CONCEPTOS BÁSICOS

LEER es la más grande de las aventuras, es el ………………. supremo (...), pues no se sabe si
después de salir de una página, o de un libro, se seguirá igual o si seremos tan distintos que podemos
escoger otro destino.
LEER es quizá la capacidad intelectual más ………………. y maravillosa del hombre, porque es
crear, es rescatar lo más profundo de nuestro pensamiento y de nuestra sensibilidad (...).
LEER es consustancial al hombre y define lo que es la dimensión humana, porque sencillamente es
lo que diferencia al hombre del animal, estos es: la capacidad de descifrar signos, así como de atribuir u
otorgar significado a los fenómenos y las cosas.

. LA LECTURA
ETIMOLOGÍA: Desde una óptica etimológica la dicción "lectura" proviene del verbo latino ……………….
que connota las ideas de recoger, cosechar, clasificar un fruto.

DEFINICIÓN: La lectura es un eficiente medio de comunicación humana, en cuyo procedimiento complejo,

intervienen dos aspectos fundamentales: uno de orden ………………., mediante la percepción visual de un
texto escrito; y otro de orden ………………., encargado de la comprensión del autor. ……………….
aspectos deben estar siempre en íntima interacción y tienen tal importancia, que del desarrollo de ambos,
mediante una sincronización precisa, depende la eficacia de la lectura. A este procedimiento complejo de
percepción visual y comprensión, se denomina LECTURA.

¿QUÉ SIGNIFICA "COMPRENDER UN TEXTO"?

Comprender un texto significa:
- Estar en la capacidad de ………………. de manera coherente lo que hemos leído.
- Diferenciar la idea más importante del texto, es decir, la idea principal, y ……………de las secundarias.
- Establecer las relaciones que hay entre las diversas ideas plasmadas en un texto.

. EL TEXTO Y SUS ESTRUCTURAS.

EL TEXTO: La palabra texto se deriva de la voz latina "textus" que quiere decir "………………. ". Así un
texto es un "tejido hecho de palabras", las mismas que expresan ideas.
Un texto no es entonces una simple colección de oraciones o una lista de ideas sino una ……………….
………………. con elementos ordenados que transmiten un mensaje.

1. JERARQUÍA TEXTUAL
: La estructura de un texto está integrada por los siguientes
componentes:
a) La idea principal.
b) Las ideas secundarias.
c) Las informaciones puntuales o de tercer orden.

Podemos a su vez señalar como elementos vinculados con el texto,

el tema y al título probable del mismo.

a) La idea principal: Es la parte medular de todo texto. Intenta resumir

conceptualmente el texto desarrollado.
Es la idea base de la cual se derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto. La idea
principal es una idea general, es decir, no entra en mayores análisis, ni formula ejemplos u otras
especificaciones.
La idea principal se distingue de las otras ideas que conforman el texto porque si la excluimos, las demás
ideas quedarían desvinculadas, sin demasiado sentido o dirección. La idea principal es una oración.

b) Las ideas secundarias Las ideas secundarias son asuntos de información que complementan la idea
central. Pueden ser una o varias y aportan aspectos más específicos en torno a la idea principal. Es decir,
las ideas secundarias tienen la finalidad de ampliar, detallar, explicar o desarrollar la idea principal.
c) Las informaciones puntuales o ideas de tercer orden: Las informaciones puntuales conocidas también
con la denominación de ideas de tercer orden están conformadas por datos concretos como nombres,
comparaciones, fechas, acontecimientos menores, comentarios, etc. Cada idea secundaria puede
contener una cantidad diversa de informaciones puntuales.

TEXTO 1
El teléfono móvil es un dispositivo inalámbrico electrónico para acceder y utilizar los servicios de la
red de telefonía móvil. Se denomina también celular en la mayoría de países latinoamericanos debido a
que el servicio funciona mediante una red de celdas, donde cada antena repetidora de señal es una célula,
si bien también existen redes telefónicas móviles.
A partir del siglo XXI, los teléfonos móviles han adquirido funcionalidades que van mucho más allá
de limitarse solo a llamar, traducir o enviar mensajes de texto, se puede decir que se han unificado (no
sustituido) con distintos dispositivos tales como PDA, cámara de fotos, agenda electrónica, reloj
despertador, calculadora, microproyector, GPS o reproductor multimedia, así como poder realizar una
multitud de acciones en un dispositivo pequeño y portátil que lleva prácticamente todo el mundo de países
desarrollados. A este tipo de evolución del teléfono móvil se le conoce como teléfono inteligente (o teléfono
autómata).
IDEA SECUNDARIA
a ) IN FO RMAC IO NES PUNTUALES
I. ...... ....... ........ ....... ....
.... ....... ........ ....... ...... .... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ......
.... ....... ........ ....... ...... .... ....... ........ ....... ...... .... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ......
.... ....... ........ ....... ...... .... ....... ........ ....... ...... .... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ......
.... ....... ........ ....... ...... .... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ......
IDEA SECUNDARIA
.... ....... ........ ....... ......
II. ..... ....... ....... ........ .....
(IDEA P RINCIPAL) .... ....... ........ ....... ......
.... ....... ........ ....... ......
.... ....... ........ ....... ......
EL TEMA: El tema es el asunto o "palabra clave" del que se habla en todo el texto. Es una frase que
sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. Usualmente se determina el tema planteándose la
siguiente pregunta:

¿QUÉ ASUNTO TRATA EL AUTOR?

Es por ello que se señala que el TEMA es el sujeto del texto. No obstante, eso no significa que
necesariamente se refiera a personas, pues el tema puede girar en torno a cualquier tipo de entidad
concreta o abstracta de la que se pueda hablar. A continuación, señalaremos algunos ejemplos:
* Una personalidad "Mario Vargas Llosa".
* Un suceso importante "La eliminación de la Visa Schengen".
* Un fenómeno "La radiactividad".
* Una patología "La psicosis".
* Un valor "La responsabilidad".
* Un personaje y una concepción "Einstein y la teoría de la Relatividad".
TEXTO 2
Ellen DeGeneres protagonizó uno de los momentos que pasarán a la historia de los Premios Oscar:
decidió demostrar el poder de las redes sociales y se tomó un selfie con once de las celebridades más
populares del momento.
Brad Pitt, Angelina Jolie, Jared Leto, Meryl Streep, Jennifer Lawrence, Bradley Cooper y Julia
Roberts fueron algunas de las figuras que se reunieron alrededor de DeGeneres para posar para una foto
que fue compartida en la cuenta de Twitter de la presentadora.
Ellen dijo que quería superar su récord de retuits y, al parecer, así lo hizo, pues la foto fue
compartida por más de 18 mil personas en apenas un segundo.
TEMA: ……………………………………………………………………………………………………….
IDEA CENTRAL: ……………………………………………………………………………………………
 2. UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL

2.1 Textos ……………….: La idea principal se formula en

la idea principal se encuentra la parte inicial del texto ,se
en la parte inicial, y luego la desarrolla y finaliza reiterando
desarrollan a través de la idea inicialmente planteada
ejemplos, argumentos u otros a manera de conclusión.
comentarios.

2.3 Textos ………………. -

2.2 Textos ……………….:
se inician exponiendo ideas
particulares que luego son
resumidas a manera de
conclusión en la terminación
del texto.
……………….……………….:
primero señalan un conjunto
de ideas secundarias las
mismas que se resumen en
una idea principal, y que a su
vez se desarrollan en base a
otras ideas secundarias. 2.5 Texto ………………..-
Solo se da en la descripción y
es cuando no se puede
jerarquizar la idea principal,
por lo cual se grafica con
todas las líneas continuas
como una sola idea.

2.4 Textos ……………….:

3. TEXTO SEGÚN SUCONTENIDO

- ……………….: Pasajes de memorias, crónicas, enfoques, análisis.
- ……………….: Parte de una novela, un ensayo personal, un cuento.
- ……………….: Zoología, Botánica, Biología, Física, Química.
- ……………….: Literatura, Arte, Música.
- ………………. ……………….: Economía, Sociología, Psicología, Política, etc.

TEXTO 3
El Aguaymanto, golden berry también llamado “tomatito silvestre” o
“capulí” es conocido como fruta nativa desde la época de los incas, era una
de las plantas preferentes del jardín de los nobles y particularmente fue
cultivada en el valle sagrado de los incas.
Es una planta herbácea perenne que crece en las áreas calientes y
secas cerca a los andes. La planta puede alcanzar una altura entre 0. 6 m a
0.9 m, las frutas son bayas del color naranja-amarillo, de forma redonda y 1.5 centímetros a 2 centímetros
de diámetro con un sabor peculiar agridulce y amargo de buen gusto.
 La fruta es protegida por una cáscara no comestible de una textura como el papel, la importancia
del physalis peruviana se basa en el contenido de minerales y vitaminas; elementos indispensables para
el crecimiento, desarrollo y correcto funcionamiento de los diferentes órganos humanos.
Es una fuente de provitamina a (3 000 u.i. de caroteno por 100 g) y vitamina c, así como algunas
vitaminas del complejo b (tiamina, niacina y vitamina b12), el contenido de proteína y fósforo son
excepcionalmente altos, pero los niveles de calcio son bajos.
Actualmente, tiene un importante uso con fines terapéuticos, pues según los expertos ayuda a
purificar la sangre, tonifica el nervio óptico y alivia afecciones bucofaríngeas.
TEMA: ……………………………………………………………………………………………………….
IDEA CENTRAL: ……………………………………………………………………………………………

TEXTO – 4
Cuando la escuela preparatoria privada Gulliver, del condado de Miami, en Florida, decidió no renovarle
su contrato como director para el curso 2010-2011, Patrick Snay, actualmente de 69 años, presentó una
demanda por discriminación en base a su edad y terminó ganándola. El grupo Gulliver Schools, ubicado en
la ciudad de Kendall, citó a sus abogados y decidió realizarle a Snay un pago de 10.000 dólares como
salario retroactivo, más 80.000 dólares como compensación.
Ya se aprestaba la familia Snay a prepararse unas suculentas vacaciones cuando Dana, la hija
adolescente del matrimonio, decidió exclamar la noticia ante 1.200 amigos de Facebook, muchos de ellos
vinculados al centro de estudio de donde había sido despedido su padre. "Mamá y Papá Snay ganaron el
caso contra Gulliver. Ahora, Gulliver oficialmente pagará mis vacaciones en Europa este verano. tómalo ".
Y al acto se torció la bella historia de victorias y reivindicaciones: bastó regresar a la letra pequeña del
contrato firmado por ambas partes para constatar que la familia Snay, a través de su inquieta hija, había
violado la cláusula de confidencialidad y, por lo tanto, el acuerdo quedaba rescindido.
La pasada semana el Tercer Tribunal de Distrito de Apelaciones para el estado de Florida desestimó el
recurso interpuesto por los abogados de los Snay y ratificó la anulación de la compensación. La violación
de la confidencialidad estaba más que probada.
Hasta la lejana Francia han llegado los ecos de esta noticia que mezcla fanfarroneo, jurisprudencia y
tecnología. Un artículo en la versión digital del diario Le Figaro comienza de un modo certero: "Hay
situaciones en las que el silencio es oro".

IDEA SECUNDARIA
a) INFORMACIONES PUNTUALES
I. ................................
................................ .....................................................
................................ ................................ .....................................................
................................ ................................ .....................................................
................................ .....................................................
IDEA SECUNDARIA
................................
II. ................................
(IDEA PRINCIPAL) ................................
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