LITERATURA TEXTIL DEL CENTRO DE MEXICO

1) Escriban una noticia Histórica acerca del Lienzo de Quahquechollan.

El Lienzo de Quahquechollan es una obra cartográfica perteneciente al pueblo

prehispánico del mismo nombre, hoy conocido como el pueblo Huaquecila, ubicado
en el estado de Puebla, México a 40 km del suroeste de la ciudad mexicana. El
lienzo narra por medio de dibujos y pintura la alianza hecha entre el pueblo de
Quahquechollan con los españoles para la conquista del pueblo guatemalteco; y las
hazañas como las travesías sostenidas en el logro como la migración de sus
mujeres para el servicios de los quahquecholanenses, lo cual le agrega un valor
histográfico.

2) Expliquen que es un lienzo.

LIENZO: Es el término utilizado para referirse a una obra cartográfica; son los
dibujos trazados en una tela de algodón, de tamaño considerable pintan escenas
geográficas, e históricas o una mezcla de ellas.

3) Describan quienes pintaban los lienzos y bajo qué condiciones lo hacían.

Los lienzos los pintaban los encargados de narrar, transmitir, comunicar historias,
hazañas, informes de lugares lejanos a la corte de Moctezuma. Lo hacían dibujando
o pintando; trazaban rutas en el mapa, como guías para el relato. En ocasiones
trazos en repartimiento de tierras, migraciones, límites mejoras de las ciudades,
historias de antepasados por lo general.

4) Expliquen la relación que existe entre los mapas migratorios y las crónicas
indígenas conservadas en Guatemala.

Físicamente había una relación entre dibujo y pintura; en cuanto al tema: Mapa-
Crónica, estos aspectos se unen en el lienzo para narrar hechos políticos y militares
como hazañas sucedidas, como un auxiliar, los mapas ayudaban a poder relatar
con secuencia para no perderse en el tema.

5) Expliquen la función política y de resistencia cultural de los lienzos en la época

colonial.
La función política de los lienzos esta en delimitar como ubicar lugares, rutas,
caminos etc. y para marcar sus dominios y poderíos. En cuanto a resistencia
cultural, continuar con la perspectiva de su raza y mantenerse en ese espíritu de
superioridad que les caracteriza hasta el día de hoy.
 6) Describan el contexto y el contenido del Lienzo de Quauhquechollan

CONTENIDO DE EL LIENZO DE QUAUHQUECHOLLAN

a) Las rutas, caminos y mercados existentes en Guatemala.

b) Mapa geográfico con mar, ríos, caminos, pueblos, arboledas.
c) La distinción de las personas por medio de los colores y sus tonalidades, españoles
y mexicas de un color y los guatemaltecos pintados como morenos.
d) Dibujo de los diseños de la ropa o vestido español, la vestimenta de los guerreros
de QUAUHQUECHOLLAN vrs. Diseño indígena, en los enemigos “los
guatemaltecos”.
e) Escena de guerra y victoria para marcar su superioridad ante los guatemaltecos y
mostrarse como iguales a los españoles.
f) La migracion de las mujeres de QUAUHQUECHOLLAN de retorno a su tierra natal,
quienes atendían a sus hombres en tiempo de guerra.
g) Dibujo de mercaderes como mercaderes para identificar como tales en territorio
guatemalteco y resaltar con ellos la importancia comercial del área.
h) Con todos los colores y dibujos narrar las grandiosas hazañas de conquista y
superioridad ante pueblos distantes, para ser tomados como respetables, ricos,
poderosos, comerciantes y raza superior al nivel de los españoles.

CONTEXTO

a) Toma el nombre del pueblo prehispánico QUAUHQUECHOLLAN.

b) Esta a 40 km de la ciudad de México suroeste.
c) Pueblo incorporado al imperio Azteca, como pueblo de defensa o centinela contra
los enemigos de los aztecas o Mexicas, Cholula y Tlaxcala.
Los españoles, al llegar al pueblo, arrasan con la comida, al observar los nativos
que iban bien armados y manipulados por estos, se alían a ellos, para derrocar a
los mexicas.
d) En este pueblo habían mercaderes quienes conocían las rutas para llegar a
Guatemala, por lo mismo sabían que era un lugar comercial muy importante.
e) Tenían conocidos en el antiplano y costa sur de Guatemala para estar informados.
f) El pueblo QUAUHQUECHOLLAN, es dado en encomienda a Pedro de Alvarado,
poder que es delegado a Jorge de Alvarado, continuando como una herencia
familiar traspasándose de generación en generación, por lo que proceden a tomar
la peculiaridad de llamarse Jorge…de Alvarado en sucesión generacional.
RESPUESTA NUMERO 2

Contenido (Argumento)

Don Garcia un noble, se enamora de una mujer (Jacinta), el manda a su mozo averigue el nombre
de tan bella mujer,pero el sirviente confunde a la verdadera amada, con la amiga llamada Lucrecia.
Don Beltran padre de don Garcia

LOS PERSONJES

Con clarida de personificación de acuerdo a la temática barroca del amor y honor que procede así:

a) EL GALAN (Don Garcia) Joven que encarna virtudes como: Valor linaje, honor (Don Beltrán papá de
Don García)
b) EL GRACIOSO (Tristan) criado del Galán protagonista de momentos cómicos en la obra, representa a
la clase humilde.
c) LA DAMA (Jacinta, Lucrecia), enamorada del galán con cualidades como: Belleza, linaje, desmedía
en el amor.

RESPUESTA NUMERO 5

El teatro como género literario es lo mismo en cualquier parte del mundo, con elementos
esenciales permanentemente utilizados perfeccionados: Publico, escenario, actores, etc.
Según la contextualidad en dónde se desarrolle tendrá variantes y estilística. Como
herramienta didáctica el teatro ha sido muy utilizado en especial por la religión por ser un
instrumento de comunicación practico fácil de llegar a las masas, para el total dominio de
la sociedad como de su conquista y un medio de permanecer en el poder por el tiempo
que se desee.

Desde antes de la llegada de los españoles el teatro ya existía en estas tierras, lo que se
aprecia en los rituales conservados y transmitidos por tradición y como conservación de la
identidad propia de su raza, como ejemplo se nómbrelos Cantares de Ditzbalche y otros
que nos muestran los ritos, danzas y demás a que estaban sujetos la recitación de
algunos de ellos, los españoles para lograr la total conquista tenían que romper
esquemas uno de ellos es sus tradiciones llenas de signos, símbolos ¡La religión!
Corromper las costumbres y creencias, ofreciendo poder y dominio junto a ellos.

Existió en los nativos cierta resistencia pasiva, orillados, reprimidos lo continuaban en

secreto como sucedió con el Teatro Nahualt. En la contextualidad del nuevo Mundo tuvo
influencia la de los extranjeros, los españoles, en ese ir y venir de un mundo al otro entre
España y América, trajo novedades; elementos como la opera, la tragedia y la comedia,
para lo cual se contaba con la participación de las monjas con la música, las niñas de los
internados, representando los autos sacramentales de los siglos XVII –XVIII, entremeses
cómicos propios del siglo de oro, conservados en el convento de Sta. Teresa de San Luis
Potosí, México, al unísono introdujeron elementos autóctonos en estas piezas.