Universidad OTEIMA.

Trabajo de Investigación:
Tema:
Metodología de la Investigación

Participantes: Adhiet Bejerano

Cesar Samudio

1. Los objetivos de la investigación son las actividades clave a lograr para responder o
resolver el problema de investigación.

 Importancia del objetivo de la investigación

Cuando redactamos los objetivos de investigación estamos delimitando las actividades
necesarias para resolver el problema. En cierta forma son como las pautas o las instrucciones
a seguir para culminar nuestro trabajo.
También los objetivos de la investigación le indican al lector del proyecto o tesis cuál es la
dirección que se propone tomar el autor para llevar a cabo la investigación.
Los objetivos de la investigación serán, al final del trabajo, el punto de referencia que indicará
si logramos nuestro cometido.

 Clases de Objetivos:
Objetivo general
El objetivo general debe englobar el propósito final de la investigación que es responder la
pregunta que generó la misma. En este sentido, sólo debe haber un objetivo general.
Objetivos específicos
Los objetivos específicos indican las etapas que se deben cubrir para alcanzar el objetivo
general. Por lo tanto, deben seguir una secuencia y ser de nivel inferior al objetivo general.
Se deben formular tantos objetivos específicos como sean necesarios para alcanzar el
objetivo general.
 Verbos adecuados para objetivos de la investigación:

Analizar Aplicar Buscar Comparar

Comprobar Confrontar Correlacionar Contrastar

Describir Demostrar Diferenciar Diseñar

Descubrir Explorar Distinguir Establecer

Evaluar Explicar Examinar Fundamentar

Formular Identificar Mostrar Probar

 Observar Proponer Relacionar Sistematizar

Reformular Transformar Validar Verificar

2. La hipótesis es la tentativa de explicación de algún fenómeno o problema que puede

ser corroborado mediante observación o experimentación.
"Es lo que alguien piensa de la realidad que investiga y que, por no tener certeza de
ello, debe probarlo."

 Cómo hacer una hipótesis:

Una hipótesis es una conjetura que puede ser probada y/o examinada. Como tal debe
expresarse como un enunciado o proposición de la manera más sencilla posible. Algunos
prefieren expresar las hipótesis en el formato "si está A, entonces sucede B".
Cuando tenemos una hipótesis debemos saber "qué produce qué", esto es, cuál es la causa y
cuál es el efecto. La hipótesis supone que el hecho X produce el efecto Y. Estos hechos son
lo que conocemos como variables.

En toda hipótesis la relación entre causa y efecto debe establecerse de forma clara y se deben
relacionar por lo menos dos hechos.

Por ejemplo, en la hipótesis "personas entre 60 y 70 años que consumen más huevos de
gallina semanales tendrán un aumento mayor de los niveles de colesterol en la sangre", las
variables son el consumo de huevos y el nivel de colesterol en sangre.

 Características de las hipótesis:

 Deben ser comprobables: una hipótesis debe ser demostrable mediante
observaciones y/o experimentos. Por ejemplo, una investigación que tiene como
hipótesis que el aumento del consumo de sal en los hombres entre 40 y 60 años
provoca un aumento de la presión sanguínea puede demostrarse. En cambio, decir
que el agujero negro de la Vía Láctea aumenta la temperatura solar es difícil de
comprobar con los instrumentos y la tecnología actual.
 Puede ser falsificable: esto quiere decir que puede ser rechazada mediante
experimentos. Una hipótesis puede ser verdadera o falsa; es mediante la
experimentación y la recolección y análisis de datos que podemos concluir sobre la
veracidad de la misma.
 Deben ser específicas: hipótesis generales, del tipo "comer huevos produce
enfermedades del corazón", no son válidas porque son muy amplias. En este caso no
se especifica qué tipo de huevos ni la cantidad ni la frecuencia; tampoco se expresa
la relación entre consumo de huevos y cómo se produce la enfermedad. Una mejor
 hipótesis será "personas entre 60 y 70 años que consumen más huevos de gallina
semanales tendrán un aumento mayor de los niveles de colesterol en la sangre".
 Deben ser objetivas: las hipótesis deben estar enfocados en los aspectos de la
realidad que se quieren investigar; nuestras percepciones no deben formar parte de
las mismas. Por ejemplo, un investigador que le guste mucho el café puede verse
tentado a hipotetizar que el café mejora el bienestar de la humanidad, lo cual no es
objetivo ni específico.
 Tipos de hipótesis:

Existen diversos tipos de hipótesis según varios puntos de vista. Según el objetivo,
encontramos hipótesis descriptivas y explicativas.

Hipótesis descriptivas
Este tipo de hipótesis buscan describir la correlación entre fenómenos y no las razones por
las que ocurren. Ejemplos:
1. La proporción de mujeres fumadoras ha aumentado en la última década.
2. Los fumadores tienen un riesgo mayor de padecer problemas pulmonares.
3. Las personas que consumen grandes cantidades de sal tienen problemas de
hipertensión.

Hipótesis explicativa
Cuando nos interesa descubrir el por qué ocurren los hechos y la explicación de los mismos,
planteamos hipótesis explicativas. Ejemplos:

1. Los mayores niveles de estrés en las mujeres provocan comportamientos adictivos

como fumar.

2. Los compuestos del cigarrillo producen el mal funcionamiento de las células

pulmonares.
3. El cloruro de sodio provoca la contracción de las células musculares de las arterias.

Hipótesis nula e hipótesis alternativa

Los términos hipótesis nula e hipótesis alternativa se aplican en los análisis estadísticos
cuando se quieren comparar parámetros entre poblaciones. En este caso, la hipótesis nula
hace referencia a que entre las poblaciones no existe diferencia con respecto al parámetro
evaluado, y la hipótesis alternativa establece que si hay diferencias.
Es bueno aclarar que la hipótesis nula no significa que sea errónea.

 La hipótesis se refiere: a la proposición de que un hecho determinado causará un

efecto desconocido hasta el momento. Tanto causa como efecto deben estar relacionados de
alguna forma lógica, y surgir de unos antecedentes previos.
No todas las investigaciones requieren del enunciado o formulación de hipótesis. Cuando en
una investigación no se busca probar algo, no se necesita de hipótesis. Por ejemplo, si el
estudio es sobre las características físicas de los adolescentes de un determinado colegio, se
trata de una investigación descriptiva, sin necesidad de hipótesis.