CALENDARIZACIÓNDELAÑO ESCOLAR

I TRIMESTRE 09 de Marzo – 12 de junio

Evaluaciones 08 – 12 de junio
Procesamiento de Notas y 15 de junio
Entrega de Registros de
Evaluación
Entrega de Reportes de Cuarta semana de Junio
Evaluación
SEMANAS TRABAJADAS 14

II TRIMESTRE 15 de junio – 11 de setiembre

Evaluaciones 07 – 11 de septiembre
Procesamiento de Notas y 14 de setiembre
Entrega de Registros de
Evaluación
Entrega de Reportes de Cuarta semana de
Evaluación setiembre
Vacaciones 03 – 16 de agosto
SEMANAS TRABAJADAS 13

III TRIMESTRE 14 de setiembre – 18 de

diciembre
Evaluaciones 07 – 11 de diciembre
Procesamiento de Notas y 14 de diciembre
Entrega de Registros de
Evaluación
Entrega de Reportes de 18 de diciembre
Evaluación
SEMANAS TRABAJADAS 14

1
 PLANANUALDETRABAJO
ENELAULA
1. DATOS INFORMATIVOS:

Nombre: I. E. I. P. “PURIRISUN” del Cusco.

 Ubicación: La Institución Educativa se encuentra ubicada en el Pueblo Joven

Viva el Perú, Comité 08, manzana Z` lote Nº 27, Distrito de
Santiago – Departamento del Cusco
 Nivel: Inicial II ciclo.
 Carácter: Particular, de proyección social.

2. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

Profesoras y Alumnos:

Nº DE Nº DE Auxiliares/
Nº SECCION OTROS
NIÑOS PROFESORAS Apoyos
01 3años 29 01 01 01 Directora
02 3 años 23 01 01 auxiliar.
03 4años 28 01 01 Psicólogo.
04 4 años 30 01 01 Personal de
05 5 años 25 01 servicio
06 5años 25 01

Total 160 06 01 04

3. ORGANIZACIÓN DE PADRES DE FAMILIA:

Los padres de familia se hallan organizados en comités de aula y en una junta directiva
de Asociación. Teniendo la siguiente organización.
ORGANIZACIÓN DISTRIBUCION DE ROLES
Comité de aula  Presidente.
 Tesorero
 Secretario.
Junta Directiva de Apafa  Presidente.
 Tesorero.
 Secretario.

2
 4. DIAGNOSTICO:

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

 Población infantil  Existencia de  Falta de  Inseguridad
existente. parque recreativo. difusión de la ciudadana.
 Existencia de Para niñas y niños. gestión  Abandono y
servicios Básicos.  Profesionales en institucional. violencia familiar.
 Medios de educación  Alto índice de
comunicación. especializados y mortalidad infantil.
 Adecuada capacitados.  Constante
infraestructura y  Docentes violación de los
equipamiento innovadores y derechos
acorde al avance eficientes. humanos.
tecnológico  Se cuenta con el  Existencia de
educativo. presupuesto para pocos centros de
 Servicios diversos sostener el recreación y
de apoyo al proyecto esparcimiento
educando y padres institucional. específicos para
de familia como  Participación de los los niños y niñas.
asesoría, padres y madres  Educación en
orientación, en la gestión de la emergencia
consejería y otros. institución. educativa.

5. POLITICAS Y ESTRATEGIAS:

A. Área de desarrollo humano, cuya intencionalidad es de fortalecer la formación de

los niños y niñas en su dimensión motora, emocional y cognitiva en forma integral.
Las estrategias que se utilizan en la institución serán.
 Detección de problemas en los niños y niñas de acción inmediata para
derivar los casos identificados a profesionales de la especialidad.
 Campañas de salud.
 Talleres extra curriculares para potenciar habilidades y talentos.
 Escuela de padres y madres.
 Diagnostico nutricional y de salud con apoyo del centro de salud.
 Recuperación, reciclado y rehusó de materiales diversos.
 Campañas de mantenimiento del ambiente.
 Enseñanza de hábitos de higiene.
 Proporcionar la solidaridad entre alumnos, padres de familia y docentes.
 Aplicación de programa de auto- evaluación y auto estima con los padres de
familia en referencia a sus niños y niñas.
B. Área pedagógica. Es fundamental para el desarrollo de habilidades o
capacidades en los niños y niñas, de acuerdo a su edad, así como para mejorar la
calidad del proceso enseñanza aprendizaje y garantizar el optimo desarrollo integral de
los niños y niñas. El planteamiento es el siguiente:

 Elaboración de proyectos de innovación para el desarrollo de los niños y

niñas. Realización de trabajos de experimentación para desarrollar la
observación, manipulación, descubrimiento y generalización.

3
  Formación de grupos con habilidades en arte danza y música.
 Practica de dramatización, teatro y danza.
 Revisión, diversificación y reestructuración de los contenidos de las
diferentes áreas de desarrollo curricular.
 Preparación responsable y anticipada de las programaciones curriculares y
material didáctico.
 Especialización de docentes en determinadas áreas de desarrollo para
propiciar el inter-aprendizaje (educación temprana).
 Producción de textos con participación de profesoras y padres de familia
 Seguimiento personal a los niños y niñas en todo el proceso de aprendizaje.
 Implementación de las áreas con material didáctico
 Información bimestral y continua al padre de familia sobre evaluación
 Uso adecuado y oportuno de instrumentos y técnicas de evaluación.

C. Área de Auto Capacitación,

El importante que el personal esté capacitado en temas de desarrollo personal y tenga
buen perfil profesional, estos aspectos repercuten directamente en el manejo de
estrategias metodológicas, consecuentemente permiten el logro de resultados positivos,
para contribuir en este proceso se promueve permanentemente:
 Comunicación permanente con la DREC y UGEL sobre eventos de capacitación
 Asistencia a laboratorio pedagógico para trabajos de interacción pedagógica
 Asistencia a cursos, seminarios, talleres
5. OBJETIVOS:
A. GENERAL
 Brindar un servicio educativo de calidad , personalizada y en grupos
pequeños, a niños y niñas menores de 6 años, contribuyendo a su desarrollo
integral, atención alimenticia, salud, recreación, desarrollo de capacidades y
potencialidades, utilizando metodología y estrategias innovadoras.
 Contribuir a la integración y fortalecimiento de las familias y de la comunidad.

B. ESPECÍFICOS
 Fortalecer acciones de capacitación docente y diversificación curricular para
elevar la calidad educativa.
 Elaborar materiales educativos para cada edad que apoyen la gestión
pedagógica en el aula
 Promover un ambiente democrático, cómodo, de respeto, cariño, afecto
agradable al niño o niña, profesoras y padres de familia.
 Fomentar la participación activa y comprometida de los padres de familia y la
comunidad en la tarea educativa.
 Utilizar metodología activa en el marco del respeto a la diversidad, a las
4
 diferencias individuales, a los ritmos y estilos de aprendizaje diferenciados y a
las edades de los niños y niñas.
 Realizar actividades en cada comité de aula para mejorar la organización de
las aulas (compra de material diverso).

6. PRINCIPIOS Y METODOLOGIA PEDAGOGICA:

 La institución Educativa Inicial Particular “PURIRISUN” canaliza todo esfuerzo
educativo hacia la preparación del niño y niña como persona y como miembro de
un grupo social, a fin de favorecer su auto realización y su integración al medio.
 La estimulación temprana y aprestamiento se aplicara en base a la programación
curricular fundamentalmente los métodos activos, inteligencias múltiples y
proyectos científico experimentales. Realizara actividades que estimulen y
aseguren el desarrollo bio-sicomotor intelectual, socio emocional de los niños.
 Nuestra concepción educativa es educar por la vida y para la vida. Por ello se
priorizara una educación formativa basada en valores humanos, éticos y morales;
desarrollo humano, en términos de actitudes, destrezas, habilidades y
conocimientos que posibiliten enfrentar la vida con éxito.
 Dar procedimientos diversos para la creatividad del niño y niña como es el juego
libre, trabajos creativos a través del desarrollo de artes plásticas, teatro, música,
así mismo aplicaremos técnicas acordes a la nueva pedagogía.

7. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Cronograma Responsab
Nº Actividad Meta
le
E F M A M J J A S O N D
Capacitación al Dirección y
Aliados
1 personal 03 X X X
docente

Elaboración de Dirección y
Material Didáctico 10 Profesoras
2 por las profesoras X X X X X X X X X X
Módulos

Elaboración de Dirección y
Material Didáctico 10 Profesoras
3 con los padres de X X X X X X X X X X
Familia Módulos

Escuela de Profesoras,
Padres Padres,
4 05 X X X X X X X X X
madres de
familia

5
 "Elección de Comunidad
Junta Directiva de
Educativa
5 APAFA y de 01 X
Comité de Aula

Actividades de Profesoras,
integración padres y
7 01 X
familiar “día de la madres
familia ”

6
8. FICHAS DE ACTIVIDADES:

PRIMERA ACTIVIDAD
1. Denominación: Capacitación al personal docente

2. Descripción.
Se realizarán tres acciones de formación docente orientadas a desarrollar
capacidades profesionales y personales en las profesoras, con el apoyo de facilitadores
de la DRE-C, UGEL, ONG u otro tipo.
2.1. Objetivos. - Actualizar a las profesoras en metodología, estrategias,
psicología del niño, psicología del aprendizaje, uso de material educativo y
otros para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje,
y el desarrollo de capacidades en los niños y niñas que asisten a la IE.
2.2. Meta Concreta: 04 profesoras, 01-psicólogo y una auxiliar.
2.3. Programación de Tareas

Cronograma
Tareas Responsable
E F M A M J J A S O N D
Elaboración del Plan Promotora
de Capacitación.
X X X Directora

Convocatoria al Directora
personal Docente. X X X X

Asistencia a la Profesoras que

X X X X
Capacitación integran la I.E.I
Evaluación la de Profesoras que
X X X X
Capacitación integran la I.E.I

7
3. RECURSOS:
 Humanos.- Personal de la DRE-C y UGEL, Aliados
 Materiales.- Papelotes, plumones, papeles, biblioteca escolar, separatas, libros,
etc.
 Financieros.- Recursos propios, Donantes, Cooperación Internacional.

SEGUNDA Y TERCERA ACTIVIDAD

1. Denominación.- "Elaboración de material didáctico para la implementación de las
aulas con profesoras y padres de familia"
2. Descripción. - Se elaborará material didáctico con los niños y padres de familia
utilizando material reciclable y otros.
2.1. Objetivo. - Reutilizar, reciclar y rehusar material, para poder elaborar
material con los niños, niñas, profesoras y padres de familia
2.2. Meta Concreta: 10 módulos de materiales elaborados por los niños y
niñas o padres de familia.
2.3. Programación de Tareas:

Cronograma
Tareas Responsabilidad
E F M A M J J A S O N D
Recolección de
x x x
material
Campaña de colecta
x x x
de papel y otros
Reciclado y
x
reutilizado
Elaboración de
X X X
Material educativo.
Diseño de
actividades
significativas X X X X
utilizando el
material elaborado.
Ejecución de las
actividades y
X X X X X X X X X
utilización del
material.
Evaluación X

8
3. RECURSOS:
3.1. Humanos.- Profesoras, padres de familia y niños y niñas
3.2. Materiales.- Recursos propios del lugar, materiales en desuso: periódicos,
tapas, empaques de productos y cualquier otro reciclable.
3.3. Financieros. Recursos de la l. E.

CUARTA ACTIVIDAD
1. Denominación:" Escuela de Padres"
2. Descripción: Se implementará el programa a nivel de toda la institución educativa y
de acuerdo a las necesidades específicas que se vayan presentando en el transcurso
del año escolar.
2.1. Objetivo. - Promover la participación de los padres de familia en la educación
de sus hijos, en espacios de reflexión de su actuar como padres y mejorar la
calidad educativa.
2.2. Meta Concreta:
- Implementar nueve sesiones de trabajo con los padres de familia
2.3. Programación de Tareas

Tareas Cronograma Responsabilidad

E F M A M J J A S O N D
Preparación de los Directora,
X X
talleres. psicóloga.
Convocatoria a los Profesoras de aula
X X X X X X X X X X
padres de familia.
Ejecución de los Psicóloga,
X X X X X X X X X
talleres. profesoras.
Evaluación de los Directora y
talleres con psicólogas.
X X
participación de los
padres de familia.

9
3. RECURSOS:
3.1. Humanos.-Psicóloga, Directora, Docentes e invitados profesionales a las
charlas
3.2. Materiales.- Aporte económico de la institución
3.3. Financieros.- Aporte de la institución (promotora).

QUINTA ACTIVIDAD
1. Denominación: Actividades de integración y socialización entre padres e hijos.
1.1. Descripción: Se realizarán 04 actividades de integración con la finalidad de
promover el intercambio y socialización entre las familias y los niños.
1.2. Objetivo. – Involucrar a los padres y madres en los procesos educativos de
sus hijos e hijas.
1.3. Programación de Tareas

Cronograma
Tareas Responsabilidad
E F M A M J J A S O N D
Planificación de las Directora personal
actividades con docente
X
participación de la responsable y
APAFA padres de familia.
Organización con Profesoras y padres
los padres de de familia
familia y el X X X
personal de la
institución
Realización de las Profesoras y padres
X X X
actividades de familia
Evaluación de las Profesoras y padres
X
toda la actividad de familia

10
2. RECURSOS:
2.1. Humanos.- Profesoras, padres de familia y personas de la comunidad.
2.2. Materiales.- papel, papelotes.
2.3. Financieros.- Recursos propios
SEXTA ACTIVIDAD
1. Denominación: "Elección de la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia
y elección de Comités de Aula
2. Descripción: Se elegirá a la Junta Directiva de la Asociación de Padres de familia,
quiénes elaborarán y ejecutarán un plan de trabajo en beneficio de la l. E. Se elegirá
así mismo un Comité de aula que apoyará la gestión docente.
2.1. Objetivos. Involucrar al padre de familia en la tarea educativa, asumiendo su
principal rol de educador y gestionador de una mejor Institución Educativa.
2.2. Meta Concreta: Junta Directiva de APAFA y Comité de Aula
2.3. Programación de Tareas
Cronograma
Tareas Responsabilidad
E F M A M J J A S O N D
Convocatoria a Todo el personal de
padres de familia X X la I.E.I “Puririsun” y
Padres de Familia
Presentación de
X
propuestas
Elección de Junta
X
Directiva
Elección de
X
Comités de Aula
Presentación de
X
planes de trabajo
Ejecución X X X X X X X X
Evaluación X X X X X X X X
3. RECURSOS:
3.1. Humanos. - Personal de la I.E., y Padres de familia
3.2. Materiales. - Papeles, papelotes, plumones, maskin
3.3. Financieros.- Recursos propios

11
 DISTRIBUCIÓN HORARIA
ÁREAS DE DESARROLLO HORAS

Comunicación 07

Matemática 06

Ciencia y Ambiente 04

Personal Social 07

Motricidad 05

Taller de Danza 02

Educación por el arte 04

TOTAL... 35

12
13
 HORARIO ESCOLAR
HORA TIEMPO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 Actividades Actividades Actividades Actividades
30’ Actividades Permanentes
9:30 Permanentes Permanentes Permanentes Permanentes
9:30 Módulo de Módulo de Módulo de Módulo de
15’ Módulo de mañana
9:45 mañana mañana mañana mañana
9:45 I Bloque de I Bloque de I Bloque de I Bloque de
45’ I Bloque de Aprestamiento
10:25 Aprestamiento Aprestamiento Aprestamiento Aprestamiento
10:25
35’ Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio
11:00

11:00
30’ Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30
11:30 II Bloque de II Bloque de II Bloque de II Bloque de
30’ II Bloque de Aprestamiento
12:00 Aprestamiento Aprestamiento Aprestamiento Aprestamiento
12:00 Juego libre en Juego libre en Juego libre en Juego libre en
45’ Juego libre en sectores
12:45 sectores sectores sectores sectores
12:45 Actividades de Actividades de Actividades de Actividades de
15’ Actividades de Salida
1:00 Salida Salida Salida Salida

14
15
 CALENDARIO CÍVICO
ESCOLAR
MES DIA CELEBRACIÓN
MARZO 08 Día internacional de la mujer.
22 Día mundial del agua.

1-3 Semana Santa

01 Día mundial de la educación.
07 Día mundial de la salud.
08 Día del niño peruano
ABRIL
10 Aniversario de la Institución
14 Día de las Américas
22 Día mundial de la Tierra.
23 Día del idioma castellano – Miguel de Cervantes Saavedra.
01 Día del trabajo.
02 Cruz Velacuy.
08 Día Mundial de la Cruz Roja
MAYO 10 Día de la madre.
25 Día de la Educación Inicial
27 Día del idioma nativo.
31 Reflexión sobre los desastres naturales.
05 Día mundial del medio ambiente.
21 Día del padre.
JUNIO
24 Día del campesino – Mes jubilar del Cusco.
29 Día del Papa – San Pedro y San Pablo.
JULIO 06 Día del maestro.

21-25 Semana Patriótica.

AGOSTO 30 Santa Rosa de Lima.
SETIEMBRE 01-07 Semana de la educación vial.
14 Día de la familia
23 Día del estudiante

OCTUBRE 08 Día del combate de Angamos y de Miguel Grau.

31 Día de la Canción criolla
NOVIEMBRE 01 Todos los santos.
01-10 Semana forestal nacional y vida animal.
10 Día de la biblioteca escolar.
20 Día mundial de la declaración universal
de los derechos del niño e inicio de la
semana del niño.
DICIEMBRE 25 Natividad del Niño Jesús.

16
 FODA INSTITUCIONAL 2015

FODA INSTITUCIONAL (OBJETIVOS ESTRATEGICOS)

ASPECTO AREA AREA AREA DE GESTION

DE AREA PEDAGOGICA ADMINISTRATIVA INSTITUCIONAL
 Material y  Equipo de  Talleres con padres
recursos profesionales de familia en temas
educativos calificados de:
adecuados al o -Desarrollo
 Costos accesibles
nivel. personal
(simbólicos) del
 Metodologías o -Violencia
proyecto
activas familiar
- Montessori  Participación de o -Salud
- Optimist los padres en o -Nutrición
- Talleres apoyos diarios en  Convenios para
cono niños temas logísticos apoyo de voluntarios.
y niñas (cocina, limpieza,  Coordinación con
sobre seguridad, etc.) Instituciones públicas
derechos y y privadas para el
valores desarrollo de
 Socialización acciones en beneficio
de experiencias de los niños
pedagógicas  Clima institucional
FORTALEZAS por parte de favorable
voluntarios  Alimentación
 Uso de material balanceada para los
concreto niños y niñas
personalizado  Se cuenta con
 Escuela de biblioteca básica
padres  Compromiso
 Trabajo con institucional con el
capacidades derecho a la
diversificadas educación de
de acuerdo a la calidad.
realidad  Infraestructura
sociocultural propia, adecuada y
del niño o niña. con equipamiento
 Personal acorde al avance
docente con tecnológico educativo
actitud positiva para el nivel
ante el cambio.  Área verde para el
 Identificación sano esparcimiento

17
 de las de los niños (as)
necesidades
básicas de
aprendizaje de
los niños (as)

 Oferta de  Convenio con  Procesos de

capacitación en instituciones capacitaciones
Educación de salud. permanentes para el
Inicial por parte personal.
del Ministerio.
 Medios de
 Oferta de comunicación:
metodologías teléfono, internet,
innovadoras cable, etc.
para el nivel.
 Acceso a medios de
OPORTUNIDADES.  Apoyo de transporte urbano.
voluntarias de
 Identificación de la
otros países
población de la zona
 Apoyo de los
con las acciones
padres en el
educativas de la
proceso
institución.
educativo
 Demanda
poblacional para la
Educación de los
niños.
 Limitados
 Familias de  Limitados juegos
recursos
bajos recursos recreativos para el
informativos
económicos. nivel inicial
DEBILIDADES y
audiovisual  Falta de difusión de
es para la la gestión
educación institucional.
inicial.
 Existencia de lugares
 Limitado
 Violencia y de mal vivir como
apoyo a
desintegraci (picanterías, bares,
proyectos
ón familiar. cantinas,
educativos de
 Dejadez por educación
videojuegos, etc.)
AMENAZAS parte de inicial.  Falta de conciencia
algunos ambiental
padres.  Carencia de práctica
 No contar de valores.
con agua
potable.

18
19