ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENTE Y ACTUACIÓN

FECHA: ¿Qué estaba haciendo? ¿Cómo responde a lo que se pide? ¿Cómo se actúa ante la conducta?

Sesión  Nada.  Agresión física.  Se tranquiliza solo.

 9 - 9:45  Se le pide que haga la  Autoagresión.  Es reconducido a la actividad inicial.

 9:45 - 10:30 Tarea.
 10:30 - 11:15  Se escapa o corre.  Es reprendido.
 11:15 – 12  Momento de ocio.
 Recreo  Negativismo.  Se realiza tiempo fuera (dentro del aula, en
 12:30 – 13:15  Se le pide que recoja, la un lugar reservado para reflexionar,
 13:15 - 14 actividad ha finalizado.  Tira y/o rompe cosas. separado del grupo).

Asignatura  Se le pide que se siente.  Escupe.  Se le cambia la actividad.

 Lengua  Se le pide que salga a  Quita cosas.  Se ignora.

 Matemáticas _______________.
 Ciencias  Otro: ____________________  Se trabaja con panel, historia social…
Naturales
 Ciencias Sociales  Se le pide que pare de ____________________________  Otro: _____________________________
 Inglés ______________.
 Plástica ___________________________. _______________________________________.
 Música  Otra: ________________
 Educación Física
 Relig. – Altern. _____________________
¿Qué quiere conseguir con esa conducta? ¿Funciona la medida tomada?
 Tecnología _____________________________
 Refuerzo ____________________.
 Sí
 Otra
 No, ¿por qué?
PERSONA QUE REGISTRA _________________________________

 Propuesta de mejora
____________________________