Estimados padres de familia, muy buenos días.

Nosotros somos los estudiantes de Cuarto Año de Secundaria, y vamos a mostrarles parte del
trabajo que desarrollamos en el curso de Física.
Empezaremos por mostrarles dos ejemplos de conexiones de resistencias:
a) Resistencia en Serie
Vamos a montar en los tableros un primer circuito que estará conformado por dos focos que
harán las veces de resistencias, los cuales conectaremos en serie. Mis compañeros están
realizando el montaje de este circuito, empleando para ellos diversos cables conectores, los
focos de linternas ya mencionados, y una fuente de voltaje.
Las resistencias de los focos son:
(se miden las resistencias de cada foco y se escriben en el papelógrafo)
Foco 1: ________ Foco 2: ________
(Cuando se termina de armar el circuito conectamos el porta pila y verificamos que los focos
enciendes. Luego desconectamos el portapilas)
Este es un circuito en serie, los focos encienden así que toda la conexión ha sido hecha
correctamente. Ahora vamos a medir la resistencia equivalente
La resistencia equivalente es el valor de una resistencia que hace o mismo que un conjunto
de resistencias. En este caso observamos que la resistencia equivalente es:
Resistencia equivalente: _______
Lo cual es consistente con nuestra teoría, la cual afirma que la resistencia equivalente para
circuitos en serie es igual a la suma de cada una de las resistencias.
Ahora montaremos un circuito en paralelo.
(se comienza a montar el circuito. Mientras tanto se sigue hablando)
Los circuitos en paralelo son circuitos en los cuales las resistencias son ubicadas entre dos
puntos denominados nodos
Un nodo es el punto físico donde se conectan tres o más cables. Podemos apreciar en la
figura este punto (señalan un nodo), donde convergen tres cables.
Nuevamente empleamos tres focos de resistencias:
F1: _______ F2: ________ F3: _______
(Cuando se termina de armar el circuito conectamos el porta pila y verificamos que los focos
enciendes. Luego desconectamos el portapilas)
Nuevamente, los focos encienden, así que las conexiones están bien hechas. Ahora
mediremos la resistencia equivalente
(Medimos la resistencia y anotamos en el papelografo)
Resistencia equivalente: _______
Observamos que cumple con lo que indica la teoría, la cual afirma que en circuitos en paralelo
la resistencia equivalente se obtiene al sumar las inversas de las resistencias que conforman
el circuito.
Les dejamos ahora con oros compañeros para la segunda parte de la exposición. Gracias

LEYES DE KIRCHOFF
Buenos días. Nuestro equipo realizarà la demostración de las leyes de Kirchhoff
Estas leyes fueron enunciadas por el físico ruso Gustav Kirchhof en 1846, y permiten
determinar corrientes y voltajes en los elementos de un circuito.
Mostraremos como funciona la primera ley en este circuito
(se muestra el tablero)
La primera Ley de Kirchhoff se denomina Ley de Nodos, y afirma que la suma de corrientes
que ingresan a un nodo debe ser igual a la corriente que sale de él.
En este tablero tenemos un circuito que funciona con una fuente de 5 voltios la que hemos
obtenido al reutilizar un viejo cargador de celular. Mediremos las corrientes que circulan en
cada una de las ramas del circuito.
Al nodo mostrado llega la corriente I1, dy de ese mismo modo salen las corrientes i2 e i3.
Estas corrientes cumplen la primera ley, la cual afirma que i1 = i2 + i3

La segunda ley de Kirchhoff se denomina Ley de Mallas, e indica que en una malla, la suma de
los voltajes de las fuentes debe ser igual a la suma de voltajes que aparecen en los elementos
resistivos de dicha malla.
En este tablero tenemos a nuestra fuente y dos focos conectados en serie. Realizaremos las
mediciones correspondientes de voltaje en cada uno de los focos
V1=______ V2=________ V fuente =________

Como podemos apreciar, los voltajes cumplen con esta segunda ley: V fuente = V1 + V2
Esta ha sido una muestra de lo que hemos desarrollado a lo largo de este año en el curso de
Física. El próximo año seguiremos aprendiendo y aprovechando este ambiente del
Laboratorio en todos los grados. Esperamos que esta exposición haya sido de su agrado, les
invitamos a pasar a la siguiente mesa. Muchas gracias.