UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

Nombre: Pamela Reyes Grupo:2

Capitulo III

Estructura de una respuesta

Para realizar un análisis formal de las respuestas se realiza las siguientes preguntas:

¿Dónde?, referido a la localización, es decir el área de la lámina en que se identifica el

contenido visualizado

¿Cómo?, referido a los determinantes de la respuesta, es decir el elemento básico que define
el contenido visualizado

¿Qué?, referido al contenido de la respuesta, es decir que es lo que se ve

Puede haber determinantes y localizaciones múltiples, las que se separan con una coma; el
primero será el principal

La anotación ^ indica que se ha visto la lámina en sentido normal, también una respuesta dada
en la administración y negada , no recordada o rechazada en la encuesta a pesar de
recordársela, pasara a tener un valor adicional

Capitulo IV

qué y cómo interpretar

se trata de extraer el significado psicológico a las conductas, desde el inicio de la prueba, a

partir de toda actitud del sujeto en los niveles corporal y verbal

1. la actitud corporal, gestual y verbal en relación con el examinador y con las láminas, hay
conductas fóbicas evitativas, invasoras, actuadoras, sumisas, temerosas, bien adaptadas y
creativas por ejemplo colocar la lámina formando un ángulo con el examinador, corresponde a
sujetos inadaptados sociales, con sentimientos de insuficiencia de inferioridad, con temores
evitativos.

2. referente al tiempo, nos interesara tener en cuenta sobre todo: a) tiempo de reacción: T.r se
encuentra desde que se entrega la lámina hasta la primera respuesta significativa. Un tiempo
mayor al común nos habla de la intensidad del impacto o de una baja capacidad intelectual o
de alteraciones de tipo evitativo, o de tipo depresivo

Un tiempo menor(entre 1 y 5 segundos), nos habla de un yo muy precario en su fortaleza, de

mecanismos maníacos es un intento de desembarazarse rápidamente de la angustia

b) tiempo total T.T se tomara la hora al comienzo y al terminar la administración, lo normal es

20´ a 30´

c) tiempo por cada respuesta T.R se obtiene como promedio dividiendo el tiempo total entre el
número de respuesta, es normal entre 1´ a 30”
3. analizaremos el número de respuestas, menos de 15 lo dan sujetos deprimidos,
constreñidos, inhibidos. Un número alto puede indicar tanto riqueza, flexibilidad y expansión
creativa, como manía, esquizofrenia y paranoia

Capitulo VIII

Localizaciones

Las podemos clasificar según los aspectos:

1. respuestas globales ( w)

Las W indican capacidad de abstracción y síntesis, señalan la tendencia a juntar los distintos
elementos en un solo concepto que baraca la totalidad (organización)

Se abarca el estudio de las W centrando nuestra atención en:

1) un aspecto cuantitativo: áreas de la mancha usada por el concepto

2) un aspecto cualitativo

3) el proceso de construcción del pensamiento

2. detalles (D – d - Dd)

Pueden ser detalles usuales: se llama asi dado que se han tipificado estadísticamente por lo
cual es necesario conocerlos

Detalles inusuales: son todos los demás detalles vistos con menor frecuencia y que tienen
diversas connotaciones

3. espacio en blanco

Hay varias maneras de usar el espacio como área de formación de conceptos: como inversión
figura-fondo, como fusión figura-fondo, S de perspectiva, S e relleno, S circundante (de la
mancha)

4. localizaciones combinadas

Es el caso en que l sujeto pone el acento en un aspecto de la localización y luego la integra con
otra parte que lleva menor peso

Capitulo IX

Valoración de las localizaciones

a) enfoque o tipo aperceptivo: se basa en el porcentaje y en la relación entre las distintas

localizaciones, nos informa el tipo de pensamiento en sus aspectos intelectuales y afectivos

b) sucesión: es el orden o sistema con que el sujeto se enfrenta al objeto y aborda la tarea,
pone a prueba la función sintética del yo y la lógica del pensamiento

c) análisis de las localizaciones en particular: la construcción y la organización de las globales;

su carácter cualitativo, su mayor o menos grado de integración y los procesos de pensamiento
que denota