INSTITUCIÒN EDUCATIVA JOSÈ JOAQUÌN FLÒREZ HERNÀNDEZ

“Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo”

GUIA TRABAJO EN CLASE

“GOBIERNO ESCOLAR”

DOCENTES: DANIEL RUIZ

ROCIO VARGAS
ELIECER ORTIZ DIAZ
Área de Ciencias Sociales
Año 2020
 “Asumir con responsabilidad y entusiasmo la participación
democrática en el gobierno escolar resaltando la importancia y
significado que todo proceso tiene la elección consciente de quienes nos
van a representar en las actividades institucionales”
LECTURA DE REFLEXIÓN:

Importancia de la participación democrática

“En Colombia muchos hombres y mujeres de diferentes edades soñamos con vivir en un ambiente
pacífico y de respeto por los derechos humanos; este sueño lo podemos construir convirtiendo nuestro
escenario educativo en un espacio propicio para fortalecer una democracia fundamentada en el
respeto, conocimiento, valoración y práctica de nuestros deberes y derechos” Teniendo en cuenta lo
anterior, nuestra Institución José Joaquín Flórez Hernández quiere invitarlos a iniciar la fiesta de la
democracia Joaquinense y por ello, no podemos olvidar que "Los niños educados bajo los principios
del gobierno estudiantil, una propuesta que les da la posibilidad de autogobernarse, autogestionar,
manejar su autonomía y sus propias necesidades; sugerir y decidir cambios en las actividades de la
institución en lo académico y de comportamiento-, se diferencian de los demás por su sentido de
participación. Como quieren ser grandes líderes, se forman bajo los preceptos de responsabilidad,
autonomía y capacidad de liderazgo", afirma Blanca Oliva Salazar.
La Institución Educativa José Joaquín Flórez Hernández, quiere motivar el verdadero sentido de
liderazgo, donde los estudiantes reconozcan la importancia de ser un buen líder estudiantil que se
fundamenta en:

 Un verdadero líder se enfoca no en cómo los demás lo escuchan a él, sino que está abierto a
escuchar y a valorar, Su liderazgo está en cumplir aquello con lo que se compromete.
 Sabe que es importante lograr los objetivos sin romper sus valores y sus principios.
 Un buen líder piensa en él y en su comunidad.
 Un líder reconoce sus errores y trasciende para el bienestar de todos y el propio.

La Escuela es un escenario privilegiado para la transformación de prácticas democráticas en

el país que aporten a la construcción de paz, en especial, fortalecer la cultura ciudadana
para el ejercicio del voto consciente e informado es uno de los retos. En este sentido, la
cartilla “Elecciones del Gobierno Escolar” busca responder a las inquietudes más
frecuentes que surgen alrededor de la elección de los Gobiernos Escolares y la participación
de la comunidad estudiantil, así como contribuir a la realización de las elecciones en
entornos escolares, para que sean procesos transparentes y democráticos.

Está dirigida a los directivos, docentes, estudiantes, padres y madres de familia

¿Qué es el Gobierno Escolar?

Es el mecanismo de participación de la Comunidad Educativa. Es allí donde son

puestas en consideración las iniciativas de sus miembros, sobre la organización
y funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI), la adopción y
verificación del reglamento escolar y la organización de las actividades sociales,
deportivas, culturales, artísticas y comunitarias de la institución educativa.

¿Quiénes integran la Comunidad Educativa?

Las personas que tienen intereses y responsabilidades en la organización, desarrollo y

evaluación del PEI de una institución o establecimiento educativo.
 1. Estudiantes matriculados.
2. Padres y madres o acudientes de los estudiantes matriculados.
3. Docentes vinculados que laboren en la institución.
4. Directivos y Directivos docentes
5. administrativos.
6. Egresados.

¿Quiénes conforman el Gobierno Escolar?

Cada establecimiento educativo debe tener un Gobierno Escolar conformado por

los siguientes actores:

RECTORÍA
La persona que ejerce el cargo de rector o rectora es quien representa
jurídicamente al establecimiento o institución ante cualquier persona natural o
jurídica y es el encargado de dirigir la Institución Educativa.

¿Cuáles son sus deberes y funciones?

 Orientar la ejecución del PEI y aplicar las decisiones del gobierno escolar.
 Promover el proceso continuo de mejoramiento de la educación.
 Establecer comunicación entre los estamentos de la comunidad educativa.
 Promover actividades de beneficio social.

CONSEJO DIRECTIVO

El Consejo Directivo, es la instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de

orientación académica y administrativa de la institución.

¿Cuáles son sus deberes y funciones?

 Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución. Está conformado por
el/la rector/a, 2
 Servir de instancia para resolver los conflictos. representantes de las y
 Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución. los docentes de la
institución, 2
 Asumir la defensa de los derechos de toda la comunidad educativa. representantes de los
padres y madres de familia,
 Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y 1 representante de las y los
estudiantes de último
personal administrativo de la institución. grado, 1 representante de
 Participar en la planeación y evaluación del PEI, del currículo y del plan las y los exalumnos, 1
representante de las áreas
de estudios. o sector productivo
 Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios.

CONSEJO ACADÉMICO

El Consejo Académico, es la instancia de participación para Conformado por el/la rector/a, directivos docentes y
la orientación pedagógica del establecimiento 1 docente por cada área o grado de la institución
¿Cuáles son sus deberes y funciones?

 Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las

modificaciones y ajustes.
 Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
 Recibir y decidir los reclamos de los educandos sobre la evaluación educativa.

REPRESENTANTES ESTUDIANTILES

¿Quiénes son los representantes estudiantiles?

Estudiantes que representan a sus compañeros y compañeras, facilitan su participación al

poner en conocimiento sus intereses, inquietudes y propuestas sobre los temas del PEI y su
proceso de formación y promueven el cumplimiento de sus derechos y deberes dentro de la
institución educativa. Son la voz de los y las estudiantes en los planteles educativos del país.

De acuerdo con la normatividad existente, se eligen democráticamente representantes

estudiantiles para los cargos de:
Es bueno recordar que los representantes
 Vocero estudiantiles…
 Consejo de Estudiantes. No deciden cómo utilizar el presupuesto y los
recursos de la institución educativa.
 Representante del salón o Vocero. No califican y no tienen incidencia en la nota de
 Personería Estudiantil las y los estudiantes. Deben ser elegidos
 Contralores Estudiantiles por sus propuestas de trabajo.
No deben usar sus cargos como excusa o
 Patrullero Ambiental Estudiantil justificación para faltar a clase.
 Juez de Paz Los cargos no los excluye de asumir
 Defensor Estudiantil Para La Paz Territorial. responsabilidades y deberes dentro de la
institución educativa.

El ejercicio de sus deberes y responsabilidades exige que

los representantes, sean personas comprometidas con la promoción de los derechos de
los y las estudiantes. Líderes o lideresas honestos que impulsen transformaciones,
privilegiando el bien común y la defensa de lo público. Reflexivos y analíticos. Críticos, pero
propositivos. Siempre dispuestos a contribuir a una cultura democrática que facilite la
participación de todos y todas en los planteles.

VOCERO:

Quienes pueden ser elegidos:

 Estudiantes que estén matriculados en el curso y que presente un buen rendimiento académico y
disciplinario

De qué grado se eligen:

 De preescolar a tercero se elige un vocero

 De grado cuarto a undécimo se elige un vocero por cada curso (grupo)

Forma de elección:
  El vocero se elige dentro del aula de clase, con votación abierta por mayoría simple (la mayoría
de los educandos del salón son quienes eligen el vocero)

FUNCIONES DEL VOCERO

 Representa a su grado proyectando una imagen positiva hacia la comunidad educativa;

cumpliendo con responsabilidad las funciones que se le asignen.
 Elige al educando representante al Consejo Directivo, de los candidatos del grado once, según
la Ley General de Educación.
 Concientiza a los alumnos sobre la buena actitud académica y disciplinaria, dentro y fuera de la
institución.
 Participa activamente en la toma de decisiones por parte del Consejo Estudiantil.
 Coordina las actividades propuestas por su curso y contribuir con la colaboración de proyectos
a nivel del colegio.
 Motiva a los compañeros para que sobresalgan en actividades o actos culturales programados
en la institución o fuera de ella.
 Mantiene la unión como principio fundamental de solidaridad y respeto hacia los demás.
 Debe mantener informados a sus compañeros de curso sobre los temas tratados en reuniones
del Consejo Estudiantil.

PATRULLERO AMBIENTAL ESTUDIANTIL

Quienes pueden ser elegidos:

 Estudiantes de grado noveno que estén matriculados en el curso y que hayan cursado el año
inmediatamente anterior, es decir el grado octavo en esta institución, además que presente un
buen rendimiento académico y disciplinario.

Nota aclaratoria: los grados de TERCERO a UNDECIMO eligen un patrullero ambiental que ara parte
del comité ambiental de la institución, esta votación se realizará dentro del aula de clase, con votación
abierta por mayoría simple (la mayoría de los educandos del salón son quienes eligen el patrullero
ambiental)

De qué grado se elige el patrullero ambiental institucional:

 Estudiantes de grado noveno de la institución.

De qué grado se elige el comité ambiental institucional:

 De los grados de tercero a undécimo

Forma de elección el patrullero ambiental institucional:

 El patrullero ambiental institucional se elige por sufragio general por parte de todo el
estudiantado de la institución
Conformación del comité ambiental institucional

 Los integrantes comité ambiental institucional son todos los patrulleros elegidos en los grupos y
grados de la institución.

Perfil del Patrullero Ecológico

 Con interés en la problemática social.
 Entusiasta y dinámico.
 Con capacidad de asombro, sensible a los problemas de la naturaleza.
 Consciente de que estamos en constante transformación.
 Con interés y gusto por la naturaleza.
 Solidario y respetuoso de la institución y de sus compañeros.
Funciones del Patrullero Ecológico
 Ayudar a conservar el medio ambiente.
 Ayudar a generar conciencia ecológica en su entorno.
 Coadyuvar en la siembra de árboles en su entorno.
 Coadyuvar en el ahorro del consumo de energía y agua.
 Generar conciencia cívica entre sus amigos para no arrojar basuras en la calle.
 Generar conciencia cívica entre sus amigos y demás personas para evitar el uso del pito de los
vehículos.
 Crear conciencia entre sus amigos y familiares en la generación de un ambiente libre de ruido.
 El patrullero ecológico podrá pertenecer al Comité Ambiental de la institución educativa y
actuará como motivador y dinamizador en el manejo del entorno dentro y fuera del colegio.
 Implementar los primeros cinco días del mes en su curso la campaña del periodo, con la
coordinación del director de curso y el docente de ciencias naturales, en cumplimiento del
programa diseñado por el Comité ambiental del colegio dentro del marco del Proyecto
Educativo Institucional PEI.
 El patrullero ambiental, en reunión mensual deberá informar los avances y dificultades que ha
tenido en su curso o grado durante la campaña mensual y los resultados arrojados por el
periodo, evaluar campaña anterior y planear la del mes siguiente. A esta reunión asistirá un
delegado de CORTOLIMA.
 En coordinación con la institución se llevará a cabo la encuesta ecológica sobre las variables de
la dinámica cotidiana entre la comunidad educativa

En noviembre con la coordinación del director de curso, el docente de ciencias naturales y el Comité
Ambiental evaluará el resultado de las campañas emprendidas por los patrulleros analizará los
indicadores de cada variable considerada y generará conclusiones, recomendaciones y propósitos
para el año siguiente en el manejo del ambiente. A esta reunión asistirá CORTOLIMA.

CONSEJO DE ESTUDIANTES

El Consejo de Estudiantes es el máximo órgano de participación de las y los estudiantes.

Es conformado por un vocero de cada uno de los grados del establecimiento o institución,
quien comunicará sus inquietudes y propuestas. Las y los estudiantes que lo conforman
deben ser elegidos dentro de las cuatro primeras semanas del calendario académico.
LOS REPPRESENTANTES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL DEFIENDEN MIS DEBERES Y DERECHOS
FUNDAMENTALES EN MI COLEGIO

En el Manual de Convivencia del colegio se encuentra escrito los deberes y derechos de los estudiantes.
Se espera que todos los miembros de la comunidad educativa, como directivos, profesores, padres de
familia y estudiantes, conozcan y respeten las normas consignadas en el manual. A continuación,
veremos los deberes y derechos de los educandos en nuestra institución.

DEBERES
 Respetar a los compañeros, profesores, directivos y demás personal administrativo y de servicio
del establecimiento.
 Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades programadas de acuerdo con los horarios
y normas establecidas.
 Cumplir responsablemente con los compromisos pactados en cada área y demás actividades
curriculares y extracurriculares con el respectivo profesor (a), con el grupo y con la institución.
 Cuidar y respetar su cuerpo manteniéndolo bien aseado. Mantener una excelente presentación
personal y un uso correcto de los uniformes reglamentarios.
 No fumar ni consumir drogas al interior de la institución y lugares aledaños.
 Cuidar, mantener y responder por el buen estado de las instalaciones y equipos de la institución.
Conservar el aseo dentro y fuera del salón de clase.
 Cuidar, conservar en buen estado los libros, carteleras, implementos deportivos y demás
elementos que sean para el servicio de la comunidad educativa
 Respetar las pertenencias ajenas y hacer uso de ellas con el correspondiente permiso del
propietario.
 Entregar en coordinación los objetos que se encuentran extraviados para que estos sean
devueltos a su dueño.

DERECHOS

 Recibir una educación integral de acuerdo a los objetivos del proceso educativo.
 Recibir un trato respetuoso de todos los integrantes de la comunidad.
 Participar, analizar, criticar y colaborar en la construcción y desarrollo del proceso educativo.
 Utilizar racionalmente todos los espacios, elementos y servicios que puedan contribuir en mi
formación y recreación.
 Elevar quejas respetuosas, escritas o verbales, ante quien corresponda, siguiendo el conducto
regular y el procedimiento que contemple la ley.
 Participar del Gobierno Escolar, Representaciones Estudiantiles, comités especiales y otros que
considere la constitución.
 Pensar y expresarse libremente, tener un credo político y religioso, sin lesionar los derechos de
los demás.
 Conocer oportunamente mi estado académico y de comportamiento.
 Recibir estímulos por mi buen comportamiento en las diversas actividades de la vida estudiantil.
 Disponer de tres días hábiles para presentar reclamación por mis evaluaciones, cuando estas lo
ameriten.
 Ser escuchado en descargos por las autoridades educativas y gubernamentales antes de
tomarse cualquier determinación.
¿CUÁLES SON SUS FUNCIONES?

 Darse su propia organización interna

 Elegir el representante de las y los estudiantes ante el Consejo Directivo del
establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su representación.
 Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre
el desarrollo de la vida estudiantil

PERSONERO/A ESTUDIANTIL

Es el o la representante de los y las estudiantes. Es el encargado de promover sus deberes y

derechos, consagrados en la Constitución, las leyes y el manual de convivencia. Es elegido por
las y los estudiantes matriculados en la institución educativa, mediante mayoría simple y por voto
secreto. Para ser personero/a estudiantil un estudiante debe estar matriculado en la institución
educativa y pertenecer al último grado

¿CUÁLES SON SUS DEBERES Y FUNCIONES?

 Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de las y los estudiantes.

 Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten las y los estudiantes sobre
violaciones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad
sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos.
 Presentar ante el/la rector/a y el Consejo Directivo, solicitudes para proteger los
derechos de las y los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

CONTRALORÍA ESTUDIANTIL

¿Qué son las Contralorías Estudiantiles?

Son organismos pedagógicos, que buscan estimular la cultura La Contraloría Estudiantil en

del control social. Su propósito es generar una cultura del control cada institución educativa
y del cuidado de lo público, que contribuya a la creación de un nuevo pública y privada de la ciudad, se
concepto cultural participativo, en el que las y los estudiantes actúen
compone por un/a Contralor/a
como defensores de los recursos públicos, y entiendan la
Estudiantil, un/a Vice-Contralor/a
importancia de su cuidado, del sentido de pertenencia y respeto
hacia los mismos. El/la Contralor/a será el/la estudiante que y un Comité Estudiantil de Control

obtenga la primera votación en las elecciones; el/la Vice-contralor/a Social. El Contralor/a y Vice-
será el/la estudiante que obtenga la segunda votación y ejercerá las contralor/a serán elegidos para
mismas funciones del Contralor Estudiantil en los casos de faltas un período de un año escolar,
temporales o absolutas. El/la Vice- contralor/a será el Secretario por medio de mayoría simple
Técnico del Comité Estudiantil de Control Social.

El Comité Estudiantil de Control Social, está compuesto por un delegado de cada grado
de sexto a once y servirá de apoyo al desarrollo de las funciones del Contralor Estudiantil.
¿Cuáles son los requisitos
¿Cuáles son sus deberes y funciones? ¿Cómo se elige al
Contralor Estudiantil, al
para ser Contralores  Contribuir a la creación de una cultura del control Vice-Contralor y al
Estudiantiles? social, del cuidado, buen uso y manejo de los Comité Estudiantil de
Ser estudiantes recursos y bienes públicos del colegio, a través de Control Social?

matriculados en la actividades formativas y/o lúdicas, con el apoyo de La elección del Contralor/a

institución educativa, que

la institución educativa y de la Contraloría de se realizará en la misma
Bogotá, promoviendo los derechos y deberes
estén en el grado Decimo y fecha de elección del
ciudadanos relacionados con los principios de
que sea elegido Personero/a Estudiantil y la
participación ciudadana y el ejercicio del control
democráticamente por los social en su institución. instalación se realizará

demás estudiantes del dentro de los tres meses al

mismo plantel. Es requisito  Solicitar y presentar a la comunidad estudiantil, inicio de las actividades

para ser candidato/a a

informes en relación con el uso de los recursos y escolares
bienes públicos de la Institución.
Contralor/a Estudiantil,

presentar el Plan de
ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Actividades ¿Qué es la Asociación de padres y madres de Familia?

Es una entidad jurídica de derecho privado, sin ánimo

de lucro, constituida por la decisión libre y voluntaria de
los padres y madres de familia de las y los estudiantes
matriculados en un establecimiento educativo. Es, además,
el mecanismo mediante el que los padres y madres pueden
participar en el desarrollo y cumplimiento del PEI y en la
vida escolar de la institución
El Consejo Directivo promoverá la constitución de
una asociación de padres de familia para lo cual
podrá citar a una asamblea constitutiva, suministrar
el espacio de constitución o ayudas de secretaría,
además, de contribuir con el recaudo de cuotas
de sostenimiento o apoyar iniciativas existentes

¿Cuáles son sus deberes y funciones?

 Velar por el cumplimiento del PEI (proyecto Educativo Institucional)

 Promover programas de formación de los padres y madres para cumplir
adecuadamente la tarea educativa que les corresponde
 Promover la construcción de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos
los miembros de la comunidad educativa.
 Promover entre los padres y madres de familia una cultura de convivencia, solución
pacífica de los conflictos y compromiso con la legalidad.

CONSEJO DE PADRES
Está conformado por 2 padres de familia de los alumnos de cada uno de los cursos y asegura la continua
participación de los padres de familia en el proceso pedagógico.

JUEZ DE PAZ
Quienes pueden ser elegidos:

 Estudiantes de grado Undécimo que estén matriculados en el curso y que hayan cursado el año
inmediatamente anterior, es decir el grado decimo en esta institución, además que presente
un buen rendimiento académico y disciplinario.
¿Quién puede ser Juez o Jueza de Paz Escolar?

Un estudiante electo de forma directa y democrática por sus compañeros de clase, para actuar como
mediador o mediadora entre las partes involucradas en un conflicto; facilitando el encuentro, la
comunicación y la negociación para llegar a acuerdos pacíficos, previniendo las conductas y soluciones
violentas.

¿Qué tipos de casos ayuda a resolver?

Conflictos derivados de la convivencia escolar: peleas, discusiones, apodos, chismes, pérdidas de

objetos en el aula, coopera con las autoridades de la escuela en la protección del medio ambiente,
difunde y defiende los derechos del niño, niña y adolescente.

¿Qué se necesita para ser Juez o Jueza de paz Escolar?

Sólo se necesita ser mayor de 9 años, no haber reprobado el año, y haber cursado el año
inmediatamente anterior en la institución, presentar buen comportamiento académico y disciplinario,
ser estudiante regular del plantel, tener ganas de ayudar a los demás niños, ser responsable y sobre
todo estar comprometido o comprometida con la implantación de este programa.

¿Cualidades que debe poseer un Juez de Paz Escolar?

 Conciliador, conciliadora.
 Responsable
 Conocedor, conocedora de sus derechos y deberes.
 Amistoso, amistosa.
 Buen oyente
 Voluntario, voluntaria
 Solidario, solidaria
 Justo, justa
 Respetuoso, respetuosa
 Honesto, honesta.

¿Qué hace el Juez de Paz por sus compañeros y por su escuela?

 Ayuda a superar dificultades encontrando soluciones a través del diálogo amistoso
 Ayuda a mejorar la comunicación, manteniendo en buen estado la convivencia y las buenas
relaciones
 Mejora la creatividad en la solución de problemas, ofreciendo diferentes alternativas de
solución de los conflictos.
 Propicia el acuerdo para satisfacer a ambas partes garantizando el cumplimiento de los mismos.
 Fomenta y defiende los Derechos del Niño, Niña y Adolescente y los valores que se deben
poseer para ser buenos ciudadanos.

¿Las conciliaciones?

Es el proceso obligatorio que el Juez de Paz Escolar deberá agotar como primera vía o medio para
solucionar los problemas que se presenten en su salón a través de la mediación, donde los involucrados
resuelven los conflictos mediante la comunicación, negociación y acuerdos que beneficien a ambas
partes.
DEFENSOR ESTUDIANTIL PARA LA PAZ TERRITORIAL
FUNCIONES

 Participar en la construcción social de una cultura de respeto y defensa de los derechos

humanos como fundamento para la paz
 Vincular la los niños, niña y adolescentes, en campañas y jornadas de divulgación, promoción y
defensa de los derechos humanos, reconociendo su rol social.
 Promover un enfoque de derechos para el ejercicio de las ciudadanías de los niños, niñas y
adolescentes en el ámbito escolar, y su proyección en los ámbitos familiar y social, como
herramienta para la construcción de la paz territorial.
 Incentivar la inclusión y la institucionalización de acciones de promoción y divulgación de los
derechos humanos al interior de las instituciones Educativas.
 Promover e incentivar la conformación de semilleros para la participación de niños, niñas y
adolescentes en la generación de propuestas de promoción y divulgación de los derechos
humanos como herramientas para la construcción de una cultura de paz territorial.
 Fomentar la relación y confianza de los niños, niñas y adolescentes en las instituciones del
Estado y fortalecer sus capacidades para la exigibilidad y protección de sus derechos, con miras
a una paz estable y duradera

CAUSALES DE REVOCATORIA DE MANDATO PARA EL REPRESENTANTE DE GRUPO, CONSEJO

ESTUDIANTIL, PERSONERO Y DEMAS MIENBRO DEL GOBIERNO ESCOLAR.

 Inasistencia continua e injustificada a las reuniones.

 Incumplimiento a su proyecto de gobierno.
 Descontento general de los estudiantes por el
incumplimiento de sus funciones.
 No mostrar actitud positiva acorde con su investidura.
 Perdida del liderazgo positivo.
 Cancelación de matrícula.

ACTIVIDAD

1. Elabore un resumen de la guía teniendo en cuenta los diferentes órganos que lo conforman.
2. Analizar y describa las funciones de los diferentes órganos que hacen parte del gobierno escolar,
resaltando su importancia en el desarrollo del ejercicio democrático dentro de la Institución educativa.
3. Teniendo en cuenta la información en la guía cual es la importancia del gobierno escolar en las
instituciones educativas. Justifique su respuesta
4. Qué función cumple la comunidad educativa en la implementación y fortalecimiento del gobierno
escolar.
5. Elaborar un análisis de la lectura, teniendo en cuenta las diferentes vivencias tenidas en esta institución.
6. Elaborar un mapa conceptual sobre el tema teniendo en cuenta la lectura.
7. Explica con tus palabras la frase que se en encuentran en la guía
8. Elaborar un glosario de la lectura con mínimo 30 palabras, y cada una con dos sinónimos y un antónimo.
9. Elabora una historieta donde explique la importancia del gobierno escolar en nuestra institución.
10. Consulta cual es la misión y la visión de la institución y explícala con tus palabras

“Asumir con responsabilidad y entusiasmo la participación democrática en el gobierno

escolar resaltando la importancia y significado que todo proceso tiene la elección consciente
de quienes nos van a representar en las actividades institucionales