienen una enfermedad mental.
Órgano de Representación
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El equipo de trabajo
Durante el año 2015 el personal con el que ha contado la entidad han sido una
Psicóloga, que a su vez realiza funciones de dirección, una responsable de rehabilitación
(pedagoga), un psicólogo, dos trabajadoras sociales, una administrativa, tres
monitores/técnicos sociosanitarios, enfermera, arteterapeuta, monitor de encuadernación y
monitora de manualidades, y un personal de limpieza, además de personal voluntario. Las
personas que componen el equipo de trabajo de AFEMCE en 2015 son:
Centro de Día
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Programa de psicoeducación para familias de personas con enfermedad mental
Programa de Voluntariado
Defensa de los derechos de las personas con enfermedad mental. Día Mundial de la
Salud Mental.
En las siguientes páginas se van comentando con detalle cada uno de ellos.
Nº de socios y beneficiarios
Además con otros programas se atienden a familiares y a cualquier otra persona que
quiera pedir información y asesoramiento.
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El perfil de los usuarios de AFEMCE son personas con enfermedad mental crónica con
edades comprendidas entre los 18 y los 65 años, por lo que es bastante heterogéneo;
analizando los datos existentes podemos hacer la siguiente clasificación atendiendo al
diagnóstico, la edad y el sexo:
Los principales problemas o dificultades que presentan las personas con enfermedad
mental grave se resumen a continuación:
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dificultad para mantener la atención, etc.), alteraciones de la conducta y control de
impulsos, síntomas negativos (pasividad, ausencia de facultades como tener iniciativa,
pensar con claridad, etc.).
Según la experiencia que desde esta asociación se posee, podemos constatar que el
80% de las personas que acuden a la Asociación y participan en las actividades que se realizan,
han mejorado su relación con el medio, con la familia y del mismo modo han experimentado
una mejora en sus habilidades sociales y de adaptación en mayor o menor grado.
Según datos oficiales de la Organización Mundial de la Salud (OMS) se prevé que una
de cada cuatro personas padecerá alguna enfermedad mental a lo largo de su vida. Hay en
todo el mundo unos 450 millones de personas con enfermedad mental, siendo la enfermedad
mental el 40% de las enfermedades crónicas y mayor causa de años vividos con discapacidad.
- Sólo el 14% de las personas con enfermedad mental crónica tiene pareja estable y un
18% afirma no tener ninguna amistad.
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- El 18% de la población general, el 28% de los familiares e incluso el 20% de las
personas con enfermedad mental crónica creen que las personas con enfermedad
mental suponen un riesgo si no se las hospitaliza. El 99% de los y las profesionales no
lo cree.
- El 56% de la población general confunde la enfermedad mental con el retraso mental.
- Los trastornos que aparecen con mayor frecuencia a lo largo de la vida, son los
trastornos depresivos: 26,23% (12,98% en el último año; a continuación los Trastornos
de Ansiedad: el 17,48% y el 12,91%, respectivamente. La prevalencia de la
Esquizofrenia es del 1,02%.
- El principal ámbito de discriminación para las personas con enfermedad mental es el
laboral; sólo el 5% de las personas con enfermedad mental tiene un empleo regular.
Las conductas adictivas asociadas a los problemas mentales son otro ámbito a
investigar por la O.M.S, especialmente en lo que se refiere al consumo de alcohol y otras
sustancias tóxicas por los menores y a las «adicciones sin sustancias», con especial atención a
las nuevas tecnologías, a internet y a la denominada «realidad virtual». Se calcula que la cifra
de personas con enfermedad mental se duplicará en los próximos años, en gran parte como
consecuencia del mal uso de las nuevas tecnologías.
La OMS todavía no reconoce oficialmente la adicción a los juegos online como una
enfermedad mental, pero UNICEF ya ha alertado del problema. Además, existe una variante
más general que la adicción a los juegos online, que es la adicción a Internet. La necesidad de
estar conectados en todo momento puede ocasionar graves problemas en el día a día y
provocar alteraciones sociales importantes. La tecnología usada en exceso trae importantes
consecuencias para la salud. Muchas personas presentan enfermedades como la depresión, el
aislamiento social, la ansiedad, la pérdida del placer y el disfrute de las actividades diarias,
entre otros problemas psicológicos.
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Fuentes de financiación
Los ingresos económicos con los que cuenta la entidad proceden de las cuotas de los
socios (10 euros mensuales), venta de lotería y productos, convenio anual con el
Ayuntamiento de Cieza, convenio anual con la Consejería de Sanidad y Política Social de la
Región de Murcia (FEAFES Región de Murcia es quien gestiona y proporciona el importe a cada
asociación federada de la Región), de la prestación del servicio de Centro de Día mediante
dependencia por convenio con el IMAS y el copago de los usuarios y subvenciones con cargo a
la asignación tributaria del IRPF del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (la
subvención es gestionada por la Confederación FEAFES para las asociaciones pertenecientes a
la misma).
FUENTES DE
FINANCIACIÓN
RECURSOS
PROPIOS RECURSOS
AJENOS
SUBVENCIONE MINISTERIO
S Y AYUDAS DE SANIDAD,
VENTA DE SERVICIOS
LOTERIA Y CUOTA PRESTACIÓN
SOCIALES E
PRODUCUTOS SOCIOS DE SERVICIOS
IGUALDAD - IRPF
CONSEJERÍA DE
SANIDAD Y POLITICA
AYUNTAMIENTO
SOCIAL DE MURCIA
DE CIEZA
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3. SERVICIO DE INFORMACIÓN Y ASESORAMIENTO
Recepción de la demanda.
Estudio de la demanda.
Recogida de Información sobre recursos prioritarios en salud mental.
Coordinación con Centro de Servicios Sociales, Servicios Sanitarios y sociosanitarios,
recursos educativos, Ocio y Tiempo libre, etc.
Acogida de la demanda en el Servicio y/o derivación a otro recurso.
Recogida de datos, elaboración de fichas e informes.
Información y Asesoramiento familiar.
Información y Asesoramiento sobre recursos comunitarios, públicos y privados.
Tramitación de solicitudes.
Acompañamiento en gestión de recursos.
Orientación.
Propuesta de Intervención al equipo técnico.
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para atender adecuadamente a los menores de dichas familias y otro grupo para atender las
necesidades de niños y adolescentes con discapacidad (física, sensorial, mental, etc.)
Se han realizado gestiones telefónicas con personal del Hospital Psiquiátrico Román
Alberca y Hospital Morales Meseguer, Centro Hospitalario de Referencia para la población de
Cieza y la comarca, a las unidades de Diagnostico del IMAS de la Comunidad Autónoma de
Murcia y al Servicio de Discapacidad, centro de salud mental de Cieza y comarca y SS.SS.
Durante el año la media de casos atendidos en el Servicio ha sido de dos diarios de forma
presencial y se ha atendido una media de 3 llamadas telefónicas diarias.
La entidad cuenta con dos furgonetas de nueve plazas cada una para servicio de transporte
en la recogida y vuelta a casa de los usuarios del centro, así como cualquier otra necesidad de
transporte que pueda surgir con el funcionamiento del centro (excursiones, salidas, viajes,
etc.).
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4. SERVICIO DE CENTRO DE DÍA
Nº DE USUARIOS Y PERFIL
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El horario de actividades se cambia cada trimestre con el fin de que los usuarios tengan
gran variedad de actividades a lo largo del año y se trabajen todas las áreas de la rehabilitación
psicosocial.
Aunque las actividades están agrupadas en bloques en función del objetivo principal a
trabajar, hay que tener en cuenta el carácter multifuncional de éstas, es decir, con un mismo
taller o actividad se trabajan diferentes áreas.
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4.1. ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
Este programa está dirigido a aquellos usuarios que presentan dificultades para realizar de
forma autónoma las tareas fundamentales para desenvolverse diariamente.
A continuación se detallan las cuatro actividades que se han llevado a cabo durante el
2015 en el Programa de AVD.
El porcentaje de mujeres usuarias de la entidad es del 20% aproximadamente. Es por ello que
se lleva a cabo el taller con el fin de crear un espacio para ellas y que sirva de herramienta para
trabajar la feminidad, el empoderamiento, así como la higiene y el autocuidado femenino.
Objetivos Específicos:
- Fomentar la higiene y el cuidado personal mediante el uso de técnicas de aseo diarias
(cepillado de dientes, higiene corporal, cuidado del cabello, etc.)
- Evitar y prevenir situaciones que conduzcan a enfermedades por falta de higiene.
- Tener una imagen aceptada y positiva de sí mismas, identificando sus cualidades y
características personales (autoestima).
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Actividades y contenido
- Técnicas e instrumentos de higiene personal y cuidado corporal: cepillos de dientes y
su uso, productos necesarios para el baño y la ducha, etc.
- La depilación: tipos de depilación y pasos a tener en cuenta.
- Cuidado del cabello y la piel: importancia de la limpieza e hidratación corporal,
productos según tipo de piel y tipos de cabello, cepillado del cabello, etc.
- Nociones básicas de estética: limpieza y cuidados del cutis, pasos para un masaje
sencillo, cuidado de las uñas, manicura, etc.
Indicadores y resultados
Indicadores Resultados
Enumera de forma secuencial pasos para Las participantes llevan un aseo personal
cada acción de aseo personal adecuado
Calendario
La actividad se ha llevado a cabo los miércoles de 15.00 a 16.30 horas, en la sala de reuniones
de la entidad, ya que es una sala pequeña adaptada para generar un espacio de identidad e
intimidad entre las participantes.
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Recursos
- Humanos: Monitora de atención directa y voluntaria
- Materiales: productos de higiene personal, productos de cosmética, revistas y material
didáctico
Como el propio nombre de la actividad indica, se trata de enseñar a los usuarios participantes
formas sencillas de realizar el mantenimiento y pequeñas reparaciones del hogar, con el fin de
incrementar su autonomía y dependencia.
Objetivo General: Conseguir que los usuarios aprendan a realizar pequeñas reparaciones para
el mantenimiento del centro con el fin de que adquieran conocimientos para realizar las
actividades en sus casas.
Objetivos específicos:
- Aprender a manejar herramientas básicas de mantenimiento y sus funciones.
- Conocer los elementos que tengan que ver con el bricolaje, con sus nombres, función y
características (tornillos, clavos, productos, etc,)
- Desarrollar la capacidad de atención y la capacidad psicomotriz.
- Mejorar la autoestima y la motivación.
- Implementar esta actividad en el ámbito del hogar y mejorar la percepción sobre su
papel en el hogar.
Actividades y contenido
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Indicadores y resultados
Indicadores Resultados
Calendario
Las sesiones se han llevado a cabo los miércoles de 15.00 a 16.30 horas en las instalaciones del
centro.
Recursos
- Humanos: monitor de atención directa
- Materiales: herramientas de mano y eléctricas, tornillería, productos y materiales de
bricolaje, etc.
Una de las tareas fundamentales de las actividades de la vida diaria es tener unos hábitos
alimenticios apropiados y llevar una dieta equilibrada, y para ello es necesario que los usuarios
conozcan los alimentos, formas de prepararlos y cocinarlos, donde adquirirlos, etc. Es por ello
que se lleva a cabo el taller de cocina.
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Objetivos del taller
Objetivos Específicos:
- Conocer los pasos a realizar para la elaboración de una receta de cocina
- Aprender las medidas de higiene y salud necesarias en la cocina
- Conseguir un buen manejo de los utensilios de cocina
- Lograr extrapolar lo aprendido en el taller a sus hogares
Actividades y contenido
- Elección del menú a realizar de varios libros de recetas, recetas tradicionales de Cieza y
la Región de Murcia, además de las sugerencias que aporten los propios participantes.
- Distribución de tareas por grupos para realizar la compra, pelar, cortar y preparar los
alimentos, cocinarlos, etc.
- Comprar los ingredientes y productos en el supermercado.
- Preparar y elaborar la receta.
- Recoger y limpiar los utensilios y la cocina.
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Indicadores y resultados
Indicadores Resultado
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Calendario
Las sesiones se han llevado a cabo los martes de 10.30 a 13.00 horas en la propia cocina del
centro y la compra se ha realizado en el supermercado cercano al mismo.
Recursos
Objetivo General: Prevenir enfermedades y promover hábitos de vida saludables para las
personas con enfermedad mental.
Objetivos Específicos:
- Lograr que la salud sea un valor reconocido en las personas con enfermedad mental.
- Ofrecer conocimientos suficientes y capacidad práctica para reconocer, resolver y
generar comportamientos saludables.
- Prevenir el consumo de tóxicos (alcohol y drogas)
- Concienciar de la nocividad del tabaco y otras sustancias como la cafeína.
- Reconocer y saber utilizar los recursos sanitarios.
- Promover una alimentación equilibrada.
- Empoderar a las personas con enfermedad mental para que participen activamente en
la toma de decisiones acerca de su salud.
Los participantes han sido aquellos usuarios que por valoración del equipo técnico
presentan dificultades y hábitos de vida no saludables y que disponen de alguna motivación
para el cambio.
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Actividades y contenido
- Ocio no sedentario
- Prevención de trastornos de la conducta alimenticia
- Prevención de hábitos nocivos y consumo de drogas
- Hábitos de higiene
- Salud bucodental
- Prevención de infecciones
- Primeros auxilios
- Prevención de accidentes
Este taller dispone de tres fases, por un lado la fase de curso donde se realizan juegos,
videos interactivos, etc para captar la atención en un tema concreto, después la fase de
formación en la que se trata un tema de forma específica, y por último la evaluación del
proceso de formación en la que se valora los conocimientos adquiridos por los usuarios
participantes.
Indicadores y resultados
Indicador Resultado
Calendario
Las sesiones se han llevado a cabo los lunes de 11.00 a 13.00 en una sala de taller de la
entidad.
Recursos
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4.2. ESTIMULACIÓN COGNITIVA
Los pacientes con psicosis pueden sufrir déficits neuropsicológicos extensos y severos y
estos a su vez pueden representar una característica nuclear de la enfermedad.
Tradicionalmente se asociaron con la psicosis de manera consistente las alteraciones en
memoria, funciones ejecutivas y atención pero en estudios más recientes, también se han
identificado alteraciones motoras, del lenguaje, percepción y funcionamiento intelectual
general.
- Atención
Atención selectiva
Atención dividida y alternante
Atención verbal focalizada
Atención sostenida
- Memoria
Memoria inmediata
Memoria de trabajo verbal
Memoria anterógrada verbal y aprendizaje
Memoria anterógrada visual
- Lenguaje
Fluencia semántica
Fluencia fonética
Repetición
- Funciones ejecutivas
- Velocidad de procesamiento
- Cognición social
Objetivos
Objetivos generales
- Restauración de las funciones cognitivas dañadas
- Compensación de las funciones cognitivas perdidas
- Optimización de las funciones cognitivas residuales
Objetivos específicos:
- Mejora en las capacidades atencionales
- Rehabilitación de la memoria y la capacidad de aprendizaje
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- Creación de adaptaciones ambientales y apoyo al uso de nuevas tecnologías para la
compensación de los déficits en memoria y aprendizaje
- Mejora en la fluencia semántica y fonética
- Mejora en la capacidad de seleccionar y completar actividades dirigidas a un objetivo
- Mejorar el control del tiempo y crear estrategias compensatorias para la organización
del mismo
- Mejora de la capacidad reflexiva
- Mejora de las habilidades sociales encaminadas a la consecución de objetivos
Criterios de selección
Actividades y contenidos
Atención y concentración:
Atención sostenida
Atención selectiva
Atención dividida
Atención alternante
Aprendizaje y memoria
Psicoeducación de la memoria
Ejercicios de memoria
Lenguaje
Sintaxis
Gramática
Voluntariado
Comprensión verbal
Fluidez verbal
Lenguaje abstracto
Esta actividad se define como una acción de estimulación general ya que, en si, contendría
un conjunto muy amplio de capacidades cognitivas. Se trata de un conjunto de pruebas que se
llevan a cabo por equipos. Los usuarios deben crear su propio equipo, nombrar un
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representante, ponerse un nombre… por lo que solo con la preparación del juego se consigue
fomentar la función ejecutiva en cuanto que fomenta la iniciativa, la capacidad de organización
y la planificación. Las pruebas que contiene serían las siguientes:
Esta actividad requiere de una parte de improvisación por parte del técnico que la lleva a
cabo pudiendo elegir el orden de las pruebas y teniendo la libertad de incluir nuevas pruebas
que considere oportunas para la potencialización de determinadas capacidades.
OTRAS ACTIVIDADES
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Indicadores y resultados
En este programa se utilizan como evaluación los resultados obtenidos, antes y después de
pasar por el programa, en la batería que se define en los criterios de selección.
Calendario
Con el grupo 1 y 2 la periodicidad del trabajo es de una hora y media semanal, con el grupo
3 es de 2 días a la semana, siendo una sesión de 1,5 horas y la otra de 1 hora y con el grupo 4
es de 2 sesiones semanales de 1,5 horas.
Recursos
- Humanos
El taller será realizado por los técnicos del centro con formación en psicología y/o
pedagogía. En algunos casos y según el grupo y la actividad a realizar se precisarán 2
profesionales para el taller. Además, en el grupo con más deterioro cognitivo (grupo 4)
participarán como apoyo, y siempre con la supervisión de un psicólogo o pedagogo, los
monitores de atención directa.
- Materiales
Evaluación:
En una primera fase se evalúan los déficits cognitivos de los usuarios. En este sentido
nos encontramos con el inconveniente de la carencia de instrumentos dedicados a la
evaluación de salud mental por lo que usamos instrumentos ideados para la evaluación
geriátrica que nosotros mismos adaptamos.
Además se realizó una evaluación continua durante todo el proceso para ir adaptando
el programa a las nuevas necesidades que se planteaban.
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4.3. ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Es notoria la importancia que tiene la actividad física y el deporte como parte integral
de la vida de una persona. De ahí que el monitor deportivo/entrenador tenga como finalidad
principal consolidar en el usuario una serie de aprendizajes, que tomen como referencia el
ámbito motor, es decir, el cuerpo y el movimiento, siendo muy importante conseguir una
buena implicación y participación por parte del usuario.
Objetivos
Objetivo general: Promover actitudes saludables y mejorar la calidad de vida de las
personas con enfermedad mental a través de la práctica de deporte.
Objetivos específicos
- Conocer los distintos beneficios que aporta al organismo la práctica regular de
ejercicio físico
- Tomar conciencia de los riesgos que entraña un ejercicio físico inadecuado y
adquirir pautas deportivas correctas.
- Incorporar a los hábitos cotidianos el ejercicio físico como parte de una higiene de
vida saludable.
- Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que
atiendan a la igualdad de género, a la equidad, al compañerismo y solidaridad, a la
cooperación con el grupo.
- Adquirir pautas de higieneconcretas y correctas para cada área corporal: manos,
pelo, órganos genitales, pies, nariz, oídos, y concienciar de la importancia de ésta
para una vida saludable.
- Integrar a la familia en la medida de lo posible en el desarrollo de las actividades
deportivas, para una mejor aceptación y estimulación de estas personas
- Diseñar, planificar, adaptar y evaluar actividades específicas, en este caso
deportivas, para el alumnado con enfermedad mental.
- Favorecer la integración social de las personas con enfermedad mental.
- Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal.
Criterios de selección
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- Recurrir a los apoyos físicos, situando al alumno en la posición adecuada o
conduciéndolo por el espacio.
- Variación de reglas para adaptarlas a sus características y limitaciones y conseguir
cierta igualdad.
- Motivar y reforzar positivamente al alumno.
- Utilizar juegos de tipo cooperativo para facilitar su interacción con los compañeros.
Actividades y contenidos
Actividades
- Actividades acuáticas
- Fútbol
- Baloncesto
- Senderismo
- Actividades ecuestres
Contenidos
- La eficacia de las actividades acuáticas para la mejora de la funcionalidad.
- Deportes de equipo para el fomento de la cooperación y la participación.
- Psicomotricidad como elemento de estimulación.
- Materiales diferenciadores según la actividad.
- Sensibilizar al usuario con los pros y los contras de actividades físicas.
- Búsqueda de soluciones a los problemas planteados en cada actividad.
- Comprensión de los objetivos en función de las actividades.
Más adelante se detallan las actividades, así como fechas y lugares a los que hemos
asistido dentro de las actividades programadas por nuestra entidad.
Indicadores de logro
INDICADORES DE LOGRO SIEMPRE A VECES NUNCA
Se involucra en las actividades de la sesión
Participa en grupo.
Respeta el material y las instalaciones.
Lleva a cabo las medidas de higiene y seguridad.
Es consciente de sus capacidades y limitaciones así como
las de los demás.
Recursos
- Humanos: un monitor deportivo y personal de atención directa.
- Materiales: material deportivo (pelotas, aros, balones, cuerdas, etc.)
Calendario
El calendario de cada actividad se indica en la explicación de cada una de ellas a continuación.
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4.3.1. ACTIVIDADES ACUATICAS
Durante el mes de julio se realizó un curso de gimnasia acuática con un monitor del
Ayuntamiento de Cieza en las piscinas del Polideportivo de la misma localidad y con el apoyo
de tres monitores de Afemce. A esta actividad acudieron todos los asistentes de la entidad,
pero no todos participaban todos los días en la actividad acuática, algunos se quedaban
realizando otras actividades deportivas en las instalaciones del polideportivo. Esta actividad se
realizaba de martes a viernes de 11.00 a 12.00 horas.
4.3.2. FUTBOL
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RELACIÓN DE VIAJES:
Para la participación en este tipo de eventos los componentes del equipo de fútbol
entrenan dos días a la semana de 10.30 a 12.30 (los días han variado en función de las
necesidades de la entidad).
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4.3.3. BALONCESTO
Esta actividad cobra auge entre nuestros usuarios, aumentando la cantidad de ellos que lo
practican. Aunque por el momento, es una actividad más del centro, pronto se organizarán
encuentros inter-asociaciones para fomentar este deporte y crear, en años venideros, un
campeonato que de la continuidad y el asentamiento de este deporte en nuestra comunidad.
Esta actividad se realiza los martes de 11.00 a 13.00 horas.
4.3.4. SENDERISMO
Durante todos los viernes de 2015 se realizan rutas de senderismo adaptado a las
capacidades motrices de nuestros usuarios. El resultado son dos grupos:
Grupo 1 (movilidad reducida): Este grupo realiza rutas de carácter local, sin apenas salir de
la localidad, pero intentando progresar en la intensidad de la actividad. Se procuró mezclar
esta actividad con visitas de tipo cultural o actividades de la vida diaria, en las cuales se
aprovecharon para descansar.
Grupo 2 (gran movilidad): Este grupo carece de restricciones físicas, por lo que las rutas
son, algunas de ellas de gran envergadura y larga distancia. También se realizan durante todos
los viernes de 2015, casi siempre procurando andar por montes cercanos y usando el
transporte si la aproximación a la ruta lo requiere.
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- Cehegín-Caravaca, etapa a la que se sumaron los usuarios del mencionado centro.
Hoy día nos encontramos inmersos en la preparación de la segunda visita a la Vía
Verde, puesto que nuestros usuarios así lo piden.
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4.3.5. TALLER DE ACTIVIDADES ECUESTRES
La Equinoterapia o las Terapias Ecuestres son tratamientos que recurren a actividades con
caballos con el propósito de contribuir positivamente al desarrollo cognitivo, físico, emocional,
social y ocupacional de las personas que sufren algún tipo de discapacidad o necesidad
especial.
La equinoterapia está considerada como una terapia integral que, además de cumplir
funciones fisioterapéuticas, ofrece amplios beneficios en el área psicológica. Aplicar la
equinoterapia en pacientes con alguna discapacidad psíquica o motora requiere una
preparación muy especial por parte de aquellas personas interesadas en ejercerla, pues no
sólo necesitan adquirir sus bases sino tener habilidades ecuestres y conocimientos sobre
fisioterapia, psicología y pedagogía.
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Evaluación
4.4.1. ARTETERAPIA
Cada vez son más los arteterapeutas que aplican su metodología de trabajo en el ámbito
de la salud mental, ya sea en hospitales psiquiátricos o en centros de día. Dicha metodología
consiste en la creación de obras artísticas que actuarán de “tercera dimensión” entre
terapeuta y usuario, concediendo absoluta importancia a la expresión personal de la persona
por encima del resultado estético final.
Podemos enunciar los siguientes factores terapéuticos de la arteterapia grupal en
esta población específica:
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El trabajo artístico ayuda a contener la ansiedad y es un vehículo que favorece la
relación.
En el trabajo creativo los trabajos son en sí mismos puentes de interacción
interpersonal. La utilización de lenguaje no verbal favorece la autoexpresión y la
comunicación.
Los aspectos irracionales en un contexto creativo se vuelven más tolerables y esto
favorece la exploración de sentimientos no tolerados, como por ejemplo, la
agresividad o las ideas delirantes.
La aparición de recuerdos de la infancia ofrece una oportunidad de continuidad vital,
la cual muchas veces ha sido discontinuada por la violencia de aparición de la
enfermedad mental.
La imagen visual creada durante el proceso grupal se constituye en metáfora que
favorece los procesos de contención y cohesión grupal, enriqueciendo la dinámica
grupal.
Por otro lado, la imagen visual creada constituye un medio de proyección de las
ansiedades grupales mejorando los procesos de transferencia.
Del mismo modo, los grupos de arteterapia han revelado que debido a su naturaleza
práctica, proveen de una estructura que puede ser vivida como menos amenazante que un
grupo puramente verbal. Los pacientes están menos expuestos que en un grupo verbal pues
interactúan a través de la utilización de los materiales artísticos, los objetos de arte y del
proceso creador, siendo especialmente útil para aquellas personas que se benefician del grupo
pero les cuesta enfrentarse o relacionarse con los otros.
Objetivos generales:
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Objetivos específicos:
Aspectos técnicos:
Existen tres talleres de arteterapia, uno con cada grupo de usuarios del centro,
divididos fundamentalmente según sus características cognitivas y sus necesidades personales.
Cada taller tiene generalmente una duración de dos horas en total y se divide en tres fases:
primeramente hay un encuentro entre arteterapeuta y usuarios en el cual se establece un
primer contacto donde aparecen las necesidades más urgentes a trabajar. En segundo lugar se
establece un tiempo determinado para la realización de una obra plástica siguiendo una
consigna específica de trabajo. Finalmente, una puesta en común de todos los trabajos
realizados sirve para que exista un diálogo entre los propios usuarios y de éstos con el
terapeuta a propósito de la actividad realizada, las emociones y sensaciones que ha provocado
ésta y del contenido inconsciente que pueda aparecer.
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- Música
- Otros…
Actividades realizadas:
Los objetivos de estas actividades con consigna determinada son los siguientes:
- Trabajar diversos temas que tienen que ver con su día a día y que interfieren en sus
emociones y pensamientos.
- Descubrir aspectos de sus vidas que por un motivo u otro habían permanecido ocultos.
- Potenciar su creatividad eliminando prejuicios relacionados con la estética y el
resultado final.
- Potenciar su libertad creadora animándoles en cada reto que consiguen superar por
ellos mismos.
- Experimentar libremente con los materiales, facilitando un mayor contacto con el
material y por tanto también consigo mismos.
Estos talleres siguen la misma dinámica que las sesiones con consigna determinada,
con la única diferencia de que la elaboración de una misma obra se prolonga en el tiempo.
Además, se da mucha más importancia al proceso creador de cada persona.
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Los objetivos de estos talleres son los siguientes:
3. Terapias individuales
A lo largo de este año se han realizado también terapias individualizadas con algún
usuario o usuaria del centro con el fin de trabajar de una manera más profunda. Los resultados
de estas terapias individuales están siendo muy reveladores, en algunos casos incluso hemos
trabajado desde la terapia narrativa con el fin de tratar las heridas traumáticas de algunos
pacientes.
4. Salidas a exposiciones
Durante el año hemos visitado algunas exposiciones con el fin de salir a observar arte
fuera del taller. La educación artística a través de la visita a museos y galerías favorece
enormemente el proceso artístico y creativo subjetivo.
Algunas de las visitas que se realizaron en el año 2015 fueron: visita a una exposición
de Picasso en la Galería Efe Serrano de Cieza, donde realizamos una actividad in situ
relacionada con el artista malagueño, y visita a una exposición de José Víctor Villalba en el
Museo Siyasa, donde el propio artista nos hizo una visita guiada explicando sus obras.
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5. Exposición Ecce Homo
Sin duda el evento arteterapéutico de este año 2015 ha sido la celebración de una
exposición de algunos de los trabajos que los participantes han realizado en los talleres
creativos. La exposición Ecce Homo tuvo lugar en junio de 2015, en las dependencias de la
Galería Efe Serrano y estuvo en marcha durante más de dos meses, entre preparativos,
instalación de las obras, inauguración y exposición. Dicho evento siempre tuvo desde el
principio el firme propósito de conceder todo el protagonismo a los autores, quienes tuvieron
la oportunidad de mostrar sus trabajos al público.
Desde el día de la inauguración, 18 de junio de 2015, hasta el día del cierre, un mes
más tarde, contamos con la visita de diferentes asociaciones y colectivos del pueblo y de otras
localidades de la Región de Murcia, así como también distinguidas personalidades del mundo
de la política, la salud y la cultura. Todos ellos pudieron comprobar cómo el fin último era el de
mostrar al ser humano en toda su complejidad, con sus angustias y preocupaciones, pero
también con su potencialidad y creatividad. El evento tuvo una gran repercusión mediática
dentro de las fronteras del pueblo, y algunos de los autores pudieron ser entrevistados en los
medios de comunicación.
Indicadores y resultados
Indicadores Resultados
Los participantes, al cabo de un tiempo,
Fomentar la expresión simbólica demuestran una mayor riqueza simbólica y
expresiva
Los participantes hacen gala de nuevos
Potenciar y liberar la creatividad recursos adquiridos en el taller y que pueden
aplicar a sus vidas
Los participantes trabajan con recuerdos
Trabajar la narrativa personal de los y vivencias de su pasado, integrándolos de
pacientes una manera más consciente
Los participantes han aprendido a
Fomentar el respeto por el proceso respetar el método expresivo de sus
subjetivo propio y el del otro compañeros, sus tiempos y sus ritmos. En
definitiva, a tolerar y respetar la subjetividad
del otro
42
AFEMCE
Los participantes han desarrollado un “yo
Mejorar la autoimagen y la autoestima artista”, el cual favorece altamente su
autoestima
Los participantes muestran cada vez más
Fomentar la amor por la cultura y el arte su interés por saber, por conocer acerca de
las diversas manifestaciones artísticas y
culturales que han surgido a lo largo de la
historia
Evaluación:
43
AFEMCE
largo de las sesiones. En arteterapia consideramos que la evolución estética de la obra de una
persona puede rebelarnos cambios y mejorías importantes en cuanto a su salud psíquica.
4.4.2. PSICOEDUCACIÓN
La psicoterapia grupal es más eficiente y/o rentable que la terapia individual. Con este
tipo de terapia se puede llegar a un número más amplio de personas usando los mismos
recursos.
Además la terapia grupal tiene características propias que no comparten otros tipos de
terapia. La primera surge de la relación que existe entre las relaciones personales y el
desarrollo psicológico. Las relaciones sociales son imprescindibles para un desarrollo
psicológico normalizado y las relaciones interpersonales distorsionadas son a su vez el origen
de muchas psicopatologías. En relación con esto, la psicoterapia de grupo proporciona
interacciones interpersonales en un marco de seguridad y compromiso.
44
AFEMCE
Aunque este tratamiento se puede dar en la terapia individual que es en si una
relación interpersonal, siempre será más rico un grupo de varias personas proporciona un
campo interpersonal mayor y más extenso donde se dan más relaciones.
Feedback y auto observación: los miembros comparten las observaciones que realizan
al examinarse unos a otros y descubren algunos de sus puntos débiles y distorsiones
interpersonales
Compartir reacciones: los miembros del grupo señalan los puntos débiles de cada uno
y dicen como se sienten ante el comportamiento de cada uno.
Resultado de compartir reacciones: cada uno de los miembros se hace una imagen
más clara de su propio comportamiento y del impacto que este tiene sobre los demás.
La opinión del yo: cada uno de los miembros toma conciencia del modo en que su
comportamiento influye en las opiniones de los demás y en su propia autoestima.
Darse cuenta del propio poder de efectuar cambios: cada uno va experimentando el
poder que tiene de cambiar lo que el mismo ha creado
Grado de afecto: cuanta mayor carga afectiva posean los acontecimientos presentes
en esta secuencia, tanto mayor será el potencial de cambio. Cuanto más se produzcan
los diferentes pasos de aprendizaje interpersonal a modo de experiencia emocional
correctiva, tanto más perdurable será ésta.
Objetivos de la actividad
Objetivo general: Conseguir que las personas que participan en la actividad adquieran
herramientas que favorezcan la adquisición o recuperación de destrezas, habilidades y
competencias necesarias para el funcionamiento en la comunidad de manera autónoma y
normalizada.
45
AFEMCE
Ampliar capacidades de autocuidado y protección:
Adherencia al tratamiento
Incorporación de hábitos saludables (alimentación, higiene, deporte,
sexualidad
En las sesiones terapéuticas se trabaja desde un lado más vivencial para mejorar el
autoconocimiento. Desde aquí se propondrá al usuario que sea él quien planteara necesidades
y se propondrán objetivos concretos para la consecución de estas necesidades.
46
AFEMCE
Además de lo anterior, debemos tener en cuenta que los individuos y el grupo dirigen
su proceso terapéutico por lo que el contenido puede variar en función de las necesidades de
los mismos.
Calendario
Las sesiones se han llevado a cabo los jueves de 11.00 a 13. 00 en la sala de informática de
la entidad y en una sala cedida por el Ayuntamiento de Cieza, situada en el Pabellón Deportivo
Angostos.
Recursos
Humanos: 2 terapeutas
Materiales: Material informático, colchonetas, material didáctico, folios, bolígrafos…
Evaluación
Uno de los estragos que la enfermedad mental genera en las personas que la padecen es la
dificultad para la integración e interacción social. Precisamente el ocio y tiempo libre se
convierte en un importante mecanismo de participación social. Muchos de nuestros usuarios
ven mermada su capacidad de acceso a un ocio de calidad. Con este programa se pretende
precisamente vencer esta realidad y que las personas con enfermedad mental puedan
disfrutar de actividades de ocio y tiempo libre satisfactorias para la mejora de su calidad de
vida.
Además, este programa nos permitirá trabajar otras áreas: las habilidades sociales,
imprescindibles éstas para una correcta interacción social, siendo el medio comunitario el
mejor espacio para desarrollarlas e integrarlas. Otra competencia a trabajar es la autonomía
en el acceso y utilización de los recursos comunitarios. Éste programa se convierte también en
un importante servicio de respiro familiar, lo que supone mermar el desgaste que supone el
cuidado continuo.
Objetivos
- Posibilitar que las personas con enfermedad mental puedan funcionar y desenvolverse
en la comunidad del modo más autónomo posible.
- Potenciar la integración social
47
AFEMCE
- Facilitar las relaciones interpersonales
- Evitar procesos de marginación y/o institucionalización
- Fomentar hábitos de autonomía e independencia.
- Promocionar a los familiares un respiro familiar para aliviar la carga familiar que
supone ser cuidadores “24 horas” al día.
- Ofrecer a los usuarios y sus familiares la posibilidad de compartir un espacio de ocio y
convivencia.
- Garantizar a los usuarios un espacio diferente a la unidad familiar para que pueda
desarrollar actividades que le son propias sin el condicionamiento inherente a la
estructura familiar.
4.5.1. CUENTOS
Con esta actividad se trabajan tres pilares fundamentales para la rehabilitación psicosocial:
- Es una alternativa de ocio y tiempo libre, un espacio de disfrute y diversión conjunta.
- Se favorecen las habilidades cognitivas. Se trabaja la concentración y la memoria, ya
que el oyente debe recrear y construir los personajes en su mente.
- Se ejercitan las habilidades sociales. Se facilita la expresión de emociones generadas
por las historias contadas, se identifican con los personajes, es un espacio donde
compartir opiniones.
Objetivos
Objetivo general: Promover el desarrollo o mejora de habilidades cognitivas (concentración,
atención, memoria…), psicosociales (expresión de ideas y emociones, sensibilización y
empatía…) y lingüísticas (mejora del vocabulario, expresión) a través de una actividad lúdica
como es la escucha de un cuento.
Objetivos específicos
48
AFEMCE
Criterios de selección
Actividades y contenidos
1º) Apertura del taller mediante el recital de un verso por parte de un usuario que tiene el
papel de presentador
No se hace una programación anual de los cuentos a leer ya que son los propios
integrantes del taller los que van decidiendo sobre la marcha qué temática les apetece tratar y
a través de qué tipo de recurso literario.
Indicadores y resultados
Indicadores Resultados
Se incrementan las intervenciones en el
Nivel de intervenciones momento de discusión
Mayor implicación en la programación
Grado de implicación del taller (selección de cuentos,
temática…)
Aumenta la capacidad de mantener la
Nivel de atención atención durante la lectura del relato
Calendario
Esta actividad se lleva a cabo los jueves de 15.00 a 16.30 horas. Se lleva a cabo en el salón de la
entidad.
Recursos
- Materiales: libros y ordenador portátil
Listado de libros leídos:
“Diario de un naufrago”. Gabriel García Márquez
“El principito”. Antoine de Saint – Exupéri
“Tocados”. Damián Alcolea
*Poesía variada de Pablo Neruda, Elvira Sastre, Félix Grande, Benjamín Prado y otros.
49
AFEMCE
4.5.2. CORTOS/VIDEOFORUM
Objetivos
Específicos
- Promover el desarrollo afectivo y social
- Fomentar la empatía y la tolerancia
- Promover el reconocimiento y expresión de emociones
- Favorecer la actitud de escucha
- Transmitir valores culturales y sociales
- Estimular la memoria y la atención
Actividades y contenidos
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AFEMCE
Amistad y compañerismo: “Mosterbox”, “Changingbatteries”,
Empatía: “ Chikenortheegg”, “Los pajaritos”
Trabajo en equipo: “El puente”, “El hombre orquesta”
Tolerancia: “El espantapájaros”
Solidaridad: “La flor más grande del mundo”
Enlaces:
http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/10-cortometrajes-para-trabajar-
la-educacion-emocio/0f46341c-920e-48da-8147-0656407da4f1
https://www.google.es/search?q=cortos+de+educacion+emocional&ie=utf-8&oe=utf-
8&gws_rd=cr&ei=0AEFVqX-NOm67gb09Yy4Dg
Indicadores y resultados
INDICADORES RESULTADO
El usuaria participa activamente en la
Nivel de participación e implicación elección de lo que se va a proyectar y
participa en el fórum
Calendario
Esta actividad se lleva a cabo los lunes de 15.00 a 16.30 horas. Se lleva a cabo en la sala de
informática de la entidad.
Recursos
Humanos: una pedagoga y una trabajadora social
Materiales: Portátil, proyector y altavoces
4.5.3. MANUALIDADES
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AFEMCE
La motricidad fina es fundamental en el desarrollo de las habilidades por lo tanto es
importante estimular dicho desarrollo. Con el taller de manualidades se consigue trabajar
dichos aspectos.
Objetivos
Actividades y contenidos
Indicadores y resultados
Indicadores Resultados
Los participantes están motivados y
Nivel de satisfacción y participación participan activamente en el taller
Nº de veces que piden ayuda entre Se fomentan las relaciones entre los
compañeros participantes del taller
Calendario
Esta actividad se lleva a cabo los lunes y jueves de 15.00 a 16.30 horas en la sala de taller
de encuadernación de la entidad.
Recursos
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AFEMCE
4.5.4. SALIDAS Y OTRAS ACTIVIDADES
Objetivos
General: Hacer efectivo el derecho de las personas con discapacidad al disfrute de las
actividades culturales y recreativas que ofrece la sociedad
Específicos
Promover el desarrollo de las habilidades sociales en el medio comunitario
(interacción social, comunicación…)
Conseguir una mayor autonomía personal para la utilización de los recursos y servicios
de ocio y comunitarios
Criterios de selección
El único criterio de participación es la motivación del propio usuario por hacerlo. El
equipo técnico valorará la inserción de estos en una u otra en función de sus necesidades y
grado de autonomía.
Actividades
- Salidas y excursiones
Ruta de la tapa de Cieza: del 6 al 22 de marzo se realizó en Cieza la ruta de la tapa, siendo
los viernes, sábados y domingos hasta las 4.30 los días para ello. Algunos usuarios de Afemce
junto con voluntarios participaron en la misma el día viernes 13 de marzo, con el fin de realizar
una salida de ocio alternativo para los asistentes.
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AFEMCE
Excursión al Centro Comercial Thader (Murcia): en esta ocasión, una de las trabajadoras
sociales de la entidad junto con dos voluntarios acompañaron a un grupo de 8 usuarios a pasar
una mañana en el Centro comercial Thader en Murcia el día 12 de mayo, con el fin de realizar
compras y reforzar así la autonomía de los asistentes, además de ser un día de ocio.
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AFEMCE
Salidas en fin de semana: durante los meses de abril, mayo y junio se realizaron tres
salidas en fin de semana un grupo de usuarios acompañados de voluntarios y dos
profesionales de la entidad. Una de las salidas fue ir al cine a ver la película “Ahora o nunca”,
comedia española protagonizada por Dani Rovira, Clara Lago, María Valverde, Yolanda Ramos
y Melody Ruiz, entre otros. Las otras salidas fueron una ir a tomar un helado y la otra ir a cenar
al Restaurante Chino la Gran Muralla en Cieza.
Visita Cultural: el día 23 de julio un grupo de usuarios junto con la directora de la entidad
fueron invitados a asistir a la Asamblea Regional en Cartagena, junto con otros usuarios y
profesionales de entidades miembro de Feafes Murcia.
Excursiones (en el propio municipio y fuera de éste): a lo largo del año 2015 se han
realizado diversas salidas y excursiones con el fin de fomentar el ocio alternativo en los
usuarios de la entidad.
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AFEMCE
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AFEMCE
Salida cafetería: Una tarde a la semana un monitor sale a tomar café con un grupo de
usuarios y pasar un rato jugando a la diana o al futbolín del local al que acuden. El criterio para
poder participar en esta actividad es tener un cierto grado de autonomía.
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AFEMCE
- Festivos y fiestas anuales
Semana Santa: con motivo de las fiestas de Semana Santa el día 30 de marzo se realizó
una ruta en Cieza por los almacenes y salones que guardan las imágenes que salen en las
procesiones de dicha localidad. Asistieron un grupo de usuarios acompañados por personal del
centro y voluntarios, con la colaboración de un guía turístico del Ayuntamiento de Cieza.
Además el día 31 de marzo también asistieron a una exposición en el museo de Siyasa (se
detalla en el punto de arteterapia). Además se realizó una salida el día 7 de abril con motivo
del martes de mona, día tradicional en la localidad de Cieza.
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AFEMCE
Fiesta de verano: el día 31 de julio y con la llegada de las vacaciones estivales, se organizó
un día de piscina en el Polideportivo de Cieza, y después una comida entre usuarios y
profesionales en el restaurante de dicho lugar.
Halloween: con motivo de la festividad de todos los santos y Halloween, se realizó una
fiesta en la entidad donde los participantes en manualidades prepararon toda la decoración de
la entidad junto con la monitora responsable de mencionado taller.
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AFEMCE
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AFEMCE
- Celebración de cumpleaños
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AFEMCE
Viajes de verano y del IMSERSO
(Ir a página del programa de respiro familiar)
Indicadores y resultados
Indicadores Resultados
Nivel de motivación El usuario está motivado para participar en
las salidas programas
Se reduce la supervisión del profesional
Grado de autonomía en:
Toma de la medicación
Administración del dinero
Expresión de necesidades
Acceso al servicio comunitario
(Compra de la entrada del cine, pedir comida o
bebida…)
4.6.1. INFORMATICA
Por tanto, nuestro objetivo específico con este taller es promover la participación y la
inclusión de nuestros usuarios en el medio socio-comunitario a través de las nuevas
tecnologías. Se pretende además potenciar la autonomía mediante el aprendizaje. Asimismo,
es un mecanismo clave para el fomento de la motivación y la autoestima porque nuestros
usuarios ven como se desarrollan sus potencialidades a través de una herramienta que ellos
mismos manejan y en la que deciden qué contenidos les interesan.
Debido a la heterogeneidad del grupo algunos usuarios han realizado el curso de Internet e
informática nivel I y otros el de mecanografía. Los usuarios con menor conocimiento han
seguido las sesiones con ejercicios prácticos de ofimática (uso de ratón y teclado, textos, etc.)
los responsables de este taller han sido una trabajadora social y un monitor de la entidad más
un voluntario.
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AFEMCE
4.6.2. INGLES
Este taller surge de una demanda realizada por un grupo de usuarios por lo que su
implantación refuerza la sensación de control del usuario sobre su proceso rehabilitador. Se
trabaja vocabulario y gramática en lengua inglesa mediante trabajo grupal. Las áreas cognitivas
que se ven reforzadas con este trabajo serian el lenguaje, la memoria, la atención y las
funciones ejecutivas (vinculadas a la estimulación cognitiva).
En el taller de inglés han participado un grupo de 8 usuarios siendo este grupo más o
menos homogéneo en cuanto a conocimiento del inglés, además se ha comenzado con un
nivel básico, muy fácil de seguir por los usuarios.
Indicadores y resultados
Indicadores Resultados
Que los participantes potencien su
Nivel de autonomía autonomía mediante el aprendizaje con las
nuevas tecnologías
Que los participantes desarrollen su
Aumento de autoestima autoestima y mejor en su calidad de vida
Calendario
Las actividades de informática se realizan una mañana a la semana durante tres horas y
una tarde durante una hora. El taller de inglés se imparte un día, tres horas.
Recursos
Para el desarrollo de las actividades formativas se contará con los siguientes recursos:
Informática
Humanos: trabajadora social y voluntario/a
Materiales: material didáctico y equipos informáticos
Infraestructura: sala de informática del centro
Inglés
Humanos: trabajadora social y voluntario/a
Materiales: material fungible, material didáctico y pizarra
Infraestructura: sala de taller del centro
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AFEMCE
5. SERVICIO DE CENTRO OCUPACIONAL
Justificación
Estas personas que han participado en las actividades del centro ocupacional son un grupo
competitivo, ya que se esfuerzan en su recuperación mediante el desarrollo de actuaciones
que AFEMCE proporciona para su rápida rehabilitación y donde también ha sido muy
importante el desarrollo del Taller de Encuadernación ya que les ha motivado y ayudado en
sus relaciones sociales, familiares, etc.
Este proyecto no ha tenido muchas dificultades en cuanto a los beneficiarios, ya que han
sido motivados continuamente y lo que más los ha ayudado a crear esa fase de esfuerzo ha
sido el traslado a un Taller propio de la Encuadernación, donde los participantes se han sentido
más cómodos y han calificado ese lugar como su zona de trabajo, esta reacción ha sido muy
positiva y ha facilitado la tarea a los profesionales.
Objetivos
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AFEMCE
Actividades
Se fijó un plazo para aquellas personas que querían participar en el proyecto estableciendo
una fecha y unos criterios de selección de los mismos, en el que primó en conocimiento y
formación sobre la materia. El equipo técnico del proyecto fue quien lo llevo a cabo.
-Entrevistas individuales.
-Evaluación y seguimiento.
Se realizó una evaluación durante todo el proyecto de la evolución del conjunto del
mismo, y evaluaciones paralelas de cada una de las actividades.
Actividades Formativas:
65
AFEMCE
Actividades de carácter motivador:
Los trabajos que los usuarios del proyecto realizaron fueron expuestos en un stand con
motivo de la celebración del Día Mundial de la Discapacidad y Voluntariado en Cieza, en la
exposición organizada por la UCAM para voluntariado en Murcia y en la I Muestra de
Entidades sin ánimo de lucro de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, además
de en la localidad de Cieza y en el pueblo alicantino de Algueña.
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AFEMCE
- Publicidad del proyecto.
La publicidad del proyecto se realizó en dos líneas de actuación, desde los medios de
comunicación y desde la publicidad de carteles, buzoneo y tarjetas de presentación, para
informar sobre los trabajos realizados y ofrecer a la población el servicio de encuadernación de
libros. Los encargados que llevaron a cabo esta actividad fueron los mismos usuarios
orientados y coordinados por la pedagoga.
El grupo de trabajo ha estado formado por participantes, con edades comprendidas entre
23 y 50 años, todos ellos varones, por lo que están en edad de reintegrarse en el mundo
laboral. Los participantes son de Cieza, Blanca, Abarán y pedanías.
Recursos utilizados
Recursos Humanos
- 1 Responsable de Rehabilitación
- 1 Monitor de apoyo
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AFEMCE
- 1 Monitor de taller especializado
Recursos Materiales
- Sala de taller
- Maquinaria de encuadernación, restauración, etc.
- Mobiliario- Equipo informático.
- Material fungible y de oficina
Evaluación
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AFEMCE
6. PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL: ATENCIÓN ESPECIALIZADA A DOMICILIO
Las características fundamentales de las personas afectadas por una enfermedad mental
grave son la falta de conciencia de la enfermedad y la tendencia al aislamiento. Esto genera
problemas de accesibilidad a los recursos de protección social generales y específicos, es decir,
el problema no es solo disponer del recurso sino también propiciar su utilización.
Todo ello no hace más que agravar tanto la evolución de la enfermedad como la
estabilidad de la familia, provocando con ello un retroceso de la patología y un deterioro,
muchas veces, irrecuperable de relación familiar.
Objetivos
Generales
Específicos
Individuales:
Formar al usuario sobre las características de su enfermedad y su curso.
Mejorar su conciencia de enfermedad y adherencia al tratamiento.
Potenciar la adopción de estilos de vida saludables.
Favorecer el manejo adecuado de la sintomatología propia de la enfermedad.
Potenciar el nivel de autonomía.
Potenciar el nivel de autoestima.
Potenciar las capacidades cognitivas.
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AFEMCE
Dotar y potenciar las conductas adaptativas.
Dotar y potenciar la Habilidades Sociales.
Facilitar su incorporación a otros servicios de la comunidad
Familiares:
Potenciar la adopción de roles adecuados a las características del usuario.
Formar a la familia sobre las características de la enfermedad y su curso.
Potenciar la aceptación de la enfermedad y la necesidad de los tratamientos.
Favorecer los niveles de colaboración y responsabilidad de todos los miembros de la
unidad familiar.
Favorecer pautas de comunicación y de relación adecuadas.
Potenciar la accesibilidad de la familia a los recursos comunitarios.
Dotar y Potenciar la red social de apoyo a la familia.
Dotar y Potenciar las habilidades necesarias para afrontar las situaciones conflictivas
y de crisis.
Proporcionar apoyo emocional.
Comunitarios:
Incorporar recursos comunitarios normalizados que integran en sus actividades a
personas usuarias de este Programa.
Coordinar actuaciones con los recursos comunitarios de salud mental y de servicios
sociales.
Derivar si es necesario a otras entidades las carencias detectadas a través del
Programa.
Incorporar Voluntariado Social.
- Personas afectadas por una enfermedad mental que no reciben otros servicios de
atención directa
- Personas con enfermedad mental con aislamiento social
- Mujeres con cargas familiares o que vivan solas y padezcan enfermedad mental
- Personas que viven en el ámbito rural o en zonas sin recursos y padezcan enfermedad
mental
La población diana de este programa son personas con enfermedad mental grave
estabilizadas psicológicamente y que presentan de forma consistente déficits o discapacidades
en áreas básicas de la vida cotidiana, o con grave riesgo de padecerlas en un futuro cercano,
en concordancia con la prevención, además de presentar un gran aislamiento social y apenas
salgan de su domicilio sólo para aspectos puntuales (visitas médicas).
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AFEMCE
recursos especializados verían seriamente comprometida su permanencia en la misma con una
calidad de vida aceptable.
Recepción de la demanda
Estudio individualizado
Recursos utilizados
Recursos Humanos
- 1 Trabajadora Social
Recursos Materiales
Dos despachos
Una sala o despacho (en los casos que se consigue que la persona acuda a terapia en el
centro).
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AFEMCE
Mobiliario- Equipo informático.
Material fungible y de oficina
Evaluación
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AFEMCE
7. PSICOEDUCACIÓN PARA FAMILIAS DE PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL
El programa de Ayuda Mutua se orienta hacia las familias que han manifestado un
compromiso solidario, y desean recibir y proporcionar soporte y comprensión con aquellas
personas que comparten un mismo problema, ayudándoles a potenciar el desarrollo de
conductas y actitudes positivas, aumentando las redes de apoyo social y el nivel de
participación ciudadana.
Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
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AFEMCE
Entrenar a las familias en habilidades de comunicación y resolución de problemas en
la convivencia diaria.
Estimular a las familias para la superación del aislamiento social.
Potenciar la creación de Grupos de Autoayuda.
Reducir el nivel de estrés y sobrecarga familiar.
Selección beneficiarios
Actividades
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AFEMCE
- Tipos, síntomas y pronósticos
Los beneficiarios del Programa al inicio del años fueron 30 familiares (madres, padres,
hermanos/as, parejas e hijos) de personas afectadas por Enfermedad Mental, conforme ha ido
avanzando el curso han permanecido un total de 18 familiares (13 madres, 1 padre y 4
hermanos).
Recursos utilizados
Recursos Humanos
- Pedagoga
- Psicóloga
- Psicólogo
- Abogado
Recursos Materiales
- Sala de taller
- Material fungible y de oficina
- Material didáctico
75
AFEMCE
En este sentido, los familiares beneficiarios del programa han adquirido conocimientos
básicos sobre la Enfermedad Mental, en lo referente a síntomas, causas, factores de riesgo y
de protección.
Por último, el objetivo referente a reducir el nivel de estrés y sobrecarga familiar queda
cumplido de forma satisfactoria, ya que los participantes encontraron en el Programa,
mediante la guía de las técnicos , el desarrollo de las actividades y el apoyo del grupo, un lugar
de descarga emocional y apoyo mutuo.
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AFEMCE
8. PROGRAMA DE RESPIRO FAMILIAR
En cuanto a los datos sobre la salud de los cuidadores, se estima que el 75 % han tenido o
tienen problemas de salud física o psicológica.
Objetivos
Objetivos Generales
Crear una red de recursos sociales y personales que contribuyan al respiro, apoyo y
bienestar de las familias de personas con enfermedad mental.
Dotar a las familias de un espacio temporal para el descanso, el ocio y el tiempo libre.
Objetivos Específicos
Garantizar a los familiares de personas con enfermedad mental tiempo libre y
descanso aliviando así la “carga” familiar que supone ser “cuidadores 24 horas”.
Garantizar a la persona con enfermedad mental un espacio diferente a la unidad
familiar para que pueda desarrollar actividades que le son propias, sin el
condicionamiento y las restricciones inherentes a la estructura familiar.
Ofrecer a las personas con enfermedad mental y a sus familias la posibilidad de
compartir espacios de ocio y convivencia.
Erradicar el aislamiento social que sufren tanto las personas con enfermedad mental
como sus familiares y cuidadores.
Aliviar las situaciones de estrés y sobrecarga de la familia en las funciones que asume y
se le exigen personal y socialmente.
Actividades
El viaje comenzó el lunes 13 de Julio y finalizó el viernes 17 de julio de 2015. Tuvo lugar en
el albergue de Calarreona situado a pocos kilómetros de la ciudad de Águilas.
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AFEMCE
Elegimos esta zona porque está en un espacio muy atractivo, hay varias calas de fácil
baño y no demasiado masificadas donde se pueden realizar actividades deportivas y el
alojamiento estaba dotado de ciertas comodidades como una sala de reuniones, aire
acondicionado, baño dentro de las habitaciones, instalaciones deportivas…
78
AFEMCE
La rutina habitual del viaje consiste en desayunar a las 9:00. A continuación
realizábamos una pequeña reunión para decidir o concretar las actividades del día (que
normalmente eran de baño y juegos deportivos en la cala más cercana). La comida se realizaba
a las 14:00 y después dejábamos un espacio de descanso y siesta. A las 17:00 volvíamos a
reunirnos para merendar y nos preparábamos para la actividad de tarde que consistía en baño
en la playa, deporte en las instalaciones deportivas, rutas de senderismo por la zona…A las
21:00 cenábamos y después de la cena realizábamos alguna pequeña salida a algún chiringuito
de la zona o al pueblo de Águilas. Todas las comidas se realizaron en el servicio de comedor
que ofrece el albergue excepto la merienda, la cual hacíamos por nuestra cuenta comprando
cosas en el súper más cercano.
Como colofón a este viaje realizamos un encuentro con los compañeros de AFEMAC
donde disfrutamos de un día de playa compartido y de un partido de futbol playa.
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AFEMCE
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AFEMCE
PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA ANUAL DE VIAJES COFINANCIADOS POR EL IMSERSO .
DEL 15 DE SEPTIEMBRE AL 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
ITINERARIO:
Salida a la hora indicada desde la terminal de origen con dirección a las Rías Altas. Almuerzo
por cuenta del cliente. Continuación del viaje, llegada al hotel. Cena y alojamiento.
Desayuno. Por la mañana visita para visitar el pueblo de Noia en la Costa del Barbanza, Villa
Señorial, con un pasado lleno de historia. Continuamos la visita hacia el pueblo de Muros, en la
Costa de Fisterra, recorriendo su casco antiguo. Declarada Conjunto Histórico Artístico en
1970, así como su lonja, donde podremos ver todo tipo de pescados y cómo es una subasta
tradicional. Regreso al hotel para el almuerzo.
Por la tarde visita para visitar A Coruña, también conocida como “la Ciudad de Cristal” por las
múltiples galerías sobre sus calles y plazas. Visitaremos la Plaza de María Pita, el
Ayuntamiento, el Barrio Húmedo de León y la playa de Riazor.
Regreso al hotel. Cena y alojamiento.
Desayuno. Por la mañana visita a Santiago de Compostela, declarada por la UNESCO Ciudad
Patrimonio de la Humanidad, donde podremos visitar la Plaza del Obradoiro, presidida por la
Catedral, Pórtico de la Gloria, Tumba de Santiago Apóstol, visitaremos también el Hostal de los
Reyes Católicos, Palacio de San Xerónimo (sede del rectorado de la Universidad Compostelana
con más de 500 años de antigüedad).
Regreso al hotel para el almuerzo. Tarde libre, cena y alojamiento.
Desayuno. Por la mañana visita a la Costa da Morte, denominada así por los muchos marineros
que han perdido la vida en esta costa traicionera. Llegaremos a Fisterra, donde los romanos
creían que era el fin de la Tierra, visitaremos su Faro, donde se pueden contemplar unas
increíbles puestas de sol, así como recorrer las calles de este pueblo típico de pescadores.
Regreso al hotel para el almuerzo.
Por la tarde nos desplazaremos a las Rías Baixas llegando al hotel.
Cena y alojamiento.
81
AFEMCE
DÍA 5. PONTEVEDRA / POIO / COMBARRO / BAIONA SANTA TECLA.
Desayuno. Por la mañana visita a la ciudad de Pontevedra, paseando por su casco antiguo,
donde visitaremos la Iglesia de la Virgen de la Peregrina, la Plaza de la Leña, la Plaza de la
Herrería con la Iglesia de San Francisco y las Ruinas de Santo Domingo. Continuamos la visita al
Monasterio Mercedario de Poio, ejemplo del barroco gallego, y llegaremos al pueblo de
Combarro, declarado Recinto Histórico Artístico desde 1973, donde podemos contemplar los
hórreos sobre la Ría de Pontevedra así como degustar en sus terrazas los mariscos típicos del
lugar. Regreso al hotel para el almuerzo.
Tarde: Por la tarde visita a La Villa de Baiona, turística y marinera, está situada al sur de las Rías
Baixas, protegida de mar abierto por una preciosa bahía. Su situación es inmejorable para el
abrigo de las embarcaciones deportivas y de pesca. Su clima se caracteriza por suaves
temperaturas durante todo el año. Su casco antiguo, fue declarado "Conjunto de Interés
Histórico Artístico" por la Xunta de Galicia el 1º de marzo de 1993, V Centenario de la Arribada
de la Carabela Pinta a Baiona, con la noticia del Descubrimento de América.
Libre, cena y alojamiento.
Día libre, en régimen de pensión completa. Posibilidad de realizar visitas voluntarias por la
zona.
Desayuno y salida a primera hora en dirección al lugar de origen, breves paradas en ruta,
almuerzo por cuenta del cliente, llegada, fin del viaje y de nuestros servicios.
INCLUYE:
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AFEMCE
“El precio no incluye: entradas a museos, monumentos, guías locales y oficiales, extras en
hoteles o cualquier servicio no indicado en el apartado “incluye”
VISITAS:
Nuestro centro decide adaptar el viaje a nuestras necesidades y viaja junto con el Centro de
Día de ASOFEM (LORCA) para así poder mejorar la relación entre usuarios de distintos centros.
83
AFEMCE
A las 16.30 visitamos A Coruña. Visitamos la Plaza de María Pita, el Ayuntamiento, el Barrio
Húmedo de León y la playa de Riazor.A las 19.30 regreso al hotel ,posteriormente cena y a
descansar.
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AFEMCE
19/09/2015. PONTEVEDRA / POIO / COMBARRO / BAIONA SANTA TECLA.
Desayuno 8.30 . Por la mañana visitamos la ciudad de Pontevedra, paseando por su casco
antiguo, donde visitamos la Iglesia de la Virgen de la Peregrina, la Plaza de la Leña, la Plaza de
la Herrería con la Iglesia de San Francisco y las Ruinas de Santo Domingo. A las 12.00 visitamos
el Monasterio Mercedario de Poio y posteriormente nos trasladamos al pueblo de Combarro,
donde contemplamos los hórreos sobre la Ría de Pontevedra y nos sentamos en una de sus
terrazas para degustar los mariscos típicos del lugar. A las 13.30 Regreso al hotel para el
almuerzo.
Por la tarde tenemos programada una salida a La Villa de Baiona pero debido a la lejanía
del lugar y las muchas visitas que hemos hecho por la mañana, los participantes del viaje
deciden que quieren descansar en el hotel y no hacer excursiones esta tarde. A las 19.00
salimos a dar un tranquilo paseo por el puerto de O´grove. A las 21.00 cena y posteriormente a
dormir.
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Número de usuarios
6 participantes, con edades comprendidas entre 30 y 50 años, todos ellos varones. Los
participantes son de Cieza, Blanca y pedanías.
Recursos utilizados
Recursos Humanos
- 1 Monitor responsable
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Evaluación
Los usuarios se han adaptado perfectamente al viaje. Han estrechado lazos de amistad
todos los usuarios de las dos asociaciones participantes. A pesar de ser un viaje largo, 8días, los
usuarios en ningún momento han acusado cansancio ni malestar por tantos días fuera de casa.
Se ha alcanzado la labor terapéutica que teníamos como objetivo, ayudando a fomentar a los
participantes la autonomía personal trabajada durante todo el curso (ducha diaria, ingesta de
la medicación por ellos mismos, etc).
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Para algunos de los usuarios era la primera vez que viajaban en autobús, dormían en
hoteles, etc, y ha sido una experiencia satisfactoria para ellos.
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9. PROGRAMA DE VOLUNTARIADO
Los problemas de salud mental, y de manera más específica los originados por las
necesidades de las personas que padecen enfermedad mental crónica y sus familiares,
constituyen uno de los retos más importantes que se deben afrontar actualmente.
Para ello es necesaria una red adecuada de recursos socio-sanitarios que se ajusten a las
necesidades de las personas con enfermedad mental, para facilitar su integración socio-
laboral y evitar riesgos de exclusión social. Esta red está compuesta no solo por personas
afectadas y por sus familiares, sino también por voluntarios formados en esta área, creando
redes informales de apoyo para las personas con enfermedad mental y sus familias.
Este programa se estructura en varios bloques en los que se trata la captación de nuevos
voluntarios, la formación, mantenimiento y reciclaje de los mismos. La necesidad de
mantener un voluntariado activo y formado, justifica sobradamente la implantación de este
programa. La formación continua del voluntariado conlleva la mejora en la calidad del servicio
que se ofrece a las personas con enfermedad mental y sus familias.
Para los voluntarios se han realizado talleres y actividades formativas en base a las
necesidades e inquietudes que ellos mismos han ido exponiendo. Para los nuevos voluntarios
que se van incorporando se les imparte un curso con un total de 20 horas de formación sobre
Voluntariado en Salud Mental.
Objetivos
Objetivo General
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Objetivos específicos:
Actividades
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Participación en la celebración del Día Mundial del Voluntariado y la Discapacidad
Como cada año Afemce participa junto con otras asociaciones de discapacidad de Cieza y
junto con la Concejalía de Bienestar Social en la celebración del Día Mundial de la Discapacidad
y el Voluntariado. Este año se celebró el día 3 de diciembre donde cada asociación expuso en
un stand diferentes actividades para los que acudieran a ver ese evento (alumnos de colegios
de la zona acompañados de sus profesores, vecinos de la localidad que pasan a informarse,
usuarios y familiares de personas con discapacidad, etc.).
Celebración del Día Mundial de la Discapacidad y Día Mundial del Voluntariado. Plaza de España
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Participación en la Muestra de Voluntariado de la UCAM
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Los módulos impartidos en el curso realizado para nuevos voluntarios son:
La Rehabilitación Psicosocial.
Intervención con Familias de personas con Enfermedad Mental Crónica.
Situación actual y recursos en salud mental de la Región de Murcia.
Clasificación de las Enfermedades Mentales y Tratamiento Farmacológico.
Metodología
Recursos utilizados
Recursos Humanos
- Trabajadora social
- Monitores
- Voluntarios
Recursos Materiales
- Sala de taller
- Material fungible y de oficina
- Material didáctico
Evaluación
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10. PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN
Los trastornos mentales son uno de los principales problemas de salud, a pesar de la
dificultad para precisar con exactitud el peso de los trastornos mentales, en el informe de la
Organización Mundial de la Salud, “Salud Mental: nuevos conocimientos, nuevas esperanzas.
Organización Mundial de la Salud 2001”, se reconoce a los trastornos mentales como uno de
los principales problemas de salud y uno de los objetivos prioritarios de las diversas políticas
sanitarias internacionales y nacionales.
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
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Mental, Día Mundial de la Discapacidad y del Voluntariado, Liga Regional FEAFES, y otras
actividades del centro.
Organización de actividades de sensibilización.
Reuniones de coordinación.
Conmemoración Día Mundial de la Salud Mental y marcha a favor de los derechos de
las personas con enfermedad mental (ver página 96).
Conmemoración del Día Mundial de la Discapacidad y el Voluntariado 2015: cada
asociación se situó en un stand informativo para dar a conocer su entidad con trípticos,
carteles, trabajos realizados por los usuarios y los voluntarios de la entidad, además de
actividades lúdicas para todos los ciudadanos. Este año usuarios de Afemce colaboraron
con la Asociación Tocaos del Ala en el circuito de obstáculos con bastones, sillas de ruedas,
vendas en los ojos, etc. (ver página 91)
Participación en la XV Muestra Internacional de Voluntariado de la UCAM. (ver página
92)
Participación en la I Muestra de entidades sin ánimo de lucro de la Facultad de
Educación de la Región de Murcia el día 23 de noviembre.
EVALUACIÓN
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10.1. CONMEMORACIÓN DEL DIA MUNDIAL DE LA SALUD MENTAL
Con motivo del Día Mundial de la Salud Mental, el 10 de octubre, se celebran varias
actividades tanto a nivel regional como local y comarcal para su conmemoración.
Casi mil personas han participado en las votaciones de los lemas propuestos por la
Confederación FEAFES para la campaña del Día Mundial de la Salud Mental de este año. Ponte
en mi lugar. Conecta conmigo, fue el elegido, con un 39% de los votos, en una votación
celebrada online entre el 11 y el 23 de marzo. Esta es la segunda ocasión en la que el lema se
elige por votación popular. De esta forma se pretende, no sólo fomentar y defender el derecho
de participación de los miembros del movimiento asociativo, sino también dar con la línea de
trabajo más adecuada, puesto que es aquella con la que más personas se sienten identificadas.
En esta ocasión, el eslogan pretende llamar a la empatía de la sociedad para con las
personas con problemas de salud mental, y en base a él la Confederación trabajó el diseño de
la campaña. Este ha sido también el lema que han utilizado todas las entidades miembros en
las actividades relacionadas con el Día Mundial de la Salud Mental, que se celebró el 10 de
octubre.
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10 de Octubre: Marcha de senderismo solidaria junto con la OJE Cieza. El recorrido fue
desde la plaza de toros se parte hasta la Atalaya, una vez allí se almuerza y tras un
descanso se vuelve a la plaza de toros.
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10.2. XVII ENCUENTRO REGIONAL DE FAMILIAS
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Los días 5 y 6 de noviembre se llevaron a cabo las Jornadas Salud Mental y Atención
Primaria organizadas por la Consejería de Sanidad de la Región de Murcia, el Servicio Murciano
de Salud y FEAFES Salud Mental Región de Murcia y patrocinadas por los laboratorios
JANSSEN. A estas jornadas acudieron las dos trabajadoras sociales de la entidad.
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