SECCIÓN DE EDUCACIÓN

PROYECTO DE APRENDIZAJE
PRIMARIABOLIVARIANA

DOCENTE: GRADO: SECCIÓN: TURNO: AÑO ESCOLAR:

Dayana Rodriguez 6to A Mañana 2019-2020
NOMBRE DEL PLANTEL: M F TOTAL
MATRÍCULA 14 14 28
U.E.D. JOSE GIL FORTOUL
NOMBRE DEL PEIC: UNA ESCUELA EN TRANSFORMACION REORIENTADA HACIA EL BUEN VIVIR.

TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE P.A: FIRMA DEL DIRECTIVO ASESOR

NAVEGANDO CON LA LECTURA Y ESCRITURA, CONSTRUYO MI MUNDO FECHA DE ENTREGA

LAPSO DE EJECUCION DESDE HASTA
24 – 01 - 2020
SEGUNDO
ENERO ABRIL
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas y las capacidades comunicativas para identificar,
APRENDIZAJES ESPERADOS: organizar y entender información proveniente de la realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos
e ideas a través de diferentes formas de expresión y comunicación.

EJES INTEGRADORES CURRICULARES: Ambiente y Salud Integral ( * ) Interculturalidad ( * ) Tecnología de Información y Comunicación ( * ) Trabajo Liberador ( ) Defensa Integral
de la Nación ( ) Lenguaje ( * )Derechos Humanos y Cultura para la Paz (* )

Democracia participativa y protagónica, en un estado de derecho y de justicia. Igualdad y no discriminación de

género y justicia social. Derechos humanos. Equidad de género.
TEMAS INDISPENSABLES

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 ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS USO DE LA TECNOLOGÍA E INNOVACIÒN
(CANAIMAS / JCLIP / INTERNET)
Identificación y Conversatorios
desarrollo de los  Socialización Internet; a través de
procesos de la  Demostración de juegos representativos Exposiciones investigaciones en el hogar
comunicación:  Realización de trabajos escritos
valoración y practica de  Presentación efectiva. (exposición) Trabajos escritos
las normas de  Elaboración de un cuento ilustrado
convivencia.. Libro viajero USO DIDÁCTICO DE LA
 Evaluación escrita COLECCIÒN BICENTENARIO
 Presentación de trabajo (Bailes-Dramatizaciones) /OTROS REFRENTES TEÓRICOS
Reproducción y Presentación de trabajos
 Creación de juegos lúdicos: matemáticos.  Ciencias sociales. Pag.
producción de juegos y
 Elaboración de un libro viajero. 150, 151, 156, 157.
palabra. Bailes
 Ciencias naturales. 26, 27,
Seguimientos de Juegos lúdicos 28.
instrucciones orales y  Lengua y literatura pag.
escritas Cuentos 21, 22, 26, 27, 31, 32, 33.
 Matemática pag 25, 26, 31,
Lectura de imágenes y Evaluación escrita 32, 33.
construcción escrita de
su significado.

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 ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS USO DE LA TECNOLOGÍA E INNOVACIÒN
(CANAIMAS / JCLIP / INTERNET)
Construcción de  Socialización Conversatorios
cuentos, poesías y  Demostración de juegos representativos  Internet; a través de investigaciones en
repertorio de canciones  Realización de trabajos escritos Exposiciones el hogar
venezolanas.  Presentación efectiva. (exposición)
 Elaboración de un cuento ilustrado Trabajos escritos USO DIDÁCTICO DE LA COLECCIÒN
Elaboración de familias  Evaluación escrita BICENTENARIO / OTROS REFRENTES
de palabras para la Libro viajero TEÓRICOS
 Presentación de trabajo (Bailes-Dramatizaciones)
construcción de
 Creación de juegos lúdicos: matemáticos.
oraciones. Presentación de trabajos  Ciencias sociales. Pag. 150,
 Elaboración de un libro viajero.
151, 156, 157.
Diferenciación de Bailes  Ciencias naturales. 26, 27,
sinónimos y antónimos. 28.
Juegos lúdicos  Lengua y literatura pag.
Escritura y lectura de 21, 22, 26, 27, 31, 32, 33.
números hasta el mil. Cuentos  Matemática
pag 25, 26, 31, 32, 33.
Lectura y escritura de Evaluación escrita
números naturales,
escritura e Reloj
interpretación de cifras
y cantidades. calendario

Identificación de su
estado dentro de la
organización política
territorial de la
república bolivariana de
Venezuela.

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CONTENIDOS
Ordenación de números. La
recta numérica.
Establecimiento de
relaciones a través de los
signos mayor que, menor
que e igual que, a partir de
un orden numérico en la
recta.
Sistema de numeración
Romana: conteo de números
romanos hasta el C.
Resolución de problemas
sencillos orales y escritos de
fracciones.
Conocimiento y valoración
de héroes patrios
nacionales, regionales y
locales.
Reconocimiento y valoración
de los símbolos patrios
nacionales: la bandera, el
escudo y el himno nacional.
Establecimiento de los
deberes y derechos como
práctica de la ciudadanía.
SECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2019-2020
ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS USO DE LA TECNOLOGÍA E INNOVACIÒN
(CANAIMAS / JCLIP / INTERNET)
 Socialización Conversatorios
 Demostración de juegos representativos  Internet; a través de investigaciones en
 Realización de trabajos escritos Exposiciones el hogar
 Presentación efectiva. (exposición)
 Elaboración de un cuento ilustrado Trabajos escritos USO DIDÁCTICO DE LA COLECCIÒN
BICENTENARIO / OTROS REFRENTES
 Evaluación escrita TEÓRICOS
 Presentación de trabajo (Bailes-Dramatizaciones) Libro viajero
 Creación de juegos lúdicos: matemáticos.  Ciencias sociales. Pag. 150,
Presentación de trabajos 151, 156, 157.
 Elaboración de un libro viajero.
 Ciencias naturales. 26, 27,
 Elaboración de calendario y de un reloj con material de Bailes
28.
provecho
 Lengua y literatura pag.
Juegos lúdicos 21, 22, 26, 27, 31, 32, 33.
 Matemática
Cuentos pag 25, 26, 31, 32, 33.
Evaluación escrita
Reloj.
Calendario.
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 EVALUACIÓN INTEGRAL SECCIÓN DE EDUCACIÓN
PRIMARIABOLIVARIANA

CRITERIOS DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN INDICADORES
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Esfuerzo. Observación. -Lista de cotejo.
 Responsabilidad.
 Presentación.  Participa en intercambios comunicativos orales como hablante, con -Análisis de producción. -Escala de estimación.
 Dominio del
mayor dominio de la fluidez y coherencia del discurso. -Intercambio oral. -Registro descriptivo.
tema.
 Puntualidad.  Usa de forma adecuada y espontanea las formas de cortesía. -Investigaciones. -Registro anecdótico.
 Pulcritud.
 Creatividad.  Sigue instrucciones. -Preguntas y respuestas.
 Intervención.
 Adecua entonación y tono de voz a diferentes situaciones
 Trabajo en
-Exposiciones.
equipo. comunicativas.
 Vocabulario.
 Tono de voz.  Participa en actividades recreativas siguiendo las normas de -Ejercicios y aplicación
de procedimientos
grupo. matemáticos.

 Reconoce las partes de un libro como recurso para una mayor -Demostración.

comprensión. -Esquema.

 Lee textos instruccionales para realizar tareas y otras actividades. -Juegos.

-Dramatización.

-Debates.

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 EVALUACIÓN INTEGRAL SECCIÓN DE EDUCACIÓN
PRIMARIABOLIVARIANA

CRITERIOS DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN INDICADORES
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Esfuerzo.  Compone y descompone números naturales en unidades, decenas, Observación. -Lista de cotejo.
 Responsabilidad. y unidades de mil.
 Presentación. -Análisis de producción. -Escala de estimación.
 Usa adecuadamente los símbolos: mayor que, menor que e igual a ,
 Dominio del
-Intercambio oral. -Registro descriptivo.
tema. al comparar números hasta de cuatro cifras.
 Puntualidad.  Realiza adiciones con números hasta de cuatro cifras en forma -Investigaciones. -Registro anecdótico.
 Pulcritud.
horizontal y vertical.
 Creatividad. -Preguntas y respuestas.
 Intervención.  Calcula mentalmente adiciones y sustracciones con números hasta
-Mapas conceptuales,
 Trabajo en de tres cifras.
mentales
equipo.  Usa la multiplicación para representar adiciones de sumandos
 Vocabulario. -Exposiciones.
iguales.
 Tono de voz.
 Presenta de forma ordenada y clara los resultados de una - Información de
trabajos escritos.
operación.
 Conversa sobre actividades que pueden realizar a corto, mediano y -Ejercicios y aplicación
de procedimientos
largo plazo.
matemáticos.
 Construye calendario anual y registra las actividades que se realizan
-Demostración.
en el aula.
 Construye relojes e identifica la hora. -Esquema.
 Muestra responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas.
-Juegos.
 Respeta y practica normas de convivencia.
-Dramatización.
 Participa en actividades grupales de manera solidaria.
 Representa escenas donde se manifiesten los deberes y derechos -Debates.
de los niños.

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 PROYECTO DE APRENDIZAJE Y ARTICULACIONES
(Escuela-Familias-Comunidad)

ACTIVIDADES DE IMPACTO
ESPECIALISTAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Y TRANSFORMADORAS ARTICULADAS
(beneficio para la comunidad)
GRUPO/CLASE:
CON EL P. A
Manifestaciones Paradura del niño.
Cierre de proyecto: canción sobre las letras. culturales.
Baile Comparsa de carnaval.
Exhibición y exposición de galería donde expongan
los trabajos realizados durante la ejecución del
proyecto
Todo el
CANTIDAD DE colectivo. Manos a la siembra.
COLECTIVAS: BENEFICIARIOS

Trabajos realizados con Toda la

apoyo de los padres,
Población
madres, representantes y
responsables. estudiantil

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