Diseño del proyecto de investigación acción participativa

4. Identificación del proyecto

Título del proyecto

Las tecnologías e informática en el proceso de orientación-aprendizaje.

Delimitación.

Costo total.

Q. 73, 262.00 (falta actualizar)

Planteamiento del problema.

En el Centro Universitario de Nor Occidente -CUNOROC- de la Universidad de San Carlos de

Guatemala -USAC-, en el departamento de Huehuetenango, se ha evidenciado un rezago
significativo en el desarrollo de sus procesos educativos formales a nivel superior ante la deficiente
implementación y aplicación de las tecnologías e informática en los procesos de orientación-
aprendizaje, específicamente en el fortalecimiento de la materia que le atañe sobre “formación y
autoformación” de los sujetos que lo integran; Consejo Directivo, personal administrativo,
facilitadores, participantes y sociedad civil: comunidad huehueteca que busca la formación
académica en el Centro Universitario de Nor Occidente -CUNOROC-.

1
 En la actualidad, el proceso de orientación-aprendizaje formal y presencial debe evolucionar,
especialmente en el rol del facilitador y de los participantes; este ha ido cambiando dentro de los
mismos espacios de aprendizaje -salón o aula-, de forma paulatina -correos-, haciendo urgente y
necesaria la adaptación a las innovaciones y transformaciones, que la sociedad y el mundo
educativo están experimentando y transformando sobre el tema del espacio de aprendizaje
tradicional por estructura -salón o aula- hacia un espacio virtual, en el que: la comunicación, el
trabajo colaborativo, el acceso a recursos en tiempo real e interacción entre la administración,
facilitador y participantes, son preponderantes para el desarrollo del proceso orientación-
aprendizaje.
Ya que, una de las causas principales es la poca utilización de herramientas tecnológicas y
programas informáticos por falta de espacios adecuados para la aplicación en el proceso de
orientación-aprendizaje, trayendo como consecuencia un bajo rendimiento académico en los
participantes y una deficiencia en el desarrollo de habilidades tecnológicas e informáticas por parte
de los facilitadores, en el proceso de orientación-aprendizaje; ante lo cual, se propone fortalecer el
uso de tecnología e informática, en el proceso de orientación-aprendizaje, del Centro Universitario
de Nor Occidente -CUNOROC- de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-, en el
municipio y departamento de Huehuetenango.
Esto no ha sido posible de realizarse en el Centro Universitario, iniciando con que no se cuenta
con redes inalámbricas de banda ancha que cubra todos los espacios físicos de la entidad, asimismo,
una plataforma en donde puedan inscribirse, asignarse, llevar secuencia de los cursos, tener una
interacción y seguimiento de los mismos; por otro lado, no se les orienta sobre alternativas
informáticas, para que puedan seleccionar información académica confiable y sobre todo trabajar
de una manera colectiva virtual, sabiendo que los participantes son de diferentes lugares de origen
del departamento.
¿Qué tecnologías se pueden implementar y aplicar, para fortalecer el proceso orientación-
aprendizaje, en el Centro Universitario de Nor Occidente -CUNOROC- de la Universidad de San
Carlos de Guatemala -USAC-, en el municipio y departamento de Huehuetenango?
Descripción del proyecto

El proyecto educativo de las tecnologías e informática en el proceso de orientación-aprendizaje,

en el Centro Universitario de Nor Occidente -CUNOROC- de la Universidad de San Carlos de
Guatemala -USAC-, en el municipio y departamento de Huehuetenango, pretende contribuir con

2
 la comunidad académica, específicamente en la carrera de Pedagogía, para fortalecer la aplicación
de tecnologías e informática en el proceso de orientación-aprendizaje.
La finalidad del proyecto educativo es brindar un espacio determinado en donde los facilitadores
y participantes lleven a cabo un desarrollo virtual, el cual radica en el fortalecimiento de la labor
docente, priorizando la preparación de los participantes. Lo anterior, se alcanzará con la
implementación de mobiliario y equipo tecnológico, y programas informáticos, en un ambiente
áulico adecuado para el desarrollo de un proceso de orientación-aprendizaje, implementando la
interacción virtual entre el personal administrativo, facilitadores y participantes de la carrera de
Pedagogía; por medio de las acciones de: remozamiento de un espacio físico, implementación de
mobiliario y equipo tecnológico, aplicación de programas informáticos y el desarrollo de
conferencias, talleres y capacitaciones, a través del proceso andragógico de orientación-
aprendizaje.
La ejecución de este proyecto educativo conlleva beneficios inmediatos a los participantes y
facilitadores, por lo que, se les orientará por medio de una conferencia, talleres y capacitaciones
altamente calificados sobre la aplicación y uso de herramientas tecnológicas y programas
informáticos, favoreciendo la formación, a través del proceso orientación-aprendizaje e impulsar en
los participantes el uso de dispositivos para el trabajo colaborativo -sincrónico y asincrónico- en el
proceso de aprendizaje para la autoformación, que les permita afrontar los retos que se le presenten
dentro de su formación profesional, manteniendo con esto los estándares de calidad educativa,
demostrados desde el Centro Universitario de Nor Occidente –CUNOROC-, especialmente en la
carrera de Pedagogía.

Justificación

El uso de las tecnologías y de la informática, es indispensable y preponderante hoy día, ante la

globalización y los menesteres de los seres humanos en todos los ámbitos de la vida -personal,
social, laboral, ideológico, económico y cultural-, del desarrollo como individuos y la evolución
social, como parte de un país en proceso de crecimiento; debido a que cada uno de estos aspectos,

3
representa una oportunidad de mejorar la calidad de vida de los individuos y de la sociedad, como
parte fundamental de un Estado organizado social y ordenado jurídicamente.
Actualmente, las tecnologías e informática presentan mayores beneficios en el desarrollo
integral del ser humano, a través del uso correcto y adecuado, esto en base al estudio realizado
dentro de la investigación-acción a nivel superior por cada uno de los equipos que integran este
proyecto educativo; en atención a que se deben formar profesionales vanguardistas, actualizados y
competentes para integrarse al mercado laboral, siendo imprescindible que el hecho educativo
formal a nivel superior, adquieran desarrollo de habilidades y destrezas e innovación en la
aplicación de tecnologías e informática para el desarrollo de sus actividades. En el área
administrativa: planificación, organización, integración, dirección, control, seguimiento, soporte
remoto y comunicación; los facilitadores adquieran: interacción, accesibilidad, comunicación,
control, seguimiento, soporte remoto, constante actualización, optimización de tiempo,
simplicidad, organización, seguridad; y los participantes adquieran: interacción, soporte remoto,
optimización tiempo, desarrollo de habilidades y destrezas virtuales, adquisición de competencias,
ampliación de expectativas, formación integral, para que puedan manejar eficiente y eficaz la
tecnología e informática, en el desarrollo del proceso de orientación-aprendizaje.
Es de urgencia y necesidad, la implementación y aplicación de la educación formal virtual a
nivel superior, dentro del Centro Universitario de Nor Occidente -CUNOROC- de la Universidad
de San Carlos de Guatemala -USAC-, en el municipio y departamento de Huehuetenango, la cual
surge a partir de tres motivaciones evidentes: errores, debilidades y necesidades, ante los tres
pilares inherentes de una verdadera y real, formación, autoformación y coformación profesional
superior, como lo son: el acceso eficiente a información, que siempre presenta limitaciones por
factor tiempo, dinero, plaza o espacio, y territorio; la calidad, en el que se requiere de la orientación
de expertos a la vanguardia; y, la innovación sobre “innovación”, el cual brinda la posibilidad de
recreación de las sesiones de clases a contextos de la realidad, cumpliendo efectivamente el
objetivo principal de una educación formal de calidad para todos.
En consecuencia, de no desarrollarse este proyecto educativo, el fortalecimiento y calidad
educativa formal a nivel superior se vería seriamente en desventaja, ante la realidad del contexto
social, económico y académico profesional vanguardista que requiere el desarrollo íntegro de este
país.

4
 Objetivos

5.1. General
5.1.1. Fortalecer la aplicación de las tecnologías e informática en el proceso orientación-
aprendizaje, del Centro Universitario de Nor Occidente -CUNOROC- de la
Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-, en el municipio y departamento
de Huehuetenango.

5.2. Específicos.
5.2.1. Remozar un espacio físico dentro de las instalaciones del Centro Universitario, para
la conformación de un aula virtual con sentido andragógico.
5.2.2. Implementar mobiliario y equipo tecnológico en un ambiente áulico adecuado, para
el desarrollo del proceso andragógico de orientación-aprendizaje, del Centro
Universitario.
5.2.3. Implementar programas informáticos que facilite el proceso orientación-
aprendizaje, en la carrera de Pedagogía.
5.2.4. Aplicar procesos de interacción virtual entre los miembros del personal
administrativo y facilitadores de la carrera de Pedagogía, para fortalecer sus
desempeños como parte del proceso andragógico de orientación-aprendizaje.
5.2.5. Orientar a personal administrativo y facilitadores sobre la aplicación y uso de
herramientas tecnológicas y programas informáticos, para favorecer a la formación
de los participantes, a través del proceso andragógico de orientación-aprendizaje.
5.2.6. Impulsar en los participantes el uso de dispositivos para el trabajo colaborativo -
sincrónico y asincrónico- para favorecer el desarrollo del proceso andragógico de
aprendizaje y autoformación.
5.2.7. Reglamentar el uso de los recursos tecnológicos e informáticos, para garantizar el
cuidado y mantenimiento del aula virtual del Centro Universitario.
Metas

Los fines hacia el que están dirigidas las acciones de este proyecto educativo de investigación-
acción, son los siguientes:
6.1.1. Elaborar un diseño del espacio físico, para la conformación de un aula virtual con
sentido andragógico.

5
6.1.2. Remozar un ambiente físico transformándolo en un aula virtual con sentido
andragógico, para utilidad permanente del Centro Universitario.
6.1.3. Contratación de constructora encargada de la remodelación del espacio físico para
el aula virtual con sentido andragógico, que incluye: sistema de iluminación y red
eléctrica, pintura y decoración, cielo falso, separación de espacios, ubicación y
seguridad del mobiliario y equipo, en un tiempo máximo de seis semanas.
6.1.4. Adquirir dos cotizaciones por mobiliario y equipo tecnológico, que se implementara
en el aula virtual con sentido andragógico, durante dos semanas.
6.1.5. Adquirir dos proyectores -pizarra electrónica y cañonera-, seis escritorios, cincuenta
asientos individuales, cuatro bocinas, cuatro equipos de cómputo, ocho micrófonos,
un pódium, tres banderas institucionales representativas, en un tiempo máximo de
seis semanas.

6
6.1.6. Instalación del total del equipo tecnológico instalado en el aula virtual, será en un
tiempo máximo de un mes.
6.1.7. Adquirir las licencias del programa de G Suite for Higher Education/G-Suite para
la educación superior institucional, será para cuatro años de utilización oficial.
6.1.8. Activar y configurar cuatro equipos de cómputo, para la utilización de las licencias
en una semana.
6.1.9. Implementar al cien por ciento los correos institucionales para los miembros del
personal administrativo, facilitadores y participantes de la carrera de pedagogía,
será en una semana.
6.1.10. Filmar y compartir un video tutorial informativo sobre: “el uso de correos
institucionales”, con duración de 10 a 15 minutos.
6.1.11. Realizar una conferencia presencial, dirigida a toda la comunidad académica del
Centro Universitario sobre: “Procesos de interacción virtual”, e información sobre
el uso de correos institucionales, a través de un video tutorial, con una duración de
cuatro horas.
6.1.12. Realizar dos talleres, dirigido específicamente al personal administrativo de la
carrera de Pedagogía, sobre: “El uso de correos institucionales e interacción virtual”,
con una duración de dos horas y media.
6.1.13. Realizar dos talleres, dirigidos específicamente facilitadores de la carrera de
Pedagogía, sobre: “El uso del aula virtual y las plataformas virtuales para el proceso
andragógico de orientación-aprendizaje que requiere la modalidad semipresencial”,
con una duración de dos horas y media.
6.1.14. Realizar dos talleres, dirigido específicamente a los participantes de la carrera de
Pedagogía, sobre: “El uso de dispositivos para el trabajo colaborativo, en el proceso
andragógico de aprendizaje y autoformación”, con una duración de dos horas y
media.
6.1.15. Elaborar y publicar un reglamento interno, para el manejo adecuado del recurso
tecnológico e informático del aula virtual, del Centro Universitario de Nor
Occidente -CUNOROC- de la Universidad de San Carlos de Guatemala USAC-, en
el municipio y departamento de Huehuetenango, para uso permanente.

7
 6.1.16. Elaborar y colocar seis rótulos informativos, dentro del aula virtual para uso permanente.
6.1.17. Clausura y entrega del proyecto educativo.

Población beneficiaria
7.1. Directos
7.1.1. Carrera de Pedagogía.
7.1.1.1. Dos de personal administrativo.
7.1.1.2. Veintiocho facilitadores.
7.1.1.3. Setecientos veinticinco participantes -se tomará únicamente una muestra del diez por ciento del total-.

7.2. Indirectos
7.2.1. Participantes de las otras carreras que se desarrollan en el Centro Universitario de Nor Occidente -CUNOROC-.
7.2.2. Sociedad civil: comunidad huehueteca que busca la formación académica en el Centro Universitario de Nor Occidente -
CUNOROC-.

12
Cronograma de actividades

El desarrollo y ejecución del proyecto educativo investigación-acción, incluye objetivos específicos, actividades derivadas, ejecutores
responsables y fechas establecidas para cumplir con el tiempo determinado de ejecución del proyecto educativo.

Tabla 1
Cronograma de actividades.

Objetivos Actividad Responsable Febrero Marzo Abril Mayo

3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 20 27 4 12 19 26

 Elaboración del diseño del

espacio físico, como el
perfil ideal del aula virtual
con sentido andragógico
para desarrollar el proceso
de orientación-aprendizaje,
1. Remozar un espacio en la educación formal a
Comisión de
físico dentro de las nivel superior.
finanzas:
instalaciones del  Cotización y contratación Deivy Hernández.
Centro Universitario, de constructora encargada Abel Hernández.
para la conformación de la remodelación del Selvin Salazar.
de un aula virtual con lugar de ejecución (aula de Esvin Fúnes.
sentido andragógico. audiovisuales) en aula
virtual con sentido
andragógico: sistema de
iluminación y red eléctrica,
pintura y decoración, cielo
falso, separación de
espacios, ubicación y
seguridad del mobiliario y
equipo.
2. Implementar  Cotización y adquisición de Todo el equipo de
mobiliario y equipo mobiliario y equipo proyecto
tecnológico en un tecnológico, para -veinte integrantes-

13
 ambiente áulico equipamiento del aula
adecuado, para el virtual: dos proyectores -
desarrollo del pizarra electrónica y
proceso andragógico cañonera-, seis escritorios,
de orientación- cincuenta asientos
aprendizaje, del individuales, cuatro
Centro Universitario. bocinas, cuatro equipos de
cómputo, ocho micrófonos,
un pódium, tres banderas
institucionales
representativas.
 Instalación del equipo y
herramientas tecnológicas
en el aula virtual con
sentido andragógico.
 Gestión de los procesos de
3. Implementar implementación de los
Comisión de
programas programas informáticos.
operatividad:
informáticos que  Activación, configuración e Sebastián Juárez.
facilite el proceso implementación de los Edwin Imul.
orientación- programas G Suite for Enrique Pérez.
aprendizaje, en la Higher Education/G-Suite Genry Ordoñez.
carrera de Pedagogía. para la educación superior
institucional.
 Implementación de correos
institucionales para los
4. Aplicar procesos de miembros del personal
interacción virtual
administrativo y
entre los miembros
facilitadores, de la carrera
del personal de Pedagogía. Comisión de
administrativo y
 Filmación y compartir un operatividad
facilitadores de la
video tutorial informativo Sebastián Juárez.
carrera de Pedagogía,
sobre: “el uso de correos Edwin Imul.
para fortalecer sus
institucionales”, con Enrique Pérez.
desempeños como
duración de 10 a 15 Genry Ordoñez.
parte del proceso
minutos.
andragógico de
orientación-  Conferencia presencial,
aprendizaje. dirigida a toda la
comunidad académica del
Centro Universitario sobre:

14
 “Procesos de interacción
virtual”, e información
sobre el uso de correos
institucionales, a través de
un video tutorial.
 Taller, dirigido
5. Orientar a personal específicamente al personal
administrativo y administrativo de la carrera
facilitadores sobre la de Pedagogía, sobre: “El Comisión de
aplicación y uso de uso de correos operatividad:
herramientas institucionales e interacción Sebastián Juárez.
tecnológicas y virtual”. Edwin Imul.
programas  Taller, dirigido Enrique Pérez.
informáticos, para específicamente Genry Ordoñez.
favorecer a la facilitadores de la carrera
formación de los de Pedagogía, sobre: “El Todo el equipo de
participantes, a uso del aula virtual y las proyecto
través del proceso plataformas virtuales para -trabajo por
andragógico de el proceso andragógico de multiplicación-
orientación- orientación-aprendizaje que
aprendizaje. requiere la modalidad
semipresencial”.
6. Impulsar en los  Taller, dirigido Comisión de
participantes el uso específicamente a los operatividad:
de dispositivos para participantes de la carrera Sebastián Juárez.
el trabajo de Pedagogía, sobre: “El Edwin Imul.
colaborativo - uso de dispositivos para el Enrique Pérez.
sincrónico y trabajo colaborativo, en el Genry Ordoñez.
asincrónico- para proceso andragógico de
favorecer el aprendizaje y Todo el equipo de
desarrollo del autoformación”. proyecto
proceso andragógico
-trabajo por
de aprendizaje y
multiplicación-
autoformación.
7. Reglamentar el uso  Elaboración del reglamento Comisión de
de los recursos interno, para el manejo operatividad:
tecnológicos e adecuado del recurso Sebastián Juárez.
informáticos, para tecnológico e informáticos Edwin Imul.
garantizar el cuidado del aula virtual, del Centro Enrique Pérez.
y mantenimiento del Universitario de Nor Genry Ordoñez.

15
aula virtual del Occidente -CUNOROC- de
Centro Universitario. la Universidad de San Todo el equipo de
Carlos de Guatemala - proyecto
USAC-, en el municipio y -trabajo por
departamento de multiplicación-
Huehuetenango.
 Elaboración de rótulos Comisión de
informativos dentro del finanzas:
aula virtual con sentido Deivy Hernández.
andragógico. Abel Hernández.
Selvin Salazar.
Esvin Fúnes.
 Clausura y entrega del Todo el equipo de
proyecto educativo. proyecto.
Nota: elaboración propia. Autorizado por Consejo Superior Universitario -CSU- (2019).

16
Recursos
1. Recursos
Concretamente dentro de los recursos a utilizar en el desarrollo del proyecto educativo de
investigación-acción, se utilizarán bienes y servicios relacionados al ámbito tecnológico e
informático

10.1. Humano:
Veinte maestrandos, integrantes de los equipos No. 2, 3, 5 y 6 de la sección B, para la
remodelación se apoyarán en: técnicos en arquitectura, albañiles, decoradores de interiores; para
la instalación del equipo tecnológico y programas informáticos: técnicos en el sistema eléctrico,
técnicos en informática, ingenieros en sistemas; para la conferencia, talleres y capacitaciones:
conferencista y licenciados con especialidad en informática.

16
 10.2. Financieros:
Según presupuesto presentado se trabajará con recursos materiales y tecnológicos e
informáticos, los cuales se describen a continuación:

10.2.1. Materiales
Dentro de estos se utilizarán elementos de naturaleza real (tangibles) como: papelería y útiles
de oficina, conexiones de energía eléctrica, combustible para transporte, y otros gastos ocasionales.

10.2.2. Tecnológicos
Dentro de estos se utilizarán elementos de naturaleza real y virtual (tangibles e intangibles)
como: proyector, tablets, smartphone, computadoras portátiles, bocinas, micrófonos, USB, energía
eléctrica, pago de derechos.

El plan de gestión financiera

11.1. Presupuesto
Se presenta el presupuesto del proyecto educativo de investigación-acción participativo, de
acuerdo a las necesidades del mismo; y está sujeto a cambios según el desarrollo y eventualidades
de cada etapa de ejecución.

Tabla 3.
Presupuesto del proyecto
No. Descripción Unidad de Cantidad Costo FUENTE DE FINANCIAMIENTO
medida unitario Interna Externa
Total Total
1 PAPELERIA Y UTILES
Papel bond tamaño carta Resma 5 Q. 30.00 Q 150.00 Q 100.00
Lapiceros Unidad 100 Q 25.00 Q 2,500.00
Libretas con logo Unidades 100 Q 30.00 Q 3,000.00
Sub-total Q 5,650.00 Q 100.00
Total renglón Q 5,750.00

2 TRANSPORTE
Gasolina Galones 25 Q 27.00 Q 675.00
Pasajes transporte urbano Unidad 10 Q 10.00 Q 100.00
Depreciación de vehículos Km. 120 Q 3.00 Q 360.00

17
 Sub-total Q 1,135.00 Q -
Total renglón Q 1,135.00

3 ACCESORIOS DE COMPUTACION
Impresora de inyección de tinta Unidad 1 Q 550.00 Q 550.00
Tintas Unidad 5 Q 175.00 Q 875.00
DVD Unidad 50 Q 5.00 Q 250.00
Sub-total Q 1,675.00 Q -
Total renglón Q 1,675.00

4 TELEFONIA
Recargas telefónicas Unidad 5 Q 100.00 Q 500.00
Recargas de datos Unidad 5 Q 100.00 Q 500.00
Sub-total Q 1,000.00 Q -
Total renglón Q 1,000.00

5 CAPACITACION DE PERSONAL
Recurso humano capacitado 5 Q - Q -
res
Refrigerio para participantes unidad 100 Q 25.00 Q 2,500.00
Proyector unidad 1 Q - Q -
Laptop unidad 1 Q - Q -
Sub-total Q 2,500.00 Q -
Total renglón Q 2,500.00

6 REMODELACION
Pintura interior y exterior Global 1 Q 3,000.00 Q 3,000.00
Rodillos y brochas Global 1 Q 250.00 Q 250.00
Thiner Global 1 Q 200.00 Q 200.00
Pintura cielo falso (blanco) Global 1 Q 7,200.00 Q 7,200.00
Limpieza de vidrios y ventanas + pintura Global 1 Q 250.00 Q 250.00
Pintura de puerta metálica Global 1 Q 150.00 Q 150.00
Tubos de negro para lámparas dobles Global 1 Q 960.00 Q 960.00
Soporte para cañonera en techo Global 1 Q 1,200.00 Q 1,200.00
Cambio de vidrios dañados Global 1 Q 500.00 Q 500.00
Limpieza de piso Global 1 Q 500.00 Q 500.00
Cambio instalación cañonera Global 1 Q 4,500.00 Q 4,500.00
Mano de obra Global 1 Q 9,000.00 Q 9,000.00

Sub-total Q 27,710.00 Q -
Total renglón Q 27,710.00
7 ENTREGA INFORME FINAL
Empastado de informe Unidad 5 50 Q 250.00
Captura de audio y video + fotografía Unidad 1 1000 Q 1,000.00
Plaqueta conmemorativa Unidad 1 500 Q 500.00

18
 Sub-total Q 1,750.00 Q -
Total renglón Q 1,750.00

8 DONACION DE EQUIPÓ DE
COMPUTO
Proyector de largo alcance unidad 1 Q 6,000.00 Q 6,000.00
Laptop unidad 1 Q 4,500.00 Q 4,500.00
sub-total Q 10,500.00 Q -
total renglón Q 10,500.00

TOTAL DE EJECUCIÓN Q 52,020.00

TOTAL: CINCUENTA Y DOS MIL VEINTE QUETZALES EXACTOS
Nota: elaboración propia. Autorizado por Consejo Superior Universitario -CSU- (2019).

Fuente de financiamiento

11.2. Fuente de financiamiento

La realización de este proyecto educativo de investigación-acción, será financiado de acuerdo
a un plan de gestión, que incluye la solicitud de apoyo a varias instituciones públicas y privadas,
quince municipalidades del departamento de Huehuetenango; asimismo, la aportación de cada
integrante maestrando del equipo de trabajo No. 2, 3,5 y 6 de la sección B, del programa de
postgrado Maestría en Docencia Universitaria con Énfasis en Andragogía, del Departamento de
Estudios de Postgrado -DEP-, del Sistema de Estudios de Postgrado -SEP-, en el Centro
Universitario del Nor Occidente -CUNOROC- de la Universidad de San Carlos de Guatemala -
USAC-, del municipio y departamento de Huehuetenango; quienes aportarán en forma equitativa,
en base al presupuesto presentado.

11.3. Programa de desembolso

La realización de este proyecto educativo de investigación-acción, se ejecutará el presupuesto
de acuerdo al avance de las actividades descritas en el cronograma general de actividades, en
atención al recurso económico, material como humano.

19
Tabla 4.
Programa de desembolsos

Cronograma de ejecución del proyecto

No. Descripción total %
Enero Febrero Marzo Abril Mayo
Papelería y útiles Q 5,750.00 11.05
1 %
2 Transporte Q 1,135.00 2.18%
3 Accesorios de computación Q 1,675.00 3.22%
4 Telefonía Q 1,000.00 1.92%
5 Capacitación de personal Q 2,500.00 4.81%
Remodelación Q 27,710.00 53.27
6 %
7 Entrega informe final Q 1,750.00 3.36%
Donación de equipo de computo Q 10,500.00 20.18
8 %
100.00
Costo Total Q 52,020.00 % 4% 4% 40% 24% 28%
4% 8% 48% 72% 100%
Q Q Q Q Q
1,987.50 1,987.50 20,980.00 12,415.00 14,650.00
Q Q Q Q Q
1,987.50 3,975.00 24,955.00 37,370.00 52,020.00
Nota: elaboración propia. Autorizado por Consejo Superior Universitario -CSU- (2019).

20
Tabla 5.
Cronograma de ejecución física y financiera.

CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA

NO. DESCRIPCIÓN TOTAL %
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 REMOZAMIENTO
Pintura interior y Q 3,000.00 10.83
Exterior %
Rodillos y brochas Q 250.00
0.90%
Thiner Q 200.00
0.72%
Pintura Cielo Falso Q 7,200.00 25.98
(blanco) %
Limpieza de vidrios y Q 250.00
ventanas + pintura 0.90%
Pintura de puerta Q 150.00
Metálica 0.54%
Tubos de neón para Q 960.00
lámparas dobles 3.46%
Soporte para cañonera Q 1,200.00
en techo 4.33%
Cambio de vidrios Q 500.00
dañados 1.80%
Limpieza de piso Q 500.00
1.80%
Cambio instalación Q 4,500.00 16.24
Cañonera %
Mano de obra Q 9,000.00 32.48
%
Q 100
COSTO TOTAL 27,710.00 % 30% 40% 30%
30% 70% 100%
Q. 8,313.00 Q. 11,084.00 Q. 8,313.00
Q. 8,313.00 Q. 19,397.00 Q. 27,710.00
Nota: elaboración propia. Autorizado por Consejo Superior Universitario -CSU- (2019).

21
 2. Control de gestión y seguimiento
Se elaboraran instrumentos de organización y control de comisiones, y control, monitoreo y
coevaluación, del proyecto educativo de investigación-acción; utilizando métodos de observación
y supervisión, para dar seguimiento eficiente del desarrollo de la etapa ejecutora del mismo.

12.1. Organización y control de comisiones.

Tabla 6.
Organización y control por mes
Enero 2019
Día Hora Comisión Actividad
Jueves 31 18:30 a 21:30 Facilitador y equipos No. 2, 3,  Unificación de equipos
5 y 6.

Febrero 2019
Día Hora Comisión Actividad
Jueves 7 18:30 a 21:30 Facilitador y equipos  Integración y organización de equipos por
comisiones.
Lunes 11 18:30 a 20:00 Coordinación, equipo No. 5  Segundo acercamiento, para gestión del
lugar de ejecución del proyecto educativo
(La Libertad)
con el Director del Centro Universitario,
encargado del aula de audiovisuales e
invitación de responsabilidad al M.A.
Marcelino Gómez Gómez, por apoyo en la
ejecución.
Martes 12 18:30 a 21:00 Coordinación y secretaría,  Elaboración de tabla de coherencia y
equipos 2 y 3. escrito de solicitud, para gestión del lugar
de ejecución del proyecto educativo.
Miércoles 13 15:30 a 17:00 Comisión de finanzas y  Diseño y gestión de cotización del proyecto
educativo.
secretaria, equipos No. 2, 3, 6.
 Entrega del escrito de solicitud, para
gestión del lugar de ejecución del proyecto
educativo, al Director del Centro
Universitario.
Viernes 15 18:30 a 21:00 Coordinadores y secretarios,  Revisión y aprobación de la tabla de
equipos No. 2, 3, 5 y 6. coherencia del proyecto educativo.

Domingo 17 07:30 a 09:15 Coordinación  Reorganización de comisiones.

Finanzas y secretaría  Presupuesto de diferentes equipos y costo

de actividades.
Operatividad y secretaria.  Organización de: conferencia, talleres, y
capacitaciones.

22
 Operatividad y marco teórico.  Distribución de temas.
 Elaboración del instrumento de:
monitoreo, control y evaluación.
Lunes 18 17:00 a 18:00 Coordinación y secretaría,  Gestión de autorización (entrega del lugar
de ejecución, reubicación de mobiliario
equipo No. 2 y 3
resguardado en el lugar, reutilización de
mobiliario y equipo existente).
 Gestionar el proceso de responsabilidad y
administración del lugar de ejecución (aula
de audiovisuales).

Martes 19 19:00 a 24:00 Coordinación, equipo No. 2  Elaboración del informe de proyecto
educativo, e inicio de incorporación de
actividades iniciadas el domingo 17 de
febrero del presente año.

Jueves 21 17:00 a 19:00 Coordinación y secretaría  Planteamiento del problema, descripción,

justificación e inicio del plan de ejecución.
 Elaboración y estructura del informe del
proyecto educativo.

Domingo 24 7:00 a 9:00 Facilitador e integrantes del  I revisión del informe de investigación-
acción y lineamientos generales sobre
proyecto del aula de
presentación del proyecto educativo de
audiovisuales investigación-acción; dando a conocer que
se debe estar involucrados todas las
comisiones.

Jueves 28 17:00 a 21:00 Coordinación y secretaría  Correcciones del informe de investigación-

acción.
 Elaboración de solicitudes para la gestión y
ejecución del proyecto educativo.
Marzo 2019
Día Hora Comisión Actividad
Viernes 01 19:00 a 21:30 Facilitador y equipos No. 2, 3,  II Revisión del informe de investigación-
5. acción.

Domingo 03 7:30 a 09:20 Facilitador e integrantes del  Organización de la presentación del

proyecto del aula de proyecto educativo de investigación-
acción.
audiovisuales
Lunes 04 16:00 a 21:30 Coordinación y secretaria.  Correcciones de II Revisión.
Operatividad equipo 2 y 3.  Elaboración de presentación del proyecto
educativo.
Viernes 08 Equipos 2 y 3.  Socialización del informe.
Sábado 09 Equipos 5 y 6.  Socialización del informe.
Domingo 10 07:00 a 13:00 Todo el equipo de proyecto  I Presentación del proyecto educativo a
terna.
Nota: elaboración propia. Autorizado por Consejo Superior Universitario -CSU- (2019).

23